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浙江省金华市武义县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·武义期末）如图所示的做法中符合安全原则的是（　　）
A．雷雨天站在大树下避雨
B．用手指触碰插座的插孔
C．用湿抹布擦发光的灯泡
D．将冰箱的金属外壳接地
【答案】D
【知识点】插座的构造与工作方式；触电危害及常见的触电类型与预防；安全用电原则
【解析】【分析】根据家庭电路安全用电的知识判断。
【解答】A.高大的树木容易遭到雷击，则雷雨天不要站在大树，故A错误；
B.不能直接用手触碰插座的插孔，因为插孔带电，故B错误；
C.灯泡带电，则用湿抹布擦发光的灯泡可能发生触电，故C错误；
D.有金属外壳的用电器金属外壳应接地，防止漏电事故的发生，故D正确。
应选D。
2．（2024八下·武义期末）某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故．关于事故分析合理的是（　　）
A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的
B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延
C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因
D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火
【答案】B
【知识点】金属的污染和回收利用
【解析】【分析】镁是化学性质很活泼的金属，能够剧烈燃烧，可以覆盖沙土将其扑灭。
【解答】A、铝粉和镁粉都是可燃物，故A错误；
B、粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故B正确；
C、金属镁可以燃烧，故C错误；
D、起火后，如果火势较大时，工人应该全部疏散，故D错误。
故选：B。
3．（2024八下·武义期末）下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的磁场
【解析】【详解】根据右手螺旋定值判断电磁铁的磁极，再结合同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引判断小磁针的指向是否正确。【解答】A、根据异名磁极相互吸引可知，N极和S极靠近，故A不符合题意；
B、由右手螺旋定则知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，小磁针静止时的N应向右，S极应向左，故B符合题意；
C、磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故C不符合题意；
D、两个磁极都是N极，故磁感线的方向都是从N极出来的，故D不符合题意。
故答案为：B。
4．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
5．（2024八下·武义期末）小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小
C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】 改变电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。从电磁铁磁性强弱的影响因素考虑
【解答】 根据题意可知，接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动发声；
A.改变磁铁的磁极，并不能起到改变磁铁磁性强弱的作用，不能改变纸盆振动幅度（即不能调节喇叭响度），故A符合题意；
BCD.为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，可以改变电磁铁的磁性强弱，具体来说可以改变电流大小或改变线圈匝数；还可以改变永磁铁的磁性强弱（如更换永磁铁或充磁），故BCD不合题意。
故选A。
6．（2024八下·武义期末）一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（　　）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥
番薯产量
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
【答案】C
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、硼、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗早能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种地最可能缺乏的是钾肥，C正确，ABD错误。
故选：C
7．（2024八下·武义期末）如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（　　）
A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
B．反应①③中的作用均为催化作用
C．反应①②③均属于分解反应
D．硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应和分解反应；氧化物
【解析】【分析】A.根据氧化物的定义判断；
B.催化剂的质量和化学性质在反应前后保持不变；
C.分解反应的反应物只有一种；
D.铁块只能在氧气中燃烧。
【解答】A.根据题意可知，S、P、Fe燃烧的产物分别是二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁，它们都是两种元素组成，且其中一种为氧元素，因此都属于氧化物，故A正确不合题意；
B.根据题意可知，氯酸钾和过氧化氢的分解都需要二氧化锰作催化剂，故B正确不合题意；
C.锰酸钾受热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下并在加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气，属于分解反应，故C正确不合题意；
D.铁在空气中不燃烧，故D错误符合题意。
故选D。
8．（2024八下·武义期末）小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（　　）
A．燃烧匙中的红磷过量
B．红磷燃烧前止水夹关闭
C．用木炭代替红磷
D．红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
【解答】A.在实验中，红磷过量，能完全消耗装置中的氧气，能保证测定结果的准确，故A不符合题意；
B.为了防止集气瓶中的气体受热膨胀逸出，则燃烧匙伸入集气瓶前应关闭止水夹，故B不符合题意；
C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故C符合题意；
D.待红磷熄灭后，装置冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水流入集气瓶，进入的水约为瓶内空气体积的五分之一，故D不符合题意。
故选C。
9．（2024八下·武义期末）选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】只由一种元素组成的纯净物叫单质。
【解答】A.根据图片可知，由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故A符合题意；
BD.根据图片可知，由两种分子构成，属于混合物，故BD不合题意。
C.根据图片可知，由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故C错误。
故选A。
10．（2024八下·武义期末）小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．根毛区
C．伸长区 D．除根冠外的所有区域
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成 导管，能输导水分和无机盐。
故选：B。
11．（2024八下·武义期末）如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】根据图片分析各个选项中包含的物理原理，再与手电筒的原理对照即可。
【解答】根据题意可知，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光，则工作原理为电磁感应现象。
A．该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，故A不符合题意；
B．该装置是电动机原理实验，即说明通电导线在磁场中受力的作用，故B不符合题意；
C．该装置没有电源，线圈在磁场中做切割磁感应运动，电路中就会产生电流，灯泡发光，是电磁感应现象原理，故C符合题意；
D．该装置是模拟磁铁周围磁场分布的实验，利用了小铁屑能被磁化，故D不符合题意。
故选C。
12．（2024八下·武义期末）下列图示的 “错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是
A．标签受损
B．不会产生氧气
C．灯内酒精燃烧
D．读数不正确
【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.根据图片可知，标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，加热固体氯酸钾制取氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故B错误符合题意；
C.根据图片可知，熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故C正确不合题意；
D.根据图片可知，读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故D正确不合题意。
故选B。
13．（2024八下·武义期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】 A.泡沫块密度小，会浮在水面上，则实验效果与铁块不相同，故A错误；
B.将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，故B错误；
C.土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，故C正确；
D.新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，故D错误。
故选C。
14．（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　）
A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输
B．树皮环割影响的是a的运输
C．b的运输与蒸腾作用无关
D．a主要指有机物，在导管运输
【答案】B
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】 植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。b主要是水和无机盐，a是有机物。
【解答】 A.b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，故A错误；
B.环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，故B正确；
C.蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力，故b的运输与蒸腾作用有关，故C错误；
D.a主要指有机物，在筛管中运输，故D错误。
故选B。
15．（2024八下·武义期末）如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（　　）
A．电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转
B．若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长
D．若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变
【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】A.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，根据磁极之间的相互作用规律判断小磁针的指向；
B.根据电磁铁的磁场强弱变化确定弹簧受到的拉力大小，进而判断弹簧长度变化；
C.根据变阻器的电阻变化确定电流变化，进而判断电磁铁磁场强弱变化，最终判断弹簧受到拉力的大小变化即可；
D.电磁铁的磁场方向与电流方向有关。
【解答】A．根据图片可知，线圈上电流方向向右。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向向右，此时大拇指指向上端，则电螺线管的上端为N极。根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的N极向下偏转，故A不符合题意；
B．根据同名磁极相互排斥可知，条形磁铁受到向上的排斥力。若去掉螺线管中的铁芯，电磁铁的磁性减弱，排斥力减小，弹簧的长度会变长，故B不符合题意；
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，排斥力变大，弹簧长度会变短，故C不符合题意；
D．若调换电源的正负极，电磁铁的磁场方向会改变，因此小磁针的指向会发生改变，故D符合题意。
故选D。
16．（2024八下·武义期末）用化学符号填空
（1）铁离子　 　。
（2）构成氮气的微粒　 　。
【答案】Fe3+；N2
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（2）常见的气体由分子构成，根据分子的化学式解答。
【解答】（1）铁离子表示为Fe3+；
（2）氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，其符号为N2。
17．（2024八下·武义期末）科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题：
（1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态　 　。
（2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　。
【答案】淡黄色固体；二氧化碳密度比空气大
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）根据硫单质的颜色和形态解答；
（2）根据二氧化碳的物理性质解答。
【解答】（1）根据题意可知，在常温下，硫是淡黄色固体；
（2）根据乙图可知，乙实验中可观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大的物理性质。
18．（2024八下·武义期末）水和过氧化氢是两种物质。回答下列问题：
（1）它们都是由　 　（填元素名称）组成的。
（2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由　 　构成。
【答案】氢元素和氧元素；两个氢原子与两个氧原子
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成；
（2）根据过氧化氢的化学式确定它的分子构成。
【解答】（1）根据化学式H2O和H2O2可知，水和过氧化氢都是由氢氧元素组成的；
（2）根据化学式H2O2可知，一个过氧化氢分子由两个氢原子与两个氧原子构成的。
19．（2024八下·武义期末）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题：
（1）图（一）呼吸系统中的主要器官是　 　，负责气体交换；
（2）图（二）所示曲线中的　 　（用字母表示）段肺内气压小于外界气压；
（3）图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是　 　（填数字）。
【答案】（1）肺
（2）bc
（3）1、4
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（2）吸气时胸廓容积扩大、肺内气压小于外界气压，呼气时胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压；（3）气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
【解答】（1）肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（2）图（二）所示曲线中ab段胸廓容积减小，则肺内气压大于外界气压。bc段胸廓容积增大，则，肺内气压小于外界气压。
（3）血液流经肺部毛细血管时，由于血液里二氧化碳的浓度大于肺泡里二氧化碳的浓度，肺泡里氧气的浓度大于血液里氧气的浓度，因此肺泡里的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，并通过呼吸道排出。故图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的1和4。
（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（2）由分析知道：吸气时胸廓容积扩大、肺内气压小于外界气压，呼气时胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压；因此，图（二）所示曲线中ab段、cd段表示呼气，bc段表示吸气，肺内气压小于外界气压。
（3）气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。血液流经肺部毛细血管时，由于血液里二氧化碳的浓度大于肺泡里二氧化碳的浓度，肺泡里氧气的浓度大于血液里氧气的浓度，因此肺泡里的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，并通过呼吸道排出。故图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的1和4。
20．（2024八下·武义期末）如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路。图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题：
（1）开关应装在方框　 　中；
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的　 　（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电。
【答案】1；b
【知识点】家庭电路的组成与连接
【解析】【分析】（1）根据家庭电路安全用电的知识解答；
（2）根据三孔插座的接线方法解答。
【解答】（1）在家庭电路中，为了用电安全，开关应接在火线和用电器之间，即装在方框1中。
（2）根据图片可知，三孔插座左孔接零线，右孔接火线，中孔接地线。大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与地线相连，即图中的b相连，能较好地预防用电器外壳带电。
21．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
【答案】H2；光合作用
【知识点】光合作用的原理；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）二氧化碳、水和甲醇都是化合物，只有氢气为单质；
（2）绿色植物的光合作用利用太阳能将水和无机盐合成有机物和能量。
【解答】（1）氢气为单质，则它的分子只由一种原子构成，那么模型图中“”所表示的物质是氢气，化学式是H2；
（2）根据题意可知，该技术通过光伏将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
22．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过　 　（填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2）　 　（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将　 　从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是　 　．
【答案】2；蒸腾作用；氧气、二氧化碳；呼吸作用
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用
【解析】【分析】甲图中，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔；
（1）叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（3）植物的光合作用在有光的条件下进行。在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。
【解答】（1）植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）蒸腾作用将植物体内的水分通过气孔排出．除了水分外植物还会将 氧气、二氧化碳从气孔排出；
（3）图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以是呼吸作用。

23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
【答案】分裂；接触面积；大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区；
（2）根与土壤的接触面积越大，则越有利于吸收水分和无机盐；
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的分裂和B中细胞的生长
（2）根据图片可知，②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．（2024八下·武义期末）为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）．
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 粘土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++ ++
5 壤土 　 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是　 　对植物生长会造成什么影响；
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对　 　盆植物生长情况作比较；
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？　 　
【答案】（1）不同的土壤对植物生长会造成什么影响
（2）3号 5号
（3）不能； 因为光照时间与施肥量都不同，无法比较得出结论。
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】 植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时注意控制单一变量。
【解答】 （1）分析1号2号花盆，光照时间和浇水量相同，唯一的变量是土壤种类不同，所以若要比较研究1、2号盆植物的生长情况，我们可以将课题定名为：不同的土壤对植物生长会造成什么影响。
（2）要研究不同施肥量对植物生长的影响，唯一的变量是施肥量，其它的土壤的种类、光照时间都应该相同，符合条件的是3号和5号。
（3）2号和4号的变量有2个，光照时间与施肥量都不同，结果的影响无法知道到底是由于哪个变量引起的。
25．（2024八下·武义期末）图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度。当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转。
（1）A是一块　 　（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体；
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　；
（3）研究与发现：
①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（填“变大”或“变小”）．
（4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大．
（5）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该　 　（补充实验操作）．
【答案】可以被磁化；转换法；变大；串联一个300匝的电磁铁进行对比实验
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）铁之所以被磁体吸引，是因为它会被磁体磁化；
（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；
（3）②电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关；
（5）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）根据题意可知，只有A被磁化后，才能被电磁铁吸引，导致指针才会发生偏转，则A是一块软磁铁材料。
（2） 安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法；
（3）②根据题意可知，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，造成电磁铁线圈匝数增大，则电磁铁的磁性增强，那么指针B的偏转角度变大。
（5）安安的研究中第②步研究不严谨，原因前后两次电磁铁接入电路中的电阻是变化的，没有控制电路中的电流相同，结论不具有普遍性，所以应该采用串联一个300匝的电磁铁进行对比实验。
26．（2024八下·武义期末）小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置。实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草；②装满水盖上盖子；③先放在暗处24小时；④实验时用的补光灯增强光照；同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡。
【建立假设】这些气体是不是氧气呢？
【实验与证据】
（1）同学们想到了可以　 　（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验。
【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气。
【反思与讨论】
（2）同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的。这一步是　 　。还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了。
（3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是　 　。
（4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是　 　。
【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用。他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置。6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭。他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。
（5）老师指出他们的操作合理但结论错误。正确的结论应该是　 　。
【答案】将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气；④；排出的氧气中含有水蒸气，不能使带火星的木条复燃（合理即可）；随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少（合理即可）；塑料袋中的氧气含量少
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据氧气的检验方法解答；
（2）大塑料瓶是透明的，可以透过阳光，无需另外的光源；
（3）根据氧气中混有水蒸气判断；
（4）根据光合作用消耗二氧化碳分析；
（5）根据蜡烛燃烧需要氧气分析。
【解答】（1）检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气；
（2）根据题意可知，步骤①中选用的是透明的大塑料瓶，可以透过太阳光，不需要再用其他光源进行照射，故步骤④是多余的；
（3）根据题意可知，大塑料瓶中装有水，排出的氧气中含有水蒸气，因此不能使带火星的木条复燃；
（4）在密闭容器中随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少。
（5）烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，不支持燃烧的气体不仅有二氧化碳，还有其他气体如氮气、二氧化氮等气体。
27．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究．
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？
【建立假设】凤尾藓的根是假根；
（1）【获取事实与证据】
小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液．
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）．
（3）【得出结论】凤尾藓的根是假根；
【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能．
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定．
【新的研究和证据】
经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）；
（4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）．
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根．
【答案】（1）吸收水分和无机盐
（2）对照组存活，实验组也存活
（3）根冠
（4）导管
【知识点】科学探究的基本环节；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】1、苔藓植物主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。
2、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
3、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【解答】 （1）真根的功能通常包括固定植物、吸收水分和无机盐，以及储存养分。因此小科认为真根除了固定植株外还有吸收水分和无机盐的功能。
（2）预期结果是，如果凤尾藓的根是假根，切除它们不应该影响植物的生存，因为假根不负责吸收水分和养分。因此多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓对照组存活，实验组也存活。
（3）根冠是覆盖在根尖上的保护组织，有助于保护分生组织和根尖。经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织根冠。
（4）输导组织包括导管和筛管，负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物质。因此也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。
28．（2024八下·武义期末）小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳．
（1）请写出石灰水变浑的原理　 　（用化学方程式表示）。
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除　 　的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳。
（3）他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，AB瓶中都装有澄清石灰水，管ab可以用止水夹关闭，吸气时　 　（填管a管b的开闭情况），呼气时相反。
（4）呼吸若干次后观察到　 　现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
【答案】（1）
（2）空气中二氧化碳
（3）a打开，b关闭
（4）B瓶中的澄清石灰水变浑浊
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；碱的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 由于人吸入的空气中含有少量的二氧化碳，当呼气时，会随呼出的气体排出来，因此无论人体代谢的最终产物是否有二氧化碳，多次向澄清石灰水中呼气时，都会使澄清石灰水变浑浊，因此为了排除吸入空气中二氧化碳的干扰，需将空气中的二氧化碳气体除去，这时若人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，则说明呼出气体中的二氧化碳是人体代谢的最终产物。
【解答】 （1）二氧化碳与氢氧化钙反应得到碳酸钙沉淀，因此小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除空气中二氧化碳的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳；
（3）在实验中，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a吸气，A瓶内试剂是除去或吸收吸入气体中的二氧化碳；打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a呼气，B瓶内的试剂是检验呼出气体中的二氧化碳；
（4）呼吸若干次后观察到 A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
（1）石灰水变浑浊是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应所致，反应生成碳酸钙、水，化学方程式为：。
（2）空气中含有少量二氧化碳，可能会对实验造成干扰，小康的对照实验中用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，可以排除空气中二氧化碳的干扰。
（3）图示装置需要排除空气中二氧化碳的干扰，呼出气体需要通入澄清石灰水，所以呼气时需打开管b，关闭管a，则吸气时需打开管a，关闭管b，吸气时空气经过澄清石灰水，可以除去其中的二氧化碳。故填：a打开，b关闭。
（4）实验结论是呼吸过程产生二氧化碳，根据前面的实验，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，所以现象是：B瓶中的澄清石灰水变浑浊。
29．（2024八下·武义期末）多数火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为。
（1）则R的化学式为　 　；
（2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克
【答案】（1）N2
（2）解：设生成二氧化碳的质量为x
；
解得：x=1.76t。
答：消耗1.2吨偏二甲肼生成二氧化碳的质量为1.76t。
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和个数保持不变，据此推算R的化学式；
（2）写出偏二甲肼反应的方程式，根据它的质量计算反应生成二氧化碳的质量即可。
【解答】（1）根据化学方程式可知，反应物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、0、8。比较可知，则3X中含有6个氮原子，则每个R分子由2个氮原子构成，则物质R的化学式为N2；
（1）根据反应的化学方程式，反应物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、0、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则3X中含有6个氮原子，则每个R分子由2个氮原子构成，则物质R的化学式为N2；
（2）见答案。
30．（2024八下·武义期末）某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16 g，把80 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。
请计算：
序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
第1次 20 11
第2次 20 6
第3次 20 2.8
第4次 20 n
(1)上表中n的数值为　 　；
(2)样品中碳酸钙的质量分数为多少　 　；
(3)求稀盐酸中溶质的质量分数　 　。
【答案】根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5 g，而第3次反应后固体物质减少的质量为3.2 g，说明此时碳酸钙已反应完，不再产生气体，故表中n的数值为2.8；样品中碳酸钙的质量分数＝(16 g－2.8 g)/16 g×100%＝82.5%。答：样品中碳酸钙的质量分数为82.5%；由试题分析20 g稀盐酸恰好能与石灰石中的5 g碳酸钙完全反应。解：设第一次参与反应的HCl质量为x，解得： x＝3.65 g，盐酸中溶质的质量分数为： 3.65 g/20 g×100%＝18.25%。答：盐酸中溶质的质量分数为18.25%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表格数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，据此推算第3次实验中应该剩余固体的质量，然后与实际剩余的固体质量比较即可；
（2）根据图表数据可知计算剩碳酸钙的质量，然后根据质量分数公式计算即可；
（3）根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，说明20g稀盐酸恰好能与石灰石中的5g碳酸钙完全反应．根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和第1次完全反应中碳酸钙的质量，即可计算出第一次参与反应的HCl质量，然后根据溶质的质量分数公式计算即可。
31．（2024八下·武义期末）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失。
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：　 　；
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被　 　（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧；
（3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50Ω，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？　 　
【答案】有机物+氧气→二氧化碳+水十能量；释放；
【知识点】欧姆定律及其应用；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】 （1）呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。
（2）根据电磁继电器的工作原理，停电题型，则说明控制电路断电，电磁铁无磁性，动触点与A接触，工作电路电铃工作；
（3）根据欧姆定律分别计算电流最大和最小时电路的总电阻，根据串联电路的电阻关系得出滑动变阻器的阻值变化范围。
【解答】（1）根据题意可知，鱼吸入氧气后，氧气与细胞内的有机物反应生成二氧化碳和水，同时释放能量，则生理活动表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水十能量。
（2）如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下会被释放，电铃所在电路接通，电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
（3）当时，电路的总电阻；
滑动变阻器的阻值；
当时，电路的总电阻；
滑动变阻器的阻值。
滑动变阻器的阻值范围是时装置能正常工作。
32．（2024八下·武义期末）1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易窒息晕倒。他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气。当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象。
（1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官　 　。
（2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久。　 　
【答案】鼻、咽、喉、气管、支气管、肺；植物进行光合作用释放氧气供给小白鼠呼吸
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）人的呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。氧气进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是气管、支气管，然后进入肺。
（2）白鼠呼吸需要吸收氧气释放二氧化碳。植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。
【解答】（1） 氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官如下：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
（2）有绿色植物的装置中的植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠不容易窒息晕倒是因为绿色植物的光合作用。
1 / 1浙江省金华市武义县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·武义期末）如图所示的做法中符合安全原则的是（　　）
A．雷雨天站在大树下避雨
B．用手指触碰插座的插孔
C．用湿抹布擦发光的灯泡
D．将冰箱的金属外壳接地
2．（2024八下·武义期末）某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故．关于事故分析合理的是（　　）
A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的
B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延
C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因
D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火
3．（2024八下·武义期末）下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
5．（2024八下·武义期末）小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小
C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
6．（2024八下·武义期末）一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（　　）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥
番薯产量
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
7．（2024八下·武义期末）如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（　　）
A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
B．反应①③中的作用均为催化作用
C．反应①②③均属于分解反应
D．硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧
8．（2024八下·武义期末）小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（　　）
A．燃烧匙中的红磷过量
B．红磷燃烧前止水夹关闭
C．用木炭代替红磷
D．红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹
9．（2024八下·武义期末）选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024八下·武义期末）小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．根毛区
C．伸长区 D．除根冠外的所有区域
11．（2024八下·武义期末）如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
12．（2024八下·武义期末）下列图示的 “错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是
A．标签受损
B．不会产生氧气
C．灯内酒精燃烧
D．读数不正确
13．（2024八下·武义期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
14．（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　）
A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输
B．树皮环割影响的是a的运输
C．b的运输与蒸腾作用无关
D．a主要指有机物，在导管运输
15．（2024八下·武义期末）如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（　　）
A．电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转
B．若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长
D．若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变
16．（2024八下·武义期末）用化学符号填空
（1）铁离子　 　。
（2）构成氮气的微粒　 　。
17．（2024八下·武义期末）科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题：
（1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态　 　。
（2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　。
18．（2024八下·武义期末）水和过氧化氢是两种物质。回答下列问题：
（1）它们都是由　 　（填元素名称）组成的。
（2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由　 　构成。
19．（2024八下·武义期末）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题：
（1）图（一）呼吸系统中的主要器官是　 　，负责气体交换；
（2）图（二）所示曲线中的　 　（用字母表示）段肺内气压小于外界气压；
（3）图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是　 　（填数字）。
20．（2024八下·武义期末）如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路。图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题：
（1）开关应装在方框　 　中；
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的　 　（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电。
21．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
22．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过　 　（填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2）　 　（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将　 　从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是　 　．
23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
24．（2024八下·武义期末）为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）．
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 粘土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++ ++
5 壤土 　 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是　 　对植物生长会造成什么影响；
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对　 　盆植物生长情况作比较；
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？　 　
25．（2024八下·武义期末）图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度。当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转。
（1）A是一块　 　（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体；
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　；
（3）研究与发现：
①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（填“变大”或“变小”）．
（4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大．
（5）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该　 　（补充实验操作）．
26．（2024八下·武义期末）小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置。实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草；②装满水盖上盖子；③先放在暗处24小时；④实验时用的补光灯增强光照；同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡。
【建立假设】这些气体是不是氧气呢？
【实验与证据】
（1）同学们想到了可以　 　（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验。
【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气。
【反思与讨论】
（2）同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的。这一步是　 　。还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了。
（3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是　 　。
（4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是　 　。
【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用。他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置。6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭。他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。
（5）老师指出他们的操作合理但结论错误。正确的结论应该是　 　。
27．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究．
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？
【建立假设】凤尾藓的根是假根；
（1）【获取事实与证据】
小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液．
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）．
（3）【得出结论】凤尾藓的根是假根；
【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能．
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定．
【新的研究和证据】
经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）；
（4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）．
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根．
28．（2024八下·武义期末）小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳．
（1）请写出石灰水变浑的原理　 　（用化学方程式表示）。
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除　 　的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳。
（3）他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，AB瓶中都装有澄清石灰水，管ab可以用止水夹关闭，吸气时　 　（填管a管b的开闭情况），呼气时相反。
（4）呼吸若干次后观察到　 　现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
29．（2024八下·武义期末）多数火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为。
（1）则R的化学式为　 　；
（2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克
30．（2024八下·武义期末）某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16 g，把80 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。
请计算：
序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
第1次 20 11
第2次 20 6
第3次 20 2.8
第4次 20 n
(1)上表中n的数值为　 　；
(2)样品中碳酸钙的质量分数为多少　 　；
(3)求稀盐酸中溶质的质量分数　 　。
31．（2024八下·武义期末）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失。
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：　 　；
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被　 　（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧；
（3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50Ω，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？　 　
32．（2024八下·武义期末）1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易窒息晕倒。他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气。当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象。
（1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官　 　。
（2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久。　 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】插座的构造与工作方式；触电危害及常见的触电类型与预防；安全用电原则
【解析】【分析】根据家庭电路安全用电的知识判断。
【解答】A.高大的树木容易遭到雷击，则雷雨天不要站在大树，故A错误；
B.不能直接用手触碰插座的插孔，因为插孔带电，故B错误；
C.灯泡带电，则用湿抹布擦发光的灯泡可能发生触电，故C错误；
D.有金属外壳的用电器金属外壳应接地，防止漏电事故的发生，故D正确。
应选D。
2．【答案】B
【知识点】金属的污染和回收利用
【解析】【分析】镁是化学性质很活泼的金属，能够剧烈燃烧，可以覆盖沙土将其扑灭。
【解答】A、铝粉和镁粉都是可燃物，故A错误；
B、粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故B正确；
C、金属镁可以燃烧，故C错误；
D、起火后，如果火势较大时，工人应该全部疏散，故D错误。
故选：B。
3．【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的磁场
【解析】【详解】根据右手螺旋定值判断电磁铁的磁极，再结合同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引判断小磁针的指向是否正确。【解答】A、根据异名磁极相互吸引可知，N极和S极靠近，故A不符合题意；
B、由右手螺旋定则知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，小磁针静止时的N应向右，S极应向左，故B符合题意；
C、磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故C不符合题意；
D、两个磁极都是N极，故磁感线的方向都是从N极出来的，故D不符合题意。
故答案为：B。
4．【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
5．【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】 改变电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。从电磁铁磁性强弱的影响因素考虑
【解答】 根据题意可知，接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动发声；
A.改变磁铁的磁极，并不能起到改变磁铁磁性强弱的作用，不能改变纸盆振动幅度（即不能调节喇叭响度），故A符合题意；
BCD.为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，可以改变电磁铁的磁性强弱，具体来说可以改变电流大小或改变线圈匝数；还可以改变永磁铁的磁性强弱（如更换永磁铁或充磁），故BCD不合题意。
故选A。
6．【答案】C
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、硼、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗早能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种地最可能缺乏的是钾肥，C正确，ABD错误。
故选：C
7．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应和分解反应；氧化物
【解析】【分析】A.根据氧化物的定义判断；
B.催化剂的质量和化学性质在反应前后保持不变；
C.分解反应的反应物只有一种；
D.铁块只能在氧气中燃烧。
【解答】A.根据题意可知，S、P、Fe燃烧的产物分别是二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁，它们都是两种元素组成，且其中一种为氧元素，因此都属于氧化物，故A正确不合题意；
B.根据题意可知，氯酸钾和过氧化氢的分解都需要二氧化锰作催化剂，故B正确不合题意；
C.锰酸钾受热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下并在加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气，属于分解反应，故C正确不合题意；
D.铁在空气中不燃烧，故D错误符合题意。
故选D。
8．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
【解答】A.在实验中，红磷过量，能完全消耗装置中的氧气，能保证测定结果的准确，故A不符合题意；
B.为了防止集气瓶中的气体受热膨胀逸出，则燃烧匙伸入集气瓶前应关闭止水夹，故B不符合题意；
C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故C符合题意；
D.待红磷熄灭后，装置冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水流入集气瓶，进入的水约为瓶内空气体积的五分之一，故D不符合题意。
故选C。
9．【答案】A
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】只由一种元素组成的纯净物叫单质。
【解答】A.根据图片可知，由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故A符合题意；
BD.根据图片可知，由两种分子构成，属于混合物，故BD不合题意。
C.根据图片可知，由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故C错误。
故选A。
10．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成 导管，能输导水分和无机盐。
故选：B。
11．【答案】C
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】根据图片分析各个选项中包含的物理原理，再与手电筒的原理对照即可。
【解答】根据题意可知，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光，则工作原理为电磁感应现象。
A．该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，故A不符合题意；
B．该装置是电动机原理实验，即说明通电导线在磁场中受力的作用，故B不符合题意；
C．该装置没有电源，线圈在磁场中做切割磁感应运动，电路中就会产生电流，灯泡发光，是电磁感应现象原理，故C符合题意；
D．该装置是模拟磁铁周围磁场分布的实验，利用了小铁屑能被磁化，故D不符合题意。
故选C。
12．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.根据图片可知，标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，加热固体氯酸钾制取氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故B错误符合题意；
C.根据图片可知，熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故C正确不合题意；
D.根据图片可知，读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故D正确不合题意。
故选B。
13．【答案】C
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】 A.泡沫块密度小，会浮在水面上，则实验效果与铁块不相同，故A错误；
B.将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，故B错误；
C.土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，故C正确；
D.新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，故D错误。
故选C。
14．【答案】B
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】 植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。b主要是水和无机盐，a是有机物。
【解答】 A.b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，故A错误；
B.环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，故B正确；
C.蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力，故b的运输与蒸腾作用有关，故C错误；
D.a主要指有机物，在筛管中运输，故D错误。
故选B。
15．【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】A.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，根据磁极之间的相互作用规律判断小磁针的指向；
B.根据电磁铁的磁场强弱变化确定弹簧受到的拉力大小，进而判断弹簧长度变化；
C.根据变阻器的电阻变化确定电流变化，进而判断电磁铁磁场强弱变化，最终判断弹簧受到拉力的大小变化即可；
D.电磁铁的磁场方向与电流方向有关。
【解答】A．根据图片可知，线圈上电流方向向右。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向向右，此时大拇指指向上端，则电螺线管的上端为N极。根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的N极向下偏转，故A不符合题意；
B．根据同名磁极相互排斥可知，条形磁铁受到向上的排斥力。若去掉螺线管中的铁芯，电磁铁的磁性减弱，排斥力减小，弹簧的长度会变长，故B不符合题意；
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，排斥力变大，弹簧长度会变短，故C不符合题意；
D．若调换电源的正负极，电磁铁的磁场方向会改变，因此小磁针的指向会发生改变，故D符合题意。
故选D。
16．【答案】Fe3+；N2
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（2）常见的气体由分子构成，根据分子的化学式解答。
【解答】（1）铁离子表示为Fe3+；
（2）氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，其符号为N2。
17．【答案】淡黄色固体；二氧化碳密度比空气大
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）根据硫单质的颜色和形态解答；
（2）根据二氧化碳的物理性质解答。
【解答】（1）根据题意可知，在常温下，硫是淡黄色固体；
（2）根据乙图可知，乙实验中可观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大的物理性质。
18．【答案】氢元素和氧元素；两个氢原子与两个氧原子
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成；
（2）根据过氧化氢的化学式确定它的分子构成。
【解答】（1）根据化学式H2O和H2O2可知，水和过氧化氢都是由氢氧元素组成的；
（2）根据化学式H2O2可知，一个过氧化氢分子由两个氢原子与两个氧原子构成的。
19．【答案】（1）肺
（2）bc
（3）1、4
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（2）吸气时胸廓容积扩大、肺内气压小于外界气压，呼气时胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压；（3）气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
【解答】（1）肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（2）图（二）所示曲线中ab段胸廓容积减小，则肺内气压大于外界气压。bc段胸廓容积增大，则，肺内气压小于外界气压。
（3）血液流经肺部毛细血管时，由于血液里二氧化碳的浓度大于肺泡里二氧化碳的浓度，肺泡里氧气的浓度大于血液里氧气的浓度，因此肺泡里的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，并通过呼吸道排出。故图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的1和4。
（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（2）由分析知道：吸气时胸廓容积扩大、肺内气压小于外界气压，呼气时胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压；因此，图（二）所示曲线中ab段、cd段表示呼气，bc段表示吸气，肺内气压小于外界气压。
（3）气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。血液流经肺部毛细血管时，由于血液里二氧化碳的浓度大于肺泡里二氧化碳的浓度，肺泡里氧气的浓度大于血液里氧气的浓度，因此肺泡里的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，并通过呼吸道排出。故图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的1和4。
20．【答案】1；b
【知识点】家庭电路的组成与连接
【解析】【分析】（1）根据家庭电路安全用电的知识解答；
（2）根据三孔插座的接线方法解答。
【解答】（1）在家庭电路中，为了用电安全，开关应接在火线和用电器之间，即装在方框1中。
（2）根据图片可知，三孔插座左孔接零线，右孔接火线，中孔接地线。大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与地线相连，即图中的b相连，能较好地预防用电器外壳带电。
21．【答案】H2；光合作用
【知识点】光合作用的原理；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）二氧化碳、水和甲醇都是化合物，只有氢气为单质；
（2）绿色植物的光合作用利用太阳能将水和无机盐合成有机物和能量。
【解答】（1）氢气为单质，则它的分子只由一种原子构成，那么模型图中“”所表示的物质是氢气，化学式是H2；
（2）根据题意可知，该技术通过光伏将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
22．【答案】2；蒸腾作用；氧气、二氧化碳；呼吸作用
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用
【解析】【分析】甲图中，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔；
（1）叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（3）植物的光合作用在有光的条件下进行。在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。
【解答】（1）植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）蒸腾作用将植物体内的水分通过气孔排出．除了水分外植物还会将 氧气、二氧化碳从气孔排出；
（3）图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以是呼吸作用。

23．【答案】分裂；接触面积；大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区；
（2）根与土壤的接触面积越大，则越有利于吸收水分和无机盐；
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的分裂和B中细胞的生长
（2）根据图片可知，②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．【答案】（1）不同的土壤对植物生长会造成什么影响
（2）3号 5号
（3）不能； 因为光照时间与施肥量都不同，无法比较得出结论。
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】 植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时注意控制单一变量。
【解答】 （1）分析1号2号花盆，光照时间和浇水量相同，唯一的变量是土壤种类不同，所以若要比较研究1、2号盆植物的生长情况，我们可以将课题定名为：不同的土壤对植物生长会造成什么影响。
（2）要研究不同施肥量对植物生长的影响，唯一的变量是施肥量，其它的土壤的种类、光照时间都应该相同，符合条件的是3号和5号。
（3）2号和4号的变量有2个，光照时间与施肥量都不同，结果的影响无法知道到底是由于哪个变量引起的。
25．【答案】可以被磁化；转换法；变大；串联一个300匝的电磁铁进行对比实验
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）铁之所以被磁体吸引，是因为它会被磁体磁化；
（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；
（3）②电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关；
（5）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）根据题意可知，只有A被磁化后，才能被电磁铁吸引，导致指针才会发生偏转，则A是一块软磁铁材料。
（2） 安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法；
（3）②根据题意可知，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，造成电磁铁线圈匝数增大，则电磁铁的磁性增强，那么指针B的偏转角度变大。
（5）安安的研究中第②步研究不严谨，原因前后两次电磁铁接入电路中的电阻是变化的，没有控制电路中的电流相同，结论不具有普遍性，所以应该采用串联一个300匝的电磁铁进行对比实验。
26．【答案】将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气；④；排出的氧气中含有水蒸气，不能使带火星的木条复燃（合理即可）；随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少（合理即可）；塑料袋中的氧气含量少
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据氧气的检验方法解答；
（2）大塑料瓶是透明的，可以透过阳光，无需另外的光源；
（3）根据氧气中混有水蒸气判断；
（4）根据光合作用消耗二氧化碳分析；
（5）根据蜡烛燃烧需要氧气分析。
【解答】（1）检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气；
（2）根据题意可知，步骤①中选用的是透明的大塑料瓶，可以透过太阳光，不需要再用其他光源进行照射，故步骤④是多余的；
（3）根据题意可知，大塑料瓶中装有水，排出的氧气中含有水蒸气，因此不能使带火星的木条复燃；
（4）在密闭容器中随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少。
（5）烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，不支持燃烧的气体不仅有二氧化碳，还有其他气体如氮气、二氧化氮等气体。
27．【答案】（1）吸收水分和无机盐
（2）对照组存活，实验组也存活
（3）根冠
（4）导管
【知识点】科学探究的基本环节；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】1、苔藓植物主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。
2、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
3、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【解答】 （1）真根的功能通常包括固定植物、吸收水分和无机盐，以及储存养分。因此小科认为真根除了固定植株外还有吸收水分和无机盐的功能。
（2）预期结果是，如果凤尾藓的根是假根，切除它们不应该影响植物的生存，因为假根不负责吸收水分和养分。因此多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓对照组存活，实验组也存活。
（3）根冠是覆盖在根尖上的保护组织，有助于保护分生组织和根尖。经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织根冠。
（4）输导组织包括导管和筛管，负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物质。因此也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。
28．【答案】（1）
（2）空气中二氧化碳
（3）a打开，b关闭
（4）B瓶中的澄清石灰水变浑浊
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；碱的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 由于人吸入的空气中含有少量的二氧化碳，当呼气时，会随呼出的气体排出来，因此无论人体代谢的最终产物是否有二氧化碳，多次向澄清石灰水中呼气时，都会使澄清石灰水变浑浊，因此为了排除吸入空气中二氧化碳的干扰，需将空气中的二氧化碳气体除去，这时若人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，则说明呼出气体中的二氧化碳是人体代谢的最终产物。
【解答】 （1）二氧化碳与氢氧化钙反应得到碳酸钙沉淀，因此小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除空气中二氧化碳的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳；
（3）在实验中，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a吸气，A瓶内试剂是除去或吸收吸入气体中的二氧化碳；打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a呼气，B瓶内的试剂是检验呼出气体中的二氧化碳；
（4）呼吸若干次后观察到 A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
（1）石灰水变浑浊是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应所致，反应生成碳酸钙、水，化学方程式为：。
（2）空气中含有少量二氧化碳，可能会对实验造成干扰，小康的对照实验中用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，可以排除空气中二氧化碳的干扰。
（3）图示装置需要排除空气中二氧化碳的干扰，呼出气体需要通入澄清石灰水，所以呼气时需打开管b，关闭管a，则吸气时需打开管a，关闭管b，吸气时空气经过澄清石灰水，可以除去其中的二氧化碳。故填：a打开，b关闭。
（4）实验结论是呼吸过程产生二氧化碳，根据前面的实验，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，所以现象是：B瓶中的澄清石灰水变浑浊。
29．【答案】（1）N2
（2）解：设生成二氧化碳的质量为x
；
解得：x=1.76t。
答：消耗1.2吨偏二甲肼生成二氧化碳的质量为1.76t。
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和个数保持不变，据此推算R的化学式；
（2）写出偏二甲肼反应的方程式，根据它的质量计算反应生成二氧化碳的质量即可。
【解答】（1）根据化学方程式可知，反应物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、0、8。比较可知，则3X中含有6个氮原子，则每个R分子由2个氮原子构成，则物质R的化学式为N2；
（1）根据反应的化学方程式，反应物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、0、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则3X中含有6个氮原子，则每个R分子由2个氮原子构成，则物质R的化学式为N2；
（2）见答案。
30．【答案】根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5 g，而第3次反应后固体物质减少的质量为3.2 g，说明此时碳酸钙已反应完，不再产生气体，故表中n的数值为2.8；样品中碳酸钙的质量分数＝(16 g－2.8 g)/16 g×100%＝82.5%。答：样品中碳酸钙的质量分数为82.5%；由试题分析20 g稀盐酸恰好能与石灰石中的5 g碳酸钙完全反应。解：设第一次参与反应的HCl质量为x，解得： x＝3.65 g，盐酸中溶质的质量分数为： 3.65 g/20 g×100%＝18.25%。答：盐酸中溶质的质量分数为18.25%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表格数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，据此推算第3次实验中应该剩余固体的质量，然后与实际剩余的固体质量比较即可；
（2）根据图表数据可知计算剩碳酸钙的质量，然后根据质量分数公式计算即可；
（3）根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，说明20g稀盐酸恰好能与石灰石中的5g碳酸钙完全反应．根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和第1次完全反应中碳酸钙的质量，即可计算出第一次参与反应的HCl质量，然后根据溶质的质量分数公式计算即可。
31．【答案】有机物+氧气→二氧化碳+水十能量；释放；
【知识点】欧姆定律及其应用；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】 （1）呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。
（2）根据电磁继电器的工作原理，停电题型，则说明控制电路断电，电磁铁无磁性，动触点与A接触，工作电路电铃工作；
（3）根据欧姆定律分别计算电流最大和最小时电路的总电阻，根据串联电路的电阻关系得出滑动变阻器的阻值变化范围。
【解答】（1）根据题意可知，鱼吸入氧气后，氧气与细胞内的有机物反应生成二氧化碳和水，同时释放能量，则生理活动表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水十能量。
（2）如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下会被释放，电铃所在电路接通，电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
（3）当时，电路的总电阻；
滑动变阻器的阻值；
当时，电路的总电阻；
滑动变阻器的阻值。
滑动变阻器的阻值范围是时装置能正常工作。
32．【答案】鼻、咽、喉、气管、支气管、肺；植物进行光合作用释放氧气供给小白鼠呼吸
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）人的呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。氧气进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是气管、支气管，然后进入肺。
（2）白鼠呼吸需要吸收氧气释放二氧化碳。植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。
【解答】（1） 氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官如下：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
（2）有绿色植物的装置中的植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠不容易窒息晕倒是因为绿色植物的光合作用。
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