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七下4《孙权劝学》同步练习
一、文学常识填空
1. 《孙权劝学》选自北宋________（人名）主持编纂的《__________》，是一部________体通史。
二、解释划线字词
1. 权谓吕蒙曰（________）
2. 卿今当涂掌事（________）
3. 蒙辞以军中多务（________）
4. 孤岂欲卿治经为博士邪（________）
5. 但当涉猎（________）
6. 及鲁肃过寻阳（________）
7. 即更刮目相待（________）
三、选择题
1. 下列划线词解释有误的一项是（ ）
A. 卿今当涂掌事（当权）
B. 蒙辞以军中多务（言辞）
C. 及鲁肃过寻阳（等到）
D. 即更刮目相待（另，另外）
2. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ）
A. 大兄何见事之晚乎
B. 于厅事之东北角
C. 水陆草木之花
D. 能以径寸之木
四、句子翻译
1. 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
2. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

五、理解性默写
1. 孙权劝吕蒙学习的原因是：________，________。
2. 吕蒙推辞的理由是：________。
3. 鲁肃与吕蒙交谈后，对吕蒙的变化表示惊叹的句子：________，________！
六、简答题
1. 孙权劝学的方法有什么特点？
2. 分析吕蒙的变化，并说明故事告诉我们的道理。

七、内容理解
1. 文中衍生出的成语是“________”，意思是：________________。
2. 孙权劝学的成果体现在哪句话中？分析其作用。
答案
一、文学常识
1. 司马光；《资治通鉴》；编年
二、字词解释
1. 对……说 2. 当权 3. 推托 4.专掌经学传授的 学官 5. 粗略阅读 6. 经过 7. 另，另外
三、选择题
1. B（“辞”为“推托”）
2. A（A“大兄何见事之晚乎”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义，可不译，其余为“的”）
四、句子翻译
1. 我难道想要你成为你研究儒家经典的博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
2. 士分别三日，就要另外用新的眼光看待他，兄长怎么明白事理这么晚！
五、默写
1. 卿今当涂掌事，不可不学！ 2. 军中多务 3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
六、简答题
1. 特点：现身说法（以自身经历劝诫），目标明确（要求“涉猎”知史）。
2. 变化：从推辞学习到才略大增。道理：学习改变人，要用发展眼光看人。
七、内容理解
1. 刮目相看；用新眼光看待他人。
2. 成果：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。作用：通过鲁肃侧面烘托吕蒙变化，强化学习重要性。

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