资源简介

歌曲《在农场里》 教学设计
1教材分析
《在农场里》是小学一年级音乐上册第五课《动物世界》中一首学生喜爱的歌曲。编者根据小学生喜欢小动物的心理特点，围绕音乐与大自然这一主题，开辟了《动物世界》这一栏，并作为一个系列的内容安排在第一册至第八册中。这一课的教学目标侧重于从音乐中对动物形象的感动和表现。
2学情分析
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生形成主动、持久学习音乐的精神和力量。由于授课学生处于小学低年级，生活范围有限，经历单纯，教学内容应尽量贴近他们的生活，将小孩子的生活置于活生生的音乐体验之中，使到课堂教学充满浓郁的生活气息，这是激发孩子学习音乐兴趣的最佳动力。
3教学目标
1、从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“×”“××”“×–”三种长短不同的节奏；在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
4重点难点
教学重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：动物形象的感受和表现。
5教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生问好歌。2、律动。
3、导入谈话
活动2【活动】模仿动物
1、现在请小朋友们注意听，歌曲中都有哪些小动物欢迎我们？(播放歌曲《在农场里》)
2、师：小朋友们，我们这里有三种小动物和它们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗？这是什么声 音呀？你们能模仿它们吗？
3、模仿动物叫，做三种动物的声势练习，初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）。
活动3【讲授】学习歌曲
1、导入。
2、聆听歌曲。
要求学生仔细听，问：小动物们都在什么地方？再播放歌曲。
3、朗读歌词（按照歌曲节拍朗读）
4、教师范唱。
5、学唱歌词。
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。
6、跟伴奏唱歌。
7、跟着老师加上动作唱歌。
8、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
9、分组表演。
活动4【练习】创编活动
1、引导学生创编歌词。
2、根据实际情况对学生进行评价。
活动5【作业】课后练唱
今天我们《在农场里》认识了许多动物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫、叽叽叫的小鸡……它们都很可爱。请大家课后练唱这首歌，一起成为动物的好朋友吧！
课件9张PPT。在农场里音乐教学目标：
1、从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“×” “××” “× –”三种长短不同的节奏；在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
教学意图：以动物题材为主线，以唱、编、演为手段进行教学。
教学准备：钢琴、录音机、教学光盘、动物图片。
教学重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。
?教学难点：动物形象的感受和表现。
组织教学师生问好歌
律动
导入谈话1、现在请小朋友们注意听，歌曲中都有哪些小动物欢迎我们？(播放歌曲《在农场里》)
2、师：小朋友们，我们这里有三种小动物和它们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗？这是什么声音呀？你们能模仿它们吗？
3、模仿动物叫，做三种动物的声势
练习，初步感受（二分音符、四分
音符、八分音符）。
模仿动物你们都喜欢他们吗1、导入。
2、聆听歌曲。
要求学生仔细听，问：小动物们都在什么地方？再播放歌曲。
3、朗读歌词（按照歌曲节拍朗读）
4、教师范唱。
5、学唱歌词。
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。
6、跟伴奏唱歌。
7、跟着老师加上动作唱歌。
8、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
9、分组表演。
学习歌曲创编活动引导学生创编歌词
根据实际情况对学生进行评价今天我们《在农场里》认识了许多动物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫、叽叽叫的小鸡……它们都很可爱吧。请大家课后练唱这首歌，一起成为动物的好朋友吧！课后练唱出现农场画面
播放《在农场里》
背景音乐结束课程

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