资源简介

唱游　《十个小印第安人》 教学设计
1学情分析
一年级孩子们好奇心强、活泼好动、善于模仿，教学方法上让学生在玩中体验、学习、创造。口风琴具有易学易带，价格适中，音色柔美，变化丰富等特点，在帮助学生识谱和稳定音高方面发挥着意想不到的好处。激发了学生学习音乐的兴趣和演唱及演奏音乐的自信。
2新设计
1、将口风琴演奏带入课堂教学。
2、人人参与，人人学习，人人表演，相互合作一起完成一节课就像一个团队一起上台演出一样。
3教学目标
1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。
2、通过唱游活动，拓宽孩子知识面，锻炼孩子的胆量。
3、在活动中激发学生的创造力培养学生的想象力。
4重点难点
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。
2、让学生了解印第安民俗和文化及音乐特点，并能把印第安小朋友那种活泼的性格融入到唱游活动中.。
5教学过程
活动1【导入】柯尔文手势
复习上节课学过的柯尔文手势do 、mi、sol。让学生一起打手势，出示《十个小印第安人》乐谱中的第一、二小节让学生来做手势。从而引出课题《十个小印第安人》。
活动2【讲授】乐谱演唱及口风琴演奏
1、跟钢琴伴奏演唱乐谱。
2、学生自己用口风琴吹奏乐谱。(1)教师带奏（2）交替演奏（3）师生齐奏
3、学生根据乐谱旋律自己加入歌词演唱。（1）教师引导，学生自己演唱。
4、加入手部律动及拍手拍脚节奏演绎完成歌曲演唱及学习。
活动3【活动】全体合作，综合演出，人人参与
1、舞蹈：找10个学生上台根据歌曲跳《十个印第安人》的简易舞蹈。
2、吹奏：找若干名学生，上台进行《十个印第安人》口风琴吹奏。
3、演唱及伴奏：剩下的台下所有学生，负责歌曲的演唱及手拿摇铃打节奏给歌曲伴奏。
4、教师作为总指挥，帮助完成综合演出。
活动4【活动】拓展感受不一样的音乐风格
1、ppt英文版《ten little indians》观看印第安人各种生活、服装等图片。
（1）师生互动，交流印第安人的基本信息如服装特色，生活地区，风俗习惯等。
2、ppt演示印第安人的乐器，及观看演奏乐器的视频片段。
3、参与印第安人风格乐曲的演出。
（1）分配任务，教学生演唱乐曲中的两段唱句，并要求拍手拍腿打节奏。
（2）教师用口风琴演奏印第安风格乐曲，学生观看音乐视频，合作演唱和拍节奏。
课件13张PPT。《十个小印第安人》柯尔文手势图试一试 跟钢琴唱歌谱我能行
我能用口风琴吹奏全曲
1、我吹奏你来跟
2、我们交替合作
3、齐奏
我能自己加入歌词演唱
1、边唱边做手语
2、间奏加拍手脚伴奏
大家一起来演唱（跟我做律动）
我们一起跳跳舞十个小印第安人舞蹈
找十个同学模仿唱起来 奏起来 跳起来大家一起大合奏
综合展示
舞蹈，口风琴，台下演唱拍节奏，摇铃印第安风格乐曲印第安笛 印第安排箫
印第安风格乐曲 tatanka
噢 啊 嘿 呀 噢 嘛 嘿 呀 嘿
哇 咕 嗦 嘛 啊 嘿 呀 嘛 嘿 呀
噢 啊 嘿 呀 噢 嘛 嘿 耶
哇 咕 嗦 嘛 啊 嘿 呀 嘿 耶
嘿呀嘿同学们，下课咯！谢谢~~

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