资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年五年级下学期数学期末核心考点培优卷
考试时间：90分钟；试卷总分：100分；
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共8小题，共，8分）
1．科学课充满各种有趣的实验。老师取出（m+6）块1g钩码演示弹簧弹力大小的实验。如果弹簧读数是奇数，m一定是（　　）数
A．奇 B．偶 C．质 D．合
2．一个由4个相同的小正方体摆成的立体图形，从正面看到的图形是．下图中符合要求的是（　　）
A． B． C．
3．四一班学生的总人数在40人﹣50人之间，可以分成4人一组，也可以分成6人一组，都正好分完．这个班可能有（　　）人．
A．36 B．42 C．48
4．1箱糖果有8袋，其中7袋质量相同，另有袋质量不足，轻一些．假如用天平称，至少称（　　）次能保证找出这袋糖果．
A．2 B．3 C．4
5．有9瓶水，其中8瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些，利用天平至少称（　　）次能保证找出这瓶盐水．
A．4 B．3 C．2
6．甲，乙两人走同样的路．甲用分钟，乙用0.25分钟，两人相比（　　）
A．甲快一些 B．乙快一些 C．一样快
7．一块长60cm，宽32cm的纸板，把它剪成面积相等的正方形方块，正好没有剩余，小正方形的边长最长是（　　）cm．
A．3 B．4 C．5
8．5克糖放入50克水中，糖占糖水的（　　）
A． B． C．
二．填空题（共12小题，共，19分）
9．找规律：1、、、、　 　、、　 　、．
10．的分数单位是 　 　，再加上 　 　个这样的分数单位就得到单位“1”。
11．三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是　 　，其中最大的数是　 　．
12．有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称　 　次保证能把这瓶药找出来．
13．18.12dm3＝　 　cm3 6400mL＝　 　L
14．如果一个数既是15的倍数，又是15的因数，那么这个数是　 　．
15．“端午节”快到了，乐乐妈妈网购了10袋粽子准备送给亲朋。可是，她记不清从哪1袋中取出1个粽子品尝口味了。如果让你用天平帮助她找出来，至少需要称 　 　次，才能保证找到这袋粽子。
16．阳光小学五年级劳动实践基地面积为45m2，五年级劳动实践基地面积是三年级的，则三年级实践基地面积为 　 　。
17．137至少加上 　 　，是2和3的倍数，至少减去 　 　，是3和5的倍数。
18．李阿姨把一个长方体药盒撕开，图是撕下来的一部分。这个药盒底面的面积是 　 　cm2；药盒的商标纸铺满正面，商标纸的面积是 　 　cm2。
19．工人师傅准备把一个棱长是1m的正方体切割成1dm3的小正方体，最多能切割成 　 　块。把另一个1m3的正方体正好做成了10个完全相同的零件，每个零件的体积是 　 　dm3。（损耗忽略不计）
20．（如图）学习容积一课时，可以用1立方分米的小正方体测量出盒子的容积，盒子内每个小正方体的体积是1立方分米，这个盒子的容积是 　 　立方分米。
三．判断题（共5小题，共，5分）
21．两个分数相等，它们的分数单位一定相等．　 　．
22．真分数都小于1，带分数都大于1． 　 　
23．三个连续自然数（不含0）的和一定是合数．　 　．
24．一根电线用去，还剩下 米．　 　
25．一个非零的自然数不是质数就是合数．　 　．
四．计算题（共3小题，共，26分）
26．直接写得数。（共8分）
27．解方程。（共9分）
x x＝1 x
28．计算，能简算的要简算。（共9分）
五．操作题（共1小题，共，6分）
29．先画出图A绕点O按顺时针方向旋转90°得到的图形后，再画出图A向右平移5格后的图形。
六．应用题（共6小题，共，36分）
30．“二十四节气”是我国劳动人民创造的辉煌文化。为了更好地了解“二十四节气”，春风小学图书馆购买一些书籍供本校学生借阅，上周借出全部书的，比这周多借出了，这两周一共借出总数的几分之几？
31．开幕式中96名大学生表演的《建构一朵雪花》与40名小学生表演的《闪亮的雪花》充分展示了和平团结的精神。如果要把96名大学生和40名小学生分成若干个小组，使得每组人数相同，每个小组最多有多少人？共分成多少个小组？
32．乐乐很喜欢读《魔力数学》这本书，他第一天看了这本书的，第二天看了这本书的，第三天比前两天看的总数少这本书的。乐乐第三天看的页数占这本书的几分之几？
33．学校合唱团有36名男生和48名女生，如果男、女生分别排队，要使每排人数相同，每排最多有多少人？这时男、女生共有几排？
34．为保护环境，实验小学组织同学们收集废旧电池。第一小组5人收集了6千克，第二小组6人收集了7千克，第三小组8人收集了8千克，哪个小组平均每人收集的废电池最多？
35．一个长方体鱼缸从内部测量，长8分米，宽5分米，高6分米。李叔叔在鱼缸里养了几条鱼，又放入一些石子、植物作为布景，整个水面高度为5分米。几天后，李叔叔给鱼缸消毒，将鱼、石子和植物全部取出后，水面下降了2厘米。这些鱼、石子和植物占据了鱼缸多大的空间？
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案及试题解析
一．选择题（共8小题，共，8分）
1．A
【分析】根据题意，每块钩码重1g，老师取出了（m+6）块，则所有钩码共重（m+6）g；
且此时弹簧秤的读数为奇数，就是说（m+6）的计算结果是奇数，因为奇数+偶数＝奇数，而6是偶数，那么m就一定是奇数，据此解答。
【解析】解：由奇数+偶数＝奇数可得：
如果弹簧读数是奇数，m一定是奇数。
故选：A。
【点评】本题考查了奇数和偶数之间的关系，解答本题的关键：奇数+偶数＝奇数。
2．A
【分析】首先分别看A.B.C.的立体图形，然后空间想象得出图形，判断即可。从正面看得到的图形是。从正面看得到的图形是，从正面看得到的是。故A符合要求。
【解析】解：从正面看得到的图形是。
从正面看得到的图形是，
从正面看得到的是。
故选：A。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。
3．C
【分析】先求出4、6的最小公倍数，再找到4、6的公倍数在40～50之间的数即为所求。
【解析】解：4＝2×2
6＝2×3
4、6的最小公倍数是3×2×2＝12，
因为12×4＝48，学生的总人数在40～50人以内，
所以可能有48人。
答：这个班可能有48人。
故选：C。
【点评】此题考查了公倍数问题，解答该题关键是会求两个数的最小公倍数，并用它解决实际问题。
4．A
【分析】将8袋分成3份：3，3，2；第一次称重，在天平两边各放3袋，手里留2袋；（1）如果天平平衡，则次品在手里，然后再称一次就可以找到次品；（2）如果天平不平衡，则次品在升起的天平托盘的3袋中，将这3袋中的2袋在清空的天平两边各方1袋，手里留1袋，如果天平不平衡，则找到次品在升起的天平托盘中，如果天平平衡，则次品在手中。故至少称2次能保证找到这袋次品糖果。
【解析】解：将8袋分成3份：3，3，2；第一次称重，在天平两边各放3袋，手里留2袋；
（1）如果天平平衡，则次品在手里，然后再称一次就可以找到次品；
（2）如果天平不平衡，则次品在升起的天平托盘的3袋中，将这3袋中的2袋在清空的天平两边各方1袋，手里留1袋，如果天平不平衡，则找到次品在升起的天平托盘中，如果天平平衡，则次品在手中。
故选：A。
【点评】考查找次品问题。按照3份来分，是最优化的方法。
5．C
【分析】将9瓶水分成3份：3，3，3；第一次称重，在天平两边各放3瓶水，手里留3瓶水；（1）如果天平平衡，则盐水在手里的3瓶水中，然后将这3瓶水中的2瓶水在天平两边各放1瓶水，手里留1瓶水，a.如果天平不平衡，则找到盐水在下降的天平托盘中；b.如果天平平衡，则盐水在手中。（2）如果天平不平衡，则盐水在下降的天平托盘的3瓶水中，将这3瓶水中的2瓶水在天平两边各放1瓶水，手里留1瓶水，a.如果天平不平衡，则找到盐水在下降的天平托盘中；b.如果天平平衡，则盐水在手中。故至少称2次能保证找到这瓶盐水。
【解析】解：将9瓶水分成3份：3，3，3；第一次称重，在天平两边各放3瓶水，手里留3瓶水；
（1）如果天平平衡，则盐水在手里的3瓶水中，然后将这3瓶水中的2瓶水在天平两边各放1瓶水，手里留1瓶水，
a.如果天平不平衡，则找到盐水在下降的天平托盘中；
b.如果天平平衡，则盐水在手中。
（2）如果天平不平衡，则盐水在下降的天平托盘的3瓶水中，将这3瓶水中的2瓶水在天平两边各放1瓶水，手里留1瓶水，
a.如果天平不平衡，则找到盐水在下降的天平托盘中；
b.如果天平平衡，则盐水在手中。
故至少称2次能保证找到这瓶盐水。
故选：C。
【点评】考查找次品的问题，分3份操作找到最优方法。
6．B
【分析】把化为0.3333…，先根据小数大小比较方法，比较出两人用时的大小，再根据路程÷时间＝速度，路程一定，所用时间短，速度反而快，进行解答。
【解析】解：因为0.3333…
0.25＜0.3333…
所以乙快一些。
故选：B。
【点评】本题考查了分数大小的比较。解答本题不需要求出两人的速度，只要比较出两人用时的大小，根据路程÷时间＝速度可知，路程一定，所用时间短，速度反而快，进行解答。
7．B
【分析】根据题意，剪成的正方形边长最大是多少，是求60和32的最大公因数，根据求两个数的最大公因数的方法，用分解质因数方法解答即可．
【解析】解：60＝2×2×3×5
32＝2×2×2×2×2
所以60和32的最大公因数是：2×2＝4
是正方形的边长最多是4厘米．
答：小正方形的边长最长是4厘米．
故选：B．
【点评】此题主要考查求两个数的最大公因数，能够根据求最大公因数的方法解决有关的实际问题．
8．B
【分析】5克糖放入50克水中，则糖水的质量就是（5+50）克，求糖占糖水的几分之几，用糖的质量除以糖水的质量。
【解析】解：5÷（5+50）
＝5÷55
答：糖占糖水的。
故选：B。
【点评】求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数。
二．填空题（共12小题，共，19分）
9．见试题解答内容
【分析】把1看作，然后观察发现，分子依次是1、3、5、7、9、11、13、15，分母依次是1至8的平方，据此解答．
【解析】解：综合分析，可得：
1、、、、、、、
故答案为：、．
【点评】解答本题的关键是根据已知数据，找出规律，然后利用规律解题．
10．，27。
【分析】表示把单位“1”平均分成28份，每份是，取其中的7份。根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位。因此，这个分数的分数单位是，它有7个这样的分数单位。“1”，即28个这样的分数单位是单位“1”，要再加上（28﹣7）个，即21个这样的分数单位。
【解析】解：的分数单位是，再加上27个这样的分数单位就得到单位“1”。
故答案为：，27。
【点评】把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。分数（m、n均为不等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数。
11．见试题解答内容
【分析】（1）由平均数＝总数量÷总个数先求出平均数；
（2）由于是连续的奇数，则每相邻的两个奇数相差2，则平均数是中间的数，最大的数比平均数大2．
【解析】解：（1）平均数为：177÷3＝59；
（2）59+2＝61．
故答案为：59，61．
【点评】解决本题要先求出平均数，再结合3个连续奇数的特点解答，即每相邻的两个奇数相差2，则平均数是中间的数，最大的数比平均数大2．
12．见试题解答内容
【分析】将8瓶药分成2瓶、3瓶、3瓶，共三组，先称各3瓶的两组，若天平平衡，则少5粒的那瓶在2瓶的那组里，再称一次，即可找出少5粒的那瓶；若天平不平衡，从向上翘的那3瓶中取出一瓶，再称另外的两瓶，若平衡，则拿出的那瓶是次品，若不平衡，则轻松就能判断哪瓶是次品，从而问题得解．
【解析】解：将8瓶药分成2瓶、3瓶、3瓶，共三组，
先称各3瓶的两组，若天平平衡，则次品在2瓶的那组里，
再称一次，即可找出少5粒的那瓶；
若天平不平衡，从向上翘的那3瓶中取出一瓶，再称另外的两瓶；
若平衡，则拿出的那瓶是次品，若不平衡，则向上翘的哪瓶是次品；
所以，用天平称至少称 2次保证能把这瓶药找出来．
故答案为：2．
【点评】解答此题的关键是，将8瓶药进行合理的分组，从而只用2次就可以将次品药找出来．
13．18120，6.4。
【分析】高级单位立方分米化低级单位立方厘米乘进率1000；
低级单位毫升化高级单位升除以进率1000。
【解析】解：18.12dm3＝18120cm3
6400mL＝6.4L
故答案为：18120，6.4。
【点评】立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）相邻单位之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。
14．见试题解答内容
【分析】根据一个数的最大因数是它本身，最小倍数是它本身；进行解答即可．
【解析】解：如果一个数既是15的倍数，又是15的因数，那么这个数是15；
故答案为：15．
【点评】此题应根据因数和倍数的意义进行解答．
15．3。
【分析】要达到次数最少，需要将要识别的物品的数目尽可能均匀的分成三份，然后每次称重时，需要将数目相等的两份放到天平两边称重，不断识别，一直到找到次品为止。据此答题即可。
【解析】解：称第一次：把10袋粽子分成两组（5，5），天平每边放一组，质量轻的一袋在轻的一边；
称第二次：再把轻的一组5袋分成三组（2，2，1），天平每边放2袋的一组，如果平衡，质量轻的那袋就是未称的那袋，如果不平衡，质量轻的那袋在轻的一边；
称第三次：再把轻的一组2袋分二组（1，1），天平每边一组，质量轻的那袋在轻的一边。
所以至少需要称3次，才能保证找到这袋粽子。
故答案为：3。
【点评】解答此题的关键是将所给物品进行合理的分组，逐次称量，即可找出次品。
16．75。
【分析】把三年级实践基地面积看作单位“1”，用五年级劳动实践基地面积除以，即可计算出三年级实践基地面积为多少平方米。
【解析】解：
答：三年级实践基地面积为75平方米。
故答案为：75。
【点评】本题考查分数应用题的解题方法，解题关键是先找出题目中的单位“1”是哪个量，再根据分数除法的意义，列式计算。
17．1；2。
【分析】2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数；
5的倍数特征：个位上是0或5的数；
3的倍数特征：各个数位上的数的和是3的倍数。
【解析】解：1+3+7＝11
11+1＝12
12能被3整除。
138是2和3的倍数。
137﹣135＝2
135是5的倍数。
1+3+5＝9
9能被3整除。
135是3的倍数。
答：137至少加上1，是2和3的倍数，至少减去2，是3和5的倍数。
故答案为：1；2。
【点评】本题考查了2、3、5的倍数特征，要熟练掌握。
18．32，80。
【分析】通过观察图形可知，正面的长是10厘米，宽是8厘米，右面的长是10厘米，宽是4厘米，底面的长是8厘米，宽是4厘米，根据长方形的面积公式：S＝ab，把数据代入公式解答。
【解析】解：8×4＝32（平方厘米）
10×8＝80（平方厘米）
答：这个药盒底面的面积是32平方厘米，商标纸的面积是80平方厘米。
故答案为：32，80。
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征及应用，长方形的面积公式及应用。
19．1000；100。
【分析】根据棱长1分米的小正方体体积是1立方分米，求棱长是1米的正方体里包含多少个棱长是1分米的小正方体，解答即可；
把另一个1m3的正方体正好做成了10个完全相同的零件，用1立方米除以10，即可求出每个零件的体积。
【解析】解：棱长1米的小正方体体积是1立方米，1立方米和1立方分米之间的进率是1000，所以棱长是1米的正方体可以截成1000个1立方分米的小正方体。
1立方米＝1000立方分米
1000÷10＝100（立方分米）
答：把一个棱长是1m的正方体切割成1dm3的小正方体，最多能切割成1000块。把另一个1m3的正方体正好做成了10个完全相同的零件，每个零件的体积是100立方分米。
故答案为：1000；100。
【点评】解答此题应根据体积单位间的进率进行分析，或先把棱长为1米的正方体化为棱长为10分米的正方体，进而根据正方体的体积计算公式进行解答。
20．16。
【分析】通过观察图形可知，这个盒子的里面的长是4分米，宽是2分米，高是2分米，根据长方体的体积（容积）公式：V＝abh，把数据代入公式解答。
【解析】解：4×2×2
＝8×2
＝16（立方分米）
答：这个盒子的容积是16立方分米。
故答案为：16。
【点评】此题主要考查长方体的体积（容积）公式的灵活运用，关键是熟记公式。
三．判断题（共5小题，共，5分）
21．见试题解答内容
【分析】本题可以根据分数单位的意义及分数的基本性质来判断．将单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位．分数的分子与分母同时乘以或除以相同的倍数，分数的大小不变．据此如，其分数单位．
【解析】解：根据分数单位的意义及分数的基本性质，两个分数相等，它们的分数单位一定相等的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查了分数单位的意义及分数的基本性质．
22．√
【分析】假分数是指分子大于或等于分母的分数，所以假分数都大于或等于1，真分数是指分子小于分母的分数，所以真分数都小于1；据此进行判断．
【解析】解：所有的假分数都大于1所有的真分数都小于1的说法是错误的；
理由：假分数是指分子大于或等于分母的分数，所以假分数都大于或等于1，带分数是分子大于分母的假分数。所以原题的说法正确。
故答案为：√．
【点评】此题运用真分数和假分数的意义及特征解决问题．
23．见试题解答内容
【分析】除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数，设三个连续自然数中的第一个为a，由这三个连续的自然数可表示为a、a+1，a+2．其和为：a+（a+1）+（a+2）＝3×（a+1），而3×（a+1）除了1和本身之外，还有一个因数3，所以三个连续自然数（不含0）的和一定是合数．
【解析】解：设三个连续自然数中的第一个为a，则三个连续自然数的和为：
a+（a+1）+（a+2）＝3×（a+1）．
而3×（a+1）除了1和本身之外，还有一个因数3，
所以三个连续自然数（不含0）的和一定是合数的说法正确．
故答案为：√．
【点评】自然数中从1开始，它们的和一定是合数是正确的．
24．见试题解答内容
【分析】根据题意，把这根电线的长度看作单位“1”，用1减去用去的占的分率，求出还剩下几分之几即可．
【解析】解：因为1，
所以一根电线用去，还剩下，不一定是米，
所以题中说法不正确．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查了分数的意义和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是确定出表示单位“1”的量是哪个．
25．见试题解答内容
【分析】根据质数与合数的意义：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．1既不是质数也不是合数．
【解析】解：根据分析：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类，因为1只有一个因数是它本身，所以1既不是质数也不是合数．
因此一个非零的自然数不是质数就是合数这种说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题考查的目的是理解质数与合数的意义，明确：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类．
四．计算题（共3小题，共，26分）
26．，，1，，3，，，。
【分析】据分数加减法的运算方法，以及分数四则混合运算的方法口算即可。
【解析】解：
1
3
【点评】此题主要考查了分数加减法的运算方法，以及分数四则混合运算的方法，要熟练掌握，注意运算顺序，注意加法运算定律的应用。
27．，，。
【分析】等式的基本性质：等式的两边同时加、减去、乘、除以（除数不为0）相同的数，左右两边仍然相等；
1题根据等式的基本性质，两边同时加；
2题根据等式的基本性质，两边同时减去；
3题先计算出，根据等式的基本性质，两边同时加。
【解析】解：x
x
x
x＝1
x1
x＝1
x
x
x
x
【点评】根据等式的基本性质求方程的解是解方程的常用方法。
28．。
【分析】（1）根据减法的性质a﹣（b﹣c）＝a+c﹣b计算简算；
（2）先算括号里面的加法，再算括号外面的减法；
（3）根据减法的性质a﹣（b+c）＝a﹣b﹣c计算简算；
（4）根据加法交换律及加法结合律计算。
【解析】解：（1）（）
（2）
（3）
＝4﹣（）
＝4﹣1
＝3
（4）
（）
＝0+1
＝1
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
五．操作题（共1小题，共，6分）
29．。
【分析】根据旋转的意义，找出图A4个关键点，再画出绕O点按顺时针方向旋转90度后的形状即可；
根据平移图形的特征，把图A的四个顶点分别向右平移5格，再首尾连接各点，即可得到图形A向右平移5格的图形。
【解析】解：图A绕点O按顺时针方向旋转90°得到的图形（黄色），图A向右平移5格后的图形（蓝色）如图：
。
【点评】本题考查了图形的旋转变化和平移变化，学生主要看清是顺时针还是逆时针旋转，旋转多少度，难度不大，但易错。
六．应用题（共6小题，共，36分）
30．。
【分析】把一些书籍看作单位“1”，用上周借出全部书的减去比这周多借出的，求出这周借出了几分之几，再把两周借出的分率相加即可解答。
【解析】解：
答：这两周一共借出总数的。
【点评】本题考查的是分数加减法，掌握异分母分数加减法的计算方法是解答关键。
31．8人，60个。
【分析】求出96和40的最大公因数，再用96和40分别除以最大公因数，再把得数相乘，据此解答。
【解析】解：96＝2×2×2×2×2×3
40＝2×2×2×5
96和40的最大公因数是2×2×2＝8。
96÷8＝12（个）
40÷8＝5（个）
12×5＝60（个）
答：每个小组最多有8人，共分成60个小组。
【点评】本题考查的是最大公因数问题，掌握求最大公因数的方法是解答关键。
32．。
【分析】把第一天和第二天看了这本书的分率相加，再减，即可得乐乐第三天看的页数占这本书的几分之几。
【解析】解：
答：乐乐第三天看的页数占这本书的。
【点评】本题主要考查了分数加减法应用题，关键是弄清数量关系。
33．12人；7排。
【分析】求出36和48的最大公因数，即为每排最多的人数，分别用男、女生的人数除以每排的人数，即可求出这时男、女生各有几排，再相加，即可求出这时男、女生共有几排。
【解析】解：36＝2×2×3×3
48＝2×2×2×2×3
36和48的最大公因数为：2×2×3＝12。
36÷12+48÷12
＝3+4
＝7（排）
答：每排最多有12人；这时男、女生共有7排。
【点评】本题考查公因数的计算及应用。理解题意，找出最大公因数是解决本题的关键。
34．第一小组。
【分析】分别用各小组收集的千克数除以人数，求出各小组平均每人收集的千克数，通过比较即可确定哪个小组收集的最多。
【解析】解：6÷5（千克）
7÷6（千克）
8÷8＝1（千克）
1
答：第一小组平均每人收集的废电池最多。
【点评】关键是求每个小组平均每人收集的千克数。
35．8立方分米。
【分析】根据题意可知，将鱼缸内的鱼、石子和植物全部取出后，下降部分水的体积就等于这些物体的体积。根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入公式解答。
【解析】解：2厘米＝0.2分米
8×5×0.2
＝40×0.2
＝8（立方分米）
答：这些鱼、石子和植物占据了鱼缸8立方分米的空间。
【点评】此题主要考查长方体体积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑