资源简介 七下4《孙权劝学》同步练习一、文学常识填空1. 《孙权劝学》选自北宋________(人名)主持编纂的《__________》,是一部________体通史。二、解释划线字词1. 权谓吕蒙曰(________)2. 卿今当涂掌事(________)3. 蒙辞以军中多务(________)4. 孤岂欲卿治经为博士邪(________)5. 但当涉猎(________)6. 及鲁肃过寻阳(________)7. 即更刮目相待(________)三、选择题 1. 下列划线词解释有误的一项是( )A. 卿今当涂掌事(当权)B. 蒙辞以军中多务(言辞)C. 及鲁肃过寻阳(等到) D. 即更刮目相待(另,另外)2. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是( )A. 大兄何见事之晚乎 B. 于厅事之东北角C. 水陆草木之花D. 能以径寸之木四、句子翻译 1. 孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。2. 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 五、理解性默写1. 孙权劝吕蒙学习的原因是:________,________。2. 吕蒙推辞的理由是:________。3. 鲁肃与吕蒙交谈后,对吕蒙的变化表示惊叹的句子:________,________!六、简答题 1. 孙权劝学的方法有什么特点?2. 分析吕蒙的变化,并说明故事告诉我们的道理。 七、内容理解1. 文中衍生出的成语是“________”,意思是:________________。2. 孙权劝学的成果体现在哪句话中?分析其作用。答案 一、文学常识1. 司马光;《资治通鉴》;编年二、字词解释1. 对……说 2. 当权 3. 推托 4.专掌经学传授的 学官 5. 粗略阅读 6. 经过 7. 另,另外三、选择题1. B(“辞”为“推托”) 2. A(A“大兄何见事之晚乎”中“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义,可不译,其余为“的”)四、句子翻译1. 我难道想要你成为你研究儒家经典的博士吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。2. 士分别三日,就要另外用新的眼光看待他,兄长怎么明白事理这么晚!五、默写1. 卿今当涂掌事,不可不学! 2. 军中多务 3. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!六、简答题1. 特点:现身说法(以自身经历劝诫),目标明确(要求“涉猎”知史)。2. 变化:从推辞学习到才略大增。道理:学习改变人,要用发展眼光看人。七、内容理解1. 刮目相看;用新眼光看待他人。2. 成果:“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。作用:通过鲁肃侧面烘托吕蒙变化,强化学习重要性。 展开更多...... 收起↑ 资源预览