资源简介

歌曲　《小毛驴》 教学设计
1教学目标：
1、感受和体验歌曲的明快、风趣、诙谐，张扬孩子子的个性快乐活泼。
2、音乐来自生活中的各种声音，用数学来记录。
3、培养孩子认识自我。
2重点难点：
明快的节奏和熟练歌曲。
3教学过程
活动1【导入】教学过程
1、老师很想认识大家，先自我介绍一下：我叫李老师，我们握握手——（师生互动）
2、请同学们站起来练声：（老师示范）咪咪吗（打开腔）妈妈，放音乐（有背景音乐的卡农鸟叫声）生活中的声音我们可以用数字来表示出来（老师在黑板上写：1234567i）
二、学习节奏：（显示在屏幕上，老师示范）
1、用手：×××｜×××｜｜××｜×××｜｜
咚咚 哒咚咚 哒哒哒咚咚 哒
2、用脚：×××｜×××｜｜××｜×××｜｜
titi tatiti tatatatiti ta
3、××××××｜××××××
咕噜噜噜噜我咕噜噜噜噜我
1 2 3 4121 2 3 412
三、学唱《小毛驴》
1、放音乐（鸡鸭猪马羊狼驴的叫声）[动漫]
讲故事引入：公鸡醒了，猪、羊、鸭、驴都醒了，小男孩也醒了，他骑着小毛驴去赶集。
2、屏幕上出示歌曲原唱[动漫]。
3、老师示范弹唱。
4、跟老师读一读歌词，教唱。
5、老师表演。
6、多种方式学唱。
7、放音乐《小毛驴》原曲（由一名同学表演，其他同学拍手、拍腿及拍身体其他部位助兴。）
8、一起唱（弹奏）
四、活动：改编唱《小毛驴》
老师准备好一些糖果，用猜一猜游戏引入。把小毛驴改编成：
我有一颗小糖果，我从来也不吃。
有一天我心里高兴吃着去上学。
我背上背着小书包，心里正得意，
不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
激发孩子编唱法：
1、食品类（小糖果、小饼干）
2、学习用品类（小铅笔、小橡皮）
3、生活用品类（小袜子、小鞋子）
活动2【导入】五.布置作业
我们今天学习了快乐的《小毛驴》歌曲，唱给爸爸妈妈听。
课件11张PPT。咚咚 哒咚咚 哒||||| 哒 哒咚咚 哒ti ti tati ti ta||||| ta tati ti ta
1 2 3 4||1 2 1 2 3 41 2 2 3 4
咕 噜噜噜 噜 我||1 22 3 4
咕噜噜噜2
噜 我我有 一只 小毛 驴我 从来 也不 骑，有 一 天 我 心里 高兴 骑着 去赶 集， 我手里 拿着 小皮 鞭我 心里 真得 意不 知 怎 么 咕噜噜噜 噜我 摔了 一身 泥1 1 1 3 | 5 5 5 5 | 6 6 6 ? | 5 — ˇ |4 4 4 6 | 3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 5. ˇ 5 |1 1 1 3 | 5 5 5 5 | 6 6 6 ? | 5 — |4 4 4 6 | 3 3 3 3 3 3 | 2 2 2 3 | 1－ |
____小毛驴Thank you !

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