资源简介

教科版科学三年级下册学科素养评价
命题意图分析
项目一：趣味乐园大揭秘
1.右图是绘制了一半的乐园平面简图，请你根据下列信息把相关游乐项目用“ ”和名称表示出来（1格代表5米）。
（1）摩天轮在大门北面20米。
（2）海盗船在旋转木马西面30米。
参考答案
命题意图 考查学生对位置关系的应用，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 中 来源 原创
知识点 我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 教材单元 三年级下册第一单元第1课
2.根据补充完整的平面图可以发现，海盗船在摩天轮的（ ）方向。
A.西南 B.东北 C.西北
参考答案 C
命题意图 考查学生对方向的描述，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 低 来源 原创
知识点 我们用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。 教材单元 三年级下册第一单元第1课
3.游乐园大门口有以下三种无动力设施，请在图中用“ ”画出圆点“ ”开始运动的路线。
参考答案
命题意图 考查学生观察和记录运动路线的准确性，指向课标学业质量标准“能用二维方式表达三维空间的物体。”
难度 中 来源 原创
知识点 用箭头标注物体的运动路线。 教材单元 三年级下册第一单元第2课
4.上题中三种游乐设施，小朋友玩耍时的运动路线属于曲线运动的是（ ）。
A.蹦床 B.跷跷板 C.荡秋千
参考答案 C
命题意图 考查学生对曲线运动和直线运动的辨别，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 低 来源 原创
知识点 直线运动的运动路线是一条直线，曲线运动的运动路线是一条曲线。 教材单元 三年级下册第一单元第3课
5.彩虹滑道是小朋友喜爱的游乐项目，右图中小朋友的运动方式（ ）。
A.滑动 B.滚动 C.静止
参考答案 A
命题意图 考查学生对三种运动方式特点的认识，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 低 来源 原创
知识点 物体在斜面上运动，有滑动、滚动和静止不动三种运动方式。 教材单元 三年级下册第一单元第4课
6.小朋友坐彩虹滑道时，口袋中的物品不小心掉落，掉落的三种物品最有可能从滑道上滚下去的是（ ）。
A.铅笔 B.橡皮 C.纸巾
参考答案 A
命题意图 考查学生对滑动、滚动、静止不动物体的观察和总结，指向课标学业质量标准“能利用所学的科学知识，分析常见事物的特征及结构。”
难度 中 来源 原创
知识点 物体在斜面上的运动情况和物体形状有关。 教材单元 三年级下册第一单元第4课
7.游乐园中还有小火车项目，在小火车笔直行驶过程中，火车上乘客的运动方式是（ ）,火车车轮的运动方式是（ ）。
A.平动 B.转动 C.滚动
参考答案 A C
命题意图 考查学生聚焦观察运动物体某一个部位的能力和对平动、转动、滚动的理解，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 中 来源 原创
知识点 同一个运动物体，观察部位不同，运动形式也不同。 教材单元 三年级下册第一单元第2课
8.小火车行驶过程中，小科看见两边的游乐设施在往后退，相对地面，小科是（ ）,游乐设施是（ ）。
A.运动的 B.静止的 C.有时运动的，有时静止的
参考答案 A B
命题意图 考查学生能够根据参照物判断物体的静止和运动状态，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 中 来源 原创
知识点 选择的参照物不同，判断物体是否运动的结论也不同。 教材单元 三年级下册第一单元第1课
9.游乐园里有两个滑梯，一个是直滑梯，一个是S型滑梯，如果要比较小朋友在两个滑梯上的运动快慢，我们需要测量（ ）。
A.运动距离 B.运动时间 C.以上两个条件都要测量
参考答案 C
命题意图 考查学生对于物体运动速度比较的理解，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”
难度 低 来源 原创
知识点 我们可以通过测量物体运动相同距离所用的时间或相同时间内运动的距离来比较运动快慢。 教材单元 三年级下册第一单元第5、6课
10.通过对同一个小朋友滑滑梯时间的多次测量，我们获得了右图数据，要想比出两个滑梯的快慢，可以通过比较（ ）两个数据。
A.3秒、4秒 B.1.2秒、1.5秒 C.上述选项都可以
参考答案 B
命题意图 考查学生对于相同距离内比较运动快慢的应用，难点在于学生对于滑到底部的距离不同的理解，指向课标学业质量标准“能基于常见事物的抽象概念展开发散，突破熟悉的生活情境中常见科学问题的思维定势。”
难度 高 来源 原创
知识点 我们可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较运动快慢。 教材单元 三年级下册第一单元第5课
11.根据我们所选的数据，可以知道速度更快的是（ ）。
A.直滑梯 B.S型滑梯 C.无法确定
参考答案 A
命题意图 考查学生对相同距离内运动快慢比较的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。”
难度 中 来源 原创
知识点 物体运动相同距离所用的时间越短则运动越快。 教材单元 三年级下册第一单元第5课
12.你认为导致不同类型滑梯速度不同的原因是什么？请把你的想法写在横线上。
参考答案 因为S型滑梯长，坡度小，所以速度慢。
评分标准 答到S型滑梯长或直滑梯短为0.5题；答到S型滑梯坡度小或直滑梯坡度大为1题。
命题意图 考查学生对制作过山车过程中经验的提炼，指向课标学业质量标准“基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。”
难度 高 来源 原创
知识点 坡度大，物体运动速度快。 教材单元 三年级下册第一单元第7课
13.游乐园还想新增一个“过山车”项目，在真正建设过山车前需要先制作过山车模型。下列模型设计和搭建过程，正确的排序是（ ）。
①根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
②根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
③根据“过山车”的设计要求，在纸上设计“过山车”的轨道路线。
A.①②③ B.③①② C.③②①
参考答案 B
命题意图 考查学生对于建造过山车经历的过程的理解，指向课标学业质量标准“通过构思、设计、实施、检验等过程，考虑多种因素，完成简单的工程任务。”
难度 中 来源 原创
知识点 建造过山车时，我们要经历设计-制作-评价的过程。 教材单元 三年级下册第一单元第7课
14.小科和同学们完成了“过山车”模型，并用小球代替“小车”，进行观察，发现小球运动得比较慢，如果要增加“过山车”的趣味性和刺激性，可以怎样改进？请提出至少两条合理建议。
参考答案 ①可以把起点设得高些；②可以有直线轨道和曲线轨道等
评分标准 答到增加起点高度、降低终点高度、用更光滑的轨道，用大弯轨、少用小弯轨……任意一点为一题，两点为两题。
命题意图 考查学生对过山车改进方法的应用，指向课标学业质量标准“能发现所制作模型的问题，并进行适当的改进。”
难度 中 来源 原创
知识点 可以通过增加起点高度或降低终点高度，用更光滑的轨道，用大弯轨等方式改进过山车。 教材单元 三年级下册第一单元第8课
15.测试过山车的过程中，小科不小心让小球滚出了桌面，掉到地上，右图中的（ ）可能是小球冲出桌面的运动路线。
A.甲 B.乙 C.丙
参考答案 C
命题意图 考查学生对小球落地路线的观察，指向课标学业质量标准“能用二维方式表达三维空间的物体。”
难度 中 来源 根据作业本第3课课堂练习第2题改编
知识点 小球会做曲线运动落到地面。 教材单元 三年级下册第一单元第3课
项目二：动物一生大考查
1.蚕的一生从卵开始,蚕卵的形状是（ ），大小接近（ ），刚产出的蚕卵颜色为（ ），即将孵化的蚕卵颜色为（ ）。
A.球形 B.扁圆形 C.一颗黄豆 D.一粒芝麻 E.紫黑色 F.淡黄色
参考答案 B D F E
命题意图 考查学生对蚕卵的认识，指向课标学业质量标准“描述常见动物的外部形态。”
难度 中 来源 原创
知识点 蚕卵是扁圆形的，大小和芝麻差不多，刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。 教材单元 三年级下册第二单元第1课
2.和蚕一样，好多动物的一生也从卵开始。下列几种动物卵中，（ ）和蚕卵最不相同。
A.鱼卵 B.蛙卵 C.龟卵
参考答案 C
命题意图 考查学生对不同卵的观察和认识，指向课标学业质量标准“比较常见事物的主要特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 动物的卵可以根据卵外是否有壳分为两类。 教材单元 三年级下册第二单元第2课
鸡卵在生活中很常见，请你在右图中把它的结构补充完整。
参考答案
命题意图 考查学生对鸡蛋内部结构的科学描述，指向课标学业质量标准“用比较科学的词汇描述特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 鸡蛋内部结构有气室、卵白、卵黄、卵壳。 教材单元 三年级下册第二单元第2课
4.鸡卵的卵黄有（ ）作用，卵白有（ ）作用。
A.保护卵 B.为卵提供水分和营养
C.为卵孵化提供营养物质 D.为卵孵化提供氧气
参考答案 C B
命题意图 考查学生对鸡卵各部分结构的认识，指向课标学业质量标准“利用动物基本生存需要的相关知识，解释某些结构的相应功能。”
难度 低 来源 原创
知识点 卵白具有提供水分和营养的作用；卵黄具有提供主要营养物质的作用。 教材单元 三年级下册第二单元第2课
5.学期初，小科兴致勃勃地把学具袋中的蚕卵拿出来孵化，可等了好几天，一只蚕都没有孵化出来，你觉得可能的原因是 。
参考答案 温度太低，不适合蚕卵孵化。
评分标准 答到湿度不够或温度低为1题，答到蚕卵破损等得0.5题。
命题意图 考查学生对蚕卵孵化条件的认识，指向课标学业质量标准“基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。”
难度 中 来源 原创
知识点 蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。 教材单元 三年级下册第二单元第1课
6.又过了一段时间，小科的蚕终于孵化出来了，为了更好的记录蚕的生长过程，可以采用的记录方法有 。（请至少提供3种方法）
参考答案 拍照、写观察日记、画图等。
评分标准 答到拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式其中3个即可，少一个扣0.5题。
命题意图 考查学生对记录蚕生长变化方法的运用，指向课标学业质量标准“运用感官或选择恰当的工具、仪器观察动物并记录信息。”
难度 中 来源 原创
知识点 我们可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式记录蚕的变化。 教材单元 三年级下册第二单元第6课
7.小科观察发现，蚕宝宝从孵化到吐丝结茧前一共会进行 次蜕皮，每次蜕皮前不吃不喝，像睡着一样，蚕宝宝的这种现象，称作 。
参考答案 4，眠
命题意图 考查学生对蚕幼虫时期发生的变化的认识，指向课标学业质量标准“能观察并描述动物的相关现象。”
难度 低 来源 原创
知识点 蚕一生蜕皮6次，其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蚕蜕皮前会出现眠的现象。 教材单元 三年级下册第二单元第3课
8.小科查阅资料，了解蚕结茧前需要在蚕房里搭些小架子，下列（ ）不是蚕结茧前的预兆。
A.左右上下摆动寻找结茧场所 B.身体颜色越来越浅，几乎透明 C.蚕不吃不动，睡着一样
参考答案 C
命题意图 考查学生能否辨别蚕在“眠”和结茧前的身体变化，指向课标学业质量标准“能观察并描述动物的相关现象。”
难度 中 来源 原创
知识点 蚕蜕皮前，头高高仰起，不吃也不懂，好像睡着了一样，称作“眠”；蚕结茧前身体颜色会越来越透明，还会上下摆动寻找结茧场所。 教材单元 三年级下册第二单元第3课
9.蚕结茧十多天后，蚕蛾从茧中钻了出来，小科通过观察，记录了雌蛾和雄蛾的特点，其中记录有错误的是（ ）。
A.雄蛾翅膀大，运动快；雌蛾翅膀小，不太运动
B.雄蛾腹部瘦小，不进食；雌蛾腹部大，少量进食
C.雄蛾触角黑色，较长，雌蛾触角灰色，较短
参考答案 B
命题意图 考查学生对雌雄蚕蛾区别的认识以及对蚕蛾不进食的重要特点的应用，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 雄蛾体型小，翅膀大，腹部狭长、触角黑色、爬行速度快；雌蛾体型大，翅膀小，腹部肥大、触角灰色、爬行速度慢。 教材单元 三年级下册第二单元第5课
10.蚕的一生约52-59天，共经历4个阶段，分别是A卵期、 B 期、 C 期、D成虫期。
参考答案 幼虫；蛹
命题意图 考查学生对蚕一生的四个阶段的科学描述，指向课标学业质量标准“能利用生物生命周期的相关知识解释生命的延续。”
难度 低 来源 原创
知识点 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。 教材单元 三年级下册第二单元第6课
11.像蚕一样，产卵繁殖后代的叫卵生动物，通过直接生下胎儿的动物叫胎生动物。胎生动物一般用 的方法喂养后代。
参考答案 哺乳
命题意图 考查学生对胎生动物的认识，对哺乳方法的正确描述，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”
难度 低 来源 原创
知识点 胎生动物一般用哺乳的方法喂养它们的后代。 教材单元 三年级下册第二单元第7课
12.请根据繁殖方式的不同，对下列动物进行分类。
①母鸡 ②猫 ③狗 ④天鹅 ⑤鳄鱼 ⑥蝙蝠 ⑦大熊猫 ⑧菜粉蝶
参考答案
命题意图 考查学生对常见卵生和胎生动物的辨别，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 产卵繁殖的叫卵生；直接生下胎儿的叫胎生。 教材单元 三年级下册第二单元第7课
13.菜粉蝶和蚕一样都会经历C时期，下列昆虫与它们不同的是（ ）。
A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.蜻蜓
参考答案 C
命题意图 考查学生对典型的有蛹期昆虫和无蛹期昆虫的了解，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 有些昆虫会经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态，有些昆虫只有卵、幼虫、成虫三种形态。 教材单元 三年级下册第二单元第6课
14.蚕蛾的身体分为①头、② 、③ 三部分，头上有 对触角，②处有 对足和 两对翅膀。具有这样身体结构的动物叫做 。
参考答案 胸；腹；1；3；昆虫
命题意图 考查学生对昆虫的重要特点的科学描述，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有2对翅和3对足，具有这样身体结构的动物我们称为昆虫。 教材单元 三年级下册第二单元第5课
15.下列动物和蚕蛾身体结构最不相同的是（ ）。
A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蚊子
参考答案 B
命题意图 考查学生对昆虫重要特点的理解，对典型昆虫的认识，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等动物具有和蚕蛾相似的身体结构，它们也是昆虫。 教材单元 三年级下册第二单元第5课
项目三：日地月大探究
1.小科同学记录了下列太阳和月球的特点，请你帮他梳理并填写序号到维恩图中。
参考答案
命题意图 考查学生初步比较太阳和月球的能力，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”
难度 中 来源 原创
知识点 太阳能发光，月球不能自己发光；太阳表面有太阳黑子，月球表面有环形山，太阳是恒星，月球是卫星。 教材单元 三年级下册第三单元第1课
2.通过查阅资料，小科发现太阳的体积约是月球的6500万倍，可太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？小科和同学们利用大小不同的圆纸片和观察直筒进行模拟实验。其中小圆纸片模拟（ ），大圆纸片模拟（ ），观察直筒模拟（ ）。
A.地球上观察视角 B.太阳 C.月球
参考答案 C B A
命题意图 考查学生对模拟实验中各物体模拟对象的认识，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”
难度 低 来源 原创
知识点 在模拟实验中，我们用小圆片模拟月球，大圆片模拟太阳，观察纸筒模拟地球上的观察视角。 教材单元 三年级下册第三单元第1课
3.小科发现，当小圆纸片离自己2米，大圆纸片离自己8米时，两个纸片看上去差不多大。因此他推测太阳和月球看上去差不多大小是因为
参考答案 太阳离地球远，月球离地球近。
评分标准 答到太阳离地球远或月球离地球近即为1题，答到太阳和月球与地球距离不同得0.5题。
命题意图 考查学生对太阳月球大小看起来差不多的原因的准确描述，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”
难度 中 来源 原创
知识点 由于太阳离地球远，月球离地球近，所以我们看上去它们的大小比较接近。 教材单元 三年级下册第三单元第1课
4.太阳为我们带来了光和热，也给我们带来了影子。阳光下，一天中物体的影子会有规律的变化。我们可以模仿古人，制作一个简易日晷，帮助我们找到影子变化的规律。请给下列制作简易日晷的步骤排序。
①对准方向平放纸板 ②根据太阳找方向 ③在纸板上描影子 ④在纸板中立上短杆
参考答案 正确步骤：（ ② ） （ ① ） （ ④ ） （ ③ ）
命题意图 考查学生对制作简易日晷的方法的了解，指向课标学业质量标准“能制定简单的探究计划。”
难度 中 来源 原创
知识点 制作简易日晷的步骤是：根据太阳找方向，对准方向平放纸板，在纸板中立上短杆，在纸板上描影子。 教材单元 三年级下册第三单元第2课
5.小科发现在学校操场玩耍时，旗杆的影子在逐渐变短，根据阳光下物体的影子变化规律，可以推测此时是一天中的（ ）。
A.上午 B.中午 C.下午
参考答案 A
命题意图 考查学生对一天影长变化的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概等方法，分析结果，得出结论。”
难度 中 来源 原创
知识点 物体影子长短变化规律是：长—短—长。 教材单元 三年级下册第三单元第2课
6.为了探秘影子变化的原因，小科借助手电筒、木圆柱进行实验，发现通过（ ）方法，木圆柱的影子会产生与阳光下影子相同的变化规律。
A.改变物体摆放方向 B.改变光的照射角度 C.改变光源远近
参考答案 B
命题意图 考查学生对造成影子变化的条件的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概等方法，分析结果，得出结论。”
难度 中 来源 原创
知识点 改变光源的照射角度，影子的长短和方向会发生变化；阳光下物体的影子长短和方向会变化。 教材单元 三年级下册第三单元第2、3课
7.月球在一个月内会有规律地出现不同的月相，请将下列月相与对应时间连起来。
参考答案
命题意图 考查学生对不同月相的识别和对月相变化顺序的了解，指向课标学业质量标准“能描述常见物体的相关现象。”
难度 高 来源 原创
知识点 月相的变化经历“新月-上弦月-满月-下弦月-残月”的过程。 教材单元 三年级下册第三单元第4课
8.月球表面有大小不一、深浅不同的环形山，为了研究环形山的成因，我们可以将细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘，撞出了大小不同的坑。其中细沙模拟（ ），球模拟（ ），撞出的坑模拟（ ）。
A.大小不同的陨石 B.月球表面 C.环形山
参考答案 B A C
命题意图 考查学生对模拟制造环形山实验中各物体模拟对象的认识，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”
难度 低 来源 原创
知识点 模拟制造环形山实验中，细沙模拟月球表面，大小不同的球模拟陨石，坑模拟环形山。 教材单元 三年级下册第三单元第5课
9.通过模拟实验，你猜测月球表面环形山为什么大小不一、深浅不同？（至少写出2条合理猜测）
参考答案 ①陨石的大小不同；②陨石下落的速度不同等
评分标准 答案合理且答到2条得1题，答到1条得0.5题。
命题意图 考查学生对环形山大小不同、深浅不一原因的推测，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”
难度 中 来源 原创
知识点 月球上的不同的环形山可能是由于陨石本身的大小，陨石下落速度不同造成的。 教材单元 三年级下册第三单元第5课
10.很久以前，绝大多数人都认为天圆地方，但海边的人们用望远镜发现远方来的船总是（ ），于是推测地球可能是球体。
A.先看到船帆，再看到船身 B.先看到船身，再看到船帆 C.同时看到船身和船帆
参考答案 A
命题意图 考查学生对证明地球是圆形的几个现象的了解，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”
难度 中 来源 原创
知识点 远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后看到船身，根据这种现象推测地球可能是圆形。 教材单元 三年级下册第三单元第6课
11.月食是地球遮住太阳照向月球的光，人们发现月食的（ ）现象，也证明了地球是球体。
A.月球表面出现黑影
B.月球表面的黑影边缘是圆形
C.月球亮面在一个月内有规律变化
参考答案 B
命题意图 考查学生对证明地球是圆形的几个现象的了解，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”
难度 中 来源 原创
知识点 月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。 教材单元 三年级下册第三单元第6课
12.直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，人们才开始接受地球是球体的观点。根据人们对地球形状的认识历史，你有什么感悟？
参考答案 科学观点需要多个事实的证明。
评分标准 合理即可，得1题。
命题意图 考查学生对科学史的理解，科学态度的呈现，指向课标学业质量标准“愿意分享自己的想法，接纳他人的观点。”
难度 低 来源 原创
知识点 通过远方的船、月食、环球航行等现象证明地球是球体。 教材单元 三年级下册第三单元第6课
13.航海家能够进行环球航行正是因为地球是水的星球，我们可以通过将透明计算纸，覆盖在世界地图上，通过（ ）方法快速得出（ ）的面积更大。
A.计算陆地和海洋的面积 B.数陆地和海洋所占的格子 C.陆地 D.海洋
参考答案 B D
命题意图 考查学生对比较海洋和陆地面积的方法与结论的认识，指向课标学业质量标准“能运用感官或选择恰当的工具、仪器观察相关现象。”
难度 低 来源 原创
知识点 我们采用数格子的方式比较世界地图上海洋和陆地面积的大小；陆地约占29%，海洋约占71%。 教材单元 三年级下册第三单元第7课
14.你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？（请写出2条）
参考答案 ①能够给动植物提供水；②促进了水生生物的多样性等
评分标准 合理即可，写出1条得0.5题，2条得1题。
命题意图 考查学生对水与地球的相关性的理解，指向课标学业质量标准“认识大气、水、岩石和土壤等地球系统的基本要素。”
难度 中 来源 原创
知识点 地球上丰富的液态水能够让动植物生存，促进水生生物多样性等。 教材单元 三年级下册第三单元第7课
15.制作日地月海报前，我们要收集和选用相关的图片和文字资料，此时我们需要注意（ ）。
①确定资料来源 ②判断资料的科学性
③比较选取较好的资料 ④用翻拍、扫描、下载、摘录等方式选用资料
A.①②③ B.①③④ C.①②③④
参考答案 C
命题意图 考查学生对制作主题海报时，收集资料方法的认识，指向课标学业质量标准“能用比较科学的词汇、统计图表等记录整理信息。”
难度 中 来源 原创
知识点 收集资料时，我们要经历确定资料来源，判断资料的科学性，比较资料和选用资料的过程。 教材单元 三年级下册第三单元第7课
　2024年小学三年级科学学科素养评价
参考答案及评分标准
项目一：趣味乐园大揭秘（共16.5题）
（第3题算1.5题，第14题算2题，其余均为1题）
1.
2.C
3..
4.C 5.A 6.A 7.A ；C 8. A ；B 9.C 10.B 11.A
12.因为S型滑梯长，坡度小，所以速度慢。（合理即可）
13.B
14.①可以把起点设得高些；②可以有直线轨道和曲线轨道等（合理即可）
15.C
项目二：动物一生大考查（共16.5题）
（第6题算1.5题，第11题算0.5题，第12题算2题，14题算1.5题，其余均为1题）
1.B D F E
2.C
3.
4.C B
5.温度太低，不适合蚕卵孵化。
6.拍照、写观察日记、画图等。
7. 4，眠 8.C 9.B 10.幼虫；蛹 11.哺乳
12.
13.C 14.胸；腹；1；3；昆虫 15.B
项目三：日地月大探究（共17题）
（第1题算2题，第2、8题算1.5题，其余均为1题）
1.
2.C B A
3.太阳离地球远，月球离地球近。
4.②；①；④；③ 5.A 6.B
7.
8.B A C
9.①陨石的大小不同；②陨石下落的速度不同等。（合理即可）
10.A 11.B
12.科学观点需要多个事实的证明。（合理即可）
13.B D
14.①能够给动植物提供水；②促进了水生生物的多样性等。（合理即可）
15.C
整张试卷共折算成50题，对42.5题及以上者为优秀，对37.5到42.5题者为良好，对30题到37题者为合格，对30题以下者为尚需努力。
卷面书写等级评定：
1.优秀：
① 整张试卷整洁、清晰，无太多的涂改；
② 书写工整、规范、美观；
③ 使用黑色水笔答题。
2.良好：
① 整张试卷基本整洁、清晰，无过多的涂改；
② 书写较为工整、美观；
③ 没有使用黑色水笔答题。
3.合格：
① 整张试卷基本整洁、有多处涂改且不清楚；
② 书写不工整，字迹较潦草；
③ 没有使用黑色水笔答题。
4.尚需努力：
① 整张试卷皱巴肮脏，多处涂改且不清楚；
② 书写非常不工整、规范，字迹潦草；
③ 整张试卷答题极少答或不答。教科版科学三年级下册学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间40分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
项 目 项目一 项目二 项目三 等级 卷面书写
对题数
项目一：趣味乐园大揭秘
荡秋千、跷跷板、彩虹滑道……游乐园中各类游乐设施给我们带来了数不尽的快乐。今天让我们用科学的视角走近游乐园，揭秘游乐园的整体布局，游乐设施的运动方式、运动快慢和设计过程。
1.右图是绘制了一半的乐园平面简图，请你根据下列信息把相关游乐项目用“ ”和名称表示出来（1格代表5米）。
（1）摩天轮在大门北面20米。
（2）海盗船在旋转木马西面30米。
2.根据补充完整的平面图可以发现，海盗船在摩天轮的（ ）方向。
A.西南 B.东北 C.西北
3.游乐园大门口有以下三种无动力设施，请在图中用“ ”画出圆点“ ”开始运动的路线。
4.上题中三种游乐设施，小朋友玩耍时的运动路线属于曲线运动的是（ ）。
A.蹦床 B.跷跷板 C.荡秋千
5.彩虹滑道是小朋友喜爱的游乐项目，右图中小朋友的运动方式（ ）。
A.滑动 B.滚动 C.静止
6.小朋友坐彩虹滑道时，口袋中的物品不小心掉落，掉落的三种物品最有可能从滑道上滚下去的是（ ）。
A.铅笔 B.橡皮 C.纸巾
7.游乐园中还有小火车项目，在小火车笔直行驶过程中，火车上乘客的运动方式是（ ）,火车车轮的运动方式是（ ）。
A.平动 B.转动 C.滚动
8.小火车行驶过程中，小科看见两边的游乐设施在往后退，相对地面，小科是（ ）,游乐设施是（ ）。
A.运动的 B.静止的 C.有时运动的，有时静止的
9.游乐园里有两个滑梯，一个是直滑梯，一个是S型滑梯，如果要比较小朋友在两个滑梯上的运动快慢，我们需要测量（ ）。
A.运动距离 B.运动时间 C.以上两个条件都要测量
滑到底部所需时间 滑动1米所需时间
直滑梯 3秒 1.2秒
S型滑梯 4秒 1.5秒
10.通过对同一个小朋友滑滑梯时间的多次测量，我们获得了右图数据，要想比出两个滑梯的快慢，可以通过比较（ ）两个数据。
A.3秒、4秒 B.1.2秒、1.5秒 C.上述选项都可以
11.根据我们所选的数据，可以知道速度更快的是（ ）。
A.直滑梯 B.S型滑梯 C.无法确定
12.你认为导致不同类型滑梯速度不同的原因是什么？请把你的想法写在横线上。
13.游乐园还想新增一个“过山车”项目，在真正建设过山车前需要先制作过山车模型。下列模型设计和搭建过程，正确的排序是（ ）。
①根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
②根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
③根据“过山车”的设计要求，在纸上设计“过山车”的轨道路线。
A.①②③ B.③①② C.③②①
14.小科和同学们完成了“过山车”模型，并用小球代替“小车”，进行观察，发现小球运动得比较慢，如果要增加“过山车”的趣味性和刺激性，可以怎样改进？请提出至少两条合理建议。
15.测试过山车的过程中，小科不小心让小球滚出了桌面，掉到地上，右图中的（ ）可能是小球冲出桌面的运动路线。
A.甲 B.乙 C.丙
项目二：动物一生大考查
“不食粮油食素桑，勤提细喂四更装。心明到老丝方吐，织得绫罗漂海洋。生平美味是田桑，养晦韬光在暗房。尽吐情丝呈锦绣，奋舒羽翼自翱翔。”这讲述了蚕的一生。从出生直至死亡，蚕都会经过哪些阶段？不同动物的出生方式、生命阶段有什么不同？让我们以蚕的一生为例，考查动物的生命周期吧！
1.蚕的一生从卵开始,蚕卵的形状是（ ），大小接近（ ），刚产出的蚕卵颜色为（ ），即将孵化的蚕卵颜色为（ ）。
A.球形 B.扁圆形 C.一颗黄豆 D.一粒芝麻 E.紫黑色 F.淡黄色
2.和蚕一样，好多动物的一生也从卵开始。下列几种动物卵中，（ ）和蚕卵最不相同。
A.鱼卵 B.蛙卵 C.龟卵
3.鸡卵在生活中很常见，请你在右图中把它的结构补充完整。
4.鸡卵的卵黄有（ ）作用，卵白有（ ）作用。
A.保护卵 B.为卵提供水分和营养
C.为卵孵化提供营养物质 D.为卵孵化提供氧气
5.学期初，小科兴致勃勃地把学具袋中的蚕卵拿出来孵化，可等了好几天，一只蚕都没有孵化出来，你觉得可能的原因是 。
6.又过了一段时间，小科的蚕终于孵化出来了，为了更好的记录蚕的生长过程，可以采用的记录方法有 。（请至少提供3种方法）
7.小科观察发现，蚕宝宝从孵化到吐丝结茧前一共会进行 次蜕皮，每次蜕皮前不吃不喝，像睡着一样，蚕宝宝的这种现象，称作 。
8.小科查阅资料，了解蚕结茧前需要在蚕房里搭些小架子，下列（ ）不是蚕结茧前的预兆。
A.左右上下摆动寻找结茧场所 B.身体颜色越来越浅，几乎透明 C.蚕不吃不动，睡着一样
9.蚕结茧十多天后，蚕蛾从茧中钻了出来，小科通过观察，记录了雌蛾和雄蛾的特点，其中记录有错误的是（ ）。
A.雄蛾翅膀大，运动快；雌蛾翅膀小，不太运动
B.雄蛾腹部瘦小，不进食；雌蛾腹部大，少量进食
C.雄蛾触角黑色，较长，雌蛾触角灰色，较短
10.蚕的一生约52-59天，共经历4个阶段，分别是A卵期、 B 期、 C 期、D成虫期。
11.像蚕一样，产卵繁殖后代的叫卵生动物，通过直接生下胎儿的动物叫胎生动物。胎生动物一般用 的方法喂养后代。
12.请根据繁殖方式的不同，对下列动物进行分类。
①母鸡 ②猫 ③狗 ④天鹅 ⑤鳄鱼 ⑥蝙蝠 ⑦大熊猫 ⑧菜粉蝶
13.菜粉蝶和蚕一样都会经历C时期，下列昆虫与它们不同的是（ ）。
A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.蜻蜓
14.蚕蛾的身体分为①头、② 、③ 三部分，头上有 对触角，②处有 对足和 两对翅膀。具有这样身体结构的动物叫做 。
15.下列动物和蚕蛾身体结构最不相同的是（ ）。
A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蚊子
项目三：日地月大探究
仰望天空，太阳和月球每天都陪伴着我们的地球。它们各自有什么特点，对我们地球有什么影响呢？地球自身又具有怎样的特点？本单元我们一起通过模拟实验和观察记录探究了日地月的奥秘，今天让我们一起来梳理本单元的学习成果吧！
1.小科同学记录了下列太阳和月球的特点，请你帮他梳理并填写序号到维恩图中。
①能自己发光 ②不能发光 ③表面有黑子
④表面有环形山 ⑤白天能看到 ⑥是卫星
⑦是球体 ⑧是恒星
2.通过查阅资料，小科发现太阳的体积约是月球的6500万倍，可太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？小科和同学们利用大小不同的圆纸片和观察直筒进行模拟实验。其中小圆纸片模拟（ ），大圆纸片模拟（ ），观察直筒模拟（ ）。
A.地球上观察视角 B.太阳 C.月球
3.小科发现，当小圆纸片离自己2米，大圆纸片离自己8米时，两个纸片看上去差不多大。因此他推测太阳和月球看上去差不多大小是因为
4.太阳为我们带来了光和热，也给我们带来了影子。阳光下，一天中物体的影子会有规律的变化。我们可以模仿古人，制作一个简易日晷，帮助我们找到影子变化的规律。请给下列制作简易日晷的步骤排序。
①对准方向平放纸板 ②根据太阳找方向 ③在纸板上描影子 ④在纸板中立上短杆
正确步骤：（ ） （ ） （ ） （ ）
5.小科发现在学校操场玩耍时，旗杆的影子在逐渐变短，根据阳光下物体的影子变化规律，可以推测此时是一天中的（ ）。
A.上午 B.中午 C.下午
6.为了探秘影子变化的原因，小科借助手电筒、木圆柱进行实验，发现通过（ ）方法，木圆柱的影子会产生与阳光下影子相同的变化规律。
A.改变物体摆放方向 B.改变光的照射角度 C.改变光源远近
7.月球在一个月内会有规律地出现不同的月相，请将下列月相与对应时间连起来。
农历初七 农历十五 农历二十七 农历初一
8.月球表面有大小不一、深浅不同的环形山，为了研究环形山的成因，我们可以将细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘，撞出了大小不同的坑。其中细沙模拟（ ），球模拟（ ），撞出的坑模拟（ ）。
A.大小不同的陨石 B.月球表面 C.环形山
9.通过模拟实验，你猜测月球表面的环形山为什么大小不一、深浅不同？（至少写出2条合理猜测）
10.很久以前，绝大多数人都认为天圆地方，但海边的人们用望远镜发现远方来的船总是（ ），于是推测地球可能是球体。
A.先看到船帆，再看到船身 B.先看到船身，再看到船帆 C.同时看到船身和船帆
11.月食是地球遮住太阳照向月球的光，人们发现月食的（ ）现象，也证明了地球是球体。
A.月球表面出现黑影
B.月球表面的黑影边缘是圆形
C.月球亮面在一个月内有规律变化
12.直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，人们才开始接受地球是球体的观点。根据人们对地球形状的认识历史，你有什么感悟？
13.航海家能够进行环球航行正是因为地球是水的星球，我们可以通过将透明计算纸，覆盖在世界地图上，通过（ ）方法快速得出（ ）的面积更大。
A.计算陆地和海洋的面积 B.数陆地和海洋所占的格子 C.陆地 D.海洋
14.你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？（请写出2条）
15.制作日地月海报前，我们要收集和选用相关的图片和文字资料，此时我们需要注意（ ）。
①确定资料来源 ②判断资料的科学性
③比较选取较好的资料 ④用翻拍、扫描、下载、摘录等方式选用资料
A.①②③ B.①③④ C.①②③④
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 学号：____________
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