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(共37张PPT)
小石潭记
柳宗元
小石潭记—自主预学
自主预学第10课《小石潭记》，要求：
1、朗读课文，读准字音。（注释中有的注音注到原文，不会读的查字典补充）
2、朗读课文，理解文意。（注释中有的词语圈画，没有的查词典补充）
3、背诵课文，准备默写。（组长或组员背诵，签名）
课后：完成积累本上三行式预习。
小石潭记—学习目标
1.借助注释疏通文意，随文理解并识记文言词语，积累文中有规律的语言现象。
2.反复诵读，借助注释描述小石潭的美景，梳理游记线索。
3.赏析关键词句，读懂景语中的情语，描述作者情感的起伏。
4.结合作者的生平和创作背景，分析作者情感起伏的缘由。
小石潭记—读音停顿
juǎn
小石潭记—骈散结合
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
小石潭记—骈散结合
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
小石潭记—骈散结合
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小石潭记—重要字词
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
小石潭记—重要字词
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
小石潭记—重要字词
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小石潭记—一词多义
全石以为底
为坻，为屿
潭中鱼可百许头
明灭可见
作为
大约
形成、成为
可以
如鸣佩环
竹树环合
西南而望
记之而去
水尤清冽
其境过清
卷石底以出
以其境过清
参差披拂
犬牙差互
玉环
环绕
表修饰，不译
连词，表顺承，不译
表承接，不译
因为
长短不一
交错
清澈
冷清
从小丘西行百二十步（ ）
隶而从者 —— （ ）
由
跟随
1.从小丘西行百二十步下见小潭
(方位名词作状语，向西)
2.皆若空游无所依
（名词作状语，在空中）
3.日光下澈
（方位名词作状语，向下）
4.斗折蛇行
（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）
5.其岸势犬牙差互
（名词作状语，像狗的牙齿那样）
6.心乐之
（形容词的意动用法，感到快乐）
7.凄神寒骨
（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）
小石潭记—词类活用
1.乃记之而去
2.小生
3. 不可久居：
古义：
今义：
古义：
今义：
离开
前往
年轻人；
戏曲艺术中的一种角色
古义：
今义：
停留
居住
小石潭记—古今异义
小石潭记
山水游记
小石潭记
小石潭记—写了哪些景物？
小石潭记—写了哪些景物？
声——
潭——
水——
树——
蔓——
鱼——
源——
岸——
潭——
境——
小石潭记—各有什么特点？
声——
潭——
水——
树——
蔓——
鱼——
源——
岸——
潭——
境——
小石潭记—各有什么特点？
声——悦
潭——小
水——清
树——青
蔓——翠
鱼——乐
源——曲
岸——差
潭——凄
境——清
小石潭记—写景的妙处？
小石潭记—写景的妙处？
段落 关键词 所见景物 感受
1 下见小潭 水尤清冽，卷石以为底
2 潭中鱼可百许头
3
4 坐潭上
梳理游踪，作者的观察视角发生了哪些变化？
小石潭记—写景的妙处？
段落 关键词 所见景物 感受
1 下见小潭 水尤清冽，卷石以为底 美丽，自然
近岸 卷石底以出，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 环境优美
2 潭中 潭中鱼可百许头 生机盎然
自由活泼
3 潭西南 其岸势犬牙差互，
不可知其源 茫远未知
4 坐潭上 四面竹树环合，寂寥无人 凄清寂寞
提示：关注每段中的方位名词，察觉地点转移。
以观察主体是否移动来判断观察视角的变化。
发现小潭
潭中景物
小潭源流
潭中气氛
移步换景
定点观察
移步换景，一步一景
写作顺序：
游览顺序
方位：
从东到西
地点：
从潭边—潭中—潭上
小石潭记—写景的妙处？
本文写景的角度丰富，请从声、色、形、影、光五个角度标注出相应的句子，从中选择你最有体悟的一句，从写景角度出发，进行赏析。（作业本P55导学二（1））
示例：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
赏析：作者描写流水的声音，没有使用惯常的词语，而是用佩环之音来写水声。玉石相击，其音清越，还能以水声烘托出山林的幽僻静谧，再以山林的寂静来映衬水声的清朗，给人美妙的享受。
小石潭记—写景的妙处？
仔细研读第2段，从写法上看，哪个片段与下面这段文字最具异曲同工之妙？（作业本P56导学二（2））
第2段：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
侧面衬托：通过游鱼写水清。
文中有哪几处用了比喻，请结合你的阅读经验说说喻体给你带来怎样的感觉？
如鸣珮环
斗折蛇行
其岸势犬牙差互
小石潭记—写景的妙处？
游踪为序，移步换景
全景特写，远近交替
有形有声，有静有动
善用比喻，巧用拟人
侧面衬托，骈散结合
小石潭记—作者的情感？
小石潭记—作者的情感？
小石潭记—作者的情感？
乐——忧
？
创作背景
创作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇lù人，居是州，恒惴zhuì栗 lì 。”文章即在此背景下写成。
小石潭记
柳宗元
大忧伤记
柳宗元
小石潭记
柳宗元
借景抒情，融情于景
小石潭记
柳宗元
借景抒情，融情于景
小石潭记
柳宗元
借景抒情，融情于景

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