资源简介

歌曲　《唐老伯有个小农场》 教学设计
1教学目标
情感、态度与价值观：学生在音乐中感受动物的可爱形象，体验歌曲带来的愉快情感。通过学唱知道动物是我们的好朋友。
过程与方法：学生通过体验、模仿、探究、合作等方式，学会用自然的声音演唱歌曲，并根据歌曲内容和节奏进行创编。
知识与能力：学生通过学唱歌曲，从动物的叫声中感受音乐中的力度变化,并在演唱中表现出来。
2学情分析
一年级学生以形象思维为主。好奇、好动，模仿能力强。可以根据这些特点引导学生模仿动物叫声、动作去体验感受音乐。学生通过律动模仿、视听、合作、探究实践的方式，增强对声音的探索。在音乐中增强一年级学生保护动物意识。
3重点难点
教学重点：学生感受音乐中动物的可爱形象，并通过模仿、创编等形式表现。
教学难点：学生按音乐力度记号要求演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
一、复习《火车跑得快》。
二、玩音乐力度记号小游戏。开火车去唐老伯的小农场，激趣导入。
活动2【讲授】新课教学
一、带问题欣赏《唐老伯有个小农场》音乐视频。
问题：农场里面有两只爱唱歌的小动物，它们是谁？请模仿一下它们的歌声。
二、听一听，找找相同的乐句和不同的乐句。
三、学唱歌曲
1、带领学生念歌词，以小鼓伴奏。
2、师教唱，师生接龙唱或小组接龙唱。在合作中巩固新授歌曲。
3、学生带问题听教师范唱。听听老师唱的跟你们有什么不一样？
4、请帮老师找一找，上节课学过的音乐小记号在哪里出现了？我们应该怎样表现这些小记号？单独对比范唱动物叫声乐句。
5、学生自主学唱第二乐段，教师弹琴伴奏，学生看歌词轻声慢速跟琴哼唱。
6、按歌曲原速度弹奏，学生跟唱。提醒注意歌曲情绪及力度变化。
7、全班完整演唱全曲，请个别学生带唱。
活动3【活动】音乐创编
一、出示动物卡片及相应叫声，学生个别展示动物叫声。
二、分小组讨论，然后表演展示，其他小组当小评委。说说他们的动作你最喜欢哪个？
三、播放伴奏，各小组综合表演。
活动4【作业】课堂小结
一、学生总结收获。
二、升华主题---爱护身边的小动物，和动物做朋友。
课件12张PPT。火车跑得快…Pf弱强出 发 啦~ ~ ~Cha cha cha cha cha….PfPO(∩_∩)O哈哈~~~
欢迎同学来参观我的小农场…
我的小农场里面有两只爱唱歌的小动物，它们还给你们准备了一个节目要表演给你们看，我们一起去看看 吧… … 说一说
1、这节课我们学习了两个音乐小记号
P f强 弱2、我们懂得了动物是人类的好朋友，我们要爱护身边的小动物。再见

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