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第二课 探究世界的本质
2.2 运动的规律性
自然界是运动变化的
人类社会是运动变化的
人的思维是运动变化的
世界上的一切事物都处于运动和变化之中
一、物质是运动的
1.运动的含义
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
机械运动
生物运动
化学运动
社会运动
思维运动
……
概括
总结
宏观物体
生物有机体
原子、离子
生产方式
人脑
……
哲学上的运动？
“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化； “变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。
具体
运动形式
2.物质与运动的关系
①物质是运动的物质（物质离不开运动），运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动（运动离不开物质），物质是运动的载体（承担者）。
脱离物质的运动是根本不存在的。
反对两种错误倾向：
离开运动谈物质——形而上学 离开物质谈运动——唯心主义
注意：根本属性 ≠ 唯一特性
在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竟然是一颗子弹。
这说明什么哲学道理？
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
“人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特
“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁
只承认静止而否认运动 ——形而上学的不变论
只承认绝对运动而否认相对静止 ——相对主义和诡辩论
那么，物质的运动是杂乱无章的吗？
二、运动是有规律的
1.规律的含义
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
不是主观臆造的
不是表面现象
不是偶然的
不是多变易逝的
1.春夏秋冬，四季更替 2.生产关系一定要适应生产力的发展
3.水往低处流 4.万有引力 5.红灯停，绿灯行
6.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 7.逢八必发，逢六必顺
8.太阳东升西落 9.酸儿辣女 10.守株待兔
11.商品价格上下波动 12.种瓜得瓜，种豆得豆
13.人类社会由低级向高级发展 14.新陈代谢
注意：规律 ≠ 规律性现象 ≠ 规则
规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部，需要运用抽象思维才能把握。
现象可以通过感官直接感知，是规律的外在表现形式，是规律的反映，但不是规律本身，是人们认识规律的向导。
2.规律的特点
①规律具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭/发明/改变。
②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。
荀子
方法论要求：
①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
规律是客观的，是不是意味着人在规律面前无能为力呢
方法论要求：
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
规律的普遍性和客观性原理
世界观原理:
①规律具有普遍性，万事万物都有其固有的规律。
②规律是客观的，不以人的意志为转移。
方法论要求:
①必须遵循规律，按客观规律办事；
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以认识利用规律，改造客观世界，造福于人类。
三、发挥主观能动性
（1）人能够能动地认识世界
①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
目 的 性：强调行动目标、方式和步骤的确定，不同于动物的本能活动）
自觉选择性：强调认识对象的选择，意识反映什么源于实践活动的需要)
能动创造性：突出反映的程度（现象/本质）和时间跨度（过去/现在/未来)
1.意识的能动作用
认识
现实
（2）人能够能动地改造世界
意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
意识
人的实践活动
观念的东西
现实的东西
指导
把
变成
注意：
意识不具有直接现实性，意识不能直接引起客观事物的变化;实践具有直接现实性,只有通过意识指导下的实践，才能引起物质具体形态的变化。
2.意识的能动作用是有条件的
意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
意识的能动作用是不是无限发挥的？
意识的能动作用（正确发挥主观能动性）原理
世界观原理:
①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。
②人能够能动地改造世界，意识能动地指导人们改造客观世界。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
方法论要求:
①要重视意识的作用，树立正确的思想意识。
②坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
客观规律性与主观能动性的辩证关系原理
世界观原理:
①规律是客观的、普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。
②发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
方法论要求:
①要尊重客观规律，按客观规律办事。
②要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
四、一切从实际出发，实事求是
一方面，强调从实际出发，尊重规律的客观性；
另一方面，强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
实
事
求
是
——客观存在着的一切事物
——客观事物的内部规律性
——去研究、探索认识
理论依据：
物质决定意识原理
规律的普遍性、客观性原理
客观规律性与主观能动性的辩证关系原理
具体要求：
一个尊重：
一个发挥：
两个结合：
（两个反对）
①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。
②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
物质与意识的辩证关系原理
世界观原理:
①物质决定意识。
②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
方法论要求:
①要一切从实际出发，实事求是。
②要重视意识的作用，树立正确的意识。
世界是
物质的
物质是运动的
运动是
有规律的
正确发挥
主观能动性
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
受客观规律制约
一切从实际出发，实事求是（要求）
规律是
客观的
运动的含义
物质与运动的关系
规律的含义、特点
辩证唯物论
1.自然界、人类社会的物质性原理
2.世界的物质性（物质决定意识原理）
3.物质和运动的辩证关系
4.规律的普遍性和客观性原理
5.意识的能动作用（或正确发挥主观能动性）原理
6.客观规律性与主观能动性的辩证关系原理
7.一切从实际出发，实事求是
8.物质和意识的辩证关系原理
白洋淀是华北平原最大的淡水湖泊，对维护华北地区生态环境具有不可替代的作用，被誉为“华北之肾”。但从20世纪50年代以来，工农业用水量的不断增加、上游水库的陆续修建，污水入淀及水产养殖等问题导致白洋淀入淀水量逐渐减少、水质日趋恶化。
为修复和保护白洋淀生态环境，雄安新区建立和实行了生态补水运行机制，根据白洋淀生态用水需求，科学调整补水时段和补水水源、水量，增加水动力和水体流动性。同时打通白洋淀堵塞的内部水脉通道，实现“百淀联通”，确保白洋淀生态系统的完整性，引导淀水自然流动。此外，将入淀河水引至调蓄池，经提升泵站和配水系统进入湿地，依次经过前置沉淀生态塘、潜流湿地和水生植物塘等水质净化单元净化入淀水质。经过4年多的系统治理，白洋淀生态环境持续改善，如今的白洋淀，水质优良，碧波荡漾，鸥鹭齐飞。
结合材料，运用规律的知识，说明白洋淀“华北之肾”功能的修复对我国生态环境治理的启示。
①规律具有普遍性和客观性，要尊重规律，按规律办事。白洋淀水量减少、水质恶化是人们不合理利用水资源所致，破坏了生态环境，因此要尊重自然规律。 ②人在规律面前并不是无能为力的，要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。根据白洋淀的实际，科学施策，打通阻隔、百淀联通，恢复淀区生态系统完整性，多措并举，净化水质。 ③要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。生态环境治理要坚持保护优先、自然恢复为主，又要锲而不舍、久久为功，实现人与自然和谐共生。
沈阳素有“东方鲁尔”美誉，这座百年工业古城曾建有160多家工厂，随着时代的发展，处于偏远地带的废旧厂房被扩进市中心，影响了城市的整体规划和发展。
近年来，沈阳市围绕“铸造大国重器”“传承并弘扬城市工业文明”这一未来发展目标，进行了改造性再利用的探索。选取部分区域进行调研分析，对原工业厂区内已有建筑的构造、风格等进行全面研究，通过厂房内部空间划分重组、元素叠加、外立面改造等手段，保存原有痕迹作为工业遗产公园的历史和文化景观，经过独特的艺术加工提升其艺术价值，着力打造生动的“工业文明遗产旅游名片”。在传承工业文脉留住城市记忆的同时，为城市发展注入新的生机，实现了从“工业锈带”到“生活秀带”的华丽转身。
结合材料，运用正确发挥主观能动性的相关知识，阐明沈阳市如何实现从“锈带”到“秀带”的华丽转身。
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。沈阳市围绕未来发展目标，进行改造性再利用的探索，选取部分区域进行调研分析，对原工业厂区内已有建筑的构造、风格等进行全面研究。
②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，要树立正确的意识。沈阳市通过调研分析对进入市中心的工业遗址进行合理改造和利用，传承工业文脉、活化工业遗址。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，要在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性。沈阳市在对厂区进行调研分析和全面研究的基础上，对其进行合理改造和利用，实现了从“工业锈带”到“生活秀带”的华丽转身。
2022年2月22日，《中共中央、国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》出台。文件指出，从容应对百年变局和世纪疫情，推动经济社会平稳健康发展，必须着眼国家重大战略需要，稳住农业基本盘、做好“三农”工作，接续全面推进乡村振兴，确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁。
产业兴旺是乡村振兴的关键所在，必须坚持把产业做大做强做优。井冈山神山村山多地少，当地历来有种茶、手工制茶的传统，茶品质量也很高，但规模小、布局散、茶产品流通不畅。针对这些问题，神山村因地制宜，根据农民的种养习惯、地理气候条件、茶树生产周期、区域产业特点和市场需求，整合种茶布局，探索标准化制茶流程，提高制茶的工作效率；把建设茶叶基地作为着力点，大力发展生态特色茶产业，把握市场动向，采取“村集体+合作社+贫困户+公司”合作方式，实行产供销一体化，实现了巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴的有效衔接。
神山村将种茶、制茶传统发扬光大推动了乡村振兴，请运用尊重客观规律与发挥主观能动性的关系知识加以说明。
①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件,要尊重规律，按规律办事。神山村从茶树生长周期出发，把握市场动向，提高制茶效率，尊重了生产规律和市场规律。
②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。神山村探索标准化制茶流程，发展生态特色茶产业，实行产供销一体化。
③要把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。神山村既尊重生产、市场规律，又力求创新提高生产效率，走上了乡村振兴的道路。
黄土高原丘陵沟壑区荒山秃岭，风寒水缺。1959年，不安于现状的高西沟人向命运发起了挑战。他们开始修建梯田，在荒山种植树木，用林木积水护土，在草场饲养牛羊，积肥育肥，改良土壤。从最初的挑战到有序的发展，再到勠力追求生态文明的今天，60多年风风雨雨，高西沟村以新的面貌，擦亮了黄土高原丘陵沟壑区的天空。在此后的生态建设实践中，高西沟村人经过长期的探索，确立了“因地制宜，合理用地”的原则，坚持山、水、林、草、田、路综合治理，使全村实现了山青水绿，土地利用由农业经济型向生态经济型转化。近年来，当地深入贯彻绿水青山就是金山银山的理念，积极发展小米、山地苹果等特色农业产业，依托良好自然环境发展乡村生态旅游，壮大村集体经济，走出一条生态和经济协调发展之路。
结合材料，分析高西沟村在生态建设实践中是如何坚持“一切从实际出发，实事求是”的。
①高西沟村坚持从客观存在的事实出发，针对荒山秃岭，风寒水缺的客观实际情况，尊重自然规律，确立了“因地制宜，合理用地”的原则，坚持山、水、林、草、田、路综合治理，实现了山青水绿，旱涝保收。
②高西沟村充分发挥主观能动性，从最初的挑战到有序的发展，再到勠力追求生态文明的今天，60多年风风雨雨，高西沟村以新的面貌，擦亮了黄土高原丘陵沟壑区的天空。
③高西沟村把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，深入贯彻绿水青山就是金山银山的理念，把生态治理和发展特色产业有机结合起来，走出一条生态和经济协调发展、人与自然和谐共生之路。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗 ”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
①物质决定意识，要一切从实际出发、实事求是。该小学根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。
②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确的意识。该校明确劳动教育目标，合理规划劳动教育课程，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，劳动教育取得显著成效。
党的十八大以来，作为国民教育体系的重要组成部分，我国普高教育再添新景：国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目，中央财政累计投入711.86亿元，带动地方各级政府进一步加大学校建设投入，显著改善学校办学条件。与硬件改善同步的，还有师资质量的提升。10多年来，普通高中专任教师由159.5万人增加到202.83万人，有效缓解了高考综合改革实施选课走班面临的师资紧张问题。教师学历结构不断优化，硕士及以上学历教师占比由5%提高到12.4%，增长近1.5倍。各地不断加强普通高中课程体系建设，通过丰富学校选修课程、培育学校优势学科，努力打造学校办学特色，推动学校由分层发展转向分类发展，更好满足学生多元化学习需求。10多年来，围绕实现科学选才和促进教育公平，普通高中的考试招生制度不断得到完善。2021年底，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。目前，“振兴县中”的努力正陆续落地。
结合材料，运用唯物论知识，分析我国为什么要出台《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。
①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。一些县城存在普高教育教育基础薄弱、师资紧张等问题，故需要加强普高教育体系建设，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。
②意识对物质具有能动作用，意识能动地指导人们改造客观世界，要发挥正确意识的促进作用。该计划的出台，指导各地不断加强普通高中课程体系建设，更好满足学生多元化学习需求，促进整体办学水平迈上新台阶。
③客观规律性与主观能动性的辩证关系要求我们在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，我国遵循教育发展规律，制定《“十四五”县城普通高中发展提升行动计划》，助力县域普通高中发展提升。
从“村超”带火贵州榕江，到“王婆说媒”激活开封文旅；从“尔滨”冰雪热力全城，到“麻辣烫”点燃甘肃天水……近年来，榕江、开封、哈尔滨、天水等城市通过文化特色、政策创新、民众参与和数字传播，实现“现象级”出圈。这些城市不仅展示了独特魅力，更推动了消费升级和产业转型。然而，部分城市在短暂爆红后因服务滞后、内容同质化等问题迅速“退潮”。如何让“流量”沉淀为“留量”，让“网红效应”转化为“长红动力”，成为城市高质量发展的必答题。
一座城市的长久生命力，既要立足自身禀赋、遵循发展规律，又要主动创新求变、回应时代需求。唯有将“网红”的偶然转化为“长红”的必然，才能在区域竞争中立于不败之地。
结合材料，运用《探究世界的本质》的相关知识，分析网红城市应如何实现从“网红”到“长红”的跨越。
①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。网红城市要立足自身禀赋，利用自身的文化特色、资源优势等实际情况，制定符合自身实际的发展策略。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的意识。网红城市要树立正确的发展理念，既要看到城市发展的一般规律，又要主动创新求变、回应时代需求。
③规律具有普遍性和客观性，要尊重客观规律。网红城市的发展要遵循经济社会发展规律、文化传播规律以及旅游产业发展规律等，实现可持续发展。
④要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。网红城市既要立足自身实际，尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，主动创新求变，利用政策创新、民众参与和数字传播等手段，将自身的特色优势充分发挥出来。

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