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小学三年级第二学期语文学科素养评价
（时间：80分钟）
卷首语：亲爱的同学们，学期的尾巴悄然而至，这学期我们跟着课本感受世界的美妙与想象的奇特；我们也从各类寓言故事中汲取到不少人生哲理，留下宝贵思考；我们还在俏皮活泼的童年趣事中体验作者未泯的童心。今天，让我们到下表各个活动板块再来体验一番吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
分项 识字屋 运用馆 书写台 存储室 阅读仓 读书吧 文学社
等级
识字与写字（30分）
识字屋（18分）
1.我会在语境中根据拼音写词语。（10分）
新的一年，哈尔滨文旅局用热情的宣传视频吸引了全国各地的游客，掀起了一股城市文旅宣传热潮。杭州城市宣传片也不甘示弱，你看，钱塘江在广阔的大地上liú tǎng（ ），凝聚着设计师zhì huì（ ）的新彭埠大桥横跨江面，已成为新时代桥梁工程的chuàng jǔ（ ）。春天，西湖边的chuí liǔ（ ）也随暖风sū xǐng（ ），到了5月，荷花的花骨朵儿藏着春天的mì mì（ ）偷偷从荷叶间冒出来，鸳鸯在湖面pū téng（ ）着翅膀嬉戏，夕阳映射下，水面闪出jīn càn càn（ ）的光芒，就像一幅多彩的shuǐ mò huà（ ），连顶尖画家的作品都不能跟它xiāng tí bìng lùn（ ）。
参考答案 流淌、智慧、创举、垂柳、苏醒、秘密、扑腾、金灿灿、水墨画、相提并论
命题意图 通过创设生活情境，结合教材词语表需掌握的词语，以一段话形式，让学生结合语境看拼音写词语，灵活考查学生生字词的掌握程度。
难度 中 来源 原创
知识点 词语表词语 教材单元 第一、三、四、五、六、七单元词语
2.我能看图猜成语，并按要求填空。（8分）
①（ ）底之蛙 ②画蛇（ ）（ ） ③（ ）（ ）学步
④自相（ ）（ ） ⑤（ ）耳盗（ ） ⑥刻舟（ ）（ ）
当有人说话前后不一时，我们可以说他 ，如果有人只看得到眼前的事物，却未见识过更广阔的世界，我们可以说他是 。（填序号）
参考答案 ①井 ②添足 ③邯郸 ④矛盾 ⑤掩 铃⑥求剑 ； ④ ， ①
命题意图 通过形象的图画语言作为提示，结合日积月累的识记，以及学生平时阅读《中国古代寓言故事》的积累，考查学生寓言类成语的掌握程度。
难度 中 来源 原创
知识点 日积月累识记、中国古代寓言故事 教材单元 第二单元日积月累、快乐读书吧
运用馆（8分）
3.我会在正确的读音或字词上打“√”。（4分）
①蚂（mǎ mà）蚁在齐心协力搬运奶酪，蚂（mǎ mà）蚱撒（sā sǎ）开腿在叶间尽情跳舞，蒲公英飞翔在空中播撒（sā sǎ）种子，大自然的一切生命都在努力生活着。
②为了“如何分（辨 辩）烟和雾”这个问题，小明和小刚在教室争（辨 辩）到现在，刚经（历 厉）过类似讨论的小方立刻做出解释，大家都夸小方真（历 厉）害！
参考答案 mǎ mà sā sǎ 辨 辩 历 厉
命题意图 通过考查识字表多音字和写字表易混淆的字，来检验学生对不同意思的生字读音和字形的掌握情况
难度 中 来源 原创
知识点 字词读音、字形识记 教材单元 第一、二单元识字表，第四、八单元写字表
4.我会用恰当的方法理解词语和句子，做出正确的选择。（2分）
①下列句子中，加点词语运用不正确的是（ ）
A.赵州桥的设计是有史以来从未有过的创举。
B.春天，公园里百花盛开，各种花都在争奇斗艳。
C.足球比赛输了，小明没精打采的样子像泄了气的皮球。
D.暖风吹拂，桃花过了一夜欣然开放。
②下列句子中，修改符号使用不正确的一项是（ ）。
A.他向我挥舞着他那 粗手臂 螃蟹似的 。
(
戴着
)“你快跑！”哥哥朝我大喊 ： “有蜜蜂飞过来了！”
为了参加这次全国比赛，她穿了一件旗袍和 一副珍珠耳环。
D.晓洁把 五颜六色的 红旗插在篱笆边。
参考答案 ①A （创举是指从未出现过的重大创造，跟“有史以来从未有过”意思重复）， ②B（提示语在中间，标点符号用逗号，修改符号用改正符号）
命题意图 考查学生在具体语境中对词语的准确理解，并能恰当运用修改符号。
难度 高 来源 原创
知识点 词语意思的理解、修改符号的正确使用 教材单元 第二单元字词
5.我可以照样子模仿加点部分，把人物说话的神态和动作补充完整。（2分）
例：小红看到被溅了一身泥的新衣服，撅起嘴，皱起眉头大叫：“你也太缺德了！”
晓辉 ， ：“大家快来踢足球！”
参考答案 扬着眉毛，挥舞着手上的足球大声喊道
命题意图 考查学生根据具体语境补充符合情境的提示语，把句子写生动
难度 中 来源 原创
知识点 把提示语写生动 教材单元 第二单元词句段运用
书写台（4分）
6.根据提示，写一份正确又美观的写字作品，先描红，再把诗句补充完整。（4分）
(
笔画较少的字，要把笔画写开一些。
)
(
笔画较多的字，要把笔画写得短小些。
)
参考答案 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
命题意图 考查学生日积月累的识记背诵，以及不同笔画的字书写上注意间隔
难度 低 来源 原创
知识点 日积月累背诵、书写要求 教材单元 第四单元园地日积月累、 第七单元园地
阅读与鉴赏（40分）
存储室（8分）
7.我会按照课文内容或要求填空。（8分）
大自然的风景美如画，春天的江南大地有“ ，春来江水绿如蓝”的生机；伶俐可爱的小燕子也“由南方飞来， ”，为春光平添了许多生趣。夏天，荷花已经开了不少了，“荷叶 的”，像一个碧绿的大圆盘。鲜花也争奇斗艳，“五点左右，艳丽的 ”。
中国传统节日的节日习俗也丰富多彩。“爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符”是春节时期，人们放起鞭炮，喝起屠苏酒，换上新桃符。节日氛围也牵动着作者的情感，“清明时节雨纷纷， 。”是杜牧在清明节捕捉到行人的悲伤；“遥知兄弟登高处， 。”是王维在重阳节思念亲人的落寞。
参考答案 日出江花红胜火；加入这光彩夺目的图画中；挨挨挤挤；蔷薇绽开了笑脸； 春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日；路上行人欲断魂；遍插茱萸少一人
命题意图 结合语境，考查学生课文背诵部分、日积月累的识记背诵
难度 中 来源 原创
知识点 课文、日积月累背诵 教材单元 第一单元园地日积月累背诵要求、 第七单元园地书写要求
阅读仓（27分）
木活字印刷术
雷碧玉
①活字印刷术最早是由北宋庆历年间毕昇发明，称为“泥活字印刷术”，后来经过发展、完善，民间又出现了木活字、铜活字、铅活字等印刷术。其中，对后世影响最大的便是木活字印刷术。“木活字”是用梨木、枣木或杨柳木等雕成单字，因取材方便，制造简单迅速，成为中国活字印刷史上常用的一种活字。由木活字印刷出来的成品，字形隽秀，墨迹清晰，保存时间可达一千年。
②活字印刷术的字必须正字“反”写。要在不足一平方厘米的模板上，手持毛笔，将横细竖粗的老宋体字，一笔一笔，慢慢地添补成型，形成一个方正漂亮的反字。写完后，就要进行难度最大的雕刻，只有在光线充足的情况下，才能雕刻出细致的笔锋，然后用刻刀沿着字的边缘刻入，着力必须精准、均匀。
③繁杂的印刷工序，也考验着制作者内心的承受力。它一共有开丁、誊清（整理稿子）、制字模、写字、刻字、排版、校对、刷印、打圈、划支、填字、分谱、装线、封面、装订这15道工序。每道工序都必须规范操作，其中刷印是最主要的工艺，所用纸张的湿度都有严格要求，用墨量要刚好，用力要均匀，用墨多了、用力重了，就会模糊成一块；用墨少了、用力轻了，又会看不清楚。几十上百页的谱印好后，打圈、划支、打洞孔、下纸捻、裁边、上封面、订外线，一册古色古香的木活字印刷品才算圆满完成。有时，木活字在使用多次后会失去棱角，字形变得模糊，还需要不断地补充字块。
（节选自《知识窗》2017年第08期）
8.文章每个段落都有各自的意思，都是围绕一句话的意思把段落写清楚的，请你用“ ”划出这3个句子。(3分）
参考答案 ①其中，对后世影响最大的便是木活字印刷术。 ②活字印刷术的字必须正字“反”写。 ③繁杂的印刷工序，也考验着制作者内心的承受力。
命题意图 考查学生理解文章如何围绕一个意思把一段话写清楚的能力，同时能够借助关键语句理解一段话的大意。
难度 低 来源 原创
知识点 了解围绕一个意思把一段话写清楚；关键语句理解段落大意 教材单元 第三、四单元
参考答案 刻字；排版；刷印；打圈
命题意图 考察学生获取信息的能力，从文中厘清活字印刷术的工序步骤
难度 低 来源 原创
知识点 初步整合信息 教材单元 第七单元
9.王明在活字印刷厂当学徒，师父刚交给他的活字印刷工序图被他不小心弄脏了，请你帮他补全这张工序图。（4分）
(
活字印刷工序图
开丁
（
誊清
） （
制字模
） （
写字
） （ ） （ ） （
校对
）
（ ） （
打圈
） （ ） （
填字
） （
分谱
） （
装线
） （
封面
）
装订
)
参考答案 （ ）；（ √）；（ ）
命题意图 考察学生获取信息的能力，理解文章信息，能判断信息正误
难度 高 来源 原创
知识点 初步整合信息 教材单元 第七单元
10.根据文章内容，在正确的信息后面打“√”。（3分）
①毕昇发明的泥活字印刷术，字形隽秀，墨迹清晰，保存时间可达一千年。 （ ）
②活字印刷术刻字为了雕刻出细致的笔锋，常常选择在光线好的地方雕刻。 （ ）
③木活字印刷术考验制作者的内心承受能力是因为这项工作十分危险，令人害怕。（ ）
11.为了让学生更深入了解活字印刷术，实验小学打算在7月20日组织各班学生参与浙江博物馆组织的“舞文弄墨——活字印刷体验”活动，要求同学们8点准时在校门口集合，穿好校服，戴好红领巾，请你以学校身份发一则通知。（5分）
通 知
(
实验小学
2024年7月
)
参考答案 7月20日早上8:00，请实验小学各班学生穿好校服，戴好红领巾，准时在校门口集合，前往浙江博物馆参加“舞文弄墨——活字印刷体验”活动。
命题意图 考查学生拟写通知的能力，注意通知格式、必填内容（发通知的对象、时间、地点、事件等）
难度 中 来源 原创
知识点 撰写通知 教材单元 第二单元语文园地
大山洞,小山洞
金荆
①山上有一个大山洞，洞里又宽敞又通风。一只大老虎搬了进来，刚刚铺好干树叶，就生下了虎娃娃。
②正对着大山洞的岩石上有一个也铺着干树叶的小山洞，那是山雀妈妈和小山雀的家。
③自打老虎搬来后，山林里再也听不到小山雀的歌声，草地上再也看不到小山雀练飞行了。一天，山雀妈妈打点起行李，准备带着小宝宝搬家。
④这时，老虎妈妈站在小山洞前的草地上大声地喊：“山雀妈妈，我家虎娃病了，我要去采点药，请您帮我照看一下娃娃，行吗？”
⑤山雀妈妈紧紧搂住小山雀没敢吱声。老虎妈妈又说：“我们是邻居，又都是妈妈，你会帮我的，对吗？”
⑥山雀妈妈探出脑袋，看了看大山洞里干树叶上躺着的小老虎，就点点头答应了。
⑦老虎妈妈刚走，小老虎就“哇哇”地哭起来。
⑧小山雀吓得直往妈妈怀里钻。“妈妈，小老虎哭声真响啊，它真的是比我还小的娃娃吗？”
⑨山雀妈妈说：“是呀，它妈妈出门了，它病得好可怜哟！”
⑩小山雀想了想说：“那我唱支歌给它听，它的病就会好起来吗？”
“是的，孩子，唱吧，唱得响一点，山雀的歌声应该传遍山林。”
“大山洞，小山洞，
大小山洞都是家。
不要哭，别害怕，
娃娃的妈妈就回家。”
小山雀清脆的歌声传出小山洞，钻进了大山洞。渐渐地，小老虎不哭了，它眯起眼睛听小山雀唱歌，不一会，就打起了呼噜。
老虎妈妈采了草药回来了，它亲了亲睡得正香的.小老虎。接着，又把一只五颜六色的野花编成的花环，挂在小山雀的脖子上：“送给你，我们山林里的小歌星。”
小山雀可高兴啦，心想：别看老虎妈妈模样怪吓人的，它也和自己妈妈一样爱宝宝，原来天底下的妈妈都有一副好心肠呀！
第二天，小老虎的病好了，老虎妈妈驮着它在山洞口晒起了太阳。山雀妈妈呢，也不打算搬家了，瞧，它正在草地上拍打着翅膀教小山雀学习飞行呢！
大山洞，小山洞，都住着一位慈爱的妈妈和它们的娃娃。
（节选自《早期教育：教师版》1997-05-15）
12.读文章我们可以用最简单的语言概括主要内容，请你根据下面的提示，把这个故事的主要内容在横线上填完整。（2分）
(
干了什么？
) (
谁？
)
(
小山雀和妈妈
)
参考答案 帮助老虎妈妈照顾小老虎。
命题意图 考查学生阅读、理解并概括文章的能力。
难度 高 来源 原创
知识点 复述故事的主要内容 教材单元 第八单元
13.要复述故事，你会提取文中哪些信息呢？请你把下面的情节图补充完整。（5分）
(
老虎一家
) (
老虎妈妈
) (
小老虎哭了
) (
大老虎
) (
老虎一家搬进大山洞
)
(
小山雀可高兴啦
) (
山雀妈妈教小山雀飞行
) (
小山雀
) (
山雀妈妈
) (
山雀妈妈一家住在小山洞
)
参考答案 （从左往右，从上到下）采药；送花环；晒太阳；照应虎娃；唱歌
命题意图 考查学生借助关键语句概括段落大意，并复述故事的能力。
难度 高 来源 全优单元大卷阅读题
知识点 借助关键语句概括段落大意，复述故事主要内容 教材单元 第四、八单元
(
送花感谢
) (
病得可怜
)14.山雀妈妈在不同时期对老虎一家的表现都不一样，当时它的内心是怎么样的？请你在对应的位置补上山雀妈妈的心理状态。（2分）
(
请求照顾
) (
搬来新家
)
(
老虎一家
)
(
怜爱
) (
警惕
) (
山雀一家
)
参考答案 害怕；高兴
命题意图 考查学生理解文章内容，概括人物心理的能力（题目设置看似有难度，但最难的空格已经给出提示，填空部分难度较低）
难度 中 来源 原创
知识点 理解、概括文章的能力 教材单元 /
15.从山雀妈妈的内心变化，可以看出它对老虎妈妈一家的交往态度也发生了变化，说说你从中得出的道理。（3分）
参考答案 天下的妈妈都爱自己的孩子/与人相处要互帮互助，和谐友善，这样的关系才长久。（言之有理即可）
命题意图 考查学生读故事并能从中感悟道理的能力。
难度 高 来源 原创
知识点 读故事，明白其中的道理 教材单元 第二单元
读书吧（5分）
16.小文刚读完各种寓言，里面的故事有趣极了，但他一不小心把故事内容和题目搞混了，请你帮他把故事内容和标题连线匹配。（3分）
(
咬死救命恩人的蛇老虎一家
)
(
嘴上说爱龙，遇到真龙就吓跑了
)
(
《狐狸和葡萄》
)
(
《农夫和蛇》
) (
吃不到葡萄说葡萄酸老虎一家
)
(
《叶公好龙》
)
17.为了帮小文改掉读了就忘的坏习惯，请你在他刚读完的寓言故事中挑选一则故事（《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》），完成阅读记载卡。（2分）
(
故事选自：
寓言题目：
故事内容：
)
参考答案 16.《农夫和蛇》：咬死救命恩人的蛇；《叶公好龙》：嘴上说爱龙，遇到真龙就吓跑了；《狐狸和葡萄》：吃不到葡萄就说葡萄酸 17.略（符合题意的阅读记载卡均给分）
命题意图 考查学生寓言故事阅读量
难度 低 来源 原创
知识点 寓言故事 教材单元 第二单元快乐读书吧
表达与交流（30分）
文学社（30分）
18.文学社正在进行文学创作盲盒游戏，游戏规则：在以下两个框内随意各选出一个词，组成本次习作的题目，每个框中你也可以填上自己想到的其他同类型的词。根据这个题目，你可以发挥奇思妙想，大胆想象一个出人意料的故事；也可以细心观察生活，描写身边有特点的人或物；还可以激发创意，创编一个童话故事……（语句通顺，不少于300字）
(
妈妈、老黄、“糊涂虫”、老狐狸、国王、老师、狗尾草、孙悟空、玫瑰公主、泰迪……（
）（
）（
）
) (
善良的、搞怪的、机灵的、难伺候的、顽强的、令人意想不到的、小气的、倒霉的……（
）
)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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