资源简介

(共25张PPT)
从前有座山
快乐读书吧
畅享民间故事
任务3
民间故事分享会
任务二：
活动1：
走近民间故事
有很多民间故事被改编成动画或拍成真人电影，让我们一起欣赏一下吧！
美女与野兽
民间故事是在人们的口耳相传中形成的，你课下搜集了周围的人讲的什么故事？根据自己的整理记录卡和大家分享一下吧！
整理记录卡
故事题目：
讲述人：
故事内容：
活动2：
了解民间故事
由劳动人民创作并传播、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，就是民间故事。
阅读提示：
这个片段主要讲述了一个什么故事？（按事情发展的顺序进行概括）
把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方找出来，用横线标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。
这个故事表达了人们的什么愿望？
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
故事的起因：
有一个勤劳的年轻人，在耕作时捡回一个大田螺，养在灶边的水缸里。
故事的经过：
故事的结果：
年轻人耕作回来，发现饭做好了，菜烧好了，屋子也收拾干净了。
隔壁的老太太告诉他是田螺姑娘来帮忙了。
故事中哪些情节深深地打动了你？说说你的感受。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
在读这段话时，我感受到了这个故事的神奇——田螺竟然变成了一个勤劳能干的姑娘！我也被田螺姑娘懂得感恩、善解人意、勤劳善良的品质深深地打动了。
现实中真的有田螺姑娘吗？这样的民间故事表达了人们的什么愿望？
现实中没有田螺变成的姑娘。故事中我们能感受到劳动人民对美好生活的向往和追求，这也是许多民间故事所承载的朴素的价值观。
民间故事的特点
民间故事中出现的动物也都有固定的形象，很少发生改变。如，在非洲民间故事中，狮子傲慢，大象粗暴，豺狼狡诈，蜘蛛贪婪，野兔机敏，乌龟聪慧。
傲慢
粗暴
狡猾
贪婪
机敏
聪慧
活动3：
阅读民间故事
大家自主选择感兴趣的民间故事，可以从推荐篇目里选，也可以自己选。选择同一地区故事的同学组成阅读小组，读的过程中可以进行分享和交流。
推荐阅读
动人的情节
精彩的人物
美好的情感
《中国民间故事》阅读计划表
阅读篇目 阅读时间（分钟） 阅读收获
《孟姜女的传说》
《赵州桥的传说》
《十二生肖的故事》
《真假夜明珠》
《白娘子》
……
读书顺序：
建议大家先读中国民间故事（推荐《中国民间故事》这本书），再读欧洲民间故事和非洲民间故事。
完成阅读探究单
阅读探究单1 姓名：______ 书名：____________ 日期：______ 故事题目：________ 故事情节 起因：
经过：
结果：
精彩语句 摘录想象神奇的精彩语句：
___________________________________________________________________________
阅读探究单2 姓名：______ 书名：____________ 日期：______ 故事题目：________ 主要人物 人物名字：
人物性格：
主要事情：
精彩语句 摘录描写人物的精彩语句：
___________________________________________________________________________
阅读探究单3 选择读过的两个中外民间故事，并将它们进行比较。它们有什么相似之处和不同之处？（故事情节模式、主人公性格特征、故事结局、表达的愿望） 故事一 故事二
故事题目：______________________ 主要内容：__________________________________________________________________________________________________ 故事题目：______________________
主要内容：__________________________________________________________________________________________________
相似之处：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不同之处：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动4：
交流分享展示
1.组建汇报小组，交流故事内容。
2.组内推荐选手，全班分享故事。
班级故事会
连环画展示
全班同学自由组合，选择最喜欢的一个故事，创编课本剧。组内成员要先对选择的故事达成一致意见，再进行改编和创作；然后分配角色，准备好服装和道具；最后要多排练，排练的时候可以请别人提意见。
表演课本剧

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