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（5）声音的产生与传播——八年级物理人教版（2024）暑假作业（预习）
知识预习
知识点1 声音的产生
1.探究声音产生的原因
探究过程 现象 结论
轻压喉部，然后说话或者唱歌 发声时，手指感觉到喉部在振动。停止发声，振动停止 固体振动发声
吹响笛子 笛子发声时，把手指放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失 气体振动发声
用筷子搅动水 当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音 液体振动发声
2.声音的产生
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都可以振动发出声音。
3.声源
物理学中把正在发声的物体叫作声源。
★知识点2 声音的传播
二、声音的传播
1.声音的传播条件
大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
2.声音的传播形式
声音在空气中以波的形式向四周传播，我们把它叫作声波。
鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。
★知识点3 声速
1.声速
（1）声速：声音传播的快慢用声速描述，声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。
（2）影响因素
a.介质的种类：一般情况下，v固＞v液＞v气。
b.介质的温度：声速一般随介质温度的升高而增大。
2.回声
（1）定义：人们把在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。
（2）回声测距的原理：若从发出声音到听到回声所用时间为，声音在介质中传播的速度为，则所测的距离为。
（3）原声与回声间隔大于 0.1 s时，人才能将原声与回声区分开，否则，原声与回声混合在一起，使原声加强。
3.人耳听声过程：
空气振动→鼓膜振动→听小骨→听觉神经→大脑
即时练习
1.古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，许多古诗词中蕴含着丰富的物理知识。苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的？( )
A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵
2.关于声现象，下列说法正确的是( )
A.声音在固体中传播的速度最慢
B.只要物体在振动，人就能听到声音
C.发声体振动停止，声音也就消失
D.一切声音都是由物体振动产生的
3.2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的《我和我的祖国》响彻全场。小号发声是因为( )
A.小男孩声带振动 B.小号管壁振动
C.小号中的空气柱振动 D.以上说法都不对
4.下列关于声音的产生和传播，叙述正确的是( )
A.手拍桌子，桌子振动发声
B.“泉水叮咚”，说明液体能传声
C.引吭高歌，指声音音调高
D.声音在空气中的传播速度比在液体中快
5.当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知，__________能够传声，且比空气传声的速度__________（选填“快”或“慢”）。
6.在教室讲课时老师的声音比在操场上更洪亮是________的缘故，人耳要将回声与原声区分开来至少需要距离障碍物________m。
7.如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃_______产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在_______中传播。
答案以及解析
1.答案：A
解析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2.答案：D
解析：声音在固体中传播的速度是最快的，不是最慢的，故A错误；
人不一定能听到所有振动的声音，振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故B错误；
发声体振动停止，发声也就停止，但已经产生的声音的声波还可以向周围传播出去，故C错误；
声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，故D正确；
故选D。
3.答案：C
解析：小号声是由嘴吹气引起小号中空气柱振动产生的，故选C。
4.答案：A
解析：A.声音是由物体振动产生的，手拍桌子，桌子振动发声，故A正确；
B.“泉水叮咚”，说明液体能够振动发声，故B错误；
C.引吭高歌，即大声歌唱，指声音响度大，故C错误；
D.声音在空气中的传播速度比在液体中慢，故D错误。
故选A。
5.答案：固体；快
解析：声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，求救声可以从固体传到外面，表明固体能传声。
声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。
6.答案：空间小；17
解析：在教室讲课时老师的声音比在操场上更洪亮的主要原因是教室内的回声与原声混在一起，使声音加强 。当老师在教室内讲话时，声音会遇到墙壁、天花板等障碍物反射回来，形成回声。由于教室空间较小，回声与原声的时间差很短，人耳无法区分回声与原声，因此它们混合在一起，使得声音听起来更加洪亮。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是
7.答案：振动；真空
解析：声音是由于物体振动产生的，闹钟发出的响声是闹铃振动产生的。
用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，由此推测，当玻璃罩内的空气被全部抽走，处于真空状态时，将听不到铃声，即真空不能传声。

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