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小学三年级科学素养评价
（测试时间：40分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题 型 判断题 选择题 探究题 等 级 卷面书写
对题数
一、判断题（每个空格算1题，共10题）
1.为了更好地保存鸡蛋，我们可以将鸡蛋外壳洗净后再放冰箱保存。 （ ）
参考答案 错
命题意图 1、考查关于鸡蛋保存的生活常识；2、考查鸡蛋蛋壳的作用。
难度 低 来源 原创
知识点 蛋壳起到保护的作用，清洗后容易引起细菌滋生，从蛋壳的小孔乘虚而入，使鸡蛋变坏。 教材单元 动物的一生
圆柱形的马克笔在斜面上的运动情况是滚动。 （ ）
参考答案 对
命题意图 1、考查物体在斜面上的运动情况与物体自身的形状有关。利用知识的迁移，小球在斜面上是滚动的，那么圆柱形的马克笔会怎么样呢。
难度 中 来源 原创
知识点 物体在斜面上的运动情况与物体自身的形状。越接近球形，越容易滚动。 教材单元 物体的运动
太阳对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。 （ ）
参考答案 错
命题意图 1、考查地球上出现的有规律的涨潮和退操的原因
难度 低 来源 原创
知识点 月球对地球引力会引起潮汐现象。 教材单元 太阳、地球和月球
人们用望远镜观察远方来的船时，是先看到船身，再看到帆顶，从而推测地球可能是球体。 （ ）
参考答案 错
命题意图 1、考查船模在球面上移动的实验现象。
难度 低 来源 原创
知识点 远方来的船，是先看到船身再看到帆顶。这样的现象让一部分人推测地球可能是球体。 教材单元 太阳、地球和月球
月球和太阳看起来差不多大，是因为太阳离我们远，月球离我们近。 （ ）
参考答案 对
命题意图 1、考查月球和太阳看起来差不多大的原因。让学生明白“近大远小”。
难度 低 来源 改编
知识点 月球和太阳看起来差不多大，是因为太阳离我们远，月球离我们近。 教材单元 太阳、地球和月球
小科剥鸡蛋的时候发现一头有点空，这是储存空气的气室。 （ ）
参考答案 对
命题意图 1、考查学生对观察到的现象是否会利用所学知识解答；2、考查学生是否掌握了鸡蛋的内部结构。
难度 低 来源 原创
知识点 鸡蛋可以分为气室、卵白、卵黄和卵壳。 教材单元 动物的一生
用手电筒分别从上面和侧面照射同一个蚕蛹，所产生蚕蛹影子的形状完全相同。 （ ）
参考答案 错
命题意图 1、考查影子的形状与光照射角度的关系。
难度 低 来源 改编
知识点 影子的形状与光照角度有关 教材单元 太阳、地球和月球
8.为了准确描述自己在校园中的方位，我们可以借助方向盘。 （ ）
参考答案 对
命题意图 1、考查学生能否正确选择工具准确描述自己所在位置的方位。
难度 低 来源 原创
知识点 可以用方向盘判断方向，用软尺或者细绳测量距离。 教材单元 太阳、地球和月球
9.计算地表海陆面积比时，为了计算精确些，我们可以采用格子移补的方法进行统计。 （ ）
参考答案 对
命题意图 计算地表海陆面积比可以用数格子的方法计算，考查是否会用数格子的方法精确计算。
难度 低 来源 原创
知识点 考查数格子的方法，清楚认识到为了计算精确，还以用格子移步的方法进行统计。 教材单元 太阳、地球和月球
10.流感病毒的生命周期也和动植物一样，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 （ ）
参考答案 对
命题意图 动植物都有生命周期，会运用知识迁移，同样有生命的病毒也会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
难度 高 来源 原创
知识点 生命体都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，包括流感病毒。 教材单元 动物的一生
二、选择题（每个空格算1题，共10题）
1．下列三幅图中，_______图是青蛙的卵。
A. B. C.
参考答案 B
命题意图 考查学生是否能辨别各种不同卵的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 认识蛙卵、鱼卵、龟卵及病毒。 教材单元 动物的一生
2.小刚住在月亮小镇上，他将自己家的位置告诉了小明，下列描述最适合的是_______。
A.我家住在月亮小镇学校的西边200米处
B.我家住在月亮小镇东边
C.我家住在月亮小镇离学校200米处
参考答案 A
命题意图 考查学生能否准确地描述物体的位置。
难度 高 来源 原创
知识点 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 教材单元 物体的运动
3.春天放风筝时，我们应该_______来帮助风筝飞行。
A.静止不动 B.迎着风 C.背着风
参考答案 B
命题意图 1、考查学生放风筝的技巧常识；2、考查学生对相对运动的认识。
难度 中 来源 原创
知识点 在描述物体是否运动时，观察者必须选择一个参照物，然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。 教材单元 物体的运动
4.下列关于月相的说法，正确的是_______。
A.月相变化是由于月球形状在变化
B.月相是我们看到的月球明亮部分的形状
C.天气条件的不同产生了月相变化
参考答案 B
命题意图 考查学生对月相概念的认识。
难度 低 来源 改编
知识点 月相是人们从地球上能够看到的月球被太阳照亮的部分。 教材单元 太阳、地球和月球
5. 与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上还有一个小白点，这个小白点是_______。
A.气室 B.蛋白 C.胚
参考答案 C
命题意图 考查学生对生活常见物质鸡蛋的结构认识。
难度 低 来源 改编
知识点 鸡蛋包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构，蛋黄上的小白点是鸡宝宝生命的开端--胚。 教材单元 动物的一生
6.下列现象不属于动物繁殖活动的是_______。
A.喜鹊筑巢 B.蜻蜓点水 C.蚂蚁搬家
参考答案 C
命题意图 考查学生对繁殖活动的认识，筑巢是作为庇护后代的场所，蜻蜓点水是在繁殖后代；蚂蚁搬家是因为天气原因。
难度 中 来源 原创
知识点 筑巢是作为庇护后代的场所，蜻蜓点水是在繁殖后代；蚂蚁搬家是因为天气原因。 教材单元 动物的一生
7.拨动音叉，音叉会运动起来，音叉运动从运动路线看属于_______。
A.直线运动 B.曲线运动 C.振动
参考答案 C
命题意图 考查学生对“直线运动”、“曲线运动”“振动”三者的认识，辨别三者的区别。
难度 中 来源 原创
知识点 直线运动是指运动轨迹是一条直线的运动；曲线运动是指运动轨迹是曲线的运动；振动是物体的往返运动。 教材单元 物体的运动
8.小科同学制作了一个日晷，来探究一天中影子变化的规律。下列记录的时间中，最接近中午的是______。
A B C
参考答案 B
命题意图 1、考查制作简易日晷的实验。2、考查一天中影子变化的规律
难度 高 来源 原创
知识点 太阳位置的变化会引起物体影子的变化；影子长短变化：长-短-长；方位变化：西-偏北-东。 教材单元 太阳、地球和月球
9.在直道上用软尺测量物体的运动距离时，下列说法中，不正确的是_______。
A.软尺使用时一定要拉直 B.软尺的0刻度要与起点位置对齐
C.软尺的一端一定要和终点位置对齐
参考答案 C
命题意图 考查学生是否掌握了使用软尺的方法。
难度 高 来源 原创
知识点 学会用软尺或者细绳测量运动的距离。 教材单元 物体的运动
10.小科在制作地球主题海报时，和同学展开了激烈的讨论和比较，想从中选取能更好表现主题的图片和文字。小科的这一行为属于________。
A.选用资料 B.比较资料 C.判断资料的科学性
参考答案 B
命题意图 考查学生是否有制作关于地球主题的海报的经历，通过体验制作海报让学生提升保护环境的意识。
难度 低 来源 原创
知识点 收集和选用与地球相关的图片和文字资料包括了四个环节：确定资料来源、判断资料的科学性、比较资料和选用资料。 教材单元 太阳、地球和月球
三、探究题（第一大题算9题，第二大题算12题，第三大题算9题）
1.星期天，爸爸开车带小科去杭州乐园游玩。在这里他们发现了很多与运动有关的现象，请你根据所学的知识回答以下问题。
（1）路上小科看到一辆公交车，小科说公交车在平动，而爸爸说公交车是转动的。小科和爸爸意见不一致，那是因为小科盯着______看，而爸爸盯着______看。
A.公交车的轮子 B.公交车的车身 C.路面
（2）小科最想玩的是摩天轮和过山车，这两种娱乐设施工作时的运动方式都属于________。
A.直线运动 B.曲线运动 C.斜面运动
（3）小科在坐摩天轮时发现好朋友小学也来了，当小科坐在摩天轮上转到最顶上时，小学刚好在小科的正下方坐上摩天轮。摩天轮转动方向如图所示，当摩天轮转过一圈半后，小学在小科的________。
A.左边
B.右边 C.正上方
（4）小科和小学一起坐了旋转木马。旋转木马的运动形式包括________。
A.上下运动 B.上下运动、旋转运动 C.向前运动、旋转运动
（5）小科和小学见到了图中这样的滑梯，小科和小学体重相同，要想知道到底从哪个滑梯上滑下来快， 小科和小学可以________。
A.两人分别从两个滑梯同时滑下，看谁先滑到底下。
B.小科先从弯曲滑梯滑下，再从平直滑梯滑下，用手表分别记下
从两个滑梯滑下所需的时间，比较从哪个滑梯滑下所需的时间少。
C.以上两种方法都可以。
（6）游玩过程中，小科在远处见到了自己的好朋友小艾，于是两人都向对方方向跑去。如图所示，在图中箭头位置相遇且两人同时停了下来。由此可知________。
A.小科跑得快
B.小艾跑得快 C.两人跑得一样快
（7）小科回家后用积木搭建了一个“过山车”，要想知道“过山车”的轨道长度，小科需要借助________。
A.塑料直尺 B.细绳 C.软尺
（8）小科把一个小球放在“过山车”上让其滚落，要让小球运动的更快，改进的措施是________。
A.“过山车”的坡度更大些 B.多一些曲线轨道 C.多一些直线轨道
参考答案 （1）C、A;（2）B;（3）A;（4）B;（5）C;（6）B;（7）C;（8）A
命题意图 1、应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。2、利用“过山车”“滑梯”“摩天轮”正确描述物体的位置和物体的运动路线，能正确比较物体运动的快慢。3、观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。4、感受生活设备和玩家设计的精妙。
难度 高 来源 改编
知识点 物体的运动形式有平动、转动、滚动、摆动、振动等。静止与运动两种都是相对的概念，与选定的参照物有关。直线运动是指运动轨迹是一条直线的运动；曲线运动是指运动轨迹是曲线的运动。高度相同的两个斜面，同时放下两个小球，先到达终点的速度快。相同时间里，跑的越远，速度越快。可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一个时刻的位置。斜面坡度越大，小球运动的越快。软尺可以测量运动的距离。 教材单元 物体的运动
2.饲养一种动物是了解一种动物的好方法。302班小丁同学准备了很多材料在探究“蚕的一生”。请你和他一起完成下列问题:
蚕的生命是从蚕卵开始的。我们保存蚕卵的合理方法是_______。
A.加温保存 B.冷冻保存 C.冷藏保存
蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫______，从蚁蚕到吐丝结茧，它共需经历_____次。
（3）小丁在蚕房里搭了些小架子，用纸做了些小格子（如图），是为蚕_______做准备。
（4）取出一个蚕茧，轻轻剪开蚕茧，要想更清楚观察到蚕茧的样子，我们可以借助_______工具。
A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜
（5）破茧后的蚕蛾与蚕相比，身体发生了明显的变化。下列选项中对于蚕蛾身体结构描述正确的是_____。
A.身体分为头、胸、腹三部分 B.头上有两对触角 C.腹部有三对足
（6）小丁养了一段时间的蚕，他突然发现一些蚕卧在那里动都不动，为了知道蚕是否活着，以下方法比较可行的是_______。
A.用手摸蚕，它是否是冰冷的 B.把蚕摔地上，听听蚕会不会发出声音
C.用棉签轻轻触碰，观察蚕是否会动
（7）小丁在观察蚕的一生图片时，不小心把图片的顺序打乱了。请你帮他将下列图片按照先后顺序进行
排列_____________________。
② ③ ④ ⑤
（8）自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？请说明理由。
_________________________________________________________________________________________。
参考答案 C；（2）蜕皮，4；（3）结茧；（4）A；（5）A；（6）C；（7）⑤②④③①；（8）主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。
命题意图 1、体会到人类行为能够影响动物的繁殖和生长；2、会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化；3、让孩子认识到不同的生物需要不同的环境。
难度 中 来源 改编
知识点 鸡蛋包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构；卵壳具有保护卵的作用。体会到人类行为能够影响动物的繁殖和生长。蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮，从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮。会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。蚕也是昆虫，昆虫类动物具有共同的特质：分头、胸、腹三部分；有一对触角；三对足。 教材单元 动物的一生
3.月球几十亿年来一直伴随着地球，又与我们的生活息息相关。301班“月球”小组同学查阅资料、动手实验，对月球有了一个全新的认识。请你和他们一起完成下列问题：
月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，是地球的一颗_____星。
天然卫星 B.彗星 C.人造卫星
如图是月球的正面和背面，我们可以观察到：月球的正面有大面积 ________（填选“黑暗”或“明亮”）区域，称为月海。
根据环形山特点，科学家认为月球上的环形山是宇宙中的陨石撞击月球形成的，这是一个_______。
A.科学假设 B.科学幻想 C.科学事实
“月球”小组几位同学一起模拟制造了环形山，他们制订了实验计划，准备了以下实验材料。
把细沙平铺在托盘里。用大小不同的球撞击沙盘试着撞击出大小重叠的“环形山”
①在该模拟实验中，大小不同的球模拟的是_________；平铺的细沙模拟的是__________；撞击产生的坑模拟的是__________。
②要想撞击大小重叠的“环形山”，那么下列操作最合适的是_______。
A.用大小不同的小球完全分开下落
B.用同一大小的球在不同高度下落
C.用大小不同的小球在相邻位置或者同一位置下落
③该小组模拟出来的环形山除了大小不同外，这些环形山的_______也不同。
颜色 B.形状 C.深浅
学习了月球的相关知识后，你认为月球适合人类居住吗，为什么？（至少写出两点）
_________________________________________________________________________________。
参考答案 （1）A；（2）黑暗；（3）A；（4）①陨石，月球表面，环形山 ②C ③C；（5）月球温差太大；月球上没有空气，无法呼吸；月球上没有人类生存需要的水；缺少大气层的保护。
命题意图 1、知道月球是地球的唯一的天然卫星；2、能描述月球表面的概况；3、月球的表面有很多环形山；4、能模拟制造环形山并知道环形山的特点；4、知道并能区别科学事实与科学猜测。5、保持探索月球奥秘的好奇心和兴趣；6、让孩子们认识到大大小小的小球撞击细沙能模拟出大大小小的“环形山”。
难度 高 来源 原创
知识点 1、知道月球是地球的唯一的天然卫星；2、月球的表面有很多环形山，认为环形山是由陨石撞击形成的；4、能模拟制造环形山并知道环形山的特点；5、月球上没有空气、没有水分；昼夜温差很大。 教材单元 太阳、地球和月球
学校 班级 姓名 学号
密
封
线
正面 反面
三年级科学试卷 第12页（共4页）教科版科学三年级下册素养评价
（测试时间：40分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题 型 判断题 选择题 探究题 等 级 卷面书写
对题数
一、判断题：
1.为了更好地保存鸡蛋，我们可以将鸡蛋外壳洗净后再放冰箱保存。 （ ）
2.圆柱形的马克笔在斜面上的运动情况是滚动。 （ ）
3.太阳对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。 （ ）
4.人们用望远镜观察远方来的船时，是先看到船身，再看到帆顶，从而推测地球可能是球体。 （ ）
5.月球和太阳看起来差不多大，是因为太阳离我们远，月球离我们近。 （ ）
6.小科剥鸡蛋的时候发现一头有点空，这是储存空气的气室。 （ ）
7.用手电筒分别从上面和侧面照射同一个蚕蛹，所产生蚕蛹影子的形状完全相同。 （ ）
8.为了准确描述自己在校园中的方位，我们可以借助方向盘。 （ ）
9.计算地表海陆面积比时，为了计算精确些，我们可以采用格子移补的方法进行统计。 （ ）
10.流感病毒的生命周期也和动植物一样，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 （ ）
二、选择题：
1．下列三幅图中，_______图是青蛙的卵。
A. B. C.
2.小刚住在月亮小镇上，他将自己家的位置告诉了小明，下列描述最适合的是_______。
A.我家住在月亮小镇学校的西边200米处
B.我家住在月亮小镇东边
C.我家住在月亮小镇离学校200米处
3.春天放风筝时，我们应该_______来帮助风筝飞行。
A.静止不动 B.迎着风 C.背着风
4.下列关于月相的说法，正确的是_______。
A.月相变化是由于月球形状在变化
B.月相是我们看到的月球明亮部分的形状
C.天气条件的不同产生了月相变化
5. 与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上还有一个小白点，这个小白点是_______。
A.气室 B.蛋白 C.胚
6.下列现象不属于动物繁殖活动的是_______。
A.喜鹊筑巢 B.蜻蜓点水 C.蚂蚁搬家
7.拨动音叉，音叉会运动起来，音叉运动从运动路线看属于_______。
A.直线运动 B.曲线运动 C.振动
8.小科同学制作了一个日晷，来探究一天中影子变化的规律。下列记录的时间中，最接近中午的是______。
A B C
9.在直道上用软尺测量物体的运动距离时，下列说法中，不正确的是_______。
A.软尺使用时一定要拉直 B.软尺的0刻度要与起点位置对齐
C.软尺的一端一定要和终点位置对齐
10.小科在制作地球主题海报时，和同学展开了激烈的讨论和比较，想从中选取能更好表现主题的图片和文字。小科的这一行为属于________。
A.选用资料 B.比较资料 C.判断资料的科学性
三、探究题：
1.星期天，爸爸开车带小科去杭州乐园游玩。在这里他们发现了很多与运动有关的现象，请你根据所学的知识回答以下问题。
（1）路上小科看到一辆公交车，小科说公交车在平动，而爸爸说公交车是转动的。小科和爸爸意见不一致，那是因为小科盯着______看，而爸爸盯着______看。
A.公交车的轮子 B.公交车的车身 C.路面
（2）小科最想玩的是摩天轮和过山车，这两种娱乐设施工作时的运动方式都属于________。
A.直线运动 B.曲线运动 C.斜面运动
（3）小科在坐摩天轮时发现好朋友小学也来了，当小科坐在摩天轮上转到最顶上时，小学刚好在小科的正下方坐上摩天轮。摩天轮转动方向如图所示，当摩天轮转过一圈半后，小学在小科的________。
A.左边 B.右边 C.正上方
（4）小科和小学一起坐了旋转木马。旋转木马的运动形式包括________。
A.上下运动 B.上下运动、旋转运动 C.向前运动、旋转运动
（5）小科和小学见到了图中这样的滑梯，小科和小学体重相同，要想知道到底从哪个滑梯上滑下来快， 小科和小学可以________。
A.两人分别从两个滑梯同时滑下，看谁先滑到底下。
B.小科先从弯曲滑梯滑下，再从平直滑梯滑下，用手表分别记下
从两个滑梯滑下所需的时间，比较从哪个滑梯滑下所需的时间少。
C.以上两种方法都可以。
（6）游玩过程中，小科在远处见到了自己的好朋友小艾，于是两人都向对方方向跑去。如图所示，在图中箭头位置相遇且两人同时停了下来。由此可知________。
A.小科跑得快
B.小艾跑得快 C.两人跑得一样快
（7）小科回家后用积木搭建了一个“过山车”，要想知道“过山车”的轨道长度，小科需要借助________。
A.塑料直尺 B.细绳 C.软尺
（8）小科把一个小球放在“过山车”上让其滚落，要让小球运动的更快，改进 的措施是________。
A.“过山车”的坡度更大些 B.多一些曲线轨道 C.多一些直线轨道
2.饲养一种动物是了解一种动物的好方法。302班小丁同学准备了很多材料在探究“蚕的一生”。请你和他一起完成下列问题:
蚕的生命是从蚕卵开始的。我们保存蚕卵的合理方法是_______。
A.加温保存 B.冷冻保存 C.冷藏保存
蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫______，从蚁蚕到吐丝结茧，它共需经历_____次。
（3）小丁在蚕房里搭了些小架子，用纸做了些小格子（如图），是为蚕_______做准备。
（4）取出一个蚕茧，轻轻剪开蚕茧，要想更清楚观察到蚕茧的样子，我们可以借助_______工具。
A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜
（5）破茧后的蚕蛾与蚕相比，身体发生了明显的变化。下列选项中对于蚕蛾身体结构描述正确的是_____。
A.身体分为头、胸、腹三部分 B.头上有两对触角 C.腹部有三对足
（6）小丁养了一段时间的蚕，他突然发现一些蚕卧在那里动都不动，为了知道蚕是否活着，以下方法比较可行的是_______。
A.用手摸蚕，它是否是冰冷的
B.把蚕摔地上，听听蚕会不会发出声音
C.用棉签轻轻触碰，观察蚕是否会动
（7）小丁在观察蚕的一生图片时，不小心把图片的顺序打乱了。请你帮他将下列图片按照先后顺序进行
排列_____________________。
② ③ ④ ⑤
（8）自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？请说明理由。
_________________________________________________________________________________________。
3.月球几十亿年来一直伴随着地球，又与我们的生活息息相关。301班“月球”小组同学查阅资料、动手实验，对月球有了一个全新的认识。请你和他们一起完成下列问题：
月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，是地球的一颗_____星。
天然卫星 B.彗星 C.人造卫星
如图是月球的正面和背面，我们可以观察到：月球的正面有大面积 ________（填选“黑暗”或“明亮”）区域，称为月海。
根据环形山特点，科学家认为月球上的环形山是宇宙中的陨石撞击月球形成的，这是一个_______。
A.科学假设 B.科学幻想 C.科学事实
“月球”小组几位同学一起模拟制造了环形山，他们制订了实验计划，准备了以下实验材料。
把细沙平铺在托盘里。用大小不同的球撞击沙盘试着撞击出大小重叠的“环形山”
①在该模拟实验中，大小不同的球模拟的是_________；平铺的细沙模拟的是__________；撞击产生的坑模拟的是__________。
②要想撞击大小重叠的“环形山”，那么下列操作最合适的是_______。
A.用大小不同的小球完全分开下落
B.用同一大小的球在不同高度下落
C.用大小不同的小球在相邻位置或者同一位置下落
③该小组模拟出来的环形山除了大小不同外，这些环形山的_______也不同。
颜色 B.形状 C.深浅
（5）学习了月球的相关知识后，你认为月球适合人类居住吗，为什么？（至少写出两点）
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