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五年级上册单元速记·巧练系列（苏教版）第一单元
1.光源
1.自己本身能发光且正在发光的物体叫作光源。像太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们都能自己发光。
2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。像太阳、闪电、萤火虫等这样不被人类掌控与操作、没有加工和改良的光源称为自然光源；像点亮的灯泡、点燃的蜡烛、燃放的烟花篝火等随着科技的进步而人工制造出来的光源称为人造光源。
3.月亮看起来很亮是因为反射了太阳光，月亮本身不能发光，所以月亮不是光源。
4.很多物体发光的同时伴有发热现象。
5.光源发光需要能量。
6.钢丝通电时发热，逐渐变红发光。电能转化为热能、光能。
7.生活中常见的发光方式：
（1）燃烧发光是热效应产生的光，如火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改变颜色。
（2）通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒闪电等发光现象。
（3）利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。
1.观察蜡烛发光的过程。
现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热现象，发光需要能量。
2.观察钢丝发光的过程。
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。
（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
现象：可以观察到细钢丝发热，逐渐变红发光。
结论：细钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热现象，发光需要能量。
2.光的传播
1.光是沿直线传播的。
2.光在烟雾中光路比较清晰是因为烟雾中的固体颗粒对光有散射作用。
3.不可以用肉眼直接对着很亮的光源观察。
4.排列队伍时应用了光沿直线传播的原理。
（1）由于光是沿直线传播的，因此光线遇到物体阻挡后会在物体后方形成影子。在同一时间、同一地点的阳光下，物体的影子方向是相同的，从下图中可以看到，每一排的影子都重合在一条直线上，根据光沿直线传播的原理，可以判断他们是否排整齐了。
（2）站队列时，你只能看见你前面的第一个人，他把前面的人全部挡住，就说明队列排直了，利用的是光沿直线传播的原理。
5.墨子的发现：两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
1.研究光在烟雾中的传播。
（1）把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。
（2）待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。
现象：可以观察到光束是一条直线。
结论：光是沿直线传播的。
2.光通过卡纸的实验。
（1）剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。
（2）用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立，且小孔高度保持一致。
（3）左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
现象：左右移动硬卡纸，发现只有三张硬卡纸的小孔在一条直线上时，才可以在对面看到手电筒发出的光。
结论：光是沿直线传播的。
3.做小孔成像实验。
（1）准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。
（2）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。
（3）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。
（4）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止。
结论：光通过小孔成的像是一个倒立的像。
3.光的反射
1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
2.光的反射特点：
（1）反射光线沿直线传播。
（2）几乎所有的物体都可以反射光。物体的表面越光滑，颜色越浅，反光能力越强。
（3）反射角等于入射角。
3.月亮看起来很亮是因为反射了太阳光。
4.我们能看到不发光的物体是因为这些物体能将光线反射进我们的眼睛。
5.表面越光滑的物体反光能力越强；表面越粗糙的物体反光能力越弱。
6.当潜望镜的镜面与盒底面成45°角，两块镜面相对且平行时，第一块镜子的反射光全部投射到另一块镜子上，此时的观察范围最大。
7.阿拉伯科学家伊本·海赛姆认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
1.改变光路：利用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上；用镜子使背光一面的脸亮起来。
结论：平面镜能改变光的传播路径。
2.做“阳光接力打靶”游戏：每个同学拿一面镜子 ，通过“接力”的方式最终将阳光照射到目标位置。
结论：光遇到平面镜可以发生反射，并且可以多次发生反射，反射光也是沿直线传播的。
3.玩镜子。
（1）选择合适的位置站在镜子前，要能够与同伴在镜子里相互看见，但都看不见自己。
结论：光路是可逆的。
（2）直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量。
现象：当两面镜子的夹角为90度时，镜子中出现3辆玩具车，中间的影像还可以看见镜子的接缝；当两面镜子的夹角为60度时，镜子中出现5辆玩具车。
结论：两面镜子的夹角越小，在镜子中所成的影像越多。镜子与物体所成的角度不同，影像的方向也不同。
4.七色光
1.彩虹是阳光射入空气的水滴里，发生反射和折射形成的色散现象。
2.彩虹在天空中的方向与太阳的方向是相反的。
3.英国科学家牛顿最先发现光的色散现象。
4.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。
5.红、绿、蓝是光的三原色，这三种颜色的光按一定比例混合，能得到其他各种颜色的光。
6.红光+绿光=黄光，互补于蓝光；红光+蓝光=紫光，互补于绿光；绿光+蓝光二靛光，互补于红光。
7.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光可以合成白光，七色圆盘快速旋转时，圆盘会变成白色。
8.发生光的色散的根本原因是光的折射，七种色光折射的程度不同。
1.制造“彩虹”。
(1)用镜子制造“彩虹”：在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。
（2）用水雾制造彩虹：在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。
（3）用三棱镜制造“彩虹”：手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。调整三棱镜的角度，阳光透过三棱镜后在地面上形成七色彩带。
结论：彩虹有七种颜色，彩虹是由光的反射和光的折射作用形成的。
2.用手电筒做色光混合实验：将红绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。
现象：（1）三只手电筒射出的光与蒙的玻璃纸颜色一致。
（2）将任意两种颜色的光斑重叠，发现红光和绿光混合会得到黄光，红光和蓝光混合会得到紫光，绿光和蓝光混合会得到靛光。
（3）将三种颜色的光斑互相重叠，光斑的颜色变成白色。
结论：透明的物体只能让与它本身颜色相同的光通过。红、绿、蓝是光的三原色，这三种颜色的光按一定比例混合，能得到其他各种颜色的光。
3.用圆盘做色光混合实验：将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。
现象：快速旋转圆盘，会发现圆盘变成白色。
结论：红、绿、蓝是光的三原色，等比例混合能得到白色光。
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速记·巧练系列
第一单元 光与色彩
苏教版 五年级上册
一、光源
1.自己本身能发光且正在发光的物体叫作光源。像太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们都能自己发光。
2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。像太阳、闪电、萤火虫等这样不被人类掌控与操作、没有加工和改良的光源称为自然光源；像点亮的灯泡、点燃的蜡烛、燃放的烟花篝火等随着科技的进步而人工制造出来的光源称为人造光源。
3.月亮看起来很亮是因为反射了太阳光，月亮本身不能发光，所以月亮不是光源。
4.很多物体发光的同时伴有发热现象。
5.光源发光需要能量。
6.钢丝通电时发热，逐渐变红发光。电能转化为热能、光能。
7.生活中常见的发光方式：
（1）燃烧发光是热效应产生的光，如火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改变颜色。
（2）通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒闪电等发光现象。
（3）利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。
1.观察蜡烛发光的过程。
现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热现象，发光需要能量。
2.观察钢丝发光的过程。
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。
（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
现象：可以观察到细钢丝发热，逐渐变红发光。
结论：细钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热现象，发光需要能量。
二、光的传播
1.光是沿直线传播的。
2.光在烟雾中光路比较清晰是因为烟雾中的固体颗粒对光有散射作用。
3.不可以用肉眼直接对着很亮的光源观察。
4.排列队伍时应用了光沿直线传播的原理。
（1）由于光是沿直线传播的，因此光线遇到物体阻挡后会在物体后方形成影子。在同一时间、同一地点的阳光下，物体的影子方向是相同的，从下图中可以看到，每一排的影子都重合在一条直线上，根据光沿直线传播的原理，可以判断他们是否排整齐了。
（2）站队列时，你只能看见你前面的第一个人，他把前面的人全部挡住，就说明队列排直了，利用的是光沿直线传播的原理。
5.墨子的发现：两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
1.研究光在烟雾中的传播。
（1）把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。
（2）待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。
现象：可以观察到光束是一条直线。
结论：光是沿直线传播的。
2.光通过卡纸的实验。
（1）剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。
（2）用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立，且小孔高度保持一致。
（3）左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
现象：左右移动硬卡纸，发现只有三张硬卡纸的小孔在一条直线上时，才可以在对面看到手电筒发出的光。
结论：光是沿直线传播的。
3.做小孔成像实验。
（1）准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。
（2）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。
（3）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。
（4）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止。
结论：光通过小孔成的像是一个倒立的像。
三、光的反射
1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
2.光的反射特点：
（1）反射光线沿直线传播。
（2）几乎所有的物体都可以反射光。物体的表面越光滑，颜色越浅，反光能力越强。
（3）反射角等于入射角。
3.月亮看起来很亮是因为反射了太阳光。
4.我们能看到不发光的物体是因为这些物体能将光线反射进我们的眼睛。
5.表面越光滑的物体反光能力越强；表面越粗糙的物体反光能力越弱。
6.当潜望镜的镜面与盒底面成45°角，两块镜面相对且平行时，第一块镜子的反射光全部投射到另一块镜子上，此时的观察范围最大。
7.阿拉伯科学家伊本·海赛姆认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
1.改变光路：利用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上；用镜子使背光一面的脸亮起来。
结论：平面镜能改变光的传播路径。
2.做“阳光接力打靶”游戏：每个同学拿一面镜子 ，通过“接力”的方式最终将阳光照射到目标位置。
结论：光遇到平面镜可以发生反射，并且可以多次发生反射，反射光也是沿直线传播的。
3.玩镜子。
（1）选择合适的位置站在镜子前，要能够与同伴在镜子里相互看见，但都看不见自己。
结论：光路是可逆的。
（2）直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量。
现象：当两面镜子的夹角为90度时，镜子中出现3辆玩具车，中间的影像还可以看见镜子的接缝；当两面镜子的夹角为60度时，镜子中出现5辆玩具车。
结论：两面镜子的夹角越小，在镜子中所成的影像越多。镜子与物体所成的角度不同，影像的方向也不同。
四、七色光
1.彩虹是阳光射入空气的水滴里，发生反射和折射形成的色散现象。
2.彩虹在天空中的方向与太阳的方向是相反的。
3.英国科学家牛顿最先发现光的色散现象。
4.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。
5.红、绿、蓝是光的三原色，这三种颜色的光按一定比例混合，能得到其他各种颜色的光。
6.红光+绿光=黄光，互补于蓝光；红光+蓝光=紫光，互补于绿光；绿光+蓝光二靛光，互补于红光。
7.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光可以合成白光，七色圆盘快速旋转时，圆盘会变成白色。
8.发生光的色散的根本原因是光的折射，七种色光折射的程度不同。
1.制造“彩虹”。
(1)，用镜子制造“彩虹”：在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。

（2）用水雾制造彩虹：在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。
（3）用三棱镜制造“彩虹”：手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。调整三棱镜的角度，阳光透过三棱镜后在地面上形成七色彩带。
结论：彩虹有七种颜色，彩虹是由光的反射和光的折射作用形成的。
2.用手电筒做色光混合实验：将红绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。
现象：（1）三只手电筒射出的光与蒙的玻璃纸颜色一致。
（2）将任意两种颜色的光斑重叠，发现红光和绿光混合会得到黄光，红光和蓝光混合会得到紫光，绿光和蓝光混合会得到靛光。
（3）将三种颜色的光斑互相重叠，光斑的颜色变成白色。
结论：透明的物体只能让与它本身颜色相同的光通过。红、绿、蓝是光的三原色，这三种颜色的光按一定比例混合，能得到其他各种颜色的光。
3.用圆盘做色光混合实验：将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。
现象：快速旋转圆盘，会发现圆盘变成白色。
结论：红、绿、蓝是光的三原色，等比例混合能得到白色光。
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