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浙江省宁波市海曙区部分学校联考2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·海曙期末）地球上最大的生态系统叫做（　　）
A．生物圈 B．大气圈 C．水圈 D．岩石圈
【答案】A
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，据此分析判断。
【解答】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．（2024七下·海曙期末）地球上可供我们直接利用的水只有（　　）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
【答案】D
【知识点】地球上的水体
【解析】【分析】我们直接能利用的淡水主要来自于湖泊、河流淡水以及浅层地下淡水，占总水量的比例很少，所以要节约用水。【解答】水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。地球表面虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，97.5%是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。目前人类可直接利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占地球总水量的0.26%，而且分布不均。故河流水、淡水湖泊水、浅层地下水人类可直接利用，D符合题意，ABC排除。
故答案为：D。
3．（2024七下·海曙期末）空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。按体积分由小到大的顺序排列正确的是（　　）
A．②①③④ B．①②③④ C．④③①② D．②①④③
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据空气组成的知识分析判断。
【解答】根据题意可知，空气中氮气大约占空气体积的78%，氧气大约占空气体积的21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳及其它气体和杂质约占0.06%，则按体积分数由少到多的顺序分别是二氧化碳及其它气体和杂质、稀有气体、氧气、氮气。
即④③②①。
故选C。
4．（2024七下·海曙期末）下列与人们生活密切相关的四种液体中，其中属于溶液的是（　　）
A．“伊利”纯牛奶 B．“娃哈哈”矿泉水
C．黄河水 D．血液
【答案】B
【知识点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】溶液的分散质为可溶性物质，悬浊液的分散质为不溶性的固体，乳浊液的分散质为不溶性的液体。
【解答】A.“伊利”纯牛奶不溶于水的液态，属于乳浊液，故A不合题意；
B.“娃哈哈”矿泉水属于均一、稳定的混合物，属于溶液，故B符合题意；
C.黄河水水含有大量不溶于水的泥沙，属于悬浊液，故C不合题意；
D.血液中的成分是不溶于水的固体，是悬浊液，故D不合题意。
故选B。
5．（2024七下·海曙期末）下列物质属于混合物的是（　　）
A．洁净的空气 B．氮气 C．冰水混合物 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】一种物质组成纯净物，多种物质组成混合物。
【解答】A.洁净的空气由氮气、氧气，二氧化碳等气体组成，属于混合物，故A符合题意；
B.氨气为一种物质，也就是纯净物，故B不合题意；
C.冰水混合物其实只有一种物质，为纯净物，故C不合题意；
D.二氧化碳为一种物质，也就是纯净物，故D不合题意。
故选A。
6．（2024七下·海曙期末）下列有关空气的说法不正确的是（　　）
A．空气污染物：二氧化硫．二氧化氮．可吸入颗粒物等
B．稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作霓虹灯
C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差
【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】A.根据空气污染物的定义解答；
B.根据稀有气体的性质和用途判断；
C.液体沸腾时保持不变的温度叫沸点，是液态和气态的临界温度；
D.根据对空气质量报告的认识判断。
【解答】A.根据题意可知，空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等，故A正确不符合题意；
B.稀有气体通电时会发出有色光，与化学性质很不活泼无关，故B错误符合题意；
C.分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，故C正确不符合题意；
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差，故D正确不符合题意。
故选B。
7．（2024七下·海曙期末）强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（　　）
A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．发现火灾立即拨打119火警电话
C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】根据安全消防常识分析判断。
【解答】A.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，故A正确不合题意；
B.发现火灾立即拨打119火警电话，故B正确不合题意；
C.发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场，故C正确不合题意；
D.高楼住宅发生火灾时，绝对不能乘坐电梯下楼，因为一旦电路损坏，电梯滞留空中，生命安全会面临严峻考验，故D错误符合题意。
故选D。
8．（2024七下·海曙期末）下列实验基本操作错误的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.向试管内添加固体药品时，要将试管横放，用药匙送入试管底部，再将试管竖起，故A正确不合题意；
B.读取量筒的示数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B正确不合题意；
C.取用液体药品时，试管要略微倾斜，试管口要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，故C正确不题意；
D.用托盘天平称量药品时要遵从左物右码的原则，故C错误符合题意。
故选D。
9．（2024七下·海曙期末）物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（　　）
A．用于灭火 B．气体肥料 C．供给呼吸 D．化工原料
【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】性质决定用途，根据二氧化碳的性质判断即可。
【解答】A. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则可用于灭火，故A正确不合题意；
B. 绿色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可以作为气体肥料，故B正确不合题意；
C. 动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳，故C错误符合题意；
D. 二氧化碳可以用于制取碳酸钠，是重要的化工原料，故D正确不合题意。
故选C。
10．（2024七下·海曙期末）不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为（　　）
A．砂土类土壤 B．黏土类土壤 C．壤土类土壤 D．不一定
【答案】B
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】A．砂土类土壤空隙较大、疏松、不易黏结；
B．黏土类土壤质地黏重，湿时黏、干时硬，空隙很小；
C．壤土的性质是含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般；
D．保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为黏土类土壤。
【解答】 根据题意可知，保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为黏土类土壤，
故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
11．（2024七下·海曙期末）去年夏季，中国出现了日食奇观，小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】小孔成像的原理是光的直线传播，成的是光源倒立的实像，据此分析。【解答】小孔成像的特点：成倒立的实像，所以日偏食经小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧，故C符合题意。
故答案为：C。
12．（2024七下·海曙期末）现在我们正处于青春期，这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列做法和对青春期的认识科学、合理的是（　　）
A．多吃高能量的肯德基、麦当劳等食品，有利于生长发育
B．大脑内部结构和功能已经完善，自我控制能力强
C．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离
D．性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象
【答案】C
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
【解答】A、肯德基、麦当劳快餐食品多数是油炸的，食品高温过程破坏维生素，使蛋白质变性，油摄入过多是引起肥胖、高血脂、动脉粥样硬化等多种慢性疾病重要危险因素。食品高温过程破坏维生素，使蛋白质变性，A错误；
B、进入青春期以后，虽然神经系统功能明显增强，但是大脑内部结构和功能并没有完善，B错误；
C、注意筛选信息，学习积极、健康的知识。对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离，C正确；
D、伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋．这是一种正常的生理现象，不必恐慌，D错误。
故答案为：C
13．（2024七下·海曙期末）一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房分别是( )
A．10个，5个 B．5个，1个 C．10个，2个 D．5个，5个
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【分析】子房发育为果实，胚珠发育为种子，据此分析判断。
【解答】子房发育成果实，胚珠发育成种子。豆荚属于果实，豌豆属于种子，因此，一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是5、1。
故选B。
14．（2024七下·海曙期末）如果用下图表示各种概念之间的大小和包含关系，则左下表选项中与图示相符的是（　　）
　 1 2 3
A 胚乳 胚 种子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 营养繁殖 无性生殖
D 卵细胞 受精卵 生殖细胞
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；种子的结构；植物的无性生殖
【解析】【分析】1、种子的结构：种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子没有胚乳）组成。胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚乳是储存营养物质的结构，与胚是并列关系，它们共同构成种子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是与胚同属于种子的组成部分。
2、微生物的分类：微生物包括细菌、真菌、病毒等。其中，细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌是真核生物，有成形的细胞核，酵母菌属于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌与原核生物是不同的类别，不存在包含关系。
3、无性生殖与营养繁殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养繁殖等多种方式。营养繁殖是无性生殖的一种类型，它是利用植物的营养器官（如根、茎、叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖方法有嫁接、扦插、压条等。因此，嫁接属于营养繁殖，营养繁殖又属于无性生殖，存在明确的包含关系。
4、生殖细胞与受精卵：生殖细胞是指生物在进行有性生殖时产生的成熟细胞，包括精子和卵细胞等。而受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，它是新生命的起点，已经不再是单纯的生殖细胞。所以卵细胞属于生殖细胞，但受精卵不属于生殖细胞，它们之间不存在包含关系。6、如图可知1到3的逻辑关系是：3包含2，2包含1，1的范围最小，3的范围最大，审题时要注意。
【解答】A、单子叶植物种子包括种皮、胚、胚乳，双子叶植物种子包括种皮、胚，错误。
B、酵母菌属于真核生物，错误。
C、嫁接属于营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，正确。
D、生殖细胞包括精子和卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，错误。
故答案为：C。
15．（2024七下·海曙期末）动物和植物中都有有性生殖和无性生殖的现象，下列生物中，个体通过有性生殖方式产生的是（　　）
A．克隆绵羊 B．嫁接的柑橘
C．试管婴儿 D．组织培养的麦苗
【答案】C
【知识点】动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。
【解答】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖(嫁接、压条、扦插等)、组织培养和克隆等。试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生婴儿，仍然有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。所以ABD都属于无性生殖，C属于有性生殖。
故答案为：C
16．（2024七下·海曙期末）下列组合中，依次属于种群和群落的是（　　）
①某一个池塘边的一棵柳树②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后无翅的蚜虫
③一片森林中的全部动物和植物④某一池塘中的全部生物⑤某草原的全部生物和无机环境
A．①④ B．②④ C．③④ D．③⑤
【答案】B
【知识点】种群的特征；群落的结构
【解析】【分析】根据群落和种群的定义分析即可。
【解答】生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体。在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合叫群落。
①某一个池塘边的一棵柳树属于个体，故①错误；
②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后无翅的蚜虫属于种群，故②正确；
③一片森林中的全部动物和植物属于消费者和生产者，故③错误；
④某一池塘中的全部生物属于群落，故④正确；
⑤某草原的全部生物和无机环境属于生态系统，故⑤错误。
则属于种群和群落的是是②④。
故选B。
17．（2024七下·海曙期末）如图四种生物中，可以利用其来发酵酿酒的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】根据图片确定微生物的名称，根据它们的特点和用途分析即可。
【解答】A．A是蘑菇，属于大型的真菌，故A不符合题意；
B．B是酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，故B符合题意；
C．C是细菌，没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，故C不符合题意；
D．D是霉菌，霉菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的；生殖方式是孢子生殖，故D不符合题意。
故选B。
18．（2024七下·海曙期末）某生态系统中，其中的四种生物所占的能量关系如图，假设这四种生物能构成一条完整的食物链，则下面有关叙述正确的是（　　）
A．乙是绿色植物 B．乙丙之间存在捕食关系
C．乙是分解者 D．丁是食物链中的第二营养级
【答案】D
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。第一营养级的数量（能量）最多，第二营养级次之，随着营养级的升高，逐渐减少。
【解答】A．根据图片可知，丙的能量占比最多，是绿色植物，乙是三级消费者，故A错误；
B．根据能量占比可知，图中四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙，乙丙之间不存在捕食关系，故B错误；
C．已知图中四种生物能构成一条完整的食物链，食物链中不包含分解者，故C错误；
D．丁是初级消费者，是食物链中的第二营养级，故D正确。
故选D。
19．（2024七下·海曙期末）如图是菜豆和玉米的种子结构示意图。下列说法不正确的是(　　)
A．菜豆、玉米主要食用的分别是子叶、胚乳
B．使用碘液检测玉米种子结构，发现变蓝的位置是G
C．图中B，C，D，E结构是由受精卵发育而来干
D．种子萌发时，最先突破种皮的是B
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】图中A种皮、B胚芽、C胚轴、D胚根、E子叶、F果皮和种皮、G胚乳。根据种子结构和发育的知识分析判断即可。
【解答】A．菜豆的营养物质储存在子叶里，玉米的营养物质储存在胚乳里，所以菜豆、玉米主要食用的分别是子叶、胚乳，故A正确不合题意；
B．玉米种子储存营养物质的结构是胚乳，用碘液处理玉米的剖面，变为蓝色的是G胚乳，故B正确不合题意；
C．胚是由B胚芽、C胚轴、D胚根和E子叶组成，是新植物体的幼体，是由受精卵发育而成，故C正确不合题意；
D．种子萌发时，最先突破种皮的是D胚根，故D错误符合题意。
故选D。
20．（2024七下·海曙期末）下列有关植物生殖方式的叙述中，错误的是（　　）
A．①是压条，是植物的营养繁殖
B．②是用种子繁殖，是有性生殖
C．夹竹桃、桑树等木本植物可以用①的方法来繁殖
D．利用②这种生殖方式更能保持栽培植物的优良性状
【答案】D
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】A.压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法；
B.由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；
C.根据常见植物的繁殖方法判断；
D.有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，如植物用种子繁殖后代。
【解答】A．根据图片可知，①是压条，是用植物的营养器官进行的繁殖，属于营养繁殖，故A正确不合题意；
B．②是用种子繁殖，种子的胚是由精子和卵细胞结合而成的受精卵发育而成，故用种子繁殖的方式属有性生殖，故B正确不合题意；
C．夹竹桃、桑树等植物，一般用①压条的方法来繁殖，故C正确不合题意；
D．②属于有性生殖，不能保持栽培植物的优良性状，故D错误符合题意。
故选D。
21．（2024七下·海曙期末）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
A．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳
D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据铁丝在氧气中能燃烧，空气中不能燃烧，硫、碳、磷燃烧的现象分析，注意涉到生成物的描述为结论。
【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；
B、 硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 ，符合题意；
C、 生成二氧化碳为结论，不是现象描述，不符合题意；
D、 红磷在空气中燃烧：生成大量的白烟，不符合题意；
故选B。
22．（2024七下·海曙期末）如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是 （　　）
A．A B．B C．C D．都不是
【答案】C
【知识点】人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】根据对人体性器官的发育知识的了解分析判断即可。
【解答】根据题意可知，不论男孩还是女孩在1-10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态。而在青春期，即10岁到20岁之间，性器官迅速发育，这个时期是性器官发育的主要时期，到20岁左右基本发育成熟，故C正确，而A、B、D不合题意。
故选C。
23．（2024七下·海曙期末）如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图。下列说法正确的是（　　）
A．在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是甲
B．图二所示的食物网中，海藻中的能量通过3条食物链传递给大黄鱼
C．图三中A，B，C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中C代表海龟
D．图二中的动物生殖方式是体内受精，胚胎发育方式为卵生
【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】A.生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式流动和转换。
B.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；
C.物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；
D.根据鱼类的受精方式的知识判断。
【解答】 A.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图一中①是光合作用，维持碳氧平衡。②和③是呼吸作用，甲是植物（生产者），甲所属的成分在图二中是指海藻植物，乙是动物（消费者），丙是腐生细菌、真菌（分解者），丁是二氧化碳，故A错误；
B.图二中包含大黄鱼的食物链有4条：海藻→小型鱼类→大黄鱼、海藻→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼，故B错误；
C.一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。可见图中的食物链是：B→A→C，即海藻→底栖动物→海龟。所以C代表海龟，C故正确；
D.鱼类是体外受精，故D错误；
故选C。
24．（2024七下·海曙期末）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
A．A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B．20℃时A、C两物质配制的溶液，它们溶质质量分数一定相等
C．50℃时50 g A放入50 g水中得到A饱和溶液，溶质与溶液质量比为1∶3
D．20℃时A物质的饱和溶液升温到50℃时，溶质质量分数会变大
【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】A.溶解度必须指明温度，否则没有意义；
B.溶质质量分数与溶解度大小有关，还与是否饱和有关；
C.根据50℃时A的溶解度推算50g水中最多溶解A的质量，与50g比较确定是否饱和，弄清溶质和溶液质量即可；
D.溶质质量分数=。
【解答】A.在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
B.20℃时A、C的溶解度相同，即它们的饱和溶液的溶质质量分数相同，但是 A、C溶液状态不能确定，所以它们溶质质量分数不能确定，故B错误；
C.50℃时，A物质的溶解度时50g，即该温度下100g水中最多溶解度A的质量为50g，所以50g水中最多溶解A的质量为25g。那么50gA加入50g水中得到A饱和溶液，溶质与溶液质量比为25g：75g=1：3，故C正确；
D.20℃时，A物质的饱和溶液升温到50℃时，溶解度增大，但是原溶液的溶质、溶剂质量都不变，所以溶质质量分数不变，故D错误。
故选C。
25．（2024七下·海曙期末）为了更好地理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）
A．X曲线表示的是温度变化
B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C．CD段对应的变化进程是红磷燃烧
D．DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】1、利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
2、红磷燃烧是一个放热反应，会使装置内温度急剧升高。在化学反应中，像燃烧这类反应通常会释放出热量，属于放热反应；而有些反应如碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳则是吸热反应。
3、利用传感器可以实时、准确地测定实验过程中压强、温度、氧气浓度等物理量的变化，将这些不易直接观察或测量的量以数据或曲线的形式呈现出来，有助于更直观地理解化学反应的过程和原理，如本题通过压强、温度和氧气浓度三条曲线，清晰地展示了红磷燃烧实验过程中各物理量的变化情况。
【解答】A、红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度降低至原温度，X曲线表示的是温度变化，故不符合题意；
B、红磷燃烧消耗氧气，Y曲线表示的是氧气的浓度变化，故不符合题意；
C、图2中CD段对应的是红磷完全燃烧后，冷却至室温的过程，故符合题意；
D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，故不符合题意。
故答案为：C。
26．（2024七下·海曙期末）豌豆花还没有开花前，就给它套上纸袋，结果发现仍旧能够结出豆荚，这是因为豌豆花是　 　花（选填“两性”或“单性”），进行　 　传粉（选填“自花”或“异花”）。
【答案】两性；自花
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。单性花只能进行异花传粉，两性花既能进行异花传粉，也能进行自花传粉。
【解答】豌豆花还没有开花前，就给它套上纸袋，结果发现仍旧能够结出豆荚，这是因为豌豆花是两性花，进行自花传粉。
27．（2024七下·海曙期末）某同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他配制溶液的实验操作。
（1）该实验正确的操作顺序为　 　（填序号）。
（2）正确配制该溶液应称量氯化钠固体　 　克。
（3）某同学量取水的体积操作如图2所示，会导致配制的溶液中溶质的质量分数　 　。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，则应　 　（填字母）。
A．增加适量氯化钠固体
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
D．将游码右移
【答案】③②①⑤④；10；偏小；B
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制一定浓度溶液的实验过程解答；
（2） 溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 ；
（3）根据“俯视大仰视小”的规律分析量取水的体积大小变化即可；
（4）指针偏向哪侧，说明哪侧托盘质量偏大，据此分析解答。
【解答】（1）根据题意可知，配制 100g质量分数为10%的氯化钠溶液的步骤为：计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确的操作顺序为③②①⑤④；
（2）称取氯化钠的质量=100g×10%=10g；
（3）根据图片可知，取水仰视读数，则读数比实际液体体积小，而量取水的体积偏大，那么会导致配制的溶液的溶质质量分数偏小；
（4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明氯化钠偏多，此时应该减少适量氯化钠固体。
故选B。
28．（2024七下·海曙期末）如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题。
（1）图中共有　 　条食物链。
（2）写出鹰获得能量最少的一条食物链　 　。
（3）图中草属于该生态系统的　 　（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）。
（4）若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会　 　（填选项）。
A．逐渐减少　　B．几乎不变　　C．先增多后减少
【答案】（1）6
（2）草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
（3）生产者
（4）C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；
（2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
（4）根据食物链中吃和被吃的数量变化确定青蛙数量的变化即可。
【解答】（1）根据图片可知，食物网中含有的食物链有：草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；共六条。
（2）根据图片可知，鹰获得能量最少的一条食物链是是最长的一条食物链，即草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）图中草是绿色植物，属于该生态系统的生产者。
（4）蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量灭绝，青蛙的天敌减少，数量会增加；青蛙增加到一定数量后会因食物不足而减少；故若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会先增多后减少。
故选C。
（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图中食物网中含有的食物链有：草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；共六条。
（2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。因此，鹰获得能量最少的一条食物链是是最长的一条食物链，即草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。图中草是绿色植物，属于该生态系统的生产者。
（4）由图中食物网表示的食物关系可知：蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量灭绝，青蛙的天敌减少，数量会增加；青蛙增加到一定数量后会因食物不足而减少；故若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会先增多后减少。故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
29．（2024七下·海曙期末）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热，将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示；
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），此时a处于　 　态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；
（2）固体b熔化过程中温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），所以它属于一种　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
【答案】不变；固液共存；升高；非晶体
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】根据图片乙和丙，确定a和b熔化时的温度变化规律，晶体有熔点，非晶体没有熔点，据此分析解答。
【解答】（1）①如图乙所示，固体a熔化过程中，继续加热，温度保持48℃不变。
②固体a熔化过程中温度保持不变，即有固定熔点，所以固体a是晶体，晶体熔化过程中处于固液共存态。
（2）①由图丙可知，固体b熔化过程中温度持续上升。
②固体b熔化过程中，温度持续升高，没有固定的熔点，所以固体b属于非晶体。
30．（2024七下·海曙期末）如图所示，一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上；
（1）如图太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，这是光的　 　现象；
（2）下列应用中：①遥控器；②验钞机；③医院“B超机”；④消毒柜；属于紫外线应用的是　 　，属于红外线应用的是　 　（填序号）；
（3）如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到的颜色是　 　色；如果色散后的光通过绿色玻璃再射到红纸上，则在红纸上看到的颜色是　 　色。
【答案】色散；②④；①；红；黑
【知识点】物体的颜色；光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】（1）根据光的色散的定义解答；
（2）紫外线的化学作用强，红外线的热作用好，根据二者的特点和应用解答；
（3）① 不透明物体的颜色由物体反射的色光决定 ；
② 透明物体的颜色由能透过的色光决定。
【解答】（1）太阳光通过三棱镜后，太阳光被分解为七种色光，这是光的色散现象。
（2）属于紫外线紫外线应用的是②验钞机，④消毒柜；属于红外线应用的是①遥控器。
（3）①以把一张红纸贴在白屏上，红纸只能反射红光，则在红纸上看到只有红光。
②在白屏与棱镜之间竖直放一块绿色玻璃，则只有绿光可以透过，当绿光再射到红纸上，绿光不能被反射，所以在红纸上看到的颜色是黑色。
31．（2024七下·海曙期末）如图是电解水的实验装置，请据图回答下列问题：
（1）a处产生的气体是　 　。
（2）b处连接电源的　 　极（填“正”或“负”）。
（3）写出水通直流电后发生的反应的文字表达式　 　。
【答案】氧气；负；水氢气+氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氧气和氢气的体积比约为1：2；
（2）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】（1）根据图片可知，a处产生的气体体积小于b处，则a处产生的气体是氧气，b是氢气；
（2）b处产生氢气，因此b处连接电源的负极；
（3）水通直流电后发生的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。
32．（2024七下·海曙期末）王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示，请回答下列问题；
（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这种加热方式叫做“水浴法”，这种加热方式的优点是：　 　；
（2）刚倒入50℃热水后发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是在温度计外壁上发生了　 　（填物态变化名称）；
（3）根据图像分析，萘从固体全部变成液体，一共经历　 　分钟。
【答案】使萘受热均匀且温度变化较慢，便于观察和记录；液化；15
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）根据“水浴法”加热的优点解答；
（2）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称；
（3）开始熔化的时间和结束熔化的时间只差就是熔化需要的时间。
【解答】（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这种加热方式叫做“水浴法”，这种加热方式的优点是：萘受热均匀，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
（2）根据题意可知，烧杯上方高温的水蒸气在温度计管壁上放热，从气态变成液态发生液化，从而形成小水珠，所以温度计管壁模糊。
（3）由乙图可知，萘熔化过程从第10min开始熔化，到第25min熔化结束，所以萘从固体全部变成液体，一共经历15min。
33．（2024七下·海曙期末）小宁在做了教材“测定空气里氧气含量”实验（见图Ⅰ）后进行大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为30毫升的试管作反应容器）实验方案进行，一开始活塞停在10毫升处。
请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答：
（1）图Ⅰ实验中发生反应的文字表达式为　 　。
（2）图Ⅱ实验中，当试管冷却后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约　 　mL刻度处才停止。
（3）图Ⅱ实验中，红磷燃烧时，小蛟忘记关闭弹簧夹，那么试管冷却后，注射器的活塞将从10mL刻度处最终移到约为　 　mL刻度处停止。
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，写出其中1个可能的原因：　 　。
【答案】磷+氧气五氧化二磷；4；2；红磷的量不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹等）（合理即可）。
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式；
（2）空气中氧气体积约占，据此计算出试管中氧气的体积，这也是活塞移动减小的体积；
（3）如果没有关闭弹簧夹，那么注射器内的氧气也会被消耗，据此分析；
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，据此分析解答。
【解答】（1）根据图Ⅰ可知，在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，则反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；
（2）图Ⅱ实验中，试管空气体积为30mL，则其中氧气的体积为30mL×=6mL。注射器活塞移动减小的体积应该等于消耗氧气的体积，那么将从10mL刻度处慢慢前移到约10mL-6mL=4mL刻度处才停止；
（3）图Ⅱ实验中，红磷燃烧时，小蛟忘记关闭弹簧夹，参加反应的空气体积为30mL+10mL=40mL，那么试管冷却后，注射器的活塞将从10mL刻度处最终移到约为10mL-40×mL=2mL刻度处停止；
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。
34．（2024七下·海曙期末）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，某同学猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。（A装置的作用是完全吸收空气中的二氧化碳）
（1）A装置可以完全吸收空气中的二氧化碳，对后续实验的作用是：　 　。
（2）如果观察到　 　现象，则小明的猜想是正确的。
【答案】（1）排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰
（2）C中澄清石灰水变浑浊
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据题意可知，后面要验证种子萌发是否产生二氧化碳气体，因此在实验前要除掉空气中的二氧化碳气体；（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】（1） A装置可以完全吸收空气中的二氧化碳，对后续实验的作用是：可以排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰。
（2）如果观察到C瓶中的澄清石灰水变浑浊，则二氧化碳只能来自萌发的种子，由此说明萌发的种子产生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正确的。
（1）空气中也含有二氧化碳；用氢氧化钠溶液将空气中的二氧化碳完全吸收，就可以排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰。
（2）因为已排除了空气中原有二氧化碳对实验的干扰，因此，如果观察到C瓶中的澄清石灰水变浑浊，则二氧化碳只能来自萌发的种子，由此说明萌发的种子产生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正确的。
35．（2024七下·海曙期末）你见过冬天能自发热，夏天能自制冷的罐装饮料吗，如图1是“玛吉克牌”一摇冰功能饮料，根据所给资料回答：
（1）“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，其罐底的固体最可能是　 　。
A.氢氧化钠 B.硝酸铵 C.氯化钠
（2）我们在喝含有二氧化碳气体的饮料后，常出现打嗝现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而　 　（填“增大”或“减小”）。
【答案】B；减小
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；溶解度的影响因素
【解析】【分析】（1）根据不同物质溶于水时吸热还是放热分析判断；
（2）根据气体溶解度随温度的变化规律解答即可。
【解答】（1）根据题意可知，“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，那么它会导致温度降低，即其罐底的固体溶于水会吸收热量。
氢氧化钠溶于水放出热量，温度会升高；硝酸铵溶于水会吸收热量，温度会降低；氯化钠溶于水，温度几乎不变；
故选B；
（2）喝含有二氧化碳气体的饮料后，常出现打嗝现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而减小。
36．（2024七下·海曙期末）氯化钠俗名食盐，是工业生产和生活的一种重要原料，也是实验室里常见的一种药品。
下表是20℃时，氯化钠溶解于水的实验数据，回答下列问题
实验序号 水的质量（g） 加入氯化钠的质量（g） 溶液的质量（g）
① 20 4 24
② 20 6 26
③ 20 8 27.2
④ 20 10 m
（1）表中m=________；
（2）计算第3次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数是________；
（3）20℃时实验室把100克溶质质量分数20％的氯化钠溶液稀释成5％的氯化钠溶液，需加水多少克？
【答案】（1）27.2
（2）26.5％
（3）设需要加水的质量为x。
答20℃时实验室把100克溶质质量分数20％的氯化钠溶液稀释成5％的氯化钠溶液，需加水300g。
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据物质的溶解能力以及表格数据来分析；
（2）根据溶质质量分数的计算方法来分析；
（3）根据溶液加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析。根据饱和溶液的判断方法来分析
【解答】本题难度较小，了解有关溶质质量分数的计算方法是解答的关键。（1）根据表格中的数据可知，第三次时20g溶剂加入8g氯化钠，只得到27.2g溶液，说明此时已经饱和，实验④，固体不再溶解，所以溶液质量为27.2g，故m=27.2g。
（2）第3次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数=
（3）详见答案。
1 / 1浙江省宁波市海曙区部分学校联考2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·海曙期末）地球上最大的生态系统叫做（　　）
A．生物圈 B．大气圈 C．水圈 D．岩石圈
2．（2024七下·海曙期末）地球上可供我们直接利用的水只有（　　）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
3．（2024七下·海曙期末）空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。按体积分由小到大的顺序排列正确的是（　　）
A．②①③④ B．①②③④ C．④③①② D．②①④③
4．（2024七下·海曙期末）下列与人们生活密切相关的四种液体中，其中属于溶液的是（　　）
A．“伊利”纯牛奶 B．“娃哈哈”矿泉水
C．黄河水 D．血液
5．（2024七下·海曙期末）下列物质属于混合物的是（　　）
A．洁净的空气 B．氮气 C．冰水混合物 D．二氧化碳
6．（2024七下·海曙期末）下列有关空气的说法不正确的是（　　）
A．空气污染物：二氧化硫．二氧化氮．可吸入颗粒物等
B．稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作霓虹灯
C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差
7．（2024七下·海曙期末）强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（　　）
A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．发现火灾立即拨打119火警电话
C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
8．（2024七下·海曙期末）下列实验基本操作错误的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2024七下·海曙期末）物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（　　）
A．用于灭火 B．气体肥料 C．供给呼吸 D．化工原料
10．（2024七下·海曙期末）不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为（　　）
A．砂土类土壤 B．黏土类土壤 C．壤土类土壤 D．不一定
11．（2024七下·海曙期末）去年夏季，中国出现了日食奇观，小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（　　）
A． B．
C． D．
12．（2024七下·海曙期末）现在我们正处于青春期，这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列做法和对青春期的认识科学、合理的是（　　）
A．多吃高能量的肯德基、麦当劳等食品，有利于生长发育
B．大脑内部结构和功能已经完善，自我控制能力强
C．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离
D．性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象
13．（2024七下·海曙期末）一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房分别是( )
A．10个，5个 B．5个，1个 C．10个，2个 D．5个，5个
14．（2024七下·海曙期末）如果用下图表示各种概念之间的大小和包含关系，则左下表选项中与图示相符的是（　　）
　 1 2 3
A 胚乳 胚 种子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 营养繁殖 无性生殖
D 卵细胞 受精卵 生殖细胞
A．A B．B C．C D．D
15．（2024七下·海曙期末）动物和植物中都有有性生殖和无性生殖的现象，下列生物中，个体通过有性生殖方式产生的是（　　）
A．克隆绵羊 B．嫁接的柑橘
C．试管婴儿 D．组织培养的麦苗
16．（2024七下·海曙期末）下列组合中，依次属于种群和群落的是（　　）
①某一个池塘边的一棵柳树②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后无翅的蚜虫
③一片森林中的全部动物和植物④某一池塘中的全部生物⑤某草原的全部生物和无机环境
A．①④ B．②④ C．③④ D．③⑤
17．（2024七下·海曙期末）如图四种生物中，可以利用其来发酵酿酒的是（　　）
A． B．
C． D．
18．（2024七下·海曙期末）某生态系统中，其中的四种生物所占的能量关系如图，假设这四种生物能构成一条完整的食物链，则下面有关叙述正确的是（　　）
A．乙是绿色植物 B．乙丙之间存在捕食关系
C．乙是分解者 D．丁是食物链中的第二营养级
19．（2024七下·海曙期末）如图是菜豆和玉米的种子结构示意图。下列说法不正确的是(　　)
A．菜豆、玉米主要食用的分别是子叶、胚乳
B．使用碘液检测玉米种子结构，发现变蓝的位置是G
C．图中B，C，D，E结构是由受精卵发育而来干
D．种子萌发时，最先突破种皮的是B
20．（2024七下·海曙期末）下列有关植物生殖方式的叙述中，错误的是（　　）
A．①是压条，是植物的营养繁殖
B．②是用种子繁殖，是有性生殖
C．夹竹桃、桑树等木本植物可以用①的方法来繁殖
D．利用②这种生殖方式更能保持栽培植物的优良性状
21．（2024七下·海曙期末）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
A．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳
D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾
22．（2024七下·海曙期末）如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是 （　　）
A．A B．B C．C D．都不是
23．（2024七下·海曙期末）如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图。下列说法正确的是（　　）
A．在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是甲
B．图二所示的食物网中，海藻中的能量通过3条食物链传递给大黄鱼
C．图三中A，B，C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中C代表海龟
D．图二中的动物生殖方式是体内受精，胚胎发育方式为卵生
24．（2024七下·海曙期末）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
A．A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B．20℃时A、C两物质配制的溶液，它们溶质质量分数一定相等
C．50℃时50 g A放入50 g水中得到A饱和溶液，溶质与溶液质量比为1∶3
D．20℃时A物质的饱和溶液升温到50℃时，溶质质量分数会变大
25．（2024七下·海曙期末）为了更好地理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）
A．X曲线表示的是温度变化
B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C．CD段对应的变化进程是红磷燃烧
D．DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
26．（2024七下·海曙期末）豌豆花还没有开花前，就给它套上纸袋，结果发现仍旧能够结出豆荚，这是因为豌豆花是　 　花（选填“两性”或“单性”），进行　 　传粉（选填“自花”或“异花”）。
27．（2024七下·海曙期末）某同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他配制溶液的实验操作。
（1）该实验正确的操作顺序为　 　（填序号）。
（2）正确配制该溶液应称量氯化钠固体　 　克。
（3）某同学量取水的体积操作如图2所示，会导致配制的溶液中溶质的质量分数　 　。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，则应　 　（填字母）。
A．增加适量氯化钠固体
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
D．将游码右移
28．（2024七下·海曙期末）如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题。
（1）图中共有　 　条食物链。
（2）写出鹰获得能量最少的一条食物链　 　。
（3）图中草属于该生态系统的　 　（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）。
（4）若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会　 　（填选项）。
A．逐渐减少　　B．几乎不变　　C．先增多后减少
29．（2024七下·海曙期末）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热，将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示；
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），此时a处于　 　态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；
（2）固体b熔化过程中温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），所以它属于一种　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
30．（2024七下·海曙期末）如图所示，一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上；
（1）如图太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，这是光的　 　现象；
（2）下列应用中：①遥控器；②验钞机；③医院“B超机”；④消毒柜；属于紫外线应用的是　 　，属于红外线应用的是　 　（填序号）；
（3）如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到的颜色是　 　色；如果色散后的光通过绿色玻璃再射到红纸上，则在红纸上看到的颜色是　 　色。
31．（2024七下·海曙期末）如图是电解水的实验装置，请据图回答下列问题：
（1）a处产生的气体是　 　。
（2）b处连接电源的　 　极（填“正”或“负”）。
（3）写出水通直流电后发生的反应的文字表达式　 　。
32．（2024七下·海曙期末）王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示，请回答下列问题；
（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这种加热方式叫做“水浴法”，这种加热方式的优点是：　 　；
（2）刚倒入50℃热水后发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是在温度计外壁上发生了　 　（填物态变化名称）；
（3）根据图像分析，萘从固体全部变成液体，一共经历　 　分钟。
33．（2024七下·海曙期末）小宁在做了教材“测定空气里氧气含量”实验（见图Ⅰ）后进行大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为30毫升的试管作反应容器）实验方案进行，一开始活塞停在10毫升处。
请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答：
（1）图Ⅰ实验中发生反应的文字表达式为　 　。
（2）图Ⅱ实验中，当试管冷却后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约　 　mL刻度处才停止。
（3）图Ⅱ实验中，红磷燃烧时，小蛟忘记关闭弹簧夹，那么试管冷却后，注射器的活塞将从10mL刻度处最终移到约为　 　mL刻度处停止。
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，写出其中1个可能的原因：　 　。
34．（2024七下·海曙期末）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，某同学猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。（A装置的作用是完全吸收空气中的二氧化碳）
（1）A装置可以完全吸收空气中的二氧化碳，对后续实验的作用是：　 　。
（2）如果观察到　 　现象，则小明的猜想是正确的。
35．（2024七下·海曙期末）你见过冬天能自发热，夏天能自制冷的罐装饮料吗，如图1是“玛吉克牌”一摇冰功能饮料，根据所给资料回答：
（1）“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，其罐底的固体最可能是　 　。
A.氢氧化钠 B.硝酸铵 C.氯化钠
（2）我们在喝含有二氧化碳气体的饮料后，常出现打嗝现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而　 　（填“增大”或“减小”）。
36．（2024七下·海曙期末）氯化钠俗名食盐，是工业生产和生活的一种重要原料，也是实验室里常见的一种药品。
下表是20℃时，氯化钠溶解于水的实验数据，回答下列问题
实验序号 水的质量（g） 加入氯化钠的质量（g） 溶液的质量（g）
① 20 4 24
② 20 6 26
③ 20 8 27.2
④ 20 10 m
（1）表中m=________；
（2）计算第3次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数是________；
（3）20℃时实验室把100克溶质质量分数20％的氯化钠溶液稀释成5％的氯化钠溶液，需加水多少克？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，据此分析判断。
【解答】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．【答案】D
【知识点】地球上的水体
【解析】【分析】我们直接能利用的淡水主要来自于湖泊、河流淡水以及浅层地下淡水，占总水量的比例很少，所以要节约用水。【解答】水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。地球表面虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，97.5%是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。目前人类可直接利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占地球总水量的0.26%，而且分布不均。故河流水、淡水湖泊水、浅层地下水人类可直接利用，D符合题意，ABC排除。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据空气组成的知识分析判断。
【解答】根据题意可知，空气中氮气大约占空气体积的78%，氧气大约占空气体积的21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳及其它气体和杂质约占0.06%，则按体积分数由少到多的顺序分别是二氧化碳及其它气体和杂质、稀有气体、氧气、氮气。
即④③②①。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】溶液的分散质为可溶性物质，悬浊液的分散质为不溶性的固体，乳浊液的分散质为不溶性的液体。
【解答】A.“伊利”纯牛奶不溶于水的液态，属于乳浊液，故A不合题意；
B.“娃哈哈”矿泉水属于均一、稳定的混合物，属于溶液，故B符合题意；
C.黄河水水含有大量不溶于水的泥沙，属于悬浊液，故C不合题意；
D.血液中的成分是不溶于水的固体，是悬浊液，故D不合题意。
故选B。
5．【答案】A
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】一种物质组成纯净物，多种物质组成混合物。
【解答】A.洁净的空气由氮气、氧气，二氧化碳等气体组成，属于混合物，故A符合题意；
B.氨气为一种物质，也就是纯净物，故B不合题意；
C.冰水混合物其实只有一种物质，为纯净物，故C不合题意；
D.二氧化碳为一种物质，也就是纯净物，故D不合题意。
故选A。
6．【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】A.根据空气污染物的定义解答；
B.根据稀有气体的性质和用途判断；
C.液体沸腾时保持不变的温度叫沸点，是液态和气态的临界温度；
D.根据对空气质量报告的认识判断。
【解答】A.根据题意可知，空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等，故A正确不符合题意；
B.稀有气体通电时会发出有色光，与化学性质很不活泼无关，故B错误符合题意；
C.分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，故C正确不符合题意；
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差，故D正确不符合题意。
故选B。
7．【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】根据安全消防常识分析判断。
【解答】A.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，故A正确不合题意；
B.发现火灾立即拨打119火警电话，故B正确不合题意；
C.发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场，故C正确不合题意；
D.高楼住宅发生火灾时，绝对不能乘坐电梯下楼，因为一旦电路损坏，电梯滞留空中，生命安全会面临严峻考验，故D错误符合题意。
故选D。
8．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.向试管内添加固体药品时，要将试管横放，用药匙送入试管底部，再将试管竖起，故A正确不合题意；
B.读取量筒的示数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B正确不合题意；
C.取用液体药品时，试管要略微倾斜，试管口要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，故C正确不题意；
D.用托盘天平称量药品时要遵从左物右码的原则，故C错误符合题意。
故选D。
9．【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】性质决定用途，根据二氧化碳的性质判断即可。
【解答】A. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则可用于灭火，故A正确不合题意；
B. 绿色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可以作为气体肥料，故B正确不合题意；
C. 动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳，故C错误符合题意；
D. 二氧化碳可以用于制取碳酸钠，是重要的化工原料，故D正确不合题意。
故选C。
10．【答案】B
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】A．砂土类土壤空隙较大、疏松、不易黏结；
B．黏土类土壤质地黏重，湿时黏、干时硬，空隙很小；
C．壤土的性质是含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般；
D．保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为黏土类土壤。
【解答】 根据题意可知，保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为黏土类土壤，
故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
11．【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】小孔成像的原理是光的直线传播，成的是光源倒立的实像，据此分析。【解答】小孔成像的特点：成倒立的实像，所以日偏食经小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧，故C符合题意。
故答案为：C。
12．【答案】C
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
【解答】A、肯德基、麦当劳快餐食品多数是油炸的，食品高温过程破坏维生素，使蛋白质变性，油摄入过多是引起肥胖、高血脂、动脉粥样硬化等多种慢性疾病重要危险因素。食品高温过程破坏维生素，使蛋白质变性，A错误；
B、进入青春期以后，虽然神经系统功能明显增强，但是大脑内部结构和功能并没有完善，B错误；
C、注意筛选信息，学习积极、健康的知识。对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离，C正确；
D、伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋．这是一种正常的生理现象，不必恐慌，D错误。
故答案为：C
13．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【分析】子房发育为果实，胚珠发育为种子，据此分析判断。
【解答】子房发育成果实，胚珠发育成种子。豆荚属于果实，豌豆属于种子，因此，一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是5、1。
故选B。
14．【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；种子的结构；植物的无性生殖
【解析】【分析】1、种子的结构：种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子没有胚乳）组成。胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚乳是储存营养物质的结构，与胚是并列关系，它们共同构成种子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是与胚同属于种子的组成部分。
2、微生物的分类：微生物包括细菌、真菌、病毒等。其中，细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌是真核生物，有成形的细胞核，酵母菌属于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌与原核生物是不同的类别，不存在包含关系。
3、无性生殖与营养繁殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养繁殖等多种方式。营养繁殖是无性生殖的一种类型，它是利用植物的营养器官（如根、茎、叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖方法有嫁接、扦插、压条等。因此，嫁接属于营养繁殖，营养繁殖又属于无性生殖，存在明确的包含关系。
4、生殖细胞与受精卵：生殖细胞是指生物在进行有性生殖时产生的成熟细胞，包括精子和卵细胞等。而受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，它是新生命的起点，已经不再是单纯的生殖细胞。所以卵细胞属于生殖细胞，但受精卵不属于生殖细胞，它们之间不存在包含关系。6、如图可知1到3的逻辑关系是：3包含2，2包含1，1的范围最小，3的范围最大，审题时要注意。
【解答】A、单子叶植物种子包括种皮、胚、胚乳，双子叶植物种子包括种皮、胚，错误。
B、酵母菌属于真核生物，错误。
C、嫁接属于营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，正确。
D、生殖细胞包括精子和卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，错误。
故答案为：C。
15．【答案】C
【知识点】动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。
【解答】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖(嫁接、压条、扦插等)、组织培养和克隆等。试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生婴儿，仍然有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。所以ABD都属于无性生殖，C属于有性生殖。
故答案为：C
16．【答案】B
【知识点】种群的特征；群落的结构
【解析】【分析】根据群落和种群的定义分析即可。
【解答】生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体。在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合叫群落。
①某一个池塘边的一棵柳树属于个体，故①错误；
②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后无翅的蚜虫属于种群，故②正确；
③一片森林中的全部动物和植物属于消费者和生产者，故③错误；
④某一池塘中的全部生物属于群落，故④正确；
⑤某草原的全部生物和无机环境属于生态系统，故⑤错误。
则属于种群和群落的是是②④。
故选B。
17．【答案】B
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】根据图片确定微生物的名称，根据它们的特点和用途分析即可。
【解答】A．A是蘑菇，属于大型的真菌，故A不符合题意；
B．B是酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，故B符合题意；
C．C是细菌，没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，故C不符合题意；
D．D是霉菌，霉菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的；生殖方式是孢子生殖，故D不符合题意。
故选B。
18．【答案】D
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级，以此类推；直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推，越往后消费者级越高。第一营养级的数量（能量）最多，第二营养级次之，随着营养级的升高，逐渐减少。
【解答】A．根据图片可知，丙的能量占比最多，是绿色植物，乙是三级消费者，故A错误；
B．根据能量占比可知，图中四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙，乙丙之间不存在捕食关系，故B错误；
C．已知图中四种生物能构成一条完整的食物链，食物链中不包含分解者，故C错误；
D．丁是初级消费者，是食物链中的第二营养级，故D正确。
故选D。
19．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】图中A种皮、B胚芽、C胚轴、D胚根、E子叶、F果皮和种皮、G胚乳。根据种子结构和发育的知识分析判断即可。
【解答】A．菜豆的营养物质储存在子叶里，玉米的营养物质储存在胚乳里，所以菜豆、玉米主要食用的分别是子叶、胚乳，故A正确不合题意；
B．玉米种子储存营养物质的结构是胚乳，用碘液处理玉米的剖面，变为蓝色的是G胚乳，故B正确不合题意；
C．胚是由B胚芽、C胚轴、D胚根和E子叶组成，是新植物体的幼体，是由受精卵发育而成，故C正确不合题意；
D．种子萌发时，最先突破种皮的是D胚根，故D错误符合题意。
故选D。
20．【答案】D
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】A.压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法；
B.由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；
C.根据常见植物的繁殖方法判断；
D.有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，如植物用种子繁殖后代。
【解答】A．根据图片可知，①是压条，是用植物的营养器官进行的繁殖，属于营养繁殖，故A正确不合题意；
B．②是用种子繁殖，种子的胚是由精子和卵细胞结合而成的受精卵发育而成，故用种子繁殖的方式属有性生殖，故B正确不合题意；
C．夹竹桃、桑树等植物，一般用①压条的方法来繁殖，故C正确不合题意；
D．②属于有性生殖，不能保持栽培植物的优良性状，故D错误符合题意。
故选D。
21．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据铁丝在氧气中能燃烧，空气中不能燃烧，硫、碳、磷燃烧的现象分析，注意涉到生成物的描述为结论。
【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；
B、 硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 ，符合题意；
C、 生成二氧化碳为结论，不是现象描述，不符合题意；
D、 红磷在空气中燃烧：生成大量的白烟，不符合题意；
故选B。
22．【答案】C
【知识点】人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】根据对人体性器官的发育知识的了解分析判断即可。
【解答】根据题意可知，不论男孩还是女孩在1-10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态。而在青春期，即10岁到20岁之间，性器官迅速发育，这个时期是性器官发育的主要时期，到20岁左右基本发育成熟，故C正确，而A、B、D不合题意。
故选C。
23．【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】A.生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式流动和转换。
B.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；
C.物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；
D.根据鱼类的受精方式的知识判断。
【解答】 A.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图一中①是光合作用，维持碳氧平衡。②和③是呼吸作用，甲是植物（生产者），甲所属的成分在图二中是指海藻植物，乙是动物（消费者），丙是腐生细菌、真菌（分解者），丁是二氧化碳，故A错误；
B.图二中包含大黄鱼的食物链有4条：海藻→小型鱼类→大黄鱼、海藻→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼，故B错误；
C.一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。可见图中的食物链是：B→A→C，即海藻→底栖动物→海龟。所以C代表海龟，C故正确；
D.鱼类是体外受精，故D错误；
故选C。
24．【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】A.溶解度必须指明温度，否则没有意义；
B.溶质质量分数与溶解度大小有关，还与是否饱和有关；
C.根据50℃时A的溶解度推算50g水中最多溶解A的质量，与50g比较确定是否饱和，弄清溶质和溶液质量即可；
D.溶质质量分数=。
【解答】A.在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
B.20℃时A、C的溶解度相同，即它们的饱和溶液的溶质质量分数相同，但是 A、C溶液状态不能确定，所以它们溶质质量分数不能确定，故B错误；
C.50℃时，A物质的溶解度时50g，即该温度下100g水中最多溶解度A的质量为50g，所以50g水中最多溶解A的质量为25g。那么50gA加入50g水中得到A饱和溶液，溶质与溶液质量比为25g：75g=1：3，故C正确；
D.20℃时，A物质的饱和溶液升温到50℃时，溶解度增大，但是原溶液的溶质、溶剂质量都不变，所以溶质质量分数不变，故D错误。
故选C。
25．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】1、利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
2、红磷燃烧是一个放热反应，会使装置内温度急剧升高。在化学反应中，像燃烧这类反应通常会释放出热量，属于放热反应；而有些反应如碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳则是吸热反应。
3、利用传感器可以实时、准确地测定实验过程中压强、温度、氧气浓度等物理量的变化，将这些不易直接观察或测量的量以数据或曲线的形式呈现出来，有助于更直观地理解化学反应的过程和原理，如本题通过压强、温度和氧气浓度三条曲线，清晰地展示了红磷燃烧实验过程中各物理量的变化情况。
【解答】A、红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度降低至原温度，X曲线表示的是温度变化，故不符合题意；
B、红磷燃烧消耗氧气，Y曲线表示的是氧气的浓度变化，故不符合题意；
C、图2中CD段对应的是红磷完全燃烧后，冷却至室温的过程，故符合题意；
D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，故不符合题意。
故答案为：C。
26．【答案】两性；自花
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。单性花只能进行异花传粉，两性花既能进行异花传粉，也能进行自花传粉。
【解答】豌豆花还没有开花前，就给它套上纸袋，结果发现仍旧能够结出豆荚，这是因为豌豆花是两性花，进行自花传粉。
27．【答案】③②①⑤④；10；偏小；B
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制一定浓度溶液的实验过程解答；
（2） 溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 ；
（3）根据“俯视大仰视小”的规律分析量取水的体积大小变化即可；
（4）指针偏向哪侧，说明哪侧托盘质量偏大，据此分析解答。
【解答】（1）根据题意可知，配制 100g质量分数为10%的氯化钠溶液的步骤为：计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确的操作顺序为③②①⑤④；
（2）称取氯化钠的质量=100g×10%=10g；
（3）根据图片可知，取水仰视读数，则读数比实际液体体积小，而量取水的体积偏大，那么会导致配制的溶液的溶质质量分数偏小；
（4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明氯化钠偏多，此时应该减少适量氯化钠固体。
故选B。
28．【答案】（1）6
（2）草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
（3）生产者
（4）C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；
（2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
（4）根据食物链中吃和被吃的数量变化确定青蛙数量的变化即可。
【解答】（1）根据图片可知，食物网中含有的食物链有：草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；共六条。
（2）根据图片可知，鹰获得能量最少的一条食物链是是最长的一条食物链，即草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）图中草是绿色植物，属于该生态系统的生产者。
（4）蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量灭绝，青蛙的天敌减少，数量会增加；青蛙增加到一定数量后会因食物不足而减少；故若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会先增多后减少。
故选C。
（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图中食物网中含有的食物链有：草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；共六条。
（2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。因此，鹰获得能量最少的一条食物链是是最长的一条食物链，即草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。图中草是绿色植物，属于该生态系统的生产者。
（4）由图中食物网表示的食物关系可知：蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量灭绝，青蛙的天敌减少，数量会增加；青蛙增加到一定数量后会因食物不足而减少；故若蛇大量灭绝，则青蛙的数量会先增多后减少。故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
29．【答案】不变；固液共存；升高；非晶体
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】根据图片乙和丙，确定a和b熔化时的温度变化规律，晶体有熔点，非晶体没有熔点，据此分析解答。
【解答】（1）①如图乙所示，固体a熔化过程中，继续加热，温度保持48℃不变。
②固体a熔化过程中温度保持不变，即有固定熔点，所以固体a是晶体，晶体熔化过程中处于固液共存态。
（2）①由图丙可知，固体b熔化过程中温度持续上升。
②固体b熔化过程中，温度持续升高，没有固定的熔点，所以固体b属于非晶体。
30．【答案】色散；②④；①；红；黑
【知识点】物体的颜色；光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】（1）根据光的色散的定义解答；
（2）紫外线的化学作用强，红外线的热作用好，根据二者的特点和应用解答；
（3）① 不透明物体的颜色由物体反射的色光决定 ；
② 透明物体的颜色由能透过的色光决定。
【解答】（1）太阳光通过三棱镜后，太阳光被分解为七种色光，这是光的色散现象。
（2）属于紫外线紫外线应用的是②验钞机，④消毒柜；属于红外线应用的是①遥控器。
（3）①以把一张红纸贴在白屏上，红纸只能反射红光，则在红纸上看到只有红光。
②在白屏与棱镜之间竖直放一块绿色玻璃，则只有绿光可以透过，当绿光再射到红纸上，绿光不能被反射，所以在红纸上看到的颜色是黑色。
31．【答案】氧气；负；水氢气+氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氧气和氢气的体积比约为1：2；
（2）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】（1）根据图片可知，a处产生的气体体积小于b处，则a处产生的气体是氧气，b是氢气；
（2）b处产生氢气，因此b处连接电源的负极；
（3）水通直流电后发生的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。
32．【答案】使萘受热均匀且温度变化较慢，便于观察和记录；液化；15
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）根据“水浴法”加热的优点解答；
（2）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称；
（3）开始熔化的时间和结束熔化的时间只差就是熔化需要的时间。
【解答】（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这种加热方式叫做“水浴法”，这种加热方式的优点是：萘受热均匀，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
（2）根据题意可知，烧杯上方高温的水蒸气在温度计管壁上放热，从气态变成液态发生液化，从而形成小水珠，所以温度计管壁模糊。
（3）由乙图可知，萘熔化过程从第10min开始熔化，到第25min熔化结束，所以萘从固体全部变成液体，一共经历15min。
33．【答案】磷+氧气五氧化二磷；4；2；红磷的量不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹等）（合理即可）。
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式；
（2）空气中氧气体积约占，据此计算出试管中氧气的体积，这也是活塞移动减小的体积；
（3）如果没有关闭弹簧夹，那么注射器内的氧气也会被消耗，据此分析；
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，据此分析解答。
【解答】（1）根据图Ⅰ可知，在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，则反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；
（2）图Ⅱ实验中，试管空气体积为30mL，则其中氧气的体积为30mL×=6mL。注射器活塞移动减小的体积应该等于消耗氧气的体积，那么将从10mL刻度处慢慢前移到约10mL-6mL=4mL刻度处才停止；
（3）图Ⅱ实验中，红磷燃烧时，小蛟忘记关闭弹簧夹，参加反应的空气体积为30mL+10mL=40mL，那么试管冷却后，注射器的活塞将从10mL刻度处最终移到约为10mL-40×mL=2mL刻度处停止；
（4）完成图Ⅰ实验后，发现测得空气中氧气的含量偏小，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。
34．【答案】（1）排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰
（2）C中澄清石灰水变浑浊
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据题意可知，后面要验证种子萌发是否产生二氧化碳气体，因此在实验前要除掉空气中的二氧化碳气体；（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】（1） A装置可以完全吸收空气中的二氧化碳，对后续实验的作用是：可以排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰。
（2）如果观察到C瓶中的澄清石灰水变浑浊，则二氧化碳只能来自萌发的种子，由此说明萌发的种子产生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正确的。
（1）空气中也含有二氧化碳；用氢氧化钠溶液将空气中的二氧化碳完全吸收，就可以排除空气中含有的二氧化碳对实验的干扰。
（2）因为已排除了空气中原有二氧化碳对实验的干扰，因此，如果观察到C瓶中的澄清石灰水变浑浊，则二氧化碳只能来自萌发的种子，由此说明萌发的种子产生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正确的。
35．【答案】B；减小
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；溶解度的影响因素
【解析】【分析】（1）根据不同物质溶于水时吸热还是放热分析判断；
（2）根据气体溶解度随温度的变化规律解答即可。
【解答】（1）根据题意可知，“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，那么它会导致温度降低，即其罐底的固体溶于水会吸收热量。
氢氧化钠溶于水放出热量，温度会升高；硝酸铵溶于水会吸收热量，温度会降低；氯化钠溶于水，温度几乎不变；
故选B；
（2）喝含有二氧化碳气体的饮料后，常出现打嗝现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而减小。
36．【答案】（1）27.2
（2）26.5％
（3）设需要加水的质量为x。
答20℃时实验室把100克溶质质量分数20％的氯化钠溶液稀释成5％的氯化钠溶液，需加水300g。
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据物质的溶解能力以及表格数据来分析；
（2）根据溶质质量分数的计算方法来分析；
（3）根据溶液加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析。根据饱和溶液的判断方法来分析
【解答】本题难度较小，了解有关溶质质量分数的计算方法是解答的关键。（1）根据表格中的数据可知，第三次时20g溶剂加入8g氯化钠，只得到27.2g溶液，说明此时已经饱和，实验④，固体不再溶解，所以溶液质量为27.2g，故m=27.2g。
（2）第3次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数=
（3）详见答案。
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