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浙江省台州市仙居县2023-2024学年六年级下学期语文期末试卷
1．（2024六下·仙居期末）请用楷书将“新征程”毕业旅行宣传标语抄写在右边横线上，做到正确、规范、美观。
毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！ 　 　
【答案】毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】正确书写：在右边横线上，用楷书将“毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！”这句话抄写下来。书写时要注意： 笔画规范：每个笔画都要写得准确，比如横要平稳，竖要垂直，撇捺要舒展等。结构合理：字的各部分比例要协调，如左右结构的字要注意左窄右宽或左宽右窄等不同结构特点。整体美观：字与字之间间距适中，行与行之间排列整齐，书写要工整、干净，避免涂改 。
故答案为： 毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！
【点评】本题主要考查汉字的楷书书写规范。要求学生掌握楷书的笔画特点、结构规则，能够正确、规范、美观地书写给定的语句。包括笔画的起笔、行笔、收笔要规范，字的重心平稳，间距均匀，整体布局合理等方面 。
（2024六下·仙居期末）【新征程·寻古溯源文化之旅】
同学们，你喜欢“寻古溯源文化之旅”吗？请读一读介绍词，一起来完善该路线吧！
“新征程·寻古溯源文化之旅”涵盖了历史文化、红色文化、民俗文化等主题。这条路线一定会令你心满意足的：你可以走进历史博物馆，了解一个城市文明的qǐ yuán____；你可以参观革命纪念馆，追忆fèn zhàn____的岁月，表达对先烈们的āi sī____；你也可以探访民宿，和同学坐在草坪上bō nòng____小草，再尝一碗rè hū hū____的地方特色小吃。
2．请根据拼音，将“寻古溯源文化之旅”的介绍词补充完整。
3．我觉得介绍词里“心满意足”一词还可以替换成“（　　）”这个词。
A．心平气和 B．忘乎所以 C．别出心裁 D．称心如意
4．仙居文广旅体局向我们推荐了一条“寻古溯源文化之旅”线路，下列四处景点介绍中，加点词语的读音、字形完全正确的是（　　）
A．中共仙居县委旧址纪念馆：它坐落在辟（pì）静的小山村里，馆内分（fēn）外肃静，刀、枪、手榴弹等陈列物向我们诉说着当年红十三军和浙南游击队三五支队的战斗经历。
B．仙居下汤遗址：自这里出土了上山文化时期的炭化稻米后，大批考古专家来这里考查（chá），带你解开神秘的“万年水稻”之迷（mí）。
C．仙居高迁古民居：这里有古色古香的木雕、石雕、砖雕，漫（màn）长岁月的洗礼让它们变得更加古朴幽（yōu）雅。
D．仙居桐江书院：一条澄（dèng）碧的小河环绕着书院缓缓流淌，书院里不仅有书藉（jí）的香味，还留下了南宋理学家朱熹讲学的足迹。
5．以下诗句是同学们推荐给红色革命纪念馆的红色诗词，你觉得不合适的是（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。
D．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
6．“民俗文化”打卡点正在举办“诵民俗经典诗文 赢民俗展会门票”活动，你觉得背诵哪篇诗文无法获得门票？（　　）
A．沈从文《腊八粥》 B．林杰《乞巧》
C．贺知章《回乡偶书》 D．斯妤《除夕》
【答案】2．起源；奋战；哀思；拨弄；热乎乎
3．D
4．C
5．B
6．C
【知识点】字音；看拼音写汉字；近义词；推荐介绍；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字，重点在于对字词的准确认读和书写，涉及对字形、字音的掌握。
（2）本题考查词语理解与近义词辨析，需要理解词语含义，并判断选项中哪个词语与“心满意足”意思相近。
（3）本题考查汉字的读音和字形，涉及对生僻字、多音字读音以及字形正误的判断。
（4）本题考查对红色诗词内涵的理解，要判断诗句是否符合红色革命主题。
（5）本题考查对民俗文化相关诗文的了解，需判断选项中的诗文是否与民俗文化紧密相关。
2． qǐ yuán：“起源” ，指事物产生的根源 ，在语境中是说了解城市文明产生的根源，所以填 “起源” 。fèn zhàn：“奋战” ，表示奋勇战斗 ，这里用于形容革命时期激烈斗争的岁月，填 “奋战” 。āi sī：“哀思” ，即悲哀思念的感情 ，符合表达对先烈的怀念之情，填 “哀思” 。bō nòng：“拨弄” ，有用手脚或棍棒等来回地拨动之意 ，“拨弄小草” 搭配合理，填 “拨弄” 。rè hū hū：“热乎乎” ，形容温度较高 ，用来修饰地方特色小吃，体现刚出锅的状态，填 “热乎乎” 。
故答案为： 起源；奋战；哀思；拨弄；热乎乎
3．A“心平气和” 指心情平静，态度温和，侧重心态平和，与“心满意足”意思不同。A错误；
B“忘乎所以” 指因过分得意、兴奋而忘记了应有的举止，含贬义，与“心满意足”意思不符。B错误；
C“别出心裁” 表示想出的办法与众不同，和“心满意足”含义无关。C错误；
D“称心如意” 形容心满意足，事情的发展完全符合心意 ，与“心满意足”意思相近，D正确。
故答案为：D
4．A“分内”的“分”应读“fèn” ，此处读音错误。A错误；
B“考查”应为“考察” ，“察”有仔细看、调查的意思 ，“查”侧重于检查、查找，此处字形错误。B错误；
C读音和字形均正确。C正确；
D“书籍”的“籍”读音为“jí” ，此处读音错误。D错误。
故答案为：C
5．A“砍头不要紧，只要主义真” 体现了革命烈士坚定的共产主义信仰和大无畏精神，符合红色革命主题。A正确；
B“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 是陆游渴望收复失地、统一国家的爱国诗句，创作于南宋时期，与红色革命纪念无关，不符合红色革命主题。B错误；
C“不到长城非好汉，屈指行程二万” 出自毛泽东诗词，体现了红军长征的豪迈气概和革命精神，符合红色革命主题。C正确
D“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 表达了红军不畏艰难、勇往直前的革命精神，符合红色革命主题。D正确
故答案为：B
6．A《腊八粥》围绕腊八节习俗展开，与民俗文化相关。A正确；
B《乞巧》描写了七夕节乞巧的民俗活动，与民俗文化相关。B正确；
C《回乡偶书》主要表达诗人久客他乡、返回故里的感慨，未直接涉及民俗文化内容。C错误；
D《除夕》描写除夕这一传统节日的情景，与民俗文化相关。D正确
故答案为：C
（2024六下·仙居期末）同学们，与朝夕相伴的同窗好友一起踏上新征程，开启“拥抱自然探险之旅”吧！
7．一个推荐：你会推荐同学们去哪里开展“拥抱自然探险之旅”呢？
班里有些同学推荐去草原，因为曾在老舍《草原》中领略到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想　 　，表示我满心的愉快”。
也有些同学向往鲁迅的故乡——绍兴，因为《少年闰土》里写到“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着　 　西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，向一匹殖尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。
我想推荐大家去　 　，因为　 　。（用排比句式表达）
8．一场辩论：“拥抱自然探险之旅”中，同学们计划开展一场主题为“困境是否有利于人的成长”的辩论赛。为清晰陈述观点，正方一号辩手写了一段开场词，一起来完善吧！
我方认为，困境有利于人的成长。 第一，困境能促使人学会思考探索。如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪被困山洞时，汤姆利用风筝线向前探路，终于找到了出口。 第二，困境能激发人保持　 　。笛福笔下的　 　在荒岛生存二十八年。他流落荒岛时，把好处和坏处对照起来看，从而宽慰自己。 第三，困境能激励人　 　。如《童年》中的　 　。
9．一次联欢：“拥抱自然探险之旅”将举行一场毕业联欢晚会。六年级（2）班的同学想准备一个古诗文串烧节目，请根据主题，一起来搜集吧！
祖国在心：可用“九曲黄河万里沙，　 　”感叹北方的壮阔，也可用“　 　，水村山郭酒旗风”赞美南方的秀美。 师恩难忘：可用“　 　，　 　”感谢老师潜移默化的教导。 同窗难舍：可用“锺子期死，伯牙破琴绝弦，　 　，以为世无足复为鼓琴者”表达知音相伴之情；用“劝君更尽一杯酒，　 　”表达不舍之情。
10．一段回顾：“拥抱自然探险之旅”给你带来了怎样的感受？（请从下面的字词中选择一个，用夸张的手法写一写）
快 险 累 乐 难忘
【答案】7．高歌一曲；一望无际的碧绿的；手捏一柄钢叉；示例：九寨沟 那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕；民俗独特，风情浓郁，自然纯净。
8．乐观；鲁滨逊；奋进；阿廖沙遭受着冷漠自私的外祖父的毒打、暴躁的舅舅带来的煎熬……但他并没有被打倒，而是成为一个勇敢、正直、有爱心的人
9．浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；随风潜入夜；润物细无声；终身不复鼓琴；西出阳关无故人
10．乐——“拥抱自然探险之旅”简直太快乐了，我的心情像阳光般明媚，高兴得快飞起来了。
【知识点】推荐介绍；辩论讨论；夸张修辞手法；古诗词填空
【解析】【点评】（1）本题考查学生对所学课文中经典语句和场景的熟悉程度，需准确回忆相关内容。
（2）本题考查学生对经典文学作品中人物经历和情节的了解，需熟悉相关作品内容。
（3）本题考查学生对古诗词的背诵和理解，需准确记忆与不同主题相关的诗句。
（4）本题考查学生对夸张修辞手法的理解和运用能力，要求通过夸张手法表达对“拥抱自然探险之旅”的感受。夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。夸张作为一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。
7．第一空：根据老舍《草原》原文“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，应填“高歌一曲” 。
第二空：依据鲁迅《少年闰土》原文“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，填“一望无际的碧绿的” 。
第三、四空：示例推荐九寨沟，“那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕，像一幅绝美的山水画卷” ，通过比喻突出九寨沟景色优美的特点。
故答案为：高歌一曲；一望无际的碧绿的；手捏一柄钢叉；九寨沟 那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕；民俗独特，风情浓郁，自然纯净。
8．第一空：鲁滨逊在荒岛生存，面对诸多困境仍保持积极心态，体现乐观精神，故填“乐观” 。第二空：在荒岛生存二十八年的是鲁滨逊，出自笛福的《鲁滨逊漂流记》 。 第三空：困境能激励人奋进，所以填“奋进” 。第四空：《童年》中的阿廖沙，遭受外祖父的毒打、舅舅们的欺辱等困境，但在苦难中成长为勇敢、正直的人，符合困境激励人的论述 。
故答案为：乐观；鲁滨逊；奋进；阿廖沙遭受着冷漠自私的外祖父的毒打、暴躁的舅舅带来的煎熬……但他并没有被打倒，而是成为一个勇敢、正直、有爱心的人
9．“祖国在心”：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘黄河磅礴气势，体现北方壮阔；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”展现江南美景 。“师恩难忘”：“随风潜入夜，润物细无声”常用来比喻老师潜移默化的教导 。“同窗难舍”：“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”体现知音之情；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达送别时的不舍 。
故答案为：浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；随风潜入夜；润物细无声；终身不复鼓琴；西出阳关无故人。
10．可以选择乐，通过“高兴得快飞起来了”这一夸张表述，突出快乐程度。快：“拥抱自然探险之旅” 速度简直太快了，风在耳边呼啸，感觉瞬间就穿越了几个世纪。 险：“拥抱自然探险之旅” 太险了，每一步都像是走在刀刃上，心脏都提到嗓子眼儿，感觉随时要从嘴里蹦出来。 累：“拥抱自然探险之旅” 太累了，我感觉自己的腿像灌了铅，重得能把大地压出个坑来。
难忘：“拥抱自然探险之旅” 太难忘了，那段经历在我脑海里反复放映，感觉就算过了一万年，也会清晰得如同刚刚发生。
故答案为： 乐——“拥抱自然探险之旅”简直太快乐了，我的心情像阳光般明媚，高兴得快飞起来了。
（2024六下·仙居期末）文言文阅读
祁黄羊①举荐贤才
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令②，其③谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐④可。”平公曰：“解狐非子⑤之仇邪⑥？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。
居有间⑦，平公又问祁黄羊曰：“国无尉⑧，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也。外举不避⑨仇，内举不避亲，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。②令：地方的长官。③其：语气词。④解（xiè）狐：晋国人。⑤子：你。⑥邪（yé）：助词，用于句末，表示感叹或疑问的语气。⑦居有间：过了些时日。⑧尉：官职名，一般指武官。⑨避：避开。
11．下列加点词意思不相同的一项是（　　）。
A．善哉乎鼓琴 善哉！祁黄羊之论也
B．非问臣之仇也 故今日之责任
C．为设果 其谁可而为之
D．孔子闻之曰 初闻涕泪满衣裳
12．根据文言文内容，完成表格。
人物 关系 职务
第一次举荐 　 　 仇人 　 　
第二次举荐 祁午 　 　 国尉
孔子的评价（用原文回答） 　 　
我的评价（用词语概括） 我觉得祁黄羊是一个　 　的人。
13．下列对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．祁黄羊举荐人才，不管这个人是什么身份，以能胜任职位为标准。
B．解狐没有担任中军尉，是因为祁黄羊反悔了，改为举荐自己的儿子做中军尉。
C．祁黄羊的举荐是正确的，解狐和祁午都能胜任自己的工作。
D．孔子的话肯定了祁黄羊的做法是对的。
14．国人除了“称善”祁黄羊外，还会如何“称善”晋平公、解狐、祁午呢？（请选择其中一人，写下国人“称善”的话）
【答案】11．C
12．解狐；县官；儿子；善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣。；大公无私
13．B
14．晋平公知人善任，善于听取别人正确的意见，真是一个能为民造福的好君主啊。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义理解，通过对比不同语句中加点词的意思，考查学生对文言词汇多义性的掌握情况，需要学生结合语境准确判断词义。
（2）本题综合考查对文言文内容的理解与概括能力。包括提取文中关键信息填充表格，以及对人物形象的评价，需要学生准确把握文本内容并进行提炼。
（3）本题考查对文言文内容的理解与分析能力，要求学生准确把握文本细节，判断选项描述是否与原文相符。
（4）本题考查对文言文内容的拓展与语言表达能力，要求学生在理解人物行为的基础上，模拟国人对晋平公、解狐、祁午的称赞，考查语言组织和对人物的理解能力。
11．A两个“善”都表示“好”的意思 。“善哉乎鼓琴”意思是琴弹奏得好啊 ；“善哉！祁黄羊之论也”意思是好啊！祁黄羊的言论 。A错误；
B“非臣之仇也”中“非”是“不是”的意思 ；“故今日之责任”中“非”同样是“不是”的意思 。B错误；
C“为设果”中“为”是“给、替”的意思 ；“其谁可而为之”中“为”是“担任”的意思 ，二者意思不同 ，C正确；
D“孔子闻之曰”中“闻”是“听到”的意思 ；“初闻涕泪满衣裳”中“闻”也是“听到”的意思 。D错误
故答案为：C
12．人物关系与职务：根据原文，第一次举荐的人物是解狐，与祁黄羊是仇人关系，担任的职务是县官；第二次举荐的祁午是祁黄羊的儿子，担任国尉 。 孔子的评价：原文中孔子评价为“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣” 。 我的评价：祁黄羊举荐人才不避亲仇，体现出他大公无私的品质 。
故答案为：解狐；县官；儿子；善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣；大公无私
13．A祁黄羊举荐人才不论身份，以能否胜任为标准，符合原文他外举仇、内举亲的做法 ，A正确；
B原文未提及祁黄羊举荐解狐后反悔，且解狐未担任中军尉也未提及是祁黄羊反悔所致 ，B错误；
C从国人称善可知祁黄羊的举荐是正确的，解狐和祁午能胜任工作 ，C正确；
D孔子的话“祁黄羊可谓公矣”肯定了祁黄羊的做法 ，D正确。
故答案为：B
14．晋平公，从他能听取祁黄羊的意见、知人善任这一角度进行夸赞。强调他善于采纳正确建议，是为民造福的好君主，符合 “称善” 的语境和要求。 解狐：解狐公而忘私，即便与祁黄羊有仇，仍能凭借自身才能被举荐，这份磊落与才能，当得起众人称赞！
祁午：祁午不负父望，凭借自身的贤能担当重任，真是虎父无犬子，实乃国家栋梁之才！示例（解狐）：解狐大人，您虽与祁黄羊有仇，但才能出众，能以公正之心对待职务，实乃贤能之士！
示例（祁午）：祁午公子，您凭借自身才能担当国尉，不负祁黄羊举荐，真是有为青年！
故答案为： 晋平公知人善任，善于听取别人正确的意见，真是一个能为民造福的好君主啊。
（2024六下·仙居期末）阅读理解
老枣树下的斑驳流年
曹化君
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下是否有拾枣的人？
③我是老枣树看着长大的。除了相依为命的母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
④我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑤母亲也有破例的时候。
⑥八岁那年，一天放学后，我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要父亲。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，我给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。我也慢慢平静了下来。
⑦十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来了，心里就不觉得憋屈了。”
⑧真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑨十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，悔恨与愧疚涌上心头。
⑩忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（选自《每一朵云彩都是天空的孩子》，有改动）
15．阅读第⑤~⑨自然段，概括打枣的原因和“我”心情的变化，完成思维导图。
16．下列对文章的理解，不准确的一项是（　　）
A．文章以老枣树为线索，回忆“我”的成长历程，感怀母亲对“我”的关爱和呵护，寄托“我”对母亲的思念之情。
B．第⑥自然段中母亲在打枣后哭了，是因为母亲也感受到没有父亲的生活很不容易，也因为不知道如何劝慰“我”而感到难过。
C．十三岁那年，“我”被同学错怪为小偷，母亲递给“我”一根棍子打枣，既是为了让“我”出气，也是为了枣树越打越旺。
D．文章以“老枣树下的斑驳流年”为题，具有丰富的内涵：老枣树下的岁月，有喜悦和笑声，也有心痛和眼泪，就像撒下树叶的阳光，斑斑驳驳，明明暗暗。
17．“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意”一句中，后两个“终于”可以去掉吗？请说明理由。
18．文章开头和结尾都写了“秋雨”，请结合文章内容说说这样写有什么好处。（写出两点）
19．第⑩自然段中作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和老枣树有哪些共同之处。（写出两点）
【答案】15．被冤枉哭泣打枣；高考落榜打枣；慢慢平静；悔恨与愧疚
16．C
17．不能去掉。连用三个“终于”起强调作用，突显出“我”盼望吃枣的急切心情，去掉两个“终于”后，强调作用骤减，失去了原本的感彩。
18．结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；主题上，用对“秋雨”的环境描写表达作者对母亲以及过去美好时光深深的怀念之情。
19．都在默默付出，不求回报；都在慢慢变老；都是我的精神支柱和依恋的精神家园。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的梳理和人物心理变化的概括能力。需要学生仔细阅读指定段落，提取关键事件和对应的心理感受，考查信息提取与归纳能力。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析能力。要求学生准确把握文章细节，判断选项对文章内容的解读是否正确，涉及对情节、人物情感、主题等方面的理解。
（3）本题考查对词语在文中表达效果的理解能力。需从强调作用、情感表达等角度分析词语在句子中的意义，考查对语言表达的鉴赏能力。
（4）本题考查对文章写作手法中首尾呼应作用的理解能力。要从结构和主题等方面分析开头和结尾相同环境描写的作用，考查对文章谋篇布局的理解。
（5）本题考查对文章中人物与事物象征关系的理解能力。需结合全文内容，找出母亲和老枣树在品质、情感等方面的相似之处，考查对文章内涵的挖掘能力。
15．被冤枉哭着打枣：从“一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷……我更起劲地哭喊起来”可概括得出。高考落榜打枣：依据“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击” 。慢慢平静：从“我也慢慢平静了下来” 。 悔恨与愧疚：由“悔恨与愧疚涌上心头” 。
故答案为： 被冤枉哭泣打枣；高考落榜打枣；慢慢平静；悔恨与愧疚
16．A文章围绕老枣树回忆成长经历，体现母亲关爱，寄托思念，A正确；
B结合前文被冤枉的委屈和母亲自身不易，母亲此时笑又难过，B正确；
C文中母亲给棍子主要是让“我”出气，未提及枣树越打越旺，C错误 ；
D标题蕴含老枣树下的复杂情感经历，D正确。
故答案为：C
17．“终于” 表示经过较长过程最后出现某种情况 ，句中连用三个 “终于” ，层层递进地强调了 “我” 从看到枣树发芽、开花到结果整个过程中，盼望吃到枣的急切心情。若去掉后两个 “终于” ，这种急切盼望的情感表达就会减弱，语句也失去了原有的感染力和强调效果。
故答案为：不能去掉。连用三个“终于”起强调作用，突显出“我”盼望吃枣的急切心情，去掉两个“终于”后，强调作用骤减，失去了原本的感彩。
18．文章开头写 “秋雨” ，结尾又写 “秋雨” ，形成首尾呼应。开头设置情境，结尾再次提及，使文章结构完整、严谨，给读者一种浑然一体的感觉 。“秋雨” 营造出一种略带伤感、惆怅的氛围 ，作者借 “秋雨” 这一环境描写，将对母亲以及过去美好时光的怀念之情融入其中，情景交融，更深刻地表达了文章主题。结构上：开头和结尾都写秋雨，形成首尾呼应，使文章结构更加严谨、完整 通过秋雨营造的环境氛围，烘托作者对母亲及过去时光的怀念之情 。
故答案为：结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；主题上，用对“秋雨”的环境描写表达作者对母亲以及过去美好时光深深的怀念之情。
19．老枣树每年结果，母亲默默为家庭付出，都不求回报 。“我”在成长中把情感寄托在老枣树上，母亲是“我”情感上的重要依托，都是“我”的精神支柱 。
故答案为：都在默默付出，不求回报；都在慢慢变老；都是我的精神支柱和依恋的精神家园。
（2024六下·仙居期末）同学们，科技启迪未来，科学引领征程，让我们一起踏上前沿科技的探索之旅。
【材料一】
人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。它是计算机科学的一个分支，是一门用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的技术科学。人工智能的核心特点之一是能模拟人的某些思维过程和智能行为。例如繁重的科学和工程计算本来是要人脑来承担的，如今计算机不但能完成这种计算，而且能够比人脑做得更快、更准确。
【材料二】
人工智能在各领域都得到了广泛应用：
应用领域 应用方面
家居 智能家庭安防系统、自动灯光、智能窗帘、恒温控制等
交通 公交到站感应、无人收费停车场、无人驾驶、ETC通道收费等
医疗 病灶区域定位、提供诊疗方案、手术机器人、健康监测等
治安 犯罪预测与分析、视频监控与识别、决策辅助与管理等
教育 虚拟教师、自动批改试卷、人机交互、语音识别等
【材料三】
讯飞星火是一款国产AI利器，具备强大的自然语言处理能力和跨领域知识理解能力。它可以进行语言理解、知识问答、逻辑推理等复杂任务，并为用户提供实时、专业的信息支持和服务。以下是讯飞星火的助手界面：
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标题小达人 输入你想起标题的文本，即可输出5个文章标题 万能老师 为你讲解所有知识点，你只需要在下方输入你想了解的知识点即可
学霸机器人 输入你遇到的学习问题，为你解答 绘画大师 您可以输入您任何想要创作图像的主题，我们将为您创作
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写作助手 请说出您要创作的文章的类型，以及文章的要求 文言文大师 请输入一段白话文，我来帮你翻译成文言文，例如“你吃饭了吗”
【材料四】
未来十年最容易消失和最不易被取代的职业
20．材料一和材料二分别从　 　和　 　这两个方面来介绍人工智能。
21．根据四则材料，判断下列说法是否正确。
①人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。　 　
②讯飞星火有强大的语言处理能力，但使用时等待时间较长。　 　
③人工智能在家居领域的应用，让人们的生活品质得到改善。　 　
④流水线工人的工作过于模式化，未来更易被人工智能取代。　 　
22．根据材料三，结合你自己的学习需求，选择一个你最需要的星火助手，说说你会怎么使用。
23．程程的表哥马上要大学毕业了，他的性格开朗，文艺方面有比较突出的表现，请你根据材料四，为他推荐一个比较长远、稳定的职业，并说明理由。
24．读了四则材料，你对人工智能一定有许多感受或想法，请分两点来表述。
【答案】20．定义；应用
21．正确；错误；正确；正确
22．我选择学霸机器人。我会输入我认真思考过后，还不懂的学习难题，让它为我解答，并认真做笔记。
23．我推荐他做艺术家。因为程程的表哥在文艺方面有比较突出的表现，可以胜任这份职业；且艺术家是优化型高技能的职业，不易被人工智能取代，比较长远、稳定。
24．人工智能可以改变我们的生活方式和工作方式，我们要利用好人工智能来提高人类的生产效率和生活品质。同时，人工智能也对很多模式化、低技能的职业有很大挑战，我们要提高自身素质，争取做优化型、高技能人才。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的概括归纳能力，需要从材料中提取关键信息，明确材料分别从哪些方面介绍人工智能，考查对文本结构和内容要点的把握。
（2）本题考查对材料内容的理解与判断能力，要求学生依据四则材料，判断所给说法的正误，考查对材料细节的准确把握和分析能力。
（3）本题考查对材料信息的应用能力，要求学生结合自身学习需求，从材料三中选择所需的星火助手并阐述使用方法，考查知识迁移和实际应用能力。
（4）本题考查对材料信息的综合运用能力，要求学生根据材料四的职业分析图表及所给人物信息，为其推荐合适职业并说明理由，考查分析和解决实际问题的能力。
（5）本题考查对材料内容的感悟与表达能力，要求学生在阅读四则材料后，从自身角度出发，谈谈对人工智能的感受或想法，考查对材料内涵的理解和语言表达能力。
20．材料一介绍了人工智能的定义，如“人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。它是计算机科学的一个分支……” ，所以第一空填“定义” 。 材料二以表格形式呈现了人工智能在各领域的应用，所以第二空填“应用” 。
故答案为：定义；应用。
21．①根据材料一“例如繁重的科学和工程计算本来是要人脑来承担的，如今计算机不但能完成这种计算，而且能够比人脑做得更快、更准确” ，可知该说法正确。
②材料三未提及讯飞星火使用时等待时间较长，所以该说法错误。
③从材料二家庭领域的应用如“智能家庭安防系统、自动灯光……” ，可知人工智能在家居领域的应用提升了生活品质，该说法正确。
④依据材料四图表，流水线工人处于模式化低技能一端，未来更易被人工智能取代，该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确；正确。
22．可以学霸机器人，从自身学习需求出发，阐述了输入学习难题让其解答并做笔记的使用方式，合理利用了学霸机器人答疑解惑的功能。
故答案为：我选择学霸机器人。我会输入我认真思考过后，还不懂的学习难题，让它为我解答，并认真做笔记。
23．可推荐艺术家职业，理由从表哥文艺方面突出的表现，以及艺术家职业是优化型高技能、不易被人工智能取代等方面阐述，
故答案为：我推荐他做艺术家。因为程程的表哥在文艺方面有比较突出的表现，可以胜任这份职业；且艺术家是优化型高技能的职业，不易被人工智能取代，比较长远、稳定。
24．从两个方面表述。一方面指出人工智能能改变生活和工作方式，要加以利用来提高生产效率和生活品质，体现了对人工智能积极作用的认识；另一方面提到人工智能对模式化、低技能职业的冲击，强调要提高自身素质，考虑全面且符合对人工智能的思考角度。
故答案为：人工智能可以改变我们的生活方式和工作方式，我们要利用好人工智能来提高人类的生产效率和生活品质。同时，人工智能也对很多模式化、低技能的职业有很大挑战，我们要提高自身素质，争取做优化型、高技能人才。
25．（2024六下·仙居期末）老枣树下的斑驳流年，回顾了成长中的甜蜜与辛酸；人工智能的快速发展，预示着未来的机遇与挑战。请以《开在路上的一朵花》为题，在以下两个主题中选择一个，再选择合适的事例完成习作，表达真情实感，不少于500字。
主题一：回望过去 总有一个人、一件事、一种品质，就像开在路上的一朵花，伴随着我们成长，给我们以启迪。 主题二：畅想未来 一个目标，一个方向，一种信念，会像开在路上的一朵花，不断激励我们成长，给予我们力量。
【答案】主题一：回望过去
开在路上的一朵花
成长的道路蜿蜒曲折，而记忆深处，总有一些人或事，宛如开在路上的花朵，散发着迷人的芬芳，给予我无尽的启迪。于我而言，那朵最为绚烂的花，便是小学时的班主任王老师。
王老师有着一头干练的短发，眼睛不大，却总是闪烁着智慧与温柔的光芒。记得刚升入小学时，我是个极度内向的孩子，上课不敢举手发言，课间也总是一个人默默待着。是王老师，在开学后的第一次语文课上，用她那充满鼓励的目光看向我，点我起来回答问题。当我结结巴巴、声音如蚊蝇般说出答案后，她带头鼓起掌来，那一刻，我低垂的头第一次敢抬起来，望向她那满是赞许的笑脸。从那之后，她总是有意无意地创造机会让我展示自己，慢慢地，我变得开朗起来，也开始主动和同学们交流玩耍。
而让我真正铭记一生的，是那次学校组织的运动会。我因为好胜心强，报名了自己并不擅长的长跑项目。比赛过程中，我体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促而紊乱。正当我想要放弃，脚步慢下来的时候，我听到了王老师那响亮而急切的声音：“别放弃！坚持就是胜利！你可以的！” 我抬头望去，只见她沿着跑道跟着我跑，额头上满是汗珠，头发也有些凌乱，但眼神却无比坚定。那一刻，我浑身充满了力量，咬紧牙关，一步一步向着终点迈进。虽然最后我没有取得优异的名次，但我却收获了比名次更重要的东西——坚持的力量。
王老师，就像开在路上的一朵花，在我成长的道路上，用她的关爱与鼓励，为我驱散阴霾，指引方向。她让我明白，无论面对怎样的困难与挑战，都要勇敢自信，永不言弃。这朵花的芬芳，将永远萦绕在我的心间，伴随我走过未来的每一段旅程，给予我源源不断的力量，让我在人生的道路上，勇敢绽放属于自己的光彩。
主题二：畅想未来
开在路上的一朵花
在未来的道路上，总有一个目标如璀璨星辰照亮前行的方向，那便是成为一名优秀的环保志愿者。这个目标，恰似开在路上的一朵花，给予我无限的动力与力量。
随着科技的飞速发展，我们的生活日新月异，但环境问题也日益严峻。当我看到新闻里那被垃圾覆盖的海洋，看到因森林砍伐而失去家园的动物，看到城市上空那灰蒙蒙的雾霾，我的内心便涌起一股强烈的使命感。我深知，环境保护刻不容缓，而我，想要成为改变这一切的力量中的一员。
为了实现这个目标，我将从现在开始，努力学习环保知识，了解各类环境问题的根源与解决办法。我会积极参加学校组织的环保社团活动，和志同道合的伙伴们一起，在校园里宣传环保理念，举办垃圾分类活动，让更多的同学意识到环保的重要性。
等我长大一些，我会利用假期时间，深入社区，走进乡村，向更多的人普及环保知识。我会组织志愿者团队，定期去公园、河流清理垃圾，用实际行动让环境变得更加美好。我还希望能够参与到环保科研项目中，与专业的科研人员一起，探索更高效的环保技术和方法，为解决全球性的环境问题贡献自己的一份力量。
我知道，在这条成为环保志愿者的道路上，会有许多困难和挑战。也许会有人不理解我们的行动，也许在推广环保理念的过程中会遭遇挫折，但我不会放弃。因为这个目标，这朵开在路上的花，它的美丽与芬芳，时刻激励着我。它让我明白，只要心中有信念，有坚持，就一定能够在未来的道路上，绽放出属于自己的光芒，为我们的地球家园增添一抹清新与绿色。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1. 拟题：《开在路上的一朵花——恩师的教诲》2. 开头：用优美且富有感染力的语言引出主题，如“成长的道路，犹如一条蜿蜒的小径，在这路上，总有一些人、一些事，如同绽放的花朵，散发着迷人的芬芳，给予我无尽的力量。而我的恩师，便是那朵开在路上最绚烂的花。”3. 主体：叙述与恩师相关的具体事例。比如，在一次考试失利后，心情低落，对学习失去信心。恩师发现后，主动找“我”谈心，耐心倾听“我”的烦恼，用温和且坚定的话语鼓励“我” ，为“我”分析问题，制定学习计划。在描述过程中，运用语言、动作、神态描写等手法，使事例生动具体。如“他轻轻拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我，说：‘孩子，一次失败算不了什么，它只是成长路上的小插曲。你有足够的潜力，只要调整好心态，努力前行，一定能取得进步。’” 然后阐述这件事对自己成长的影响，如“从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，恩师的话语就会在耳边回响，激励着我重新振作，勇敢面对。他的教诲如同明灯，照亮我前行的道路。”4. 结尾：总结全文，升华主题。“恩师啊，您就是开在路上的一朵花，用您的关爱与智慧，陪伴我成长，给予我启迪。在未来的道路上，我会带着您的教诲，勇敢绽放自己的光彩。”
写作思路及示例（以“主题二：畅想未来”为例）1. 拟题：《开在路上的一朵花——梦想的力量》2. 开头：以富有想象力的语句开篇，如“在未来的征程中，我们都在寻找那盏照亮前行道路的明灯。而我的梦想，恰似一朵开在路上的花，散发着迷人的光芒，引领我不断奋进。”3. 主体：先明确自己的梦想，比如成为一名优秀的环保志愿者。然后畅想为实现梦想所付出的努力。“我会走进校园，为孩子们讲述环保知识，用生动有趣的故事和图片，激发他们的环保意识。我会组织社区环保活动，带领大家一起清理街道、种植树木，让我们的生活环境更加美好。在这个过程中，或许会遇到很多困难，比如人们的不理解、资金的短缺，但我不会退缩。因为梦想的花朵给予我力量，让我坚信自己的付出是有意义的。” 可以适当加入一些想象中的困难场景以及自己克服困难的心理活动描写。4. 结尾：表达对未来的期待和信心，“梦想这朵开在路上的花，会一直盛开，散发着芬芳。我会在它的陪伴下，坚定地走在未来的道路上，用行动让世界变得更加美好。”
【点评】本题考查命题作文写作能力：学生需从“回望过去”和“畅想未来”两个主题中选择其一，确定文章立意。这考查对不同主题内涵的理解，以及结合题目进行准确立意的能力根据所选主题，选取合适事例展开写作。“回望过去”需回忆成长中对自己有影响的人、事、品质；“畅想未来”要设想目标、方向、信念等如何激励自己，考查对生活素材的积累和加工能力，以及合理构思文章结构的能力，要求表达真情实感，运用恰当语言将事例叙述清楚、把情感抒发到位，考查语言组织、修辞手法运用以及情感真挚度的把握能力。
1 / 1浙江省台州市仙居县2023-2024学年六年级下学期语文期末试卷
1．（2024六下·仙居期末）请用楷书将“新征程”毕业旅行宣传标语抄写在右边横线上，做到正确、规范、美观。
毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！ 　 　
（2024六下·仙居期末）【新征程·寻古溯源文化之旅】
同学们，你喜欢“寻古溯源文化之旅”吗？请读一读介绍词，一起来完善该路线吧！
“新征程·寻古溯源文化之旅”涵盖了历史文化、红色文化、民俗文化等主题。这条路线一定会令你心满意足的：你可以走进历史博物馆，了解一个城市文明的qǐ yuán____；你可以参观革命纪念馆，追忆fèn zhàn____的岁月，表达对先烈们的āi sī____；你也可以探访民宿，和同学坐在草坪上bō nòng____小草，再尝一碗rè hū hū____的地方特色小吃。
2．请根据拼音，将“寻古溯源文化之旅”的介绍词补充完整。
3．我觉得介绍词里“心满意足”一词还可以替换成“（　　）”这个词。
A．心平气和 B．忘乎所以 C．别出心裁 D．称心如意
4．仙居文广旅体局向我们推荐了一条“寻古溯源文化之旅”线路，下列四处景点介绍中，加点词语的读音、字形完全正确的是（　　）
A．中共仙居县委旧址纪念馆：它坐落在辟（pì）静的小山村里，馆内分（fēn）外肃静，刀、枪、手榴弹等陈列物向我们诉说着当年红十三军和浙南游击队三五支队的战斗经历。
B．仙居下汤遗址：自这里出土了上山文化时期的炭化稻米后，大批考古专家来这里考查（chá），带你解开神秘的“万年水稻”之迷（mí）。
C．仙居高迁古民居：这里有古色古香的木雕、石雕、砖雕，漫（màn）长岁月的洗礼让它们变得更加古朴幽（yōu）雅。
D．仙居桐江书院：一条澄（dèng）碧的小河环绕着书院缓缓流淌，书院里不仅有书藉（jí）的香味，还留下了南宋理学家朱熹讲学的足迹。
5．以下诗句是同学们推荐给红色革命纪念馆的红色诗词，你觉得不合适的是（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。
D．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
6．“民俗文化”打卡点正在举办“诵民俗经典诗文 赢民俗展会门票”活动，你觉得背诵哪篇诗文无法获得门票？（　　）
A．沈从文《腊八粥》 B．林杰《乞巧》
C．贺知章《回乡偶书》 D．斯妤《除夕》
（2024六下·仙居期末）同学们，与朝夕相伴的同窗好友一起踏上新征程，开启“拥抱自然探险之旅”吧！
7．一个推荐：你会推荐同学们去哪里开展“拥抱自然探险之旅”呢？
班里有些同学推荐去草原，因为曾在老舍《草原》中领略到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想　 　，表示我满心的愉快”。
也有些同学向往鲁迅的故乡——绍兴，因为《少年闰土》里写到“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着　 　西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，向一匹殖尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。
我想推荐大家去　 　，因为　 　。（用排比句式表达）
8．一场辩论：“拥抱自然探险之旅”中，同学们计划开展一场主题为“困境是否有利于人的成长”的辩论赛。为清晰陈述观点，正方一号辩手写了一段开场词，一起来完善吧！
我方认为，困境有利于人的成长。 第一，困境能促使人学会思考探索。如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪被困山洞时，汤姆利用风筝线向前探路，终于找到了出口。 第二，困境能激发人保持　 　。笛福笔下的　 　在荒岛生存二十八年。他流落荒岛时，把好处和坏处对照起来看，从而宽慰自己。 第三，困境能激励人　 　。如《童年》中的　 　。
9．一次联欢：“拥抱自然探险之旅”将举行一场毕业联欢晚会。六年级（2）班的同学想准备一个古诗文串烧节目，请根据主题，一起来搜集吧！
祖国在心：可用“九曲黄河万里沙，　 　”感叹北方的壮阔，也可用“　 　，水村山郭酒旗风”赞美南方的秀美。 师恩难忘：可用“　 　，　 　”感谢老师潜移默化的教导。 同窗难舍：可用“锺子期死，伯牙破琴绝弦，　 　，以为世无足复为鼓琴者”表达知音相伴之情；用“劝君更尽一杯酒，　 　”表达不舍之情。
10．一段回顾：“拥抱自然探险之旅”给你带来了怎样的感受？（请从下面的字词中选择一个，用夸张的手法写一写）
快 险 累 乐 难忘
（2024六下·仙居期末）文言文阅读
祁黄羊①举荐贤才
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令②，其③谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐④可。”平公曰：“解狐非子⑤之仇邪⑥？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。
居有间⑦，平公又问祁黄羊曰：“国无尉⑧，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也。外举不避⑨仇，内举不避亲，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。②令：地方的长官。③其：语气词。④解（xiè）狐：晋国人。⑤子：你。⑥邪（yé）：助词，用于句末，表示感叹或疑问的语气。⑦居有间：过了些时日。⑧尉：官职名，一般指武官。⑨避：避开。
11．下列加点词意思不相同的一项是（　　）。
A．善哉乎鼓琴 善哉！祁黄羊之论也
B．非问臣之仇也 故今日之责任
C．为设果 其谁可而为之
D．孔子闻之曰 初闻涕泪满衣裳
12．根据文言文内容，完成表格。
人物 关系 职务
第一次举荐 　 　 仇人 　 　
第二次举荐 祁午 　 　 国尉
孔子的评价（用原文回答） 　 　
我的评价（用词语概括） 我觉得祁黄羊是一个　 　的人。
13．下列对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．祁黄羊举荐人才，不管这个人是什么身份，以能胜任职位为标准。
B．解狐没有担任中军尉，是因为祁黄羊反悔了，改为举荐自己的儿子做中军尉。
C．祁黄羊的举荐是正确的，解狐和祁午都能胜任自己的工作。
D．孔子的话肯定了祁黄羊的做法是对的。
14．国人除了“称善”祁黄羊外，还会如何“称善”晋平公、解狐、祁午呢？（请选择其中一人，写下国人“称善”的话）
（2024六下·仙居期末）阅读理解
老枣树下的斑驳流年
曹化君
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下是否有拾枣的人？
③我是老枣树看着长大的。除了相依为命的母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
④我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑤母亲也有破例的时候。
⑥八岁那年，一天放学后，我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要父亲。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，我给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。我也慢慢平静了下来。
⑦十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来了，心里就不觉得憋屈了。”
⑧真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑨十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，悔恨与愧疚涌上心头。
⑩忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（选自《每一朵云彩都是天空的孩子》，有改动）
15．阅读第⑤~⑨自然段，概括打枣的原因和“我”心情的变化，完成思维导图。
16．下列对文章的理解，不准确的一项是（　　）
A．文章以老枣树为线索，回忆“我”的成长历程，感怀母亲对“我”的关爱和呵护，寄托“我”对母亲的思念之情。
B．第⑥自然段中母亲在打枣后哭了，是因为母亲也感受到没有父亲的生活很不容易，也因为不知道如何劝慰“我”而感到难过。
C．十三岁那年，“我”被同学错怪为小偷，母亲递给“我”一根棍子打枣，既是为了让“我”出气，也是为了枣树越打越旺。
D．文章以“老枣树下的斑驳流年”为题，具有丰富的内涵：老枣树下的岁月，有喜悦和笑声，也有心痛和眼泪，就像撒下树叶的阳光，斑斑驳驳，明明暗暗。
17．“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意”一句中，后两个“终于”可以去掉吗？请说明理由。
18．文章开头和结尾都写了“秋雨”，请结合文章内容说说这样写有什么好处。（写出两点）
19．第⑩自然段中作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和老枣树有哪些共同之处。（写出两点）
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【材料一】
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①人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。　 　
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24．读了四则材料，你对人工智能一定有许多感受或想法，请分两点来表述。
25．（2024六下·仙居期末）老枣树下的斑驳流年，回顾了成长中的甜蜜与辛酸；人工智能的快速发展，预示着未来的机遇与挑战。请以《开在路上的一朵花》为题，在以下两个主题中选择一个，再选择合适的事例完成习作，表达真情实感，不少于500字。
主题一：回望过去 总有一个人、一件事、一种品质，就像开在路上的一朵花，伴随着我们成长，给我们以启迪。 主题二：畅想未来 一个目标，一个方向，一种信念，会像开在路上的一朵花，不断激励我们成长，给予我们力量。
答案解析部分
1．【答案】毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】正确书写：在右边横线上，用楷书将“毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！”这句话抄写下来。书写时要注意： 笔画规范：每个笔画都要写得准确，比如横要平稳，竖要垂直，撇捺要舒展等。结构合理：字的各部分比例要协调，如左右结构的字要注意左窄右宽或左宽右窄等不同结构特点。整体美观：字与字之间间距适中，行与行之间排列整齐，书写要工整、干净，避免涂改 。
故答案为： 毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年，以脚步丈量美好时光！
【点评】本题主要考查汉字的楷书书写规范。要求学生掌握楷书的笔画特点、结构规则，能够正确、规范、美观地书写给定的语句。包括笔画的起笔、行笔、收笔要规范，字的重心平稳，间距均匀，整体布局合理等方面 。
【答案】2．起源；奋战；哀思；拨弄；热乎乎
3．D
4．C
5．B
6．C
【知识点】字音；看拼音写汉字；近义词；推荐介绍；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字，重点在于对字词的准确认读和书写，涉及对字形、字音的掌握。
（2）本题考查词语理解与近义词辨析，需要理解词语含义，并判断选项中哪个词语与“心满意足”意思相近。
（3）本题考查汉字的读音和字形，涉及对生僻字、多音字读音以及字形正误的判断。
（4）本题考查对红色诗词内涵的理解，要判断诗句是否符合红色革命主题。
（5）本题考查对民俗文化相关诗文的了解，需判断选项中的诗文是否与民俗文化紧密相关。
2． qǐ yuán：“起源” ，指事物产生的根源 ，在语境中是说了解城市文明产生的根源，所以填 “起源” 。fèn zhàn：“奋战” ，表示奋勇战斗 ，这里用于形容革命时期激烈斗争的岁月，填 “奋战” 。āi sī：“哀思” ，即悲哀思念的感情 ，符合表达对先烈的怀念之情，填 “哀思” 。bō nòng：“拨弄” ，有用手脚或棍棒等来回地拨动之意 ，“拨弄小草” 搭配合理，填 “拨弄” 。rè hū hū：“热乎乎” ，形容温度较高 ，用来修饰地方特色小吃，体现刚出锅的状态，填 “热乎乎” 。
故答案为： 起源；奋战；哀思；拨弄；热乎乎
3．A“心平气和” 指心情平静，态度温和，侧重心态平和，与“心满意足”意思不同。A错误；
B“忘乎所以” 指因过分得意、兴奋而忘记了应有的举止，含贬义，与“心满意足”意思不符。B错误；
C“别出心裁” 表示想出的办法与众不同，和“心满意足”含义无关。C错误；
D“称心如意” 形容心满意足，事情的发展完全符合心意 ，与“心满意足”意思相近，D正确。
故答案为：D
4．A“分内”的“分”应读“fèn” ，此处读音错误。A错误；
B“考查”应为“考察” ，“察”有仔细看、调查的意思 ，“查”侧重于检查、查找，此处字形错误。B错误；
C读音和字形均正确。C正确；
D“书籍”的“籍”读音为“jí” ，此处读音错误。D错误。
故答案为：C
5．A“砍头不要紧，只要主义真” 体现了革命烈士坚定的共产主义信仰和大无畏精神，符合红色革命主题。A正确；
B“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 是陆游渴望收复失地、统一国家的爱国诗句，创作于南宋时期，与红色革命纪念无关，不符合红色革命主题。B错误；
C“不到长城非好汉，屈指行程二万” 出自毛泽东诗词，体现了红军长征的豪迈气概和革命精神，符合红色革命主题。C正确
D“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 表达了红军不畏艰难、勇往直前的革命精神，符合红色革命主题。D正确
故答案为：B
6．A《腊八粥》围绕腊八节习俗展开，与民俗文化相关。A正确；
B《乞巧》描写了七夕节乞巧的民俗活动，与民俗文化相关。B正确；
C《回乡偶书》主要表达诗人久客他乡、返回故里的感慨，未直接涉及民俗文化内容。C错误；
D《除夕》描写除夕这一传统节日的情景，与民俗文化相关。D正确
故答案为：C
【答案】7．高歌一曲；一望无际的碧绿的；手捏一柄钢叉；示例：九寨沟 那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕；民俗独特，风情浓郁，自然纯净。
8．乐观；鲁滨逊；奋进；阿廖沙遭受着冷漠自私的外祖父的毒打、暴躁的舅舅带来的煎熬……但他并没有被打倒，而是成为一个勇敢、正直、有爱心的人
9．浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；随风潜入夜；润物细无声；终身不复鼓琴；西出阳关无故人
10．乐——“拥抱自然探险之旅”简直太快乐了，我的心情像阳光般明媚，高兴得快飞起来了。
【知识点】推荐介绍；辩论讨论；夸张修辞手法；古诗词填空
【解析】【点评】（1）本题考查学生对所学课文中经典语句和场景的熟悉程度，需准确回忆相关内容。
（2）本题考查学生对经典文学作品中人物经历和情节的了解，需熟悉相关作品内容。
（3）本题考查学生对古诗词的背诵和理解，需准确记忆与不同主题相关的诗句。
（4）本题考查学生对夸张修辞手法的理解和运用能力，要求通过夸张手法表达对“拥抱自然探险之旅”的感受。夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。夸张作为一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。
7．第一空：根据老舍《草原》原文“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，应填“高歌一曲” 。
第二空：依据鲁迅《少年闰土》原文“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，填“一望无际的碧绿的” 。
第三、四空：示例推荐九寨沟，“那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕，像一幅绝美的山水画卷” ，通过比喻突出九寨沟景色优美的特点。
故答案为：高歌一曲；一望无际的碧绿的；手捏一柄钢叉；九寨沟 那里山川壮丽，湖泊澄澈，瀑布飞泻；森林茂密，雪峰皑皑，云雾缭绕；民俗独特，风情浓郁，自然纯净。
8．第一空：鲁滨逊在荒岛生存，面对诸多困境仍保持积极心态，体现乐观精神，故填“乐观” 。第二空：在荒岛生存二十八年的是鲁滨逊，出自笛福的《鲁滨逊漂流记》 。 第三空：困境能激励人奋进，所以填“奋进” 。第四空：《童年》中的阿廖沙，遭受外祖父的毒打、舅舅们的欺辱等困境，但在苦难中成长为勇敢、正直的人，符合困境激励人的论述 。
故答案为：乐观；鲁滨逊；奋进；阿廖沙遭受着冷漠自私的外祖父的毒打、暴躁的舅舅带来的煎熬……但他并没有被打倒，而是成为一个勇敢、正直、有爱心的人
9．“祖国在心”：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘黄河磅礴气势，体现北方壮阔；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”展现江南美景 。“师恩难忘”：“随风潜入夜，润物细无声”常用来比喻老师潜移默化的教导 。“同窗难舍”：“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”体现知音之情；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达送别时的不舍 。
故答案为：浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；随风潜入夜；润物细无声；终身不复鼓琴；西出阳关无故人。
10．可以选择乐，通过“高兴得快飞起来了”这一夸张表述，突出快乐程度。快：“拥抱自然探险之旅” 速度简直太快了，风在耳边呼啸，感觉瞬间就穿越了几个世纪。 险：“拥抱自然探险之旅” 太险了，每一步都像是走在刀刃上，心脏都提到嗓子眼儿，感觉随时要从嘴里蹦出来。 累：“拥抱自然探险之旅” 太累了，我感觉自己的腿像灌了铅，重得能把大地压出个坑来。
难忘：“拥抱自然探险之旅” 太难忘了，那段经历在我脑海里反复放映，感觉就算过了一万年，也会清晰得如同刚刚发生。
故答案为： 乐——“拥抱自然探险之旅”简直太快乐了，我的心情像阳光般明媚，高兴得快飞起来了。
【答案】11．C
12．解狐；县官；儿子；善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣。；大公无私
13．B
14．晋平公知人善任，善于听取别人正确的意见，真是一个能为民造福的好君主啊。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义理解，通过对比不同语句中加点词的意思，考查学生对文言词汇多义性的掌握情况，需要学生结合语境准确判断词义。
（2）本题综合考查对文言文内容的理解与概括能力。包括提取文中关键信息填充表格，以及对人物形象的评价，需要学生准确把握文本内容并进行提炼。
（3）本题考查对文言文内容的理解与分析能力，要求学生准确把握文本细节，判断选项描述是否与原文相符。
（4）本题考查对文言文内容的拓展与语言表达能力，要求学生在理解人物行为的基础上，模拟国人对晋平公、解狐、祁午的称赞，考查语言组织和对人物的理解能力。
11．A两个“善”都表示“好”的意思 。“善哉乎鼓琴”意思是琴弹奏得好啊 ；“善哉！祁黄羊之论也”意思是好啊！祁黄羊的言论 。A错误；
B“非臣之仇也”中“非”是“不是”的意思 ；“故今日之责任”中“非”同样是“不是”的意思 。B错误；
C“为设果”中“为”是“给、替”的意思 ；“其谁可而为之”中“为”是“担任”的意思 ，二者意思不同 ，C正确；
D“孔子闻之曰”中“闻”是“听到”的意思 ；“初闻涕泪满衣裳”中“闻”也是“听到”的意思 。D错误
故答案为：C
12．人物关系与职务：根据原文，第一次举荐的人物是解狐，与祁黄羊是仇人关系，担任的职务是县官；第二次举荐的祁午是祁黄羊的儿子，担任国尉 。 孔子的评价：原文中孔子评价为“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣” 。 我的评价：祁黄羊举荐人才不避亲仇，体现出他大公无私的品质 。
故答案为：解狐；县官；儿子；善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避亲。祁黄羊可谓公矣；大公无私
13．A祁黄羊举荐人才不论身份，以能否胜任为标准，符合原文他外举仇、内举亲的做法 ，A正确；
B原文未提及祁黄羊举荐解狐后反悔，且解狐未担任中军尉也未提及是祁黄羊反悔所致 ，B错误；
C从国人称善可知祁黄羊的举荐是正确的，解狐和祁午能胜任工作 ，C正确；
D孔子的话“祁黄羊可谓公矣”肯定了祁黄羊的做法 ，D正确。
故答案为：B
14．晋平公，从他能听取祁黄羊的意见、知人善任这一角度进行夸赞。强调他善于采纳正确建议，是为民造福的好君主，符合 “称善” 的语境和要求。 解狐：解狐公而忘私，即便与祁黄羊有仇，仍能凭借自身才能被举荐，这份磊落与才能，当得起众人称赞！
祁午：祁午不负父望，凭借自身的贤能担当重任，真是虎父无犬子，实乃国家栋梁之才！示例（解狐）：解狐大人，您虽与祁黄羊有仇，但才能出众，能以公正之心对待职务，实乃贤能之士！
示例（祁午）：祁午公子，您凭借自身才能担当国尉，不负祁黄羊举荐，真是有为青年！
故答案为： 晋平公知人善任，善于听取别人正确的意见，真是一个能为民造福的好君主啊。
【答案】15．被冤枉哭泣打枣；高考落榜打枣；慢慢平静；悔恨与愧疚
16．C
17．不能去掉。连用三个“终于”起强调作用，突显出“我”盼望吃枣的急切心情，去掉两个“终于”后，强调作用骤减，失去了原本的感彩。
18．结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；主题上，用对“秋雨”的环境描写表达作者对母亲以及过去美好时光深深的怀念之情。
19．都在默默付出，不求回报；都在慢慢变老；都是我的精神支柱和依恋的精神家园。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的梳理和人物心理变化的概括能力。需要学生仔细阅读指定段落，提取关键事件和对应的心理感受，考查信息提取与归纳能力。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析能力。要求学生准确把握文章细节，判断选项对文章内容的解读是否正确，涉及对情节、人物情感、主题等方面的理解。
（3）本题考查对词语在文中表达效果的理解能力。需从强调作用、情感表达等角度分析词语在句子中的意义，考查对语言表达的鉴赏能力。
（4）本题考查对文章写作手法中首尾呼应作用的理解能力。要从结构和主题等方面分析开头和结尾相同环境描写的作用，考查对文章谋篇布局的理解。
（5）本题考查对文章中人物与事物象征关系的理解能力。需结合全文内容，找出母亲和老枣树在品质、情感等方面的相似之处，考查对文章内涵的挖掘能力。
15．被冤枉哭着打枣：从“一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷……我更起劲地哭喊起来”可概括得出。高考落榜打枣：依据“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击” 。慢慢平静：从“我也慢慢平静了下来” 。 悔恨与愧疚：由“悔恨与愧疚涌上心头” 。
故答案为： 被冤枉哭泣打枣；高考落榜打枣；慢慢平静；悔恨与愧疚
16．A文章围绕老枣树回忆成长经历，体现母亲关爱，寄托思念，A正确；
B结合前文被冤枉的委屈和母亲自身不易，母亲此时笑又难过，B正确；
C文中母亲给棍子主要是让“我”出气，未提及枣树越打越旺，C错误 ；
D标题蕴含老枣树下的复杂情感经历，D正确。
故答案为：C
17．“终于” 表示经过较长过程最后出现某种情况 ，句中连用三个 “终于” ，层层递进地强调了 “我” 从看到枣树发芽、开花到结果整个过程中，盼望吃到枣的急切心情。若去掉后两个 “终于” ，这种急切盼望的情感表达就会减弱，语句也失去了原有的感染力和强调效果。
故答案为：不能去掉。连用三个“终于”起强调作用，突显出“我”盼望吃枣的急切心情，去掉两个“终于”后，强调作用骤减，失去了原本的感彩。
18．文章开头写 “秋雨” ，结尾又写 “秋雨” ，形成首尾呼应。开头设置情境，结尾再次提及，使文章结构完整、严谨，给读者一种浑然一体的感觉 。“秋雨” 营造出一种略带伤感、惆怅的氛围 ，作者借 “秋雨” 这一环境描写，将对母亲以及过去美好时光的怀念之情融入其中，情景交融，更深刻地表达了文章主题。结构上：开头和结尾都写秋雨，形成首尾呼应，使文章结构更加严谨、完整 通过秋雨营造的环境氛围，烘托作者对母亲及过去时光的怀念之情 。
故答案为：结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；主题上，用对“秋雨”的环境描写表达作者对母亲以及过去美好时光深深的怀念之情。
19．老枣树每年结果，母亲默默为家庭付出，都不求回报 。“我”在成长中把情感寄托在老枣树上，母亲是“我”情感上的重要依托，都是“我”的精神支柱 。
故答案为：都在默默付出，不求回报；都在慢慢变老；都是我的精神支柱和依恋的精神家园。
【答案】20．定义；应用
21．正确；错误；正确；正确
22．我选择学霸机器人。我会输入我认真思考过后，还不懂的学习难题，让它为我解答，并认真做笔记。
23．我推荐他做艺术家。因为程程的表哥在文艺方面有比较突出的表现，可以胜任这份职业；且艺术家是优化型高技能的职业，不易被人工智能取代，比较长远、稳定。
24．人工智能可以改变我们的生活方式和工作方式，我们要利用好人工智能来提高人类的生产效率和生活品质。同时，人工智能也对很多模式化、低技能的职业有很大挑战，我们要提高自身素质，争取做优化型、高技能人才。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的概括归纳能力，需要从材料中提取关键信息，明确材料分别从哪些方面介绍人工智能，考查对文本结构和内容要点的把握。
（2）本题考查对材料内容的理解与判断能力，要求学生依据四则材料，判断所给说法的正误，考查对材料细节的准确把握和分析能力。
（3）本题考查对材料信息的应用能力，要求学生结合自身学习需求，从材料三中选择所需的星火助手并阐述使用方法，考查知识迁移和实际应用能力。
（4）本题考查对材料信息的综合运用能力，要求学生根据材料四的职业分析图表及所给人物信息，为其推荐合适职业并说明理由，考查分析和解决实际问题的能力。
（5）本题考查对材料内容的感悟与表达能力，要求学生在阅读四则材料后，从自身角度出发，谈谈对人工智能的感受或想法，考查对材料内涵的理解和语言表达能力。
20．材料一介绍了人工智能的定义，如“人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。它是计算机科学的一个分支……” ，所以第一空填“定义” 。 材料二以表格形式呈现了人工智能在各领域的应用，所以第二空填“应用” 。
故答案为：定义；应用。
21．①根据材料一“例如繁重的科学和工程计算本来是要人脑来承担的，如今计算机不但能完成这种计算，而且能够比人脑做得更快、更准确” ，可知该说法正确。
②材料三未提及讯飞星火使用时等待时间较长，所以该说法错误。
③从材料二家庭领域的应用如“智能家庭安防系统、自动灯光……” ，可知人工智能在家居领域的应用提升了生活品质，该说法正确。
④依据材料四图表，流水线工人处于模式化低技能一端，未来更易被人工智能取代，该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确；正确。
22．可以学霸机器人，从自身学习需求出发，阐述了输入学习难题让其解答并做笔记的使用方式，合理利用了学霸机器人答疑解惑的功能。
故答案为：我选择学霸机器人。我会输入我认真思考过后，还不懂的学习难题，让它为我解答，并认真做笔记。
23．可推荐艺术家职业，理由从表哥文艺方面突出的表现，以及艺术家职业是优化型高技能、不易被人工智能取代等方面阐述，
故答案为：我推荐他做艺术家。因为程程的表哥在文艺方面有比较突出的表现，可以胜任这份职业；且艺术家是优化型高技能的职业，不易被人工智能取代，比较长远、稳定。
24．从两个方面表述。一方面指出人工智能能改变生活和工作方式，要加以利用来提高生产效率和生活品质，体现了对人工智能积极作用的认识；另一方面提到人工智能对模式化、低技能职业的冲击，强调要提高自身素质，考虑全面且符合对人工智能的思考角度。
故答案为：人工智能可以改变我们的生活方式和工作方式，我们要利用好人工智能来提高人类的生产效率和生活品质。同时，人工智能也对很多模式化、低技能的职业有很大挑战，我们要提高自身素质，争取做优化型、高技能人才。
25．【答案】主题一：回望过去
开在路上的一朵花
成长的道路蜿蜒曲折，而记忆深处，总有一些人或事，宛如开在路上的花朵，散发着迷人的芬芳，给予我无尽的启迪。于我而言，那朵最为绚烂的花，便是小学时的班主任王老师。
王老师有着一头干练的短发，眼睛不大，却总是闪烁着智慧与温柔的光芒。记得刚升入小学时，我是个极度内向的孩子，上课不敢举手发言，课间也总是一个人默默待着。是王老师，在开学后的第一次语文课上，用她那充满鼓励的目光看向我，点我起来回答问题。当我结结巴巴、声音如蚊蝇般说出答案后，她带头鼓起掌来，那一刻，我低垂的头第一次敢抬起来，望向她那满是赞许的笑脸。从那之后，她总是有意无意地创造机会让我展示自己，慢慢地，我变得开朗起来，也开始主动和同学们交流玩耍。
而让我真正铭记一生的，是那次学校组织的运动会。我因为好胜心强，报名了自己并不擅长的长跑项目。比赛过程中，我体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促而紊乱。正当我想要放弃，脚步慢下来的时候，我听到了王老师那响亮而急切的声音：“别放弃！坚持就是胜利！你可以的！” 我抬头望去，只见她沿着跑道跟着我跑，额头上满是汗珠，头发也有些凌乱，但眼神却无比坚定。那一刻，我浑身充满了力量，咬紧牙关，一步一步向着终点迈进。虽然最后我没有取得优异的名次，但我却收获了比名次更重要的东西——坚持的力量。
王老师，就像开在路上的一朵花，在我成长的道路上，用她的关爱与鼓励，为我驱散阴霾，指引方向。她让我明白，无论面对怎样的困难与挑战，都要勇敢自信，永不言弃。这朵花的芬芳，将永远萦绕在我的心间，伴随我走过未来的每一段旅程，给予我源源不断的力量，让我在人生的道路上，勇敢绽放属于自己的光彩。
主题二：畅想未来
开在路上的一朵花
在未来的道路上，总有一个目标如璀璨星辰照亮前行的方向，那便是成为一名优秀的环保志愿者。这个目标，恰似开在路上的一朵花，给予我无限的动力与力量。
随着科技的飞速发展，我们的生活日新月异，但环境问题也日益严峻。当我看到新闻里那被垃圾覆盖的海洋，看到因森林砍伐而失去家园的动物，看到城市上空那灰蒙蒙的雾霾，我的内心便涌起一股强烈的使命感。我深知，环境保护刻不容缓，而我，想要成为改变这一切的力量中的一员。
为了实现这个目标，我将从现在开始，努力学习环保知识，了解各类环境问题的根源与解决办法。我会积极参加学校组织的环保社团活动，和志同道合的伙伴们一起，在校园里宣传环保理念，举办垃圾分类活动，让更多的同学意识到环保的重要性。
等我长大一些，我会利用假期时间，深入社区，走进乡村，向更多的人普及环保知识。我会组织志愿者团队，定期去公园、河流清理垃圾，用实际行动让环境变得更加美好。我还希望能够参与到环保科研项目中，与专业的科研人员一起，探索更高效的环保技术和方法，为解决全球性的环境问题贡献自己的一份力量。
我知道，在这条成为环保志愿者的道路上，会有许多困难和挑战。也许会有人不理解我们的行动，也许在推广环保理念的过程中会遭遇挫折，但我不会放弃。因为这个目标，这朵开在路上的花，它的美丽与芬芳，时刻激励着我。它让我明白，只要心中有信念，有坚持，就一定能够在未来的道路上，绽放出属于自己的光芒，为我们的地球家园增添一抹清新与绿色。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1. 拟题：《开在路上的一朵花——恩师的教诲》2. 开头：用优美且富有感染力的语言引出主题，如“成长的道路，犹如一条蜿蜒的小径，在这路上，总有一些人、一些事，如同绽放的花朵，散发着迷人的芬芳，给予我无尽的力量。而我的恩师，便是那朵开在路上最绚烂的花。”3. 主体：叙述与恩师相关的具体事例。比如，在一次考试失利后，心情低落，对学习失去信心。恩师发现后，主动找“我”谈心，耐心倾听“我”的烦恼，用温和且坚定的话语鼓励“我” ，为“我”分析问题，制定学习计划。在描述过程中，运用语言、动作、神态描写等手法，使事例生动具体。如“他轻轻拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我，说：‘孩子，一次失败算不了什么，它只是成长路上的小插曲。你有足够的潜力，只要调整好心态，努力前行，一定能取得进步。’” 然后阐述这件事对自己成长的影响，如“从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，恩师的话语就会在耳边回响，激励着我重新振作，勇敢面对。他的教诲如同明灯，照亮我前行的道路。”4. 结尾：总结全文，升华主题。“恩师啊，您就是开在路上的一朵花，用您的关爱与智慧，陪伴我成长，给予我启迪。在未来的道路上，我会带着您的教诲，勇敢绽放自己的光彩。”
写作思路及示例（以“主题二：畅想未来”为例）1. 拟题：《开在路上的一朵花——梦想的力量》2. 开头：以富有想象力的语句开篇，如“在未来的征程中，我们都在寻找那盏照亮前行道路的明灯。而我的梦想，恰似一朵开在路上的花，散发着迷人的光芒，引领我不断奋进。”3. 主体：先明确自己的梦想，比如成为一名优秀的环保志愿者。然后畅想为实现梦想所付出的努力。“我会走进校园，为孩子们讲述环保知识，用生动有趣的故事和图片，激发他们的环保意识。我会组织社区环保活动，带领大家一起清理街道、种植树木，让我们的生活环境更加美好。在这个过程中，或许会遇到很多困难，比如人们的不理解、资金的短缺，但我不会退缩。因为梦想的花朵给予我力量，让我坚信自己的付出是有意义的。” 可以适当加入一些想象中的困难场景以及自己克服困难的心理活动描写。4. 结尾：表达对未来的期待和信心，“梦想这朵开在路上的花，会一直盛开，散发着芬芳。我会在它的陪伴下，坚定地走在未来的道路上，用行动让世界变得更加美好。”
【点评】本题考查命题作文写作能力：学生需从“回望过去”和“畅想未来”两个主题中选择其一，确定文章立意。这考查对不同主题内涵的理解，以及结合题目进行准确立意的能力根据所选主题，选取合适事例展开写作。“回望过去”需回忆成长中对自己有影响的人、事、品质；“畅想未来”要设想目标、方向、信念等如何激励自己，考查对生活素材的积累和加工能力，以及合理构思文章结构的能力，要求表达真情实感，运用恰当语言将事例叙述清楚、把情感抒发到位，考查语言组织、修辞手法运用以及情感真挚度的把握能力。
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