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小学六年级第二学期教学质量检测语文卷
六年级 语文试卷
（考试时间：90分钟）
亲爱的同学们，离别总是猝不及防，转眼间名为“小学”的这趟列车已经到站。六年时光，有太多美好的回忆，同学们围绕“难忘小学生活，感恩美好遇见”这一主题，开展了一次综合性学习活动，郑重告别小学，开启新的学习之旅。
识字与写字（30分）
任务一：制作成长纪念册。
读下面卷首语上的一段话，按要求完成下列题目。
1.根据卷首语中的拼音，在下面方格中按顺序写出词语，注意把字写美观。（10分）
①
⑥
2.在卷首语的（ ）中填上标点符号。（3分）
3.请你模仿卷首语中划线句子，写一个句子。（2分）
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下面是老师写在同学的毕业赠言，请你阅读，完成下面题目。
4.老师赠言①中“chú”字典解释如下，这句话中正确书写应该是（ ）（2分）
B.
C. D.
5.请将赠言②用楷体抄写在横线上，做到正确、端正、美观。（2分）
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6.请在赠言③的（ ）中填上关联词。（1分）
7.请选择合适的词语填写在赠言③的“_______”上。（2分）
A.鹏程万里 B.星辰大海 C.静守己心 D.乘风破浪
任务二、策划毕业联欢会。
8.材料准备组的同学发现有些字的音很难读，他们试着给这些字注音，不正确的一项是。（ ）（2分）
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽（chì）而美丽。
他曾见过跌进黄焖（mēn）鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
草
今天的天空分（fèn）外湛蓝，今天的校园悬灯结彩。
老师的尊尊教诲（huì）永远萦绕在我的耳畔。
9.主持组想用一句俗语劝勉同学们以后做事要积极主动，最适合的是（ ）（2分）
A.莫道君行早，更有早行人。 B.书到用时方恨少，事非经过不知难。
C.路遥知马力，日久见人心。 D.近水知鱼性，近山识鸟音。
10.辩论组正方观点是“电脑时代需要练字”，下列不适合作为正方观点的材料是（ ）（2分）
A.汉字是中华文化的载体，练字就是继承和传播五千年中华文明，作为中国人，我们当然有义务将祖国的文明发扬光大。
B.练字是提高成绩的重要因素之一。如果你的字像团乱麻，评卷老师都看不清楚，你还指望得个高分？
C.试问，一个成年人用笔书写的时间能有多少 大数据时代，键盘输入，四两拨千斤，能大大提高学习和工作的效率。那么，请你告诉我，如果再花大量时间去练字，它还有实际意义吗？
D.人们常说“字如其人”。字能反映一个人的品德修养。一手好字，自然能给人留下美好的第一印象。
11.校园生活分享组的同学这样回忆道：校园生活真精彩，运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中（ ）；晚托课上，教室里静悄悄的，宁宁在一心一意地看书，嘉嘉在全神贯注地画画，平平在（ ）地写字。（2分）
关注加点字，在括号里填上合适的词语。
阅读与积累（共40分）
任务三、举行毕业联欢会。
1.毕业联欢会上，同学深情朗诵，感谢老师的谆谆教诲。请你读下面的朗诵稿，在横线上填上合适的句子。（共8分）
亲爱的老师，我们用杜甫的诗“___________________，___________________”来赞美你对我们默默无闻的培养和潜移默化的熏陶。老师，您教给我们许多做人的道理，我们没齿难忘。您告诫我们要珍惜时光，莫负年华“___________________，老大徒伤悲。”你教育我们用心学习“___________________，一字值千金。”您希望我们像竹子坚韧不拔“___________________，任尔东西南北风。”
“过去的日子______，________________，如薄雾，________________。”转眼就要毕业，时光虽匆匆，师恩永铭记。
下面是一份毕业联欢会的节目统筹单，请你仔细阅读，完成下面问题。（6分）
【节目统筹】
活动时间：7月3日13：30 活动地点：金鹰剧场 参演人员注意事项 1．本次活动不提供化妆间，各位参演人员需要提前化好妆、换好服饰到活动现场。 2．请参演人员于活动开始前半小时到达金鹰剧场签到，并在演员席就坐。 3．参演人员在主持人提示候场准备后，提前抵达音响控制室候场，麦克风在音响控制室领取。 4．表演结束后，参演人员留在金鹰剧场，合影留念。 “乘风破浪，扬帆起航” 毕业联欢会节目单 感念师恩（朗诵） 2．青春（歌曲演唱） 3．奋斗有我（小品） 4．送别（古筝弹奏） 5．飞花令（游戏） 6．青春纪念册（街舞） 7．校园趣事（相声） 8．难忘校园（集体歌唱）
2．请阅读“参演人员注意事项”与“毕业联欢会节目单”，判断以下表演者的计划是否可行，能的打“√”，不能的打“×”。（3分）
（1）钱子茜同学参演的是《青春纪念册》，节目靠后，她准备到现场再换服装。（ ）
（2）李永春同学表演的节目是《校园趣事》，他准备表演完就和父母去校园内合影留念。（ ）
（3）曹梓涵同学表演的是《送别》，她在13：30到达金鹰剧场签到。 （ ）
3.这份节目单的安排，你认为是否合理，请至少写出两条理由。（2分）
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老师，陪伴我们成长，教我们知识，教我们做人，毕业联欢会上，有同学分享了魏巍的《我的老师》，表达对老师的感激之情，读文章，回答问题。（共15分）
我的老师
魏巍
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②她是我二年级、三年级和四年级前一学期的老师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和朋友家里。在她朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
⑦今天想起来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑧有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟。”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
⑨每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！
⑩至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那张席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
4.作者写了蔡老师和学生之间发生的7件事情，请在上图中补充完整。（4分）
5.这七件事有详有略，请在详写的事情序号上打“√”（1、2、3、4、5、6、7），这样写的好处是_______________________________________________________。（2分）
6.读第③段加点的词句，“狡猾”在文中指_____________。“我”的“狡猾”主要表现在______________。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为_____________。（3分）
7.第③自然段中划“_____”句子，运用了____________描写，让我们感受到蔡老师是一个_________________的人。（2分）
8.第⑦段中画横线的句子连用两个反问，直接抒发自己的情感。下面也使用这种方法表达情感的句子是（ ）（2分）
A．在假日里，她把我们带到她的家里和朋友家里。
B．我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由得就围上去。
C．蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！
D．哦，我才醒了。看看那张席子，我已经走出六七尺远。
9.下列关于文章的开头和结尾，理解有误的一项是（ ）（2分）
A．文章开门见山，直接写明我的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。
B．文章开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引人深思。
C．文章的开头和结尾首尾呼应，这样写让文章结构更加完整。
D．文章以问句结尾，强调了主题，加深读者的印象。
联欢会的时候，陈一诺作为学生代表跟同学分享学习经验，她说她的秘诀是勤思考，多动脑，有同学调侃，脑子用多了，脑细胞死光光，会变笨。事实真的如此吗？请你读下面文章，按要求答题。（共12分）
人脑用多了会变笨吗？
①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%～90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
10.对文章第②段的内容概括最准确的一项是（ ）（2分）
人的大脑皮层里有很多神经细胞。 B.人的脑神经数量多。
C.人的脑神经细胞大部分可不动用。 D.人的脑神经细胞足够一个人一生运用。
11.第③段中画线的部分运用了 __________、_________等说明方法，说明了 __________的道理。（3分）
12．第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，多用脑能够 ______________________；二是心理方面的，多用脑可以 ________________。（2分）
13．“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？（3分）
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14.面对同学的调侃“脑子用多了，脑细胞会死光光，会变笨”，读了文章后，你会怎样劝告他。（2分）
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表达与交流（30分）
任务四：说说心里话(30分)
快毕业了，回首六年的时光，你一定有很多美好的回忆，一定遇到了很多生命中的贵人，你也有一定有很多心里话想对他们说，表达你的感激，分享你的快乐，述说你的不舍......请你以“_____，我想对你说”为题，写一篇文章。
②写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
③表达真情实感，书写工整，不少于500字。
要求：①将题目补充完整；②表达真情实感，书写工整；③不少于500字。
、
小学六年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
识字与写字（本题共11小题，共30分）
25.5-30为优（包括25.5）；18—25.5为合（包括18）；18分以下为待。
1.根据卷首语中的拼音写词语。
参考答案 时光 漫长 幼稚 书籍 抵御 疑问 徘徊 寂寞 空虚 无聊（一个词语1分，错一个字扣0.5分）
命题意图 考查词语在语境中的书写运用
难度 低 来源 原创
知识点 词语的书写、运用 教材单元 课后词语表
2.在（ ）中填上标点符号。
参考答案 ，；，；，。或，；，；，......
命题意图 考查分号的运用
难度 低 来源 原创
知识点 分号的运用 教材单元 六上第一单元
3.模仿划横线句子，写一个句子
参考答案 略（写一个排比句）
命题意图 考查排比句的认识，运用。
难度 中 来源 原创
知识点 写排比句 教材单元 六上第一单元
4.老师赠言①中“chú”字典解释如下，这句话中正确书写的字。
参考答案 A
命题意图 考查同音字的掌握以及在语境中的运用
难度 中 来源 根据萧山区2022学年第二学期六年级语文学科素养评价第四题改编
知识点 同音字 教材单元 生字词语
5.请将赠言②用楷体抄写在横线上，做到正确、端正、美观。（2分）
参考答案 书写工整，无涂改（1分），书写正确，无错别字（1分）一个错别字扣0.5分，一处涂改扣0.5分
命题意图 考查书写的工整、正确。
难度 低 来源 原创
知识点 书写 教材单元 六下第一单元，第五单元，五上第四单元
6.请在赠言③的（ ）中填上关联词。
参考答案 无论......都......（0.5分1空）
命题意图 考查关联词在语境中的运用。
难度 中 来源 原创
知识点 关联词的运用 教材单元 关联词的运用
7.请选择合适的词语填写在赠言③的“_______”上。
参考答案 B.D.C.A(0.5分1空)
命题意图 考查根据语境，联系上下文，理解词语的意思。
难度 中 来源 原创
知识点 词语理解运用 教材单元 词语的理解运用
8.材料准备组的同学发现有些字的音很难读，他们试着给这些字注音，不正确的一项。
参考答案 B
命题意图 考查常见易错字、多音字的读音
难度 中 来源 改编
知识点 易读错字音、多音字 教材单元 六下生字词
9.主持组想用一句俗语劝勉同学们以后做事要积极主动，最适合的一项。
参考答案 A
命题意图 考查名篇名句的理解运用
难度 低 来源 改编
知识点 名篇名句理解与运用 教材单元 六下第二单元、第四单元
10.辩论组正方观点是“电脑时代需要练字”，下列不适合作为正方观点的材料是（ ）
参考答案 C
命题意图 考查对辩论赛正反双方观点的理解
难度 低 来源 改编
知识点 辩论赛的观点 教材单元 六下第五单元
11.关注加点字，在括号里填上合适的词语。
参考答案 拔得头筹；聚精会神
评分标准 第一个空表述得第一的四字词语，第二个空表述注意力集中的四字词语。
命题意图 考查词语的积累，用不同词语表达同一个意思
难度 中 来源 原创
知识点 用不同词语表达同一个意思 教材单元 六下第一单元
阅读与积累（本题共14小题，共40分）
32-40为优（包括32）；24-32为合（包括24）；24分以下为待。
1.请你读朗诵稿，在横线上填上合适的句子。
参考答案 随风潜入夜，润物细无声；少壮不努力；读书须用意；千磨万击还坚劲；如轻烟；被微风吹散了；被初阳蒸融了。（1分1空，错一个字扣0.5分，扣完为止。）
评分标准 （1分1空，错一个字扣0.5分，扣完为止。）
命题意图 考查六下日积月累、古诗词、经典语段的积累运用。
难度 低 来源 原创
知识点 古诗词、名句的积累运用 教材单元 六下日积月累、古诗词三首、古诗词诵读、《匆匆》
2.阅读节目统筹，判断对错。
参考答案 × × ×
命题意图 考查对表格内容的理解与辨析。
难度 低 来源 前两题：江苏泰州市兴化市六下期末考试 第三题：原创
知识点 信息理解、筛选、辨析 教材单元
3.这份节目单的安排，你认为是否合理，请至少写出两条理由。（2分）
参考答案 合理①节目的内容大多与集体、友谊、未来、感恩有关，和毕业联欢会的主题相符。 ②节日的形式丰富多样，有朗诵、游戏、舞蹈、乐器演奏、独唱等，很吸引人。
评分标准 一条理由得一分，理由言之有理即可。
命题意图 题考查对节目安排顺序及内容的理解。
难度 中 来源 江苏泰州市兴化市六下期末考试
知识点 对文本的理解 教材单元
4.作者写了蔡老师和学生之间发生的7件事情，请在上图中补充完整。
参考答案
命题意图 考查对内容的概括能力。
难度 中 来源 2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市部编版六年级下册期末考试语文试卷
知识点 概括一件事 教材单元 六下第二单元
5.这七件事有详有略，请在详写的事情序号上打“√”（1、2、3、4、5、6、7），这样写的好处。
参考答案 7√ 好处：详略分明，突出重点
命题意图 考查语文要素“分清内容主次，体会这样写的好处”
难度 中 来源 2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市部编版六年级下册期末考试语文试卷
知识点 分清内容的主次，体会这样写的好处 教材单元 六下第一单元
读第③段加点的词句，“狡猾”在文中指_____________。“我”的“狡猾”主要表现在______________。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为_____________。
参考答案 调皮、机灵；知道老师不会打骂我们，当老师拿起鞭子时，“我”用石板一迎 ；老师很温柔，我们也善于观察
命题意图 考查语境中词语的理解。
难度 中 来源 2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市部编版六年级下册期末考试语文试卷
知识点 词语在语境中的含义 教材单元
7.第③自然段中划“_____”句子，运用了____________描写，让我们感受到蔡老师是一个_________________的人。（2分）
参考答案 动作描写；温柔、关爱学生
命题意图 考查通过人物“外貌、神态、言行”体会对人物形象
难度 中 来源 原创
知识点 通过人物“外貌、神态、言行”体会对人物形象 教材单元 六下第四单元
8.第⑦段中画横线的句子连用两个反问，直接抒发自己的情感。下面也使用这种方法表达情感的句子是（ ）
参考答案 C
命题意图 考查对句子的理解。
难度 中 来源 2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市部编版六年级下册期末考试语文试卷
知识点 表达情感的方法 教材单元 六下第三单元
9.下列关于文章的开头和结尾，理解有误的一项是（ ）
参考答案 B
命题意图 考查对段落内容的理解
难度 中 来源 2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市部编版六年级下册期末考试语文试卷
知识点 开头结尾的理解 教材单元 六下第四单元
10.对文章第②段的内容概括最准确的一项是（ ）
参考答案 A
命题意图 考查对文本内容的理解，对信息的概括能力。
难度 中 来源 改编
知识点 概括信息 教材单元
11.第③段中画线的部分运用了 __________、_________等说明方法，说明了 __________的道理。
参考答案 打比方；作比较；脑子多用只会聪明、不会笨；
命题意图 考查说明方法
难度 中 来源 江苏省南通市如东县六年级下册期中试卷
知识点 说明方法 教材单元
12.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，多用脑能够 ______________________；二是心理方面的，多用脑可以 ________________。
参考答案 促进其他机体、器官保持活力；使自己的生活、精神充满活力
命题意图 考查提取信息的能力
难度 中 来源 江苏省南通市如东县六年级下册期中试卷
知识点 对文本内容的理解；信息的提取 教材单元
13.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？
参考答案 能删除。“几乎”表示十分接近，差不多的意思。这个句子的意思是：人的机体的各个部位，差不多都是越用越健康，如果删除，就变成了人的机体的各个部位都是越用越健康，太过于肯定。“几乎”一词体现了说明文语言的严谨性和准确性。
评分标准 解释“几乎”意思得1分，围绕句子进行展开得1分；体现说明问语言严谨性准确性得1分。
命题意图 考查说明文语言的准确性
难度 中 来源 江苏省南通市如东县六年级下册期中试卷
知识点 说明文语言的准确性 教材单元
14.面对同学的调侃“脑子用多了，脑细胞会死光光，会变笨”，读了文章后，你会怎样劝告他。（2分）
参考答案 人脑中有140亿个神经细胞，足够我们一生使用，所以脑子多用不会笨，而且这些勤于动脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，不仅不会变笨，而且会使大脑更加发达。
评分标准 答案不唯一，但必须结合文章进行劝告。
命题意图 考查运用和表达能力
难度 高 来源 原创
知识点 语言表达 教材单元
表达与交流（本题共1小题，共30分）
参考答案 略
评分标准 优秀（27—30点）：能把内容写清楚，能写出真情实感。写几件事情的时候有详有略，写一件事情的时候重点突出，语句通顺，错别字1—3个。 合格（18—26点）：能把内容基本写清楚，所写事情感真实。语句基本通顺，错别字4—8个。 待合格（18点以下）：能把事情大概写出来。语句不够通顺，错别字多，字数严重不足。
命题意图 这个话题开放性较好，学生有话说，容易写。作文字数要求为500字，符合六年级学生的能力，也符合语文课程标准的要求。本题主要考查学生写作能力。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 六下第一单元、第三单元、第六单元

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