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浙江省宁波市北仑区2023-2024学年下学期七年级期末考试科学试卷
1．（2024七下·北仑期末）2024年3月22日—28日是第37届“中国水周”，今年确定的活动主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关水的说法或做法不正确的是（　　）
A．工业废水经处理达标后排放
B．加强河湖管理保护，维护河湖环境健康
C．保护水资源，全面禁止使用化肥、农药
D．严禁在河两岸新建化工厂、造纸厂等重污染工厂
2．（2024七下·北仑期末）下列实验操作中，正确的是（　　）
A．滴加液体
B．放置坩埚钳
C．熄灭酒精灯
D．闻药品气味
3．（2024七下·北仑期末）竹的繁殖主要依靠地下的竹鞭（地下茎）进行。竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，竹笋长成新竹。竹的主要繁殖方式是（　　）
A．营养繁殖 B．有性生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖
4．（2024七下·北仑期末）下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气中氧气的质量分数大约是21%
B．空气中各成分不再保持各自的化学性质
C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
D．空气中稀有气体的化学性质很不活泼，所以没有用途
5．（2024七下·北仑期末）2024年4月27日，台州市椒江大陈海域人工鱼礁一期工程建设项目通过竣工验收。人工鱼礁是人为在海中设置构造物，让微生物和藻类依附生长，为贝壳类提供栖息地，方便鱼类捕食和产卵，为发展海洋经济夯实生态基础。人工鱼礁中的生物构成了（　　）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
6．（2024七下·北仑期末）中国的古典诗词不仅有浓厚的人文情怀，同时又有客观现实事物的真实反映，许多意境优美的诗句中包含着具有科学内涵的科学现象。以下说法中正确的是（　　）
A．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”，雾的形成是汽化现象，该过程吸热
B．“春尽冰留江，此时浩渺九重生”，冰是水蒸气凝固形成的，该过程放热
C．“朔风飘夜香，繁霜滋晓白”，霜的形成是凝华现象，该过程放热
D．“草上露珠闪，月照水晶帘”，露是水蒸气液化形成的，该过程吸热
7．（2024七下·北仑期末）下列关于生物的生殖与发育正确的是（　　）
A．扬子鳄的胚胎发育完全在母体中进行
B．蝉的发育是完全变态
C．家蚕进入蛹期后，所有生命活动处于停滞状态
D．鸟类个体发育的起点是受精卵
8．（2024七下·北仑期末）图是关于氧气性质的部分知识点，下列说法中正确的是（　　）
A．Ⅰ类反应说明氧气具有可燃性
B．铁在I、Ⅱ两类反应中产物不相同
C．物质与氧气发生化学反应时都会剧烈发光，放出热量
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
9．（2024七下·北仑期末）太阳每时每刻都在向周围辐射光和热，下列与太阳辐射有关的说法正确的是（　　）
A．白色物体不易吸收太阳热辐射
B．太阳辐射是地球上水循环的主要动力
C．人类可以直接利用太阳辐射能
D．地球得到的太阳辐射能大约是太阳发出的总辐射能的一半
10．（2024七下·北仑期末）在科学的学习中，逻辑推理是一种重要的方法。以下推理合理的是（　　）
A．冰块熔化时需要吸收热量，则当冰块吸收热量时一定在熔化
B．工业上分离液态空气时，氮气先蒸发出来，所以液氮的沸点比液氧低
C．两栖动物的特征是体外受精，则体外受精的动物一定是两栖动物
D．燃烧须使可燃物的温度达到其自身着火点，则可通过降低可燃物的着火点来灭火
11．（2024七下·北仑期末）下列四个图像反映的对应变化关系不正确的是（　　）
A．①是在某温度下，向一定量的饱和氯化钠溶液中不断加水
B．②是在一密闭容器中，一定量的硝酸铵固体与水混合
C．③是在一密闭容器中，一定质量的硫粉和过量的氧气在点燃的条件下反应
D．④是在食物链为“草→羊→狼”的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线可以表示在一段时间内羊的数量变化
12．（2024七下·北仑期末）如图是花的结构的示意图，下列说法中正确的是（　　）
A．⑤子房壁将来发育成种子的种皮
B．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
C．开花、传粉后即可结出果实
D．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子
13．（2024七下·北仑期末）为探究影响葛苣种子萌发的条件，某实验小组准备了500粒葛苣种子，实验方案及结果如下表所示。下列说法中不正确的是（　　）
组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒
水分 温度/℃ 光照
1 100 适量水 4 有光照 0
2 100 干燥 30 有光照 0
3 100 完全沉浸在水中 30 无光照 0
4 100 适量水 30 有光照 95
5 100 适量水 30 无光照 0
A．该实验能说明光照是葛苣种子萌发的必要条件
B．第1和第3组不能构成对照的原因是实验没有控制单一变量
C．第2和第4组可以构成对照，探究葛苣种子的萌发是否需要适量的水分
D．第3和第5组可以构成对照，探究葛苣种子的萌发是否需要充足的空气
14．（2024七下·北仑期末）图所示是某科学兴趣小组利用自制的简易取水器进行取水要经历的三个过程，若要成功完成取水，在三个步骤中手指对小孔的操作分别是（　　）
A．①堵住②不堵③堵住 B．①堵住②堵住③不堵
C．①不堵②堵住③不堵 D．①堵住②不堵③不堵
15．（2024七下·北仑期末）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是（　　）
A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B．t2℃时，甲、乙两种溶液中溶质质量一定相等
C．将t1℃时的两种物质的饱和溶液升温至t3℃时仍是饱和溶液
D．t1℃时，将甲、乙各34g分别加入到100g水中，充分溶解后所得的两种溶液的质量不相等
16．（2024七下·北仑期末）截至2024年6月，日本已完成六轮福岛核污水排放。福岛核污水排海，不仅导致了海洋污染，核污水有可能通过水循环的方式被带到内陆地区，进而影响当地的土壤、水源等。如图是地球水循环的示意图，请据图回答：
（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、　 　之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是　 　（填序号），接下来有可能通过　 　（填名称）环节到达陆地上空。
17．（2024七下·北仑期末）如图所示，一束紫光通过三棱镜后，在白色光屏A点处呈现一个紫色光斑，保持入射光位置、方向及三棱镜位置均不变。
（1）若将紫光改成红光，则红色光斑位于A点的　 　（选填“原位置”、“上方”或“下方”）。
（2）若将紫光改成白光，则在光屏上呈现彩色光带，这是光的　 　现象。
18．（2024七下·北仑期末）某科学兴趣小组为验证二氧化碳的性质设计了如图装置，玻璃管中放的是用紫色石蕊试液浸泡过的纸花，其中A是干燥的纸花，B、C是湿润的纸花。向玻璃管中缓慢通入干燥的二氧化碳气体，一段时间后，将燃烧着的蜡烛靠近玻璃管口。观察并分析以下实验现象，回答相关问题：
（1）燃烧的蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　。
（2）玻璃管中，观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，玻璃管中实验的目的是　 　。
19．（2024七下·北仑期末）“微塑料”是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。因其粒径小，可被植物根部吸收，也易被蚯蚓、蜗牛等土壤动物摄食。微塑料在生物体内很难被分解，因此会对动植物的生长和人体的健康造成影响。如图所示为某地微塑料的迁移示意图。
（1）水稻在该地的生态系统组成成分中，主要充当的角色是　 　。
（2）图中微塑料迁移到人体内通过的完整的食物链共有　 　条，写出其中的一条食物链　 　。
（3）从物质循环角度分析，图中构成食物网的生物体中，微塑料会在人体内含量最多，原因是　 　。
20．（2024七下·北仑期末）如图是植物发育过程中的相关结构，请读图回答：
（1）图乙[d]中的[e]是由图甲中的　 　（填序号）发育而来的。
（2）图丙是餐桌上常见的绿豆芽，我们主要食用的是它中间的白嫩部分，该部分是由绿豆种子中的　 　（填结构名称）发育来的。
（3）玉米种子中还有图甲种子没有的结构——胚乳。我们吃的大米和花生的营养物质依次来自种子的　 　（填字母）。
A.胚乳、胚乳　　B.子叶、子叶　　C.胚乳、子叶　　D.子叶、胚乳
21．（2024七下·北仑期末）如图是铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中受热发红，不能燃烧，但是铁丝棉在空气中稍加热就能剧烈燃烧。请回答下列问题：
（1）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是　 　。
（2）集气瓶底部水的作用是　 　。
（3）乙、丙两个实验事实的差异与下列哪一个因素关系最密切　 　（填字母）。
A.铁的表面积　　B.氧气的浓度　　C.燃烧区的温度　　D.铁的着火点
22．（2024七下·北仑期末）溶液与人类生产、生活密切相关。
（1）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是　 　（填字母）。
A.植物油　　B.面粉　　C.蔗糖
（2）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，即有二氧化碳气体从溶液中溢出。此时该饮料是二氧化碳的　 　（选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。
（3）卤阳湖位于陕西省蒲城县，当地有一句脍炙人口的俗语“夏天晒盐，冬天捞硝”，这里的盐指氯化钠，硝指硫酸钠。下列是两种物质在不同温度时的溶解度表。
温度/℃ 0 10 30 50 70 90
溶解度/g 氯化钠 35.7 35.8 36.3 37 37.8 39
硫酸钠 4.9 9.0 40.8 46.2 44.3 42.7
①“冬天捞硝”是获取湖水中析出的硫酸钠晶体，分析表中数据可知，硫酸钠晶体的形成原理是　 　（选填“蒸发”或“降温”）结晶。
②在一年中的某一时刻，若当地的盐硝田中氯化钠和硫酸钠具有相同的溶解度mg，则由表中数据分析可知，m的取值范围是　 　（填字母）。
A.9.023．（2024七下·北仑期末）小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定　 　（选填“铁杆”或“铁圈”）的高度；
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　（写出一点）；
（3）分析乙图可知，水的沸点是　 　℃；
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　。
24．（2024七下·北仑期末）某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇（酒精）的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵（酒精发酵）的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）菌T是一种细菌，能够将秸秆中的纤维素最终分解为葡萄糖，用清水淋洗秸秆堆后形成含有大量葡萄糖的淋洗液。和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是没有成形的　 　。
（2）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则变量是　 　。
（3）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是　 　。
（4）与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，本实验中乙醇生产方式的优点是　 　（写出一点）。
25．（2024七下·北仑期末）某科学实验小组利用图1装置进行电解水实验。
【小资料】在20℃、标准大气压下，50mL水中最多能溶解约1.55mL氧气，最多能溶解约0.90mL氢气。
（1）电解水实验说明水是由　 　组成的。
（2）该小组探究不同电极材料对实验的影响，实验记录如下表。
实验序号 电极材料 玻璃管内气体体积（mL） 体积比
阳极 阴极
1 铂 5.0 10.2 0.98：2
2 铜 4.8 10.7 0.90：2
3 碳棒 3.2 10.4 0.62：2
【实验现象一】在实验1、2、3中，阳极和阴极产生的气体体积比都小于1：2。
结合小资料，分析现象一产生的原因是　 　。
【实验现象二】在实验3中，阳极和阴极产生的气体的体积比远远小于实验1和2。
针对现象二产生的原因，小组同学提出了猜想　 　。并利用图2装置进行实验，将阳极气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，从而验证了猜想。
【交流与讨论】由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用　 　最合适。
26．（2024七下·北仑期末）某校科学社团的同学开展“探究小孔成像规律”的实验。
（1）“实验A组”用纸筒和半透明纸制作小孔成像仪（如图甲）探究小孔成像。
①保持蜡烛、粗纸筒不动，只将细纸筒在粗纸筒中逆时针转动，则可以观察到半透明纸上所成的像将　 　（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“不转动”）。
②固定蜡烛、小孔和半透明纸的位置不变，只改变小孔直径，实验结果记录如下表：
1号 2号 3号 4号 5号
孔径大小/mm <1 1 2 3 4
像的大小 很小 比较小 正常大小 比较大 很大
像的清晰度 很清晰 比较清晰 清晰 榄糊 很模糊
实验结论：在小孔成像清晰时，小孔越大，成的像越　 　（选填“大”或“小”）。
小孔形状 □
小孔最大外径/mm 1 5 10
地面光斑形状 小孔距地面10cm时 □ □ □
小孔距地面20cm时 〇 □ □
小孔距地面40cm时 〇 □ □
小孔距地面80cm时 〇 〇 □
小孔距地面120cm时 〇 〇 〇
小孔距地面200cm时 〇 〇 〇
（2）上表是“实验B组”同学在硬纸板上挖空所做的研究太阳的小孔成像实验记录表，分析表内结果，得到了以下结论：
①由于太阳距离我们很远，到达地面的光线几乎是平行的，所以当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是　 　（选填“一致的”或“不一致”）的；
②当小孔到地面的距离足够远，地面上的光斑是圆形的，这是太阳的像；
③同学制作了一个挖空的硬纸板如图乙所示，两个正方形小孔的边长分别是1mm和5mm，他将纸板正对着太阳，调节纸板离地面的距离观察地面上的光斑，如图丙所示四个选项中光斑的大小和形状一定不会出现的是　 　（填字母）。
27．（2024七下·北仑期末）在学习了燃烧条件之后，小科同学为了验证燃烧的条件，根据下面查阅的资料设计了如图所示装置进行实验。电炉迅速升温至50℃时，观察到的实验现象如下：①处白磷燃烧，产生大量白烟；②处无明显现象；③处无明显现象。
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
分析实验现象，并回答下列问题：
（1）通过①②处实验现象对比说明物质燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填　 　。
（2）通过此实验说明燃烧还需要具备的条件是　 　。
（3）请你根据小科查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：　 　。
28．（2024七下·北仑期末）如图是配制一定质量的溶质质量分数为20%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答：
（1）配制过程中还缺少的一种玻璃仪器是　 　，它的作用是　 　。
（2）小科在调节天平平衡时，无论怎样调节天平都无法平衡。老师将游码调节至1g处，天平平衡，并建议继续使用该天平进行称量。小科测得的食盐质量如图2所示，则食盐的实际质量为　 　g。
（3）下列操作会导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的是　 　（填字母）。
A.用粗盐来配制氯化钠溶液
B.量取水时，俯视量筒读数
C.配制好的溶液装瓶时，有少量溶液洒出
D.砝码生锈
29．（2024七下·北仑期末）科学兴趣小组构建了测量空气中氧气的体积分数的思维模型，并利用下图所示装置完成氧气含量的测定。
（1）小科在瓶内加入少量水并将上方空间分为五等分，根据思维模型，接下来的实验操作顺序是　 　（填序号）。
①冷却到室温　　②止水夹夹紧橡皮管
③点燃红磷，伸入瓶中并塞紧橡皮塞　　④打开止水夹
（2）实验中不能用木炭代替红磷，从建模角度分析，主要是因为无法准确实现上述思维模型中的第　 　个环节，不能实现的原因是　 　。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于容积的1/5，则导致这一结果的原因可能是　 　（写出一点）。
30．（2024七下·北仑期末）2024年1月，国家航天局宣布高分五号01A卫星正式投入使用。该卫星主要面向于污染减排、环境质量监管、大气成分监测等重大需求，开展高光谱遥感监测应用，为国家环保、气象等领域提供数据服务和支撑。
（1）下列被计入空气污染物的是　 　（填字母）。
A.二氧化硫　　B.二氧化碳　　C.氮气　　D.氮氧化物
（2）PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2.5的是　 　（填字母）。
A.治理工地扬尘　　B.露天焚烧垃圾　　C.使用公共自行车　　D.禁止焚烧秸秆
31．（2024七下·北仑期末）“试管婴儿”是人类生殖技术的一大创举，帮助很多无法正常生育的家庭获得了健康的宝宝。如图为试管婴儿的培育过程示意图，据图分析，回答问题。
（1）“试管婴儿”形成的第一步是给母亲注射某些化学物质，促进卵细胞的成熟，然后利用穿刺针从母亲的　 　（填序号）中取出卵细胞。
（2）“试管婴儿”是在体外完成受精的，而在自然生育中，这个过程发生的场所是图中所示的②　 　（填器官名称）。受精卵形成早期胚胎后，需要移植到母亲的　 　（填器官名称）中继续发育。
（3）采用试管婴儿技术孕育下一代的生殖方式属于　 　（选填“无性”或“有性”）生殖。
32．（2024七下·北仑期末）学习《物质的溶解》时，小科同学在恒定温度下对某固体物质进行了如下图所示的实验：
（1）小科认为，丙、丁烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是　 　。
（2）欲使乙杯中溶液的溶质质量分数减少一半，需加水多少克　 　？
（3）该温度下物质的溶解度是多少　 　？
（4）欲使乙杯中溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，需要加入多少克该固体物质　 　？
33．（2024七下·北仑期末）剪下18厘米长的薄荷茎段，将茎段上方的切口剪成水平的，茎段下方的切口剪成斜向的，并去掉大部分叶片。将茎段下方插入水中，一段时间后生出新根，见到有新芽长出，即可移栽。下列关于薄荷扦插的方法，分析错误的是（　　）
A．茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分蒸发
B．茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积
C．利用薄荷茎段扦插方式进行繁殖，属于无性生殖
D．移栽成活后，新个体具有更大的变异性
34．（2024七下·北仑期末）如图模型表示母体与胚胎进行物质交换，下列说法中不合理的是（　　）
A．A可表示氧气 B．B可表示母乳
C．C可表示营养物质 D．D可表示二氧化碳
35．（2024七下·北仑期末）鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，其演化分为四个阶段：①鲨鱼、螃蟹等取食鲸鱼的柔软组织②海蜗牛等无脊椎动物以残余鲸尸为食③鲸骨腐烂产生硫化氢气体，硫细菌从硫化氢中获取能量（与光合作用类似），蠕虫以硫化菌为食，蛤蚌以蠕虫为食④鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．第③阶段中的一条食物链为：硫化菌→蠕虫→蛤蚌
B．鲸落中的各种动物和微生物共同构成了上述特殊生态系统
C．虽然深海没有阳光，但是特殊生态系统鲸落中仍存在生产者
D．从生态系统成分的角度分析，鲸鱼的尸体属于非生物的物质和能量
36．（2024七下·北仑期末）如图表示4个不同生态系统的有关数据或关系，甲、乙、丙、丁分别为各自生态系统中的生物。①表示能量金字塔；②表示各生物中有机物含量；③表示各生物中重金属富集量；④表示生态系统各成分间的关系。下列分析不正确的是（　　）
A．图①表示能量流动是逐级递减
B．图②表示的食物链为：丙→乙→甲→丁
C．图③表示的食物链为：丙→甲→乙→丁
D．图④中丁为生产者，甲为消费者，乙为分解者
37．（2024七下·北仑期末）点光源发出的光辐射是以它为球心向四周空间发射的，所以（　　）
A．离点光源越远，光照面积越大，在光照面积上得到的光辐射就越多
B．离点光源越远，光照面积越大，在单位面积上得到的光辐射就越多
C．点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量随距离的增大而迅速减小
D．恒星是点光源，所以地球上得到的恒星上的光辐射是绝对平行的
38．（2024七下·北仑期末）雨后太阳光入射到水滴中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是（　　）
A．紫光、黄光、蓝光和红光 B．紫光、蓝光、黄光和红光
C．红光、蓝光、黄光和紫光 D．红光、黄光、蓝光和紫光
39．（2024七下·北仑期末）宁波某校课外实践小组利用一根垂直插入水平地面的圭杆，进行为期一年的“观竿测影”活动。2023年3月14日正午时刻圭杆的杆影如图所示，并测得杆影OA长为55.7cm。下列说法不正确的是（　　）
A．杆影的形成是由于光在同一均匀介质中沿直线传播
B．图中杆影从O到A指向北方
C．该小组预测2023年6月20日正午时刻，该圭杆的杆影长度将比55.7cm长
D．一天内，杆影移动是由于地球自转造成的
40．（2024七下·北仑期末）如图所示，同时将两根粗且长的吸管含在口中，一根吸管的一端放在盛水的杯中，另一根吸管的一端放在杯外，然后吸气，发现饮料难被吸到口中主要原因是（　　）
A．吸气时对两根吸管用力太均匀 B．吸气时吸管内气流的流速太快
C．吸管内液面上方气压不够小 D．外界的大气压不够大
41．（2024七下·北仑期末）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（　　）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
42．（2024七下·北仑期末）在泸州市第35届科技创新大赛上，某学生在现场展示了科创作品。他把橡胶管一端放入位置较低盛有冷水的烧杯中，另一端与塑料瓶盖相连并密封，在空塑料瓶中倒入少许热水摇晃后倒掉，然后迅速用瓶盖盖住瓶口并拧紧，发现烧杯中的水通过橡胶管慢慢流入位置较高的瓶内，如图所示。下列说法中正确的是（　　）
A．塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内空气增加
B．用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压
C．烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理
D．烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压
43．（2024七下·北仑期末）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了60mL的大试管、量程足够大的针筒注射器等实验器材（如图），将足量白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，放开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约（　　）
A．6mL刻度处 B．8mL刻度处 C．12mL刻度处 D．18mL刻度处
44．（2024七下·北仑期末）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是（　　）
A．实验前图1瓶中装水的主要作用是吸热并吸收五氧化二磷
B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1左右
C．图2中a点到b点是由于反应产热使瓶内压强增大
D．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹
45．（2024七下·北仑期末）如图甲所示，瓶内装有一定量的水和硝酸钾晶体，可根据瓶内晶体析出量来判断气温的大致变化。如将瓶子放置于20℃的环境下，出现的现象如图乙所示。随着外界温度的变化，也会出现如图丙丁所示的现象。则下列判断正确的是（　　）
A．三种情况下，外界温度最高的是丙图的环境
B．从图乙到图丙，溶质的质量分数变小
C．图丙中溶液一定是硝酸钾的不饱和溶液
D．溶液中溶质质量的大小关系是：丙<乙<丁
46．（2024七下·北仑期末）下列关于 a、b 数值的比较中，a 一定小于 b 的是（　　）
A．不饱和溶液中溶质的质量分数为 a%，饱和溶液中溶质的质量分数为 b%
B．同一饱和溶液中，溶质的质量分数为 a%，溶解度为 b 克
C．某物质的饱和溶液中溶质的质量分数为 a%，向其中加入少量该物质后，溶质的质量分数为 b%
D．某物质的溶解度在低温时为 a 克，高温时为 b 克
47．（2024七下·北仑期末）在配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，向一定量的氯化钠颗粒中按如图方式加水，并充分搅拌。
下列关于该过程中，溶液溶质质量分数与加入水的质量的关系图可能合理的是（　　）
A． B．
C． D．
48．（2024七下·北仑期末）烧杯中盛满一定浓度的醋酸溶液（溶液密度约为1 g/cm3），全部倾倒后烧杯内仍残留0.5 mL溶液，用每次20 mL蒸馏水冲洗了2次，此时烧杯中残留的醋酸溶液的浓度约为原先的(　　)
A．1/81 B．1/820
C．1/1681 D．无法确定
49．（2024七下·北仑期末）如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（　　）
A．该物质加热后就开始熔化
B．第15min该物质处于液态
C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会增多
D．图乙中，冰水混合物的温度会升高
50．（2024七下·北仑期末）如图是化合物M和化合物N的溶解度曲线。下列说法中正确的是（　　）
A．60℃时，M和N溶液的溶质质量分数一定相等
B．将60℃时N溶液降温至30℃，一定有晶体析出
C．30℃时，M溶液溶质质量分数最大为40%
D．无论升温或降温都能使40℃接近饱和的N溶液达到饱和
51．（2024七下·北仑期末）在一定温度下，某未饱和溶液蒸发掉15克水（部分）后，析出2克晶体（不含结晶水）；向原溶液投入5克溶质晶体后，溶液中还剩下1克固体溶质，则此温度下该溶质的溶解度为（　　）
A．13.3克 B．26.7克 C．33.3克 D．40克
52．（2024七下·北仑期末）溶解度为S g的某物质饱和溶液，跟水以质量比混合后，溶液的质量分数为（　　）
A． B．
C． D．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】根据造成水体污染的原因及其防治措施来分析。
【解答】A、工业废水经处理达标后排放，能防止水体污染，故做法正确；
B、加强河湖管理保护，维护河湖环境健康，可以确保水源区水质安全，故做法正确；
C、农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，不能禁止，故做法错误；
D、严禁在河两岸新建化工厂、造纸厂等重污染工厂，可以防止水体污染，故做法正确。
故答案为：C。
2．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
B、根据放置坩埚钳的注意事项，进行分析判断。
C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法），进行分析判断。
【解答】A、滴管要在试管上方悬空垂直，不能伸进试管内，此选项错误；
B、灼热的坩埚钳放置在石棉网上，不能放在台面上，此选项错误；
C、要用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，此选项错误；
D、 闻气体气味时，在瓶口处轻轻地扇动，使少量的气体飘进鼻孔，此选项正确。
故答案为：D。
3．【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）营养繁殖的概念：植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，属于无性生殖，能保持母体的优良性状 。
（2）有性生殖的特点：经过两性生殖细胞（精子和卵细胞 ）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 。
（3）孢子生殖的适用生物：孢子生殖是真菌、藻类等低等生物的生殖方式，通过产生孢子来繁殖后代 。
（4）分裂生殖的特点：单细胞生物（如细菌 ）通过细胞分裂，将一个细胞分成两个基本相同的新细胞的生殖方式 。
【解答】根据分析可知：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖。竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，竹鞭属于地下茎，竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。而利用营养器官（根、叶、茎）等繁殖后代的方式属于营养繁殖。所以，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
4．【答案】C
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】A、根据空气中氧气的含量来分析；
B、根据空气中各成分气体之间没有发生化学变化来分析；
C、根据氮气的性质与用途来分析；
D、根据稀有气体的用途来分析。
【解答】A、空气中氧气的体积分数（不是质量分数）约为21%，故选项说法错误；
B、混合物中各成分仍保持各自的化学性质，空气中各成分仍保持各自的化学性质，故选项说法错误；
C、氮气的化学性质不活泼，可用于填充食品包装起到防腐作用，故选项说法正确；
D、通电时稀有气体能产生不同颜色的光，所以稀有气体可制霓虹灯；稀有气体化学性质很不活泼，可做保护气，故选项说法错误。
故答案为：C。
5．【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，强调 “同种生物”，个体间可交配繁殖 。
（2）群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包含该区域内的所有生物（不同种 ），强调 “所有生物种群的总和” 。
（3）生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，不仅包含生物，还包含非生物环境（如阳光、空气、水等 ） 。
（4）生物圈的概念：地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统，范围涵盖大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面 。
【解答】生物群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合，故人工鱼礁中的所有动物、植物和微生物构成了一个生物群落。所以，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】凝固与凝固现象；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）液化指物质由气态转变成液态，液化要放热；
（2）凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热；
（3）凝华指物质由气态直接转变成固态，凝华要放热。
【解答】A、雾是空气中的水蒸气遇冷放热液化形成的，故A错误；
B、冰是固态，水是液态，水变成冰属于凝固现象，此过程是放热的，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷放热凝华形成的，故C正确；
D、露是空气中的水蒸气遇冷放热液化形成的，故D错误。
故答案为：C。
7．【答案】D
【知识点】动物生殖方式的多样性；两栖动物的生殖方式；鸟的生殖方式
【解析】【分析】（1）昆虫的完全变态发育经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；昆虫的不完全变态发育经历卵、若虫和成虫三个阶段。昆虫的完全变态发育与不完全变态发育相比较多了蛹期。
（2）鸟类的生殖和发育过程包括：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段。
【解答】A、扬子鳄为爬行动物，生殖方式是卵生，A不符合题意。
B、蝉的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B不符合题意。
C、家蚕进入蛹期后，不食不动，接下来将羽化成蛾，所以其生命活动并未停滞，C不符合题意。
D、鸟类是雌雄异体，体内受精形成受精卵，因此鸟类发育的起点是受精卵，D符合题意。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、根据Ⅰ类反应是氧气能支持物质燃烧，进行分析判断。
B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
C、根据物质与氧气发生化学反应，发生的可能是剧烈的氧化反应，也可能是缓慢氧化，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】A、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，氧气没有可燃性，错误；
B、铁发生的Ⅰ、Ⅱ两类反应的生成物分别是四氧化三铁、铁锈（主要成分是氧化铁），产物不相同，正确；
C、物质与氧气发生化学反应时都会放出热量，但不一定剧烈发光，例如食物的腐败时，不发光，错误；
D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色具有刺激性气味的气体，错误；
故答案为：B。
9．【答案】A,B,C,D
【知识点】太阳的结构与概况；太阳能及其利用与转化
【解析】【分析】（1）黑色物体吸收太阳辐射热的本领比白色物体吸收太阳辐射热的本领强。
（2）太阳辐射是地球上水循环的主要动力。
（3）太阳的辐射热可以直接利用。
（4）地球上得到的辐射热是太阳发出的总辐射热的极少部分。
【解答】白色物体不易吸收太阳热辐射，故A正确。太阳辐射是地球上水循环的主要动力，故B正确。人类可以直接利用太阳辐射能，故C正确。地球得到的太阳辐射能大约是太阳发出的总辐射能的一半，故D正确。
故答案为：ABCD。
10．【答案】B
【知识点】熔化与熔化现象；燃烧与灭火；两栖动物的生殖方式
【解析】【分析】A、根据熔化与熔化吸热的特点进行分析；
B、根据沸点低的先气化进行分析；
C、根据两栖动物的特点分析；
D、根据灭火的原理分析。
【解答】A、冰块熔化时需要吸收热量，但当冰块吸收热量时并不一定是在熔化，如：-30℃的冰吸收少量的热量后，仍然是固态，此选项错误；
B、工业上分离液态空气时，氮气先蒸发出来，所以液氮的沸点比液氧低，此选项正确；
C、两栖动物的特征是体外受精，但体外受精的动物不一定是两栖动物，如：鱼类是体外受精的动物，但鱼类不是两栖动物，此选项错误；
D、燃烧须使可燃物的温度达到其自身着火点，可通过降低可燃物的温度至着火点以下来灭火，此选项错误。
故答案为：B。
11．【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；溶解时的吸热或放热现象；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）溶液的质量=溶质质量+溶剂质量；
（2）气体的体积随温度的升高而增大，温度的降低而减小；物质的溶解有的需要放热、有的需要吸热；
（3）在密闭容器内，化学反应遵循质量守恒定律；
（4）在一定的生态系统中，物质是循环的，能量是流动且逐级递减的。
【解答】A、在某温度下，向一定量的饱和氯化钠溶液中不断加水，溶剂质量增多，溶液的质量增多，此选项错误；
B、硝酸铵固体溶于水吸收大量的热，温度降低。在一密闭容器中，一定量的硝酸铵固体与水混合，温度降低，压强变小，当硝酸铵固体全部溶解后，温度不再降低，压强不再减小，静置，随着温度的逐渐升高，压强逐渐变大，等于初始压强，此选项正确；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，在一密闭容器中，一定质量的硫粉和过量的氧气在点燃的条件下反应，硫完全燃烧生成二氧化硫气体，所以随着反应的进行，固体质量逐渐减少至0，此选项正确；
D、在食物链为“草→羊→狼”的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，羊的数量会逐渐增多，但草不能满足羊的需要，所以羊又会逐渐减少，此曲线可以表示在一段时间内羊的数量变化，此选项正确。
故答案为：A。
12．【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
（2）传粉：是指花粉从雄蕊花药（①）落到雌蕊柱头（③）上的过程。
（3）果实和种子的形成：经过传粉和受精后，子房（⑤）发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠（⑥）发育成种子，受精卵发育成胚 。
（4）开花和结果：开花、传粉后，还需经过受精过程，才能形成果实和种子 。
（5）受精完成后，子房的各部分发育如图所示：
【解答】A、子房包括子房壁和胚珠，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；所以图中⑤子房壁将来发育成植物的果皮，A错误。
B、植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。因此，①中的花粉落到③上的过程称为传粉，B正确。
C、开花、传粉、受精后即可结出果实，C错误。
D、受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；结合分析可知，⑥胚珠内的卵细胞受精后形成的受精卵，将来发育成种子的胚，D错误。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，还涉及光照等因素对不同种子萌发的影响，需通过对照实验探究 。（2）对照实验的设计原则：对照实验要遵循单一变量原则，即一组对照实验中只能有一个变量，其他条件应相同且适宜，这样才能准确探究该变量对实验结果的影响 。
【解答】A、4组与5组可以构成一组对照实验，变量是光照，4组发芽率高，5组未发芽，能说明光对葛苣种子的萌发有影响，光照是葛苣种子萌发的必要条件，A正确。
B、第1和第3组存在多个变量，不能构成对照，B正确。
C、2组与4组可以构成一组对照实验，变量是水分，探究葛苣种子的萌发是否需要一定的水分，C正确。
D、第3和第5组虽然变量是空气，但是由A可知光照是葛苣种子萌发的必要条件，两组均无光，故无法探究空气对葛苣种子萌发的影响，D错误。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）大气压强：地球表面的空气受到重力作用，从而产生压强，能对浸在其中的物体产生压力 。
（2）在①装进水过程：若不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，瓶内气压等于大气压，水会因重力作用无法顺利进入瓶内；堵住小孔，瓶内空气被封闭，将瓶压入水中时，瓶内气压小于外界大气压，在大气压作用下，水被压入瓶内 。
（3）在②转移水过程：若不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，水会因重力流出；堵住小孔，瓶内空气被封闭，瓶内气压与外界大气压相等，水不会流出，便于转移 。
（4）在③倒出水过程：不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，水在重力作用下顺利流出；若堵住小孔，瓶内气压小于外界大气压，水难以流出 。
【解答】第一个图，装进水，小孔不堵时，把瓶子插入水中，瓶子与容器构成连通器，最后水不流动时，瓶子里边和瓶子外部的水面相平；第二个图，转移水，堵住小孔，向上提瓶子，大气压支持着瓶子中的水不流出；第三个图，倒出水，放开小孔，瓶子中的水在重力作用下流出。
A、①堵住，水进不去瓶子，②不堵，水提不起来，③堵住，水放不出，A错误。
B、①堵住，水进不去瓶子，B错误。
C、①不堵，水浸入瓶子，②堵住，把水提起来，③不堵，把水放出去，C正确。
D、①堵住，水进不去瓶子，D错误。
故答案为：C。
15．【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
【解答】A、没有确定温度，不能比较两种物质的溶解度大小，错误；
B、t2℃时，两物质的溶解度相等，溶液的质量、溶液的状态没有确定，不能确定甲、乙两种溶液中溶质质量一定相等，错误；
C、根据溶解度曲线可知，甲、乙物质的溶解度随温度升高而增大，将t1℃时的两种物质的饱和溶液升温至t3℃时变成不饱和溶液，错误；
D、t1℃时，甲的溶解度为31.6g，根据溶解度概念可知，100g水中最多溶解31.6g，将34g甲加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液的质量=100g+31.6g=131.6g；乙的溶解度为37.2g，根据溶解度概念可知，100g水中最多溶解37.2g，将34g乙加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液的质量=100g+34g=134g，因此t1℃时，将甲、乙各34g分别加入到100g水中，充分溶解后所得的两种溶液的质量不相等，正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）陆地
（2）③；水汽输送
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）海陆间水循环的地理意义：维持全球水量平衡、更新陆地淡水资源；联系四大圈层，进行物质迁移和能量转换；调节全球热量平衡；塑造地表形态。
（2）水循环的环节有蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等。
【解答】（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、陆地之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是③表示的蒸发，接下来有可能通过水汽输送环节到达陆地上空。
（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、陆地之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是③表示的蒸发，接下来有可能通过水汽输送环节到达陆地上空。
17．【答案】下方；色散
【知识点】光的色散；光的折射规律
【解析】【分析】紫光和红光是单色光，紫光偏折能力大于红光，白光是复色光，会发生色散现象。据此来分析回答。
【解答】（1）根据光的色散实验可知，对紫光偏折能力最强，对红光偏折能力最弱，将紫光改成红光，则红色光斑位于A点的下方。
（2）当白光经过三镜后，在光屏上从上到下会分解成红、黄、绿蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。
18．【答案】不燃烧也不支持燃烧；作对比实验
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据燃烧的蜡烛熄灭，进行分析解答。
（2）根据玻璃管中，观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，进行分析解答。
【解答】（1）燃烧的蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；
（2）干燥的紫色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；湿润的紫色石蕊试纸通二氧化碳前不变色，说明水不能使紫色石蕊变红色；通二氧化碳后变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸；观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，说明CO2密度比空气大，能与水反应，所以玻璃管中实验的目的是作对比实验。
19．【答案】生产者；3；水稻→鸭子→人（或水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人）；微塑料会随着食物链和食物网越积越多，营养级越高的生物体内微塑料的含量越高
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）生态系统的组成成分：包括生产者、消费者、分解者和非生物成分。生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物 。
（2）食物链：是生态系统中各种生物由于食物关系而形成的一种联系，写法是从生产者开始，到最高级消费者结束，箭头指向捕食者 。
（3）生物富集：在生态系统中，有害物质（如微塑料）会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质越多 。
（4）图中的食物链有：水稻→鸭子→人、水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人。
【解答】（1）由图可知，水稻为该生态系统中的其他生物提供了食物，故水稻在该地的生态系统组成成分中，主要充当的角色是生产者。
（2）图中微塑料迁移到人体内通过的完整的食物链共有水稻→鸭子→人、水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人，3条。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。故微塑料会在人体内含量最多，原因是微塑料会随着食物链和食物网越积越多，营养级越高的生物体内微塑料的含量越高。
20．【答案】②；胚轴；C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子的结构：包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 。在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分。
（2）不同植物种子储存营养物质的部位不同：单子叶植物（如玉米）种子的营养物质主要储存在胚乳中；双子叶植物（如绿豆、花生）种子的营养物质主要储存在子叶中。大米是水稻种子加工后的产物，水稻属于单子叶植物。
（3）甲图中①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶。
乙图中a叶、b子叶、c连接根和茎的部位、d植株、e根。
【解答】（1）种子萌发时图甲中的②胚根发育成图乙中的e根。
（2）胚轴发育成连接根和茎的部位，日常生活中我们吃的绿豆芽的白嫩部分是由图甲中的①胚轴发育而来。
（3）水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，大米用水稻加工而成，水稻的营养物质储存在胚乳内。大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内。所以，ABD错误，C正确。
故答案为：C。
21．【答案】剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体；防止集气瓶底部炸裂；A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象来分析；
（2）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；
（3）根据影响化学反应速率的因素来分析。
【解答】（1）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体。
（2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以集气瓶底部水的作用是防止集气瓶底部炸裂。
（3）对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可推知该条件对实验是否有影响。乙、丙两个实验中的铁的表面积不同，故选A。
22．【答案】C；饱和溶液；降温；B
【知识点】溶解现象与溶解原理；固体溶解度的概念；结晶的概念与方法
【解析】【分析】（1）根据溶液是均一、稳定的混合物进行分析；
（2）根据饱和溶液的定义进行分析。
（3）根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
【解答】（1）植物油、面粉不能溶于水形成溶液，蔗糖能溶于水形成溶液，故选C。
（2）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，即有二氧化碳气体从溶液中溢出。此时该饮料是二氧化碳的饱和溶液。
（3）①“冬天捞硝”是获取湖水中析出的硫酸钠晶体，分析表中数据可知，硫酸钠晶体的形成原理是降低温度，使硫酸钠晶体结晶析出，所以原理是降温结晶。
②在一年中的某一时刻，若当地的盐硝田中氯化钠和硫酸钠具有相同的溶解度mg，则由表中数据分析可知，m的取值范围是35.823．【答案】铁圈；A组水的质量小于B组水的质量；98；吸热但温度不变
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【分析】（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，据此分析；
（2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的外焰加热等；
（3）水沸腾时继续吸热，温度不变；
（4）晶体在熔化的过程中温度不变；液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。
【解答】（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，故应按自下而上的顺序安装器材，应当首先确定铁圈的高度。
（2）观察图乙中的图像知道，在装置相同的情况下，A升温快、B升温慢，说明可能是A组水的质量小于B组水的质量。
（3）水沸腾时持续吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，由图像知道，水的沸点是98℃。
（4）冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸热但温度不变。
24．【答案】细胞核；温度；无氧环境和适宜的温度（25℃）；节约粮食（废弃物再利用、清洁环保、不污染环境、生产成本低、原料来源广）
【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）细菌和真菌细胞结构的区别：细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物。
（2）对照实验中变量的确定：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。不同的条件就是变量。
（3）通过实验结果推断适宜条件：根据不同实验组的实验结果差异，分析得出适合酵母菌发酵的条件。
（4）不同原料发酵生产乙醇方式优缺点比较：从资源利用、成本等方面对比以农作物秸秆和粮食为原料发酵生产乙醇的方式。
【解答】（1）细菌与酵母菌（真菌）的主要区别在于细菌没有成形的细胞核，而酵母菌作为真核生物，具有包裹在核膜内的细胞核。因此和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是没有成形的细胞核。
（2）甲组和乙组的共同点是温度相同（25℃），不同点在于甲组有空气供应，乙组没有，因此变量是空气。乙组和丙组的共同点是都有空气供应，但温度不同（25℃对比2℃），因此变量是温度。
（3）乙组是无氧环境，并且温度维持在25℃，如果只有乙组成功，说明这两个条件是乙醇发酵成功的关键因素。
（4）纤维素分解产生的葡萄糖可以作为发酵原材料。与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，利用秸秆中的纤维素为原料生产乙醇具有节约粮食、废弃物再利用、清洁环保.不污染环境、生产成本低、原料来源广等优点。
25．【答案】氢元素、氧元素；相同条件下，氧气比氢气更易溶于水；氧气与碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收；铂
【知识点】控制变量法；水的组成和主要性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据电解水生成氢气和氧气，反应前后元素种类不变来分析解答；
（2）根据相同条件下氧气比氢气更容易溶于水来分析解答；
根据氧气和碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析解答；
根据电解水实验的电极材料选用铂最合适，实验结果更接近真实值来分析解答。
【解答】（1）电解水生成氢气、氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的。
（2）
[实验现象一]与阳极相连一端产生的气体是氧气，与阴极相连一端产生的气体是氢气，相同条件下，氧气比氢气易溶于水。
[实验现象二]根据题干：“利用图2装置进行实验，将阳极气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体生成，从而验证了猜想”，则针对现象二产生的原因，小组同学提出了猜想：氧气与碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收。
[交流与讨论]由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用铂最合适，因为利用铂作电极时，实验结果更接近真实值。
26．【答案】不转动；大；一致的；D
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）小孔成像时的像由物体决定，根据表格数据分析解答；
（2）①分析表格中数据得出小孔到地面的距离一定时，小孔的形状与小孔到地面距离的关系即可得出答案；
②根据实验控制的变量分析表中实验数据，然后得出结论；
③小孔成像现象中像的形状与孔的大小和形状无关，它取决于物体的形状；小孔透过的光线越多，成的像越亮，否则越暗；
④让光通过小孔成太阳的像当阳光斜射时，其形成的光斑会变成椭圆形。
【解答】（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像，由此可知，细纸筒在粗纸筒中逆时针转动，即成像光屏转动，所以，不影响小孔成像，故半透明纸上所成的像将不转动。
分析表格中所提到的孔的大小与所成像的清晰度的关系能看出，孔越小，成的像越小，像越清晰，孔越大，像越模糊，成的像越大，所以做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应将易拉罐底部的孔钻的小一些。
（2）由表中实验数据可知，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是一致的，这不是太阳的像。
（3）A、结合实验数据知道，调节纸板到地面的距离为80cm左右时，太阳光通过4mm的小孔时成太阳倒立缩小的实像，太阳光通过1cm的大孔时由于光的直线传播，形成与小孔形状相同的光斑，故A可能出现；
B、由实验数据知道，调节纸板到地面的距离至足够大时，太阳光通过4mm的小孔和1cm的大孔时，均可以成倒立缩小的实像，且像距一定时所成实像的大小相同，故B可能出现；
C、根据上面①的结论知道，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是相同的，故C可能出现；
D、小孔成像的大小，只与物距和像距有关，与孔的大小无关；4mm的小孔和1cm的大孔，当孔到地面的距离相同时，其成像的大小相同，则D选项中光斑的大小和形状的一定不会出现，故D符合题意。
故答案为：D。
27．【答案】白磷；温度要达到可燃物的着火点；白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气（合理即可）
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据控制变量法进行分析。
（2）根据物质燃烧的条件进行分析。
（3）根据白磷燃烧产生大量白烟，污染环境进行分析。
【解答】（1）通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，变量是空气，其它条件应相同，图中画线处应该填白磷；
（2）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，电炉提供的温度是50℃，①处白磷燃烧，③处红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一为温度要达到可燃物的着火点；
（3）由于五氧化二磷会刺激人的呼吸道，污染空气，所以应该在密闭容器中进行。他设计的装置的不足是：白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气。
28．【答案】玻璃棒；搅拌，加速固体溶解；24；A
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制氯化钠溶液时还需要玻璃棒搅拌来分析；
（2）根据物质质量=砝码质量+游码（实际增加）质量来分析；
（3）A、根据用粗盐来配制氯化钠溶液，粗盐中氯化钠的质量偏小来分析；
B、根据量取水时，俯视量筒读数，实际量取的水体积偏小，水的质量也偏小来分析；
C、根据配制好的溶液装瓶时，有少量溶液洒出，对氯化钠溶液质量分数无影响来分析；
D、根据砝码生锈，实际称量的氯化钠质量偏大来分析。
【解答】（1）配制一定质量的溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒，对比图中仪器可知：还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒，溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解；
（2）老师将游码调节至1g处，天平平衡，则游码的零点为1g，据图可知：食盐的实际质量=20g+（5g-1g）=24g；
（3）A、粗盐中含有杂质，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；
B、量取水时俯视量筒读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大；
C、溶液具有均一性，装瓶时，有少量溶液洒出，溶质质量分数不变；
D、用生锈砝码称，导致溶质的质量增加，配制的溶液溶质质量分数偏大；
故选A。
29．【答案】②③①④；三；木炭燃烧有气体生成，不会造成装置压强减小；红磷的量不足或未冷却至室温就打开弹簧夹
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的步骤来分析；
（2）根据木炭在空气中燃烧的产物来分析；
（3）根据产生误差的原因来分析。
【解答】（1）小科想测量空气中氧气的体积分数，在瓶内加入少量水并将上方空间分为五等分，正确的实验操作顺序是：②止水夹夹紧橡皮管，③点燃红磷，伸入瓶中并塞紧橡皮塞，①冷却到室温，④打开止水夹，故填：②③①④。
（2）实验中不能用木炭代替红磷，从建模角度分析，主要是因为无法准确实现上述思维模型中的第三个环节，不能实现的原因是：木炭燃烧有气体生成，不会造成装置压强减小。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于容积的1/5，则导致这一结果的原因可能是红磷的量不足，使得氧气未完全参加反应，或未冷却至室温就打开弹簧夹，导致压强差偏小。
30．【答案】AD；B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、臭氧、PM2.5进行分析。
（2）根据减少PM2.5的措施进行分析。
【解答】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳、氮气均属于空气中成分，不属于空气污染物，不计入空气质量评价的污染物，故选AD；
（2）A、治理工地扬尘，可以减少污染，不符合题意；
B、露天焚烧垃圾，会生成有害气体和烟尘，会增加空气中PM2.5，符合题意；
C、使用公共自行车，可以减少私家车的使用，可以减少污染，不符合题意；
D、禁止焚烧秸秆，可以减少污染，不符合题意；
故选B。
31．【答案】①；输卵管；子宫；有性
【知识点】人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
图中①是卵巢、②是输卵管、③是子宫。
【解答】（1）卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。因此“试管婴儿”形成的第一步是从母亲的①卵巢中取出卵细胞。然后将挑选后的精子注入卵细胞，形成受精卵。
（2）而在自然生育中，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在②输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。“试管婴儿”是在体外完成受精的，受精卵形成早期胚胎后，需要移植到母亲的③子宫中继续发育。胎儿通过母亲的胎盘和脐带获得氧和营养物质并排出废物，发育成熟后，从母亲的阴道分娩产出。
（3）试管婴儿技术孕育下一代经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
32．【答案】有未溶解的固体物质；80；40g；4
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据丙、丁烧杯中有未溶解的固体来分析解答；
（2）根据稀释前后溶质质量不变来分析解答；
（3）根据丙是饱和溶液，蒸发10g水，析出固体质量为4g，再结合溶解度的计算方法来分析解答；
（4）根据该温度下的溶解度来分析解答。
【解答】（1）小科认为，丙、丁烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是有未溶解的固体物质。
（2）欲使乙杯中溶液的溶质质量分数减少一半，设需加水的质量为x，则，x=80g
（3）设该温度下物质的溶解度是y。
则，y=40g
（4）因为该温度时，该物质的溶解度为40g，欲使乙杯中溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，设需要加入该固体物质的质量为z。
，z=4g
33．【答案】D
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过有性途径，而是利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。营养繁殖能够保持某些栽培物的优良性征，而且繁殖速度较快。主要有分根、压条、叶插、芽叶插、扦插、嫁接等。
【解答】A. 茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分蒸发 ，A正确；
B. 茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积 ，B正确；
C. 利用薄荷茎段扦插方式进行繁殖，属于无性生殖 ，C正确；
D. 扦插属于营养繁殖，具有繁殖速度快，能保持亲本的优良性状等特点，所以移栽成活后，新个体不具有更大的变异性，D错误；
故答案为：D
34．【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）胚胎发育中物质交换的途径：母体与胚胎通过胎盘和脐带进行物质交换，胎盘是物质交换的场所，明确哪些物质可通过此途径交换 。
（2）胎儿获得营养和氧气的方式：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，理解母体为胚胎提供物质的种类 。
（3）胎儿排出废物的方式：胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外，清楚代谢废物的交换方向 。
（4）母乳与胚胎物质交换的区别：母乳是分娩后婴儿通过哺乳获取营养的方式，并非胚胎在母体内发育时与母体物质交换的内容，区分胚胎期和婴儿期的营养获取途径 。
【解答】图中，ABC箭头指向胚胎，表示来自母体的物质由绒毛间的血液进入胚胎，可以是氧气、营养物质等，不能也不可能是母乳；D箭头由绒毛间的血液指向母体，表示物质通过绒毛间的血液从胚胎排出进入母体，可以是二氧化碳等代谢废物。
因此，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
35．【答案】B
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】（1）生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等） 。生产者能利用无机物合成有机物，消费者直接或间接以生产者为食，分解者能将动植物遗体等分解成无机物。
（2）食物链的概念：食物链是生态系统中各种生物由于食物关系而形成的一种联系，起始环节是生产者，箭头指向捕食者 。
（3）生物群落的概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，它不包括非生物部分。
【解答】A、硫化菌能氧化硫化氢获得能量将无机物合成有机物，属于生产者，所以第③阶段中的一条食物链为：硫化菌→蠕虫→蛤蚌，A正确。
B、生态系统是由生物群落和无机环境形成的有机整体，各种动物和微生物不能构成生态系统，B错误。
C、特殊生态系统鲸落中的硫细菌属于生产者，C正确。
D、鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，鲸鱼的尸体为生物的生命活动提供物质和能量，D正确。
故答案为：B。
36．【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）能量金字塔：能量在生态系统中流动时是逐级递减的，营养级越高，所含能量越少 。在能量金字塔中，底层生物含有的能量多，顶层生物含有的能量少。
（2）食物链与有机物含量关系：在食物链中，能量沿食物链传递，有机物含量一般也随营养级升高而减少，生产者有机物含量最多。
（3）生物富集：在生态系统中，有害物质（如重金属）会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质越多。
（4）生态系统成分关系：生产者能利用无机物制造有机物，消费者直接或间接以生产者为食，分解者能将动植物遗体等分解为无机物，生产者和消费者的遗体等会被分解者分解 。
【解答】A、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。图1表示能量流动是逐级递减，A正确。
B、图②是表示各生物中有机物含量，生产者有机物含量最高，随着营养等级的增加，有机物含量逐渐减少，因此，图②表示的食物链为：丙→乙→甲→丁，B正确。
C、③表示各生物中重金属富集量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，生产者重金属含量最低，图③表示的食物链为：丁→乙→甲→丙，C错误。
D、观图④可知，所有箭头都指向丙，由此可判断丙是二氧化碳，丁能吸收二氧化碳，也能释放二氧化碳，表示生产者，甲与丁是捕食关系，甲是消费者，甲和丁的箭头都指向乙，乙表示分解者，D正确。
故答案为：C。
37．【答案】C
【知识点】光源
【解析】【分析】根据图片，分析光在传播过程中单位面积上的能量分布与距离的大小关系即可。
【解答】ABC．根据题意可知，离点光源越远，则光照面积越大，则在单位面积上得到的光辐射就越少，故AB不符合题意，C符合题意；
D．恒星是点光源，但我们认为地球上得到的恒星 上的光辐射是平行的，故D不符合题意。
故选C。
38．【答案】B
【知识点】光的色散
【解析】【分析】根据折射图像可得出各光的偏折程度，不同色光，偏折程度不同，据此分析。
【解答】太阳光是复色光，经水滴折射后，由于折射率不同，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，其中红色最不易偏折，紫光最容易发生偏折，根据色光的偏折难易程度，a、b、c、d 代表的色光应依次为紫光、蓝光、黄光和红光，故ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
39．【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）光在同种均匀介质中沿直线传播，如：激光准直、小孔成像、影子的形成、日食和月食的的形成等；
（2）在北半球正午时分太阳位于南方，影子的方向指向北方；
（3）由于地球的公转和地轴是倾斜的，所以太阳直射角在周期性变化，春分3月23日后，太阳直射向北半球偏，到夏至6月22日这一天太阳高度角达到最大，此时影子最短；
（4）一天内杆影移动是由于地球自转造成的。
【解答】A、由于光在同一均匀介质中沿直线传播，因此影子是由于光的直线传播形成的，A正确，故A不符合题意；
B、3月14日太阳直射点在南半球，所以影子OA指向北方，B正确，故B不符合题意；
C、6月20日太阳直射点在北半球，这时的影子长度要比太阳直射点在南半球时短，即小于55.7cm。C错误，故C符合题意；
D、一天内，杆影移动是由于地球自转造成的，一年中的是公转造成的，D正确，故D不符合题意。
故答案为：C。
40．【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】吸管吸饮料是利用了大气压的作用，从大气压的角度分析可做出解答。
【解答】通常我们用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，人 先吸走管内的空气，使管内液面上方气压变小，饮 料在大气压的作用下被压入吸管，流入口中，但本题中的情形下，一根吸管的一端放在盛水的杯中， 另一根吸管的一端放在杯外，然后吸气，使吸管内的气压无法快速减小，大气压无法将饮料压入吸管，故饮料难被吸到口中.综上所述，故C符合题意， 故ABD不符合题意。
故答案为：C。
41．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳密度比空气大，温度升高时，二氧化碳的密度会变小，二氧化碳既不支持燃烧，也不会燃烧进行分析。
【解答】A、实验①U型管中排出的二氧化碳和空气的温度相同，二氧化碳密度大于空气，实验①低处蜡烛先与二氧化碳接触，故先熄灭；实验②中蜡烛燃烧放热，使得生成的二氧化碳密度小于U型管上层空间的空气，二氧化碳先上升至高处，故实验②高处蜡烛先熄灭，故选项说法错误；
B、实验①低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃，故选项说法正确；
C、实验②中蜡烛不完全燃烧生成炭黑，U型管内壁可能会变黑，故选项说法正确；
D、实验②中得到启示是：热的气体密度较小，从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外，故选项说法正确。
故答案为：A。
42．【答案】D
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】（1）水蒸气液化，体积变小；
（2）将瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是不让大气进入瓶中；
（3）烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，利用大气压强；
（4）烧杯中的水上升，是由于大气压的作用。
【解答】A、往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿瓶内水蒸气液化，体积变小，瓶内气体压强变小，故A错误；
B、塑料瓶内空气受热膨胀溢出，瓶内空气减少，再用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终小于大气压，故B错误；
C、烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是大气压强的作用，不是连通器原理，故C错误；
D、烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压，烧杯中的水在大气压的作用下，流入塑料瓶，故D正确。
故答案为：D。
43．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃烧消耗氧气，试管中气体减少，压强变小，则观察到注射器的活塞向左移动，消耗多少体积的氧气，注射器的活塞向左移动多少，据此分析解答。
【解答】根据题意可知，60mL的大试管中氧气的体积约为：60mL×=12mL，所以注射器的活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约：30mL-12mL=18mL刻度处，
故选D。
44．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到室温，据此进行分析解答。
【解答】A.图1瓶中水可以吸收燃烧释放的热量，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，故A正确不合题意；
B.图1中，氧气约占总体积的五分之一，即燃烧结束后空气的体积减小五分之一，那么表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处，故B正确不合题意；
C.图2中a点到b点是红磷燃烧放出了大量的热，使瓶内压强增大，故C正确不合题意；
D.图2中b点时反应结束，此时不再有热量产生，那么温度开始降低，气压开始下降，故D错误符合题意。
故选D。
45．【答案】A
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，可知丁的温度最低，丙的温度最高，水的质量一定，溶质的质量越大，溶质的质量分数越大，可知丙中溶质的质量分数最大，丁中溶质的质量分数最小。【解答】A、将瓶子放置于20℃的环境下，出现的现象如图乙所示，丙是没有硝酸钾晶体存在，丁中硝酸钾晶体最多，则三种情况下，外界温度最高的是丙图的环境，故A正确；
B、从图乙到图丙，溶剂质量不变，溶质质量增加，溶质的质量分数变大，故B错误；
C、图丙中溶液不一定是硝酸钾的不饱和溶液，也可能是恰好饱和的溶液，故C错误；
D、溶液中溶质质量的大小关系是丁＜乙＜丙，故D错误。
故答案为：A。
46．【答案】B
【知识点】溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】根据饱和溶液的溶质质量分数=溶解度/（溶解度+100g）×100%进行分析解答。
【解答】A、在同一温度下，不饱和溶液中溶质质量分数小于饱和溶液中溶质质量分数，即aB、在同一饱和溶液中，溶质的质量分数小于溶解度，即aC、饱和溶液中不再溶液该物质，即溶质的质量分数不变，即a=b，故C错误；
D、若物质的溶解度随着温度的升高而降低，则a>b，故D错误；
故答案为：B。
47．【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】物质的溶解性：氯化钠易溶于水，但在一定温度下，在一定量水中溶解达到饱和状态后，再继续加水，若溶质不再增加，溶液溶质质量分数会进一步降低 。
【解答】A、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为不饱和溶液，如图A所示加水75克时接近饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数应稍降低，图A显示溶质的质量分数降低了约50%，错误；
B、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为饱和溶液，如图B所示加水75克时为饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数应稍降低，图B显示溶质的质量分数降低了约50%，错误；
C、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为饱和溶液，如图C所示加水75克时为饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数稍降低，正确；
D、加入75克水后烧杯中已无固体，再加25克水，溶质质量不变，溶剂质量加大，溶质的质量分数应该降低，错误。
故答案为：C。
48．【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】因为稀释前后溶液中溶质的质量不变，所以稀释前溶液的分数质量×稀释前溶质的质量分数=稀释后溶液的分数质量×稀释后溶质的质量分数，即m1w1=m2w2。多次稀释计算：对于多次稀释的情况，需要依次根据稀释公式计算每次稀释后的浓度。
【解答】因为稀释前溶液的密度是1 g/cm3， 所以稀释前溶液的质量和体积数值上是相等的，所以上述公式中的m1可用V1代替，又因为稀释后溶液的密度会小于1 g/cm3，所以稀释后溶液的质量和体积数值上应该不相等，所以用V2代替m2的话，公式中间应该用≈，即V1w1≈V2w2
第一次稀释：数据代入公式为 0.5w1≈20.5w2
第二次稀释：数据代入公式为 0.5w2≈20.5w3
两式相比得
化简得
即，也就是说最后烧杯中残留醋酸溶液的浓度约为原来的.
故答案为：C。
49．【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）从图像中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
（2）图中从第10min开始熔化，到第20min结束，这段时间物体处于熔化过程中。
（3）根据晶体熔化的条件可知：冰水混合物会向该物质放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化。
【解答】A、根据甲图可知，该物质温度保持不变的时间为10~20min，则从10min时开始熔化，故A错误。
B、第15min时，该物体在吸热但温度保持不变，因此处于熔化过程，为固液混合态，故B错误。
C、该物质的熔点为-2℃，而冰的水的凝固点为0℃，因此装有冰水混合物的试管能够在该物质中继续放热，水会凝固成冰，冰的质量会增大，故C正确。
D、图乙中，冰水混合物放热后，水凝固成冰，但是温度不变，故D错误。
故答案为：C。
50．【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液中各种成分的变化程度。
【解答】A、60℃时，M和N溶液的状态不能确定，所以溶液的溶质质量分数不能确定，故说法错误；
B、将60℃时N溶液降温至30℃，溶液的状态不能确定，所以不一定有晶体析出，故说法错误；
C、30℃时，M物质的溶解度是40g，饱和溶液的溶质质量分数为：×100%≈28.6%，溶液溶质质量分数最大不会为40%，故说法错误；
D、无论升温或降温都能使40℃接近饱和的N溶液达到饱和，故说法正确。
故答案为：D。
51．【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】根据物质溶解度可解，“在一定温度下，某未饱和溶液蒸发掉15克水（部分）后，析出2克晶体（不含结晶水）；向原溶液投入5克溶质晶体后，溶液中还剩下1克固体溶质”可知15克水中溶解6克溶质可得到该温度下的饱和溶液，再由 计算得S=40克
【解答】A.13.3克，A错误；
B.26.7克，B错误；
C.33.3克，C错误；
D.40克，D正确。
故选D
52．【答案】D
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】固体的溶解度是指在一定的温度下，某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，溶液在加水稀释的过程中溶质的质量不变．
【解答】设溶解度为S g的某物质饱和溶液的质量为a，则水的质量为4a，
饱和溶液中溶质的质量=×ag，
混合后溶液的质量=ag+4ag=5ag，
溶液的溶质质量分数=×100%=%。
故答案为：D。
1 / 1浙江省宁波市北仑区2023-2024学年下学期七年级期末考试科学试卷
1．（2024七下·北仑期末）2024年3月22日—28日是第37届“中国水周”，今年确定的活动主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关水的说法或做法不正确的是（　　）
A．工业废水经处理达标后排放
B．加强河湖管理保护，维护河湖环境健康
C．保护水资源，全面禁止使用化肥、农药
D．严禁在河两岸新建化工厂、造纸厂等重污染工厂
【答案】C
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】根据造成水体污染的原因及其防治措施来分析。
【解答】A、工业废水经处理达标后排放，能防止水体污染，故做法正确；
B、加强河湖管理保护，维护河湖环境健康，可以确保水源区水质安全，故做法正确；
C、农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，不能禁止，故做法错误；
D、严禁在河两岸新建化工厂、造纸厂等重污染工厂，可以防止水体污染，故做法正确。
故答案为：C。
2．（2024七下·北仑期末）下列实验操作中，正确的是（　　）
A．滴加液体
B．放置坩埚钳
C．熄灭酒精灯
D．闻药品气味
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
B、根据放置坩埚钳的注意事项，进行分析判断。
C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法），进行分析判断。
【解答】A、滴管要在试管上方悬空垂直，不能伸进试管内，此选项错误；
B、灼热的坩埚钳放置在石棉网上，不能放在台面上，此选项错误；
C、要用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，此选项错误；
D、 闻气体气味时，在瓶口处轻轻地扇动，使少量的气体飘进鼻孔，此选项正确。
故答案为：D。
3．（2024七下·北仑期末）竹的繁殖主要依靠地下的竹鞭（地下茎）进行。竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，竹笋长成新竹。竹的主要繁殖方式是（　　）
A．营养繁殖 B．有性生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖
【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）营养繁殖的概念：植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，属于无性生殖，能保持母体的优良性状 。
（2）有性生殖的特点：经过两性生殖细胞（精子和卵细胞 ）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 。
（3）孢子生殖的适用生物：孢子生殖是真菌、藻类等低等生物的生殖方式，通过产生孢子来繁殖后代 。
（4）分裂生殖的特点：单细胞生物（如细菌 ）通过细胞分裂，将一个细胞分成两个基本相同的新细胞的生殖方式 。
【解答】根据分析可知：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖。竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，竹鞭属于地下茎，竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。而利用营养器官（根、叶、茎）等繁殖后代的方式属于营养繁殖。所以，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
4．（2024七下·北仑期末）下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气中氧气的质量分数大约是21%
B．空气中各成分不再保持各自的化学性质
C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
D．空气中稀有气体的化学性质很不活泼，所以没有用途
【答案】C
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】A、根据空气中氧气的含量来分析；
B、根据空气中各成分气体之间没有发生化学变化来分析；
C、根据氮气的性质与用途来分析；
D、根据稀有气体的用途来分析。
【解答】A、空气中氧气的体积分数（不是质量分数）约为21%，故选项说法错误；
B、混合物中各成分仍保持各自的化学性质，空气中各成分仍保持各自的化学性质，故选项说法错误；
C、氮气的化学性质不活泼，可用于填充食品包装起到防腐作用，故选项说法正确；
D、通电时稀有气体能产生不同颜色的光，所以稀有气体可制霓虹灯；稀有气体化学性质很不活泼，可做保护气，故选项说法错误。
故答案为：C。
5．（2024七下·北仑期末）2024年4月27日，台州市椒江大陈海域人工鱼礁一期工程建设项目通过竣工验收。人工鱼礁是人为在海中设置构造物，让微生物和藻类依附生长，为贝壳类提供栖息地，方便鱼类捕食和产卵，为发展海洋经济夯实生态基础。人工鱼礁中的生物构成了（　　）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，强调 “同种生物”，个体间可交配繁殖 。
（2）群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包含该区域内的所有生物（不同种 ），强调 “所有生物种群的总和” 。
（3）生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，不仅包含生物，还包含非生物环境（如阳光、空气、水等 ） 。
（4）生物圈的概念：地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统，范围涵盖大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面 。
【解答】生物群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合，故人工鱼礁中的所有动物、植物和微生物构成了一个生物群落。所以，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
6．（2024七下·北仑期末）中国的古典诗词不仅有浓厚的人文情怀，同时又有客观现实事物的真实反映，许多意境优美的诗句中包含着具有科学内涵的科学现象。以下说法中正确的是（　　）
A．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”，雾的形成是汽化现象，该过程吸热
B．“春尽冰留江，此时浩渺九重生”，冰是水蒸气凝固形成的，该过程放热
C．“朔风飘夜香，繁霜滋晓白”，霜的形成是凝华现象，该过程放热
D．“草上露珠闪，月照水晶帘”，露是水蒸气液化形成的，该过程吸热
【答案】C
【知识点】凝固与凝固现象；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）液化指物质由气态转变成液态，液化要放热；
（2）凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热；
（3）凝华指物质由气态直接转变成固态，凝华要放热。
【解答】A、雾是空气中的水蒸气遇冷放热液化形成的，故A错误；
B、冰是固态，水是液态，水变成冰属于凝固现象，此过程是放热的，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷放热凝华形成的，故C正确；
D、露是空气中的水蒸气遇冷放热液化形成的，故D错误。
故答案为：C。
7．（2024七下·北仑期末）下列关于生物的生殖与发育正确的是（　　）
A．扬子鳄的胚胎发育完全在母体中进行
B．蝉的发育是完全变态
C．家蚕进入蛹期后，所有生命活动处于停滞状态
D．鸟类个体发育的起点是受精卵
【答案】D
【知识点】动物生殖方式的多样性；两栖动物的生殖方式；鸟的生殖方式
【解析】【分析】（1）昆虫的完全变态发育经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；昆虫的不完全变态发育经历卵、若虫和成虫三个阶段。昆虫的完全变态发育与不完全变态发育相比较多了蛹期。
（2）鸟类的生殖和发育过程包括：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段。
【解答】A、扬子鳄为爬行动物，生殖方式是卵生，A不符合题意。
B、蝉的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B不符合题意。
C、家蚕进入蛹期后，不食不动，接下来将羽化成蛾，所以其生命活动并未停滞，C不符合题意。
D、鸟类是雌雄异体，体内受精形成受精卵，因此鸟类发育的起点是受精卵，D符合题意。
故答案为：D。
8．（2024七下·北仑期末）图是关于氧气性质的部分知识点，下列说法中正确的是（　　）
A．Ⅰ类反应说明氧气具有可燃性
B．铁在I、Ⅱ两类反应中产物不相同
C．物质与氧气发生化学反应时都会剧烈发光，放出热量
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、根据Ⅰ类反应是氧气能支持物质燃烧，进行分析判断。
B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
C、根据物质与氧气发生化学反应，发生的可能是剧烈的氧化反应，也可能是缓慢氧化，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】A、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，氧气没有可燃性，错误；
B、铁发生的Ⅰ、Ⅱ两类反应的生成物分别是四氧化三铁、铁锈（主要成分是氧化铁），产物不相同，正确；
C、物质与氧气发生化学反应时都会放出热量，但不一定剧烈发光，例如食物的腐败时，不发光，错误；
D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色具有刺激性气味的气体，错误；
故答案为：B。
9．（2024七下·北仑期末）太阳每时每刻都在向周围辐射光和热，下列与太阳辐射有关的说法正确的是（　　）
A．白色物体不易吸收太阳热辐射
B．太阳辐射是地球上水循环的主要动力
C．人类可以直接利用太阳辐射能
D．地球得到的太阳辐射能大约是太阳发出的总辐射能的一半
【答案】A,B,C,D
【知识点】太阳的结构与概况；太阳能及其利用与转化
【解析】【分析】（1）黑色物体吸收太阳辐射热的本领比白色物体吸收太阳辐射热的本领强。
（2）太阳辐射是地球上水循环的主要动力。
（3）太阳的辐射热可以直接利用。
（4）地球上得到的辐射热是太阳发出的总辐射热的极少部分。
【解答】白色物体不易吸收太阳热辐射，故A正确。太阳辐射是地球上水循环的主要动力，故B正确。人类可以直接利用太阳辐射能，故C正确。地球得到的太阳辐射能大约是太阳发出的总辐射能的一半，故D正确。
故答案为：ABCD。
10．（2024七下·北仑期末）在科学的学习中，逻辑推理是一种重要的方法。以下推理合理的是（　　）
A．冰块熔化时需要吸收热量，则当冰块吸收热量时一定在熔化
B．工业上分离液态空气时，氮气先蒸发出来，所以液氮的沸点比液氧低
C．两栖动物的特征是体外受精，则体外受精的动物一定是两栖动物
D．燃烧须使可燃物的温度达到其自身着火点，则可通过降低可燃物的着火点来灭火
【答案】B
【知识点】熔化与熔化现象；燃烧与灭火；两栖动物的生殖方式
【解析】【分析】A、根据熔化与熔化吸热的特点进行分析；
B、根据沸点低的先气化进行分析；
C、根据两栖动物的特点分析；
D、根据灭火的原理分析。
【解答】A、冰块熔化时需要吸收热量，但当冰块吸收热量时并不一定是在熔化，如：-30℃的冰吸收少量的热量后，仍然是固态，此选项错误；
B、工业上分离液态空气时，氮气先蒸发出来，所以液氮的沸点比液氧低，此选项正确；
C、两栖动物的特征是体外受精，但体外受精的动物不一定是两栖动物，如：鱼类是体外受精的动物，但鱼类不是两栖动物，此选项错误；
D、燃烧须使可燃物的温度达到其自身着火点，可通过降低可燃物的温度至着火点以下来灭火，此选项错误。
故答案为：B。
11．（2024七下·北仑期末）下列四个图像反映的对应变化关系不正确的是（　　）
A．①是在某温度下，向一定量的饱和氯化钠溶液中不断加水
B．②是在一密闭容器中，一定量的硝酸铵固体与水混合
C．③是在一密闭容器中，一定质量的硫粉和过量的氧气在点燃的条件下反应
D．④是在食物链为“草→羊→狼”的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线可以表示在一段时间内羊的数量变化
【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；溶解时的吸热或放热现象；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）溶液的质量=溶质质量+溶剂质量；
（2）气体的体积随温度的升高而增大，温度的降低而减小；物质的溶解有的需要放热、有的需要吸热；
（3）在密闭容器内，化学反应遵循质量守恒定律；
（4）在一定的生态系统中，物质是循环的，能量是流动且逐级递减的。
【解答】A、在某温度下，向一定量的饱和氯化钠溶液中不断加水，溶剂质量增多，溶液的质量增多，此选项错误；
B、硝酸铵固体溶于水吸收大量的热，温度降低。在一密闭容器中，一定量的硝酸铵固体与水混合，温度降低，压强变小，当硝酸铵固体全部溶解后，温度不再降低，压强不再减小，静置，随着温度的逐渐升高，压强逐渐变大，等于初始压强，此选项正确；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，在一密闭容器中，一定质量的硫粉和过量的氧气在点燃的条件下反应，硫完全燃烧生成二氧化硫气体，所以随着反应的进行，固体质量逐渐减少至0，此选项正确；
D、在食物链为“草→羊→狼”的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，羊的数量会逐渐增多，但草不能满足羊的需要，所以羊又会逐渐减少，此曲线可以表示在一段时间内羊的数量变化，此选项正确。
故答案为：A。
12．（2024七下·北仑期末）如图是花的结构的示意图，下列说法中正确的是（　　）
A．⑤子房壁将来发育成种子的种皮
B．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
C．开花、传粉后即可结出果实
D．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子
【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
（2）传粉：是指花粉从雄蕊花药（①）落到雌蕊柱头（③）上的过程。
（3）果实和种子的形成：经过传粉和受精后，子房（⑤）发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠（⑥）发育成种子，受精卵发育成胚 。
（4）开花和结果：开花、传粉后，还需经过受精过程，才能形成果实和种子 。
（5）受精完成后，子房的各部分发育如图所示：
【解答】A、子房包括子房壁和胚珠，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；所以图中⑤子房壁将来发育成植物的果皮，A错误。
B、植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。因此，①中的花粉落到③上的过程称为传粉，B正确。
C、开花、传粉、受精后即可结出果实，C错误。
D、受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；结合分析可知，⑥胚珠内的卵细胞受精后形成的受精卵，将来发育成种子的胚，D错误。
故答案为：B。
13．（2024七下·北仑期末）为探究影响葛苣种子萌发的条件，某实验小组准备了500粒葛苣种子，实验方案及结果如下表所示。下列说法中不正确的是（　　）
组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒
水分 温度/℃ 光照
1 100 适量水 4 有光照 0
2 100 干燥 30 有光照 0
3 100 完全沉浸在水中 30 无光照 0
4 100 适量水 30 有光照 95
5 100 适量水 30 无光照 0
A．该实验能说明光照是葛苣种子萌发的必要条件
B．第1和第3组不能构成对照的原因是实验没有控制单一变量
C．第2和第4组可以构成对照，探究葛苣种子的萌发是否需要适量的水分
D．第3和第5组可以构成对照，探究葛苣种子的萌发是否需要充足的空气
【答案】D
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，还涉及光照等因素对不同种子萌发的影响，需通过对照实验探究 。（2）对照实验的设计原则：对照实验要遵循单一变量原则，即一组对照实验中只能有一个变量，其他条件应相同且适宜，这样才能准确探究该变量对实验结果的影响 。
【解答】A、4组与5组可以构成一组对照实验，变量是光照，4组发芽率高，5组未发芽，能说明光对葛苣种子的萌发有影响，光照是葛苣种子萌发的必要条件，A正确。
B、第1和第3组存在多个变量，不能构成对照，B正确。
C、2组与4组可以构成一组对照实验，变量是水分，探究葛苣种子的萌发是否需要一定的水分，C正确。
D、第3和第5组虽然变量是空气，但是由A可知光照是葛苣种子萌发的必要条件，两组均无光，故无法探究空气对葛苣种子萌发的影响，D错误。
故答案为：D。
14．（2024七下·北仑期末）图所示是某科学兴趣小组利用自制的简易取水器进行取水要经历的三个过程，若要成功完成取水，在三个步骤中手指对小孔的操作分别是（　　）
A．①堵住②不堵③堵住 B．①堵住②堵住③不堵
C．①不堵②堵住③不堵 D．①堵住②不堵③不堵
【答案】C
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）大气压强：地球表面的空气受到重力作用，从而产生压强，能对浸在其中的物体产生压力 。
（2）在①装进水过程：若不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，瓶内气压等于大气压，水会因重力作用无法顺利进入瓶内；堵住小孔，瓶内空气被封闭，将瓶压入水中时，瓶内气压小于外界大气压，在大气压作用下，水被压入瓶内 。
（3）在②转移水过程：若不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，水会因重力流出；堵住小孔，瓶内空气被封闭，瓶内气压与外界大气压相等，水不会流出，便于转移 。
（4）在③倒出水过程：不堵住小孔，瓶内与外界大气相通，水在重力作用下顺利流出；若堵住小孔，瓶内气压小于外界大气压，水难以流出 。
【解答】第一个图，装进水，小孔不堵时，把瓶子插入水中，瓶子与容器构成连通器，最后水不流动时，瓶子里边和瓶子外部的水面相平；第二个图，转移水，堵住小孔，向上提瓶子，大气压支持着瓶子中的水不流出；第三个图，倒出水，放开小孔，瓶子中的水在重力作用下流出。
A、①堵住，水进不去瓶子，②不堵，水提不起来，③堵住，水放不出，A错误。
B、①堵住，水进不去瓶子，B错误。
C、①不堵，水浸入瓶子，②堵住，把水提起来，③不堵，把水放出去，C正确。
D、①堵住，水进不去瓶子，D错误。
故答案为：C。
15．（2024七下·北仑期末）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是（　　）
A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B．t2℃时，甲、乙两种溶液中溶质质量一定相等
C．将t1℃时的两种物质的饱和溶液升温至t3℃时仍是饱和溶液
D．t1℃时，将甲、乙各34g分别加入到100g水中，充分溶解后所得的两种溶液的质量不相等
【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
【解答】A、没有确定温度，不能比较两种物质的溶解度大小，错误；
B、t2℃时，两物质的溶解度相等，溶液的质量、溶液的状态没有确定，不能确定甲、乙两种溶液中溶质质量一定相等，错误；
C、根据溶解度曲线可知，甲、乙物质的溶解度随温度升高而增大，将t1℃时的两种物质的饱和溶液升温至t3℃时变成不饱和溶液，错误；
D、t1℃时，甲的溶解度为31.6g，根据溶解度概念可知，100g水中最多溶解31.6g，将34g甲加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液的质量=100g+31.6g=131.6g；乙的溶解度为37.2g，根据溶解度概念可知，100g水中最多溶解37.2g，将34g乙加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液的质量=100g+34g=134g，因此t1℃时，将甲、乙各34g分别加入到100g水中，充分溶解后所得的两种溶液的质量不相等，正确。
故答案为：D。
16．（2024七下·北仑期末）截至2024年6月，日本已完成六轮福岛核污水排放。福岛核污水排海，不仅导致了海洋污染，核污水有可能通过水循环的方式被带到内陆地区，进而影响当地的土壤、水源等。如图是地球水循环的示意图，请据图回答：
（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、　 　之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是　 　（填序号），接下来有可能通过　 　（填名称）环节到达陆地上空。
【答案】（1）陆地
（2）③；水汽输送
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）海陆间水循环的地理意义：维持全球水量平衡、更新陆地淡水资源；联系四大圈层，进行物质迁移和能量转换；调节全球热量平衡；塑造地表形态。
（2）水循环的环节有蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等。
【解答】（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、陆地之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是③表示的蒸发，接下来有可能通过水汽输送环节到达陆地上空。
（1）由示意图可知，核污水会在海洋、大气、陆地之间循环。
（2）水循环环节中，与核污水进入大气密切相关的环节是③表示的蒸发，接下来有可能通过水汽输送环节到达陆地上空。
17．（2024七下·北仑期末）如图所示，一束紫光通过三棱镜后，在白色光屏A点处呈现一个紫色光斑，保持入射光位置、方向及三棱镜位置均不变。
（1）若将紫光改成红光，则红色光斑位于A点的　 　（选填“原位置”、“上方”或“下方”）。
（2）若将紫光改成白光，则在光屏上呈现彩色光带，这是光的　 　现象。
【答案】下方；色散
【知识点】光的色散；光的折射规律
【解析】【分析】紫光和红光是单色光，紫光偏折能力大于红光，白光是复色光，会发生色散现象。据此来分析回答。
【解答】（1）根据光的色散实验可知，对紫光偏折能力最强，对红光偏折能力最弱，将紫光改成红光，则红色光斑位于A点的下方。
（2）当白光经过三镜后，在光屏上从上到下会分解成红、黄、绿蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。
18．（2024七下·北仑期末）某科学兴趣小组为验证二氧化碳的性质设计了如图装置，玻璃管中放的是用紫色石蕊试液浸泡过的纸花，其中A是干燥的纸花，B、C是湿润的纸花。向玻璃管中缓慢通入干燥的二氧化碳气体，一段时间后，将燃烧着的蜡烛靠近玻璃管口。观察并分析以下实验现象，回答相关问题：
（1）燃烧的蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　。
（2）玻璃管中，观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，玻璃管中实验的目的是　 　。
【答案】不燃烧也不支持燃烧；作对比实验
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据燃烧的蜡烛熄灭，进行分析解答。
（2）根据玻璃管中，观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，进行分析解答。
【解答】（1）燃烧的蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；
（2）干燥的紫色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；湿润的紫色石蕊试纸通二氧化碳前不变色，说明水不能使紫色石蕊变红色；通二氧化碳后变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸；观察到纸花A不变色，纸花B比C先变红，说明CO2密度比空气大，能与水反应，所以玻璃管中实验的目的是作对比实验。
19．（2024七下·北仑期末）“微塑料”是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。因其粒径小，可被植物根部吸收，也易被蚯蚓、蜗牛等土壤动物摄食。微塑料在生物体内很难被分解，因此会对动植物的生长和人体的健康造成影响。如图所示为某地微塑料的迁移示意图。
（1）水稻在该地的生态系统组成成分中，主要充当的角色是　 　。
（2）图中微塑料迁移到人体内通过的完整的食物链共有　 　条，写出其中的一条食物链　 　。
（3）从物质循环角度分析，图中构成食物网的生物体中，微塑料会在人体内含量最多，原因是　 　。
【答案】生产者；3；水稻→鸭子→人（或水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人）；微塑料会随着食物链和食物网越积越多，营养级越高的生物体内微塑料的含量越高
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）生态系统的组成成分：包括生产者、消费者、分解者和非生物成分。生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物 。
（2）食物链：是生态系统中各种生物由于食物关系而形成的一种联系，写法是从生产者开始，到最高级消费者结束，箭头指向捕食者 。
（3）生物富集：在生态系统中，有害物质（如微塑料）会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质越多 。
（4）图中的食物链有：水稻→鸭子→人、水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人。
【解答】（1）由图可知，水稻为该生态系统中的其他生物提供了食物，故水稻在该地的生态系统组成成分中，主要充当的角色是生产者。
（2）图中微塑料迁移到人体内通过的完整的食物链共有水稻→鸭子→人、水稻→昆虫→鸭子→人、水稻→人，3条。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。故微塑料会在人体内含量最多，原因是微塑料会随着食物链和食物网越积越多，营养级越高的生物体内微塑料的含量越高。
20．（2024七下·北仑期末）如图是植物发育过程中的相关结构，请读图回答：
（1）图乙[d]中的[e]是由图甲中的　 　（填序号）发育而来的。
（2）图丙是餐桌上常见的绿豆芽，我们主要食用的是它中间的白嫩部分，该部分是由绿豆种子中的　 　（填结构名称）发育来的。
（3）玉米种子中还有图甲种子没有的结构——胚乳。我们吃的大米和花生的营养物质依次来自种子的　 　（填字母）。
A.胚乳、胚乳　　B.子叶、子叶　　C.胚乳、子叶　　D.子叶、胚乳
【答案】②；胚轴；C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子的结构：包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 。在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分。
（2）不同植物种子储存营养物质的部位不同：单子叶植物（如玉米）种子的营养物质主要储存在胚乳中；双子叶植物（如绿豆、花生）种子的营养物质主要储存在子叶中。大米是水稻种子加工后的产物，水稻属于单子叶植物。
（3）甲图中①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶。
乙图中a叶、b子叶、c连接根和茎的部位、d植株、e根。
【解答】（1）种子萌发时图甲中的②胚根发育成图乙中的e根。
（2）胚轴发育成连接根和茎的部位，日常生活中我们吃的绿豆芽的白嫩部分是由图甲中的①胚轴发育而来。
（3）水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，大米用水稻加工而成，水稻的营养物质储存在胚乳内。大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内。所以，ABD错误，C正确。
故答案为：C。
21．（2024七下·北仑期末）如图是铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中受热发红，不能燃烧，但是铁丝棉在空气中稍加热就能剧烈燃烧。请回答下列问题：
（1）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是　 　。
（2）集气瓶底部水的作用是　 　。
（3）乙、丙两个实验事实的差异与下列哪一个因素关系最密切　 　（填字母）。
A.铁的表面积　　B.氧气的浓度　　C.燃烧区的温度　　D.铁的着火点
【答案】剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体；防止集气瓶底部炸裂；A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象来分析；
（2）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；
（3）根据影响化学反应速率的因素来分析。
【解答】（1）甲实验中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体。
（2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以集气瓶底部水的作用是防止集气瓶底部炸裂。
（3）对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可推知该条件对实验是否有影响。乙、丙两个实验中的铁的表面积不同，故选A。
22．（2024七下·北仑期末）溶液与人类生产、生活密切相关。
（1）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是　 　（填字母）。
A.植物油　　B.面粉　　C.蔗糖
（2）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，即有二氧化碳气体从溶液中溢出。此时该饮料是二氧化碳的　 　（选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。
（3）卤阳湖位于陕西省蒲城县，当地有一句脍炙人口的俗语“夏天晒盐，冬天捞硝”，这里的盐指氯化钠，硝指硫酸钠。下列是两种物质在不同温度时的溶解度表。
温度/℃ 0 10 30 50 70 90
溶解度/g 氯化钠 35.7 35.8 36.3 37 37.8 39
硫酸钠 4.9 9.0 40.8 46.2 44.3 42.7
①“冬天捞硝”是获取湖水中析出的硫酸钠晶体，分析表中数据可知，硫酸钠晶体的形成原理是　 　（选填“蒸发”或“降温”）结晶。
②在一年中的某一时刻，若当地的盐硝田中氯化钠和硫酸钠具有相同的溶解度mg，则由表中数据分析可知，m的取值范围是　 　（填字母）。
A.9.0【答案】C；饱和溶液；降温；B
【知识点】溶解现象与溶解原理；固体溶解度的概念；结晶的概念与方法
【解析】【分析】（1）根据溶液是均一、稳定的混合物进行分析；
（2）根据饱和溶液的定义进行分析。
（3）根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
【解答】（1）植物油、面粉不能溶于水形成溶液，蔗糖能溶于水形成溶液，故选C。
（2）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，即有二氧化碳气体从溶液中溢出。此时该饮料是二氧化碳的饱和溶液。
（3）①“冬天捞硝”是获取湖水中析出的硫酸钠晶体，分析表中数据可知，硫酸钠晶体的形成原理是降低温度，使硫酸钠晶体结晶析出，所以原理是降温结晶。
②在一年中的某一时刻，若当地的盐硝田中氯化钠和硫酸钠具有相同的溶解度mg，则由表中数据分析可知，m的取值范围是35.823．（2024七下·北仑期末）小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定　 　（选填“铁杆”或“铁圈”）的高度；
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　（写出一点）；
（3）分析乙图可知，水的沸点是　 　℃；
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　。
【答案】铁圈；A组水的质量小于B组水的质量；98；吸热但温度不变
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【分析】（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，据此分析；
（2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的外焰加热等；
（3）水沸腾时继续吸热，温度不变；
（4）晶体在熔化的过程中温度不变；液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。
【解答】（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，故应按自下而上的顺序安装器材，应当首先确定铁圈的高度。
（2）观察图乙中的图像知道，在装置相同的情况下，A升温快、B升温慢，说明可能是A组水的质量小于B组水的质量。
（3）水沸腾时持续吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，由图像知道，水的沸点是98℃。
（4）冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸热但温度不变。
24．（2024七下·北仑期末）某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇（酒精）的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵（酒精发酵）的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）菌T是一种细菌，能够将秸秆中的纤维素最终分解为葡萄糖，用清水淋洗秸秆堆后形成含有大量葡萄糖的淋洗液。和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是没有成形的　 　。
（2）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则变量是　 　。
（3）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是　 　。
（4）与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，本实验中乙醇生产方式的优点是　 　（写出一点）。
【答案】细胞核；温度；无氧环境和适宜的温度（25℃）；节约粮食（废弃物再利用、清洁环保、不污染环境、生产成本低、原料来源广）
【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）细菌和真菌细胞结构的区别：细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物。
（2）对照实验中变量的确定：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。不同的条件就是变量。
（3）通过实验结果推断适宜条件：根据不同实验组的实验结果差异，分析得出适合酵母菌发酵的条件。
（4）不同原料发酵生产乙醇方式优缺点比较：从资源利用、成本等方面对比以农作物秸秆和粮食为原料发酵生产乙醇的方式。
【解答】（1）细菌与酵母菌（真菌）的主要区别在于细菌没有成形的细胞核，而酵母菌作为真核生物，具有包裹在核膜内的细胞核。因此和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是没有成形的细胞核。
（2）甲组和乙组的共同点是温度相同（25℃），不同点在于甲组有空气供应，乙组没有，因此变量是空气。乙组和丙组的共同点是都有空气供应，但温度不同（25℃对比2℃），因此变量是温度。
（3）乙组是无氧环境，并且温度维持在25℃，如果只有乙组成功，说明这两个条件是乙醇发酵成功的关键因素。
（4）纤维素分解产生的葡萄糖可以作为发酵原材料。与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，利用秸秆中的纤维素为原料生产乙醇具有节约粮食、废弃物再利用、清洁环保.不污染环境、生产成本低、原料来源广等优点。
25．（2024七下·北仑期末）某科学实验小组利用图1装置进行电解水实验。
【小资料】在20℃、标准大气压下，50mL水中最多能溶解约1.55mL氧气，最多能溶解约0.90mL氢气。
（1）电解水实验说明水是由　 　组成的。
（2）该小组探究不同电极材料对实验的影响，实验记录如下表。
实验序号 电极材料 玻璃管内气体体积（mL） 体积比
阳极 阴极
1 铂 5.0 10.2 0.98：2
2 铜 4.8 10.7 0.90：2
3 碳棒 3.2 10.4 0.62：2
【实验现象一】在实验1、2、3中，阳极和阴极产生的气体体积比都小于1：2。
结合小资料，分析现象一产生的原因是　 　。
【实验现象二】在实验3中，阳极和阴极产生的气体的体积比远远小于实验1和2。
针对现象二产生的原因，小组同学提出了猜想　 　。并利用图2装置进行实验，将阳极气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，从而验证了猜想。
【交流与讨论】由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用　 　最合适。
【答案】氢元素、氧元素；相同条件下，氧气比氢气更易溶于水；氧气与碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收；铂
【知识点】控制变量法；水的组成和主要性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据电解水生成氢气和氧气，反应前后元素种类不变来分析解答；
（2）根据相同条件下氧气比氢气更容易溶于水来分析解答；
根据氧气和碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析解答；
根据电解水实验的电极材料选用铂最合适，实验结果更接近真实值来分析解答。
【解答】（1）电解水生成氢气、氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的。
（2）
[实验现象一]与阳极相连一端产生的气体是氧气，与阴极相连一端产生的气体是氢气，相同条件下，氧气比氢气易溶于水。
[实验现象二]根据题干：“利用图2装置进行实验，将阳极气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体生成，从而验证了猜想”，则针对现象二产生的原因，小组同学提出了猜想：氧气与碳棒反应生成二氧化碳，且部分二氧化碳被吸收。
[交流与讨论]由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用铂最合适，因为利用铂作电极时，实验结果更接近真实值。
26．（2024七下·北仑期末）某校科学社团的同学开展“探究小孔成像规律”的实验。
（1）“实验A组”用纸筒和半透明纸制作小孔成像仪（如图甲）探究小孔成像。
①保持蜡烛、粗纸筒不动，只将细纸筒在粗纸筒中逆时针转动，则可以观察到半透明纸上所成的像将　 　（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“不转动”）。
②固定蜡烛、小孔和半透明纸的位置不变，只改变小孔直径，实验结果记录如下表：
1号 2号 3号 4号 5号
孔径大小/mm <1 1 2 3 4
像的大小 很小 比较小 正常大小 比较大 很大
像的清晰度 很清晰 比较清晰 清晰 榄糊 很模糊
实验结论：在小孔成像清晰时，小孔越大，成的像越　 　（选填“大”或“小”）。
小孔形状 □
小孔最大外径/mm 1 5 10
地面光斑形状 小孔距地面10cm时 □ □ □
小孔距地面20cm时 〇 □ □
小孔距地面40cm时 〇 □ □
小孔距地面80cm时 〇 〇 □
小孔距地面120cm时 〇 〇 〇
小孔距地面200cm时 〇 〇 〇
（2）上表是“实验B组”同学在硬纸板上挖空所做的研究太阳的小孔成像实验记录表，分析表内结果，得到了以下结论：
①由于太阳距离我们很远，到达地面的光线几乎是平行的，所以当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是　 　（选填“一致的”或“不一致”）的；
②当小孔到地面的距离足够远，地面上的光斑是圆形的，这是太阳的像；
③同学制作了一个挖空的硬纸板如图乙所示，两个正方形小孔的边长分别是1mm和5mm，他将纸板正对着太阳，调节纸板离地面的距离观察地面上的光斑，如图丙所示四个选项中光斑的大小和形状一定不会出现的是　 　（填字母）。
【答案】不转动；大；一致的；D
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）小孔成像时的像由物体决定，根据表格数据分析解答；
（2）①分析表格中数据得出小孔到地面的距离一定时，小孔的形状与小孔到地面距离的关系即可得出答案；
②根据实验控制的变量分析表中实验数据，然后得出结论；
③小孔成像现象中像的形状与孔的大小和形状无关，它取决于物体的形状；小孔透过的光线越多，成的像越亮，否则越暗；
④让光通过小孔成太阳的像当阳光斜射时，其形成的光斑会变成椭圆形。
【解答】（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像，由此可知，细纸筒在粗纸筒中逆时针转动，即成像光屏转动，所以，不影响小孔成像，故半透明纸上所成的像将不转动。
分析表格中所提到的孔的大小与所成像的清晰度的关系能看出，孔越小，成的像越小，像越清晰，孔越大，像越模糊，成的像越大，所以做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应将易拉罐底部的孔钻的小一些。
（2）由表中实验数据可知，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是一致的，这不是太阳的像。
（3）A、结合实验数据知道，调节纸板到地面的距离为80cm左右时，太阳光通过4mm的小孔时成太阳倒立缩小的实像，太阳光通过1cm的大孔时由于光的直线传播，形成与小孔形状相同的光斑，故A可能出现；
B、由实验数据知道，调节纸板到地面的距离至足够大时，太阳光通过4mm的小孔和1cm的大孔时，均可以成倒立缩小的实像，且像距一定时所成实像的大小相同，故B可能出现；
C、根据上面①的结论知道，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是相同的，故C可能出现；
D、小孔成像的大小，只与物距和像距有关，与孔的大小无关；4mm的小孔和1cm的大孔，当孔到地面的距离相同时，其成像的大小相同，则D选项中光斑的大小和形状的一定不会出现，故D符合题意。
故答案为：D。
27．（2024七下·北仑期末）在学习了燃烧条件之后，小科同学为了验证燃烧的条件，根据下面查阅的资料设计了如图所示装置进行实验。电炉迅速升温至50℃时，观察到的实验现象如下：①处白磷燃烧，产生大量白烟；②处无明显现象；③处无明显现象。
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
分析实验现象，并回答下列问题：
（1）通过①②处实验现象对比说明物质燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填　 　。
（2）通过此实验说明燃烧还需要具备的条件是　 　。
（3）请你根据小科查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：　 　。
【答案】白磷；温度要达到可燃物的着火点；白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气（合理即可）
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据控制变量法进行分析。
（2）根据物质燃烧的条件进行分析。
（3）根据白磷燃烧产生大量白烟，污染环境进行分析。
【解答】（1）通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，变量是空气，其它条件应相同，图中画线处应该填白磷；
（2）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，电炉提供的温度是50℃，①处白磷燃烧，③处红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一为温度要达到可燃物的着火点；
（3）由于五氧化二磷会刺激人的呼吸道，污染空气，所以应该在密闭容器中进行。他设计的装置的不足是：白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气。
28．（2024七下·北仑期末）如图是配制一定质量的溶质质量分数为20%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答：
（1）配制过程中还缺少的一种玻璃仪器是　 　，它的作用是　 　。
（2）小科在调节天平平衡时，无论怎样调节天平都无法平衡。老师将游码调节至1g处，天平平衡，并建议继续使用该天平进行称量。小科测得的食盐质量如图2所示，则食盐的实际质量为　 　g。
（3）下列操作会导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的是　 　（填字母）。
A.用粗盐来配制氯化钠溶液
B.量取水时，俯视量筒读数
C.配制好的溶液装瓶时，有少量溶液洒出
D.砝码生锈
【答案】玻璃棒；搅拌，加速固体溶解；24；A
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制氯化钠溶液时还需要玻璃棒搅拌来分析；
（2）根据物质质量=砝码质量+游码（实际增加）质量来分析；
（3）A、根据用粗盐来配制氯化钠溶液，粗盐中氯化钠的质量偏小来分析；
B、根据量取水时，俯视量筒读数，实际量取的水体积偏小，水的质量也偏小来分析；
C、根据配制好的溶液装瓶时，有少量溶液洒出，对氯化钠溶液质量分数无影响来分析；
D、根据砝码生锈，实际称量的氯化钠质量偏大来分析。
【解答】（1）配制一定质量的溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒，对比图中仪器可知：还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒，溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解；
（2）老师将游码调节至1g处，天平平衡，则游码的零点为1g，据图可知：食盐的实际质量=20g+（5g-1g）=24g；
（3）A、粗盐中含有杂质，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；
B、量取水时俯视量筒读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大；
C、溶液具有均一性，装瓶时，有少量溶液洒出，溶质质量分数不变；
D、用生锈砝码称，导致溶质的质量增加，配制的溶液溶质质量分数偏大；
故选A。
29．（2024七下·北仑期末）科学兴趣小组构建了测量空气中氧气的体积分数的思维模型，并利用下图所示装置完成氧气含量的测定。
（1）小科在瓶内加入少量水并将上方空间分为五等分，根据思维模型，接下来的实验操作顺序是　 　（填序号）。
①冷却到室温　　②止水夹夹紧橡皮管
③点燃红磷，伸入瓶中并塞紧橡皮塞　　④打开止水夹
（2）实验中不能用木炭代替红磷，从建模角度分析，主要是因为无法准确实现上述思维模型中的第　 　个环节，不能实现的原因是　 　。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于容积的1/5，则导致这一结果的原因可能是　 　（写出一点）。
【答案】②③①④；三；木炭燃烧有气体生成，不会造成装置压强减小；红磷的量不足或未冷却至室温就打开弹簧夹
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的步骤来分析；
（2）根据木炭在空气中燃烧的产物来分析；
（3）根据产生误差的原因来分析。
【解答】（1）小科想测量空气中氧气的体积分数，在瓶内加入少量水并将上方空间分为五等分，正确的实验操作顺序是：②止水夹夹紧橡皮管，③点燃红磷，伸入瓶中并塞紧橡皮塞，①冷却到室温，④打开止水夹，故填：②③①④。
（2）实验中不能用木炭代替红磷，从建模角度分析，主要是因为无法准确实现上述思维模型中的第三个环节，不能实现的原因是：木炭燃烧有气体生成，不会造成装置压强减小。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于容积的1/5，则导致这一结果的原因可能是红磷的量不足，使得氧气未完全参加反应，或未冷却至室温就打开弹簧夹，导致压强差偏小。
30．（2024七下·北仑期末）2024年1月，国家航天局宣布高分五号01A卫星正式投入使用。该卫星主要面向于污染减排、环境质量监管、大气成分监测等重大需求，开展高光谱遥感监测应用，为国家环保、气象等领域提供数据服务和支撑。
（1）下列被计入空气污染物的是　 　（填字母）。
A.二氧化硫　　B.二氧化碳　　C.氮气　　D.氮氧化物
（2）PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2.5的是　 　（填字母）。
A.治理工地扬尘　　B.露天焚烧垃圾　　C.使用公共自行车　　D.禁止焚烧秸秆
【答案】AD；B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、臭氧、PM2.5进行分析。
（2）根据减少PM2.5的措施进行分析。
【解答】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳、氮气均属于空气中成分，不属于空气污染物，不计入空气质量评价的污染物，故选AD；
（2）A、治理工地扬尘，可以减少污染，不符合题意；
B、露天焚烧垃圾，会生成有害气体和烟尘，会增加空气中PM2.5，符合题意；
C、使用公共自行车，可以减少私家车的使用，可以减少污染，不符合题意；
D、禁止焚烧秸秆，可以减少污染，不符合题意；
故选B。
31．（2024七下·北仑期末）“试管婴儿”是人类生殖技术的一大创举，帮助很多无法正常生育的家庭获得了健康的宝宝。如图为试管婴儿的培育过程示意图，据图分析，回答问题。
（1）“试管婴儿”形成的第一步是给母亲注射某些化学物质，促进卵细胞的成熟，然后利用穿刺针从母亲的　 　（填序号）中取出卵细胞。
（2）“试管婴儿”是在体外完成受精的，而在自然生育中，这个过程发生的场所是图中所示的②　 　（填器官名称）。受精卵形成早期胚胎后，需要移植到母亲的　 　（填器官名称）中继续发育。
（3）采用试管婴儿技术孕育下一代的生殖方式属于　 　（选填“无性”或“有性”）生殖。
【答案】①；输卵管；子宫；有性
【知识点】人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
图中①是卵巢、②是输卵管、③是子宫。
【解答】（1）卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。因此“试管婴儿”形成的第一步是从母亲的①卵巢中取出卵细胞。然后将挑选后的精子注入卵细胞，形成受精卵。
（2）而在自然生育中，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在②输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。“试管婴儿”是在体外完成受精的，受精卵形成早期胚胎后，需要移植到母亲的③子宫中继续发育。胎儿通过母亲的胎盘和脐带获得氧和营养物质并排出废物，发育成熟后，从母亲的阴道分娩产出。
（3）试管婴儿技术孕育下一代经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
32．（2024七下·北仑期末）学习《物质的溶解》时，小科同学在恒定温度下对某固体物质进行了如下图所示的实验：
（1）小科认为，丙、丁烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是　 　。
（2）欲使乙杯中溶液的溶质质量分数减少一半，需加水多少克　 　？
（3）该温度下物质的溶解度是多少　 　？
（4）欲使乙杯中溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，需要加入多少克该固体物质　 　？
【答案】有未溶解的固体物质；80；40g；4
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据丙、丁烧杯中有未溶解的固体来分析解答；
（2）根据稀释前后溶质质量不变来分析解答；
（3）根据丙是饱和溶液，蒸发10g水，析出固体质量为4g，再结合溶解度的计算方法来分析解答；
（4）根据该温度下的溶解度来分析解答。
【解答】（1）小科认为，丙、丁烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是有未溶解的固体物质。
（2）欲使乙杯中溶液的溶质质量分数减少一半，设需加水的质量为x，则，x=80g
（3）设该温度下物质的溶解度是y。
则，y=40g
（4）因为该温度时，该物质的溶解度为40g，欲使乙杯中溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，设需要加入该固体物质的质量为z。
，z=4g
33．（2024七下·北仑期末）剪下18厘米长的薄荷茎段，将茎段上方的切口剪成水平的，茎段下方的切口剪成斜向的，并去掉大部分叶片。将茎段下方插入水中，一段时间后生出新根，见到有新芽长出，即可移栽。下列关于薄荷扦插的方法，分析错误的是（　　）
A．茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分蒸发
B．茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积
C．利用薄荷茎段扦插方式进行繁殖，属于无性生殖
D．移栽成活后，新个体具有更大的变异性
【答案】D
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过有性途径，而是利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。营养繁殖能够保持某些栽培物的优良性征，而且繁殖速度较快。主要有分根、压条、叶插、芽叶插、扦插、嫁接等。
【解答】A. 茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分蒸发 ，A正确；
B. 茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积 ，B正确；
C. 利用薄荷茎段扦插方式进行繁殖，属于无性生殖 ，C正确；
D. 扦插属于营养繁殖，具有繁殖速度快，能保持亲本的优良性状等特点，所以移栽成活后，新个体不具有更大的变异性，D错误；
故答案为：D
34．（2024七下·北仑期末）如图模型表示母体与胚胎进行物质交换，下列说法中不合理的是（　　）
A．A可表示氧气 B．B可表示母乳
C．C可表示营养物质 D．D可表示二氧化碳
【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）胚胎发育中物质交换的途径：母体与胚胎通过胎盘和脐带进行物质交换，胎盘是物质交换的场所，明确哪些物质可通过此途径交换 。
（2）胎儿获得营养和氧气的方式：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，理解母体为胚胎提供物质的种类 。
（3）胎儿排出废物的方式：胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外，清楚代谢废物的交换方向 。
（4）母乳与胚胎物质交换的区别：母乳是分娩后婴儿通过哺乳获取营养的方式，并非胚胎在母体内发育时与母体物质交换的内容，区分胚胎期和婴儿期的营养获取途径 。
【解答】图中，ABC箭头指向胚胎，表示来自母体的物质由绒毛间的血液进入胚胎，可以是氧气、营养物质等，不能也不可能是母乳；D箭头由绒毛间的血液指向母体，表示物质通过绒毛间的血液从胚胎排出进入母体，可以是二氧化碳等代谢废物。
因此，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
35．（2024七下·北仑期末）鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，其演化分为四个阶段：①鲨鱼、螃蟹等取食鲸鱼的柔软组织②海蜗牛等无脊椎动物以残余鲸尸为食③鲸骨腐烂产生硫化氢气体，硫细菌从硫化氢中获取能量（与光合作用类似），蠕虫以硫化菌为食，蛤蚌以蠕虫为食④鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．第③阶段中的一条食物链为：硫化菌→蠕虫→蛤蚌
B．鲸落中的各种动物和微生物共同构成了上述特殊生态系统
C．虽然深海没有阳光，但是特殊生态系统鲸落中仍存在生产者
D．从生态系统成分的角度分析，鲸鱼的尸体属于非生物的物质和能量
【答案】B
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】（1）生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等） 。生产者能利用无机物合成有机物，消费者直接或间接以生产者为食，分解者能将动植物遗体等分解成无机物。
（2）食物链的概念：食物链是生态系统中各种生物由于食物关系而形成的一种联系，起始环节是生产者，箭头指向捕食者 。
（3）生物群落的概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，它不包括非生物部分。
【解答】A、硫化菌能氧化硫化氢获得能量将无机物合成有机物，属于生产者，所以第③阶段中的一条食物链为：硫化菌→蠕虫→蛤蚌，A正确。
B、生态系统是由生物群落和无机环境形成的有机整体，各种动物和微生物不能构成生态系统，B错误。
C、特殊生态系统鲸落中的硫细菌属于生产者，C正确。
D、鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，鲸鱼的尸体为生物的生命活动提供物质和能量，D正确。
故答案为：B。
36．（2024七下·北仑期末）如图表示4个不同生态系统的有关数据或关系，甲、乙、丙、丁分别为各自生态系统中的生物。①表示能量金字塔；②表示各生物中有机物含量；③表示各生物中重金属富集量；④表示生态系统各成分间的关系。下列分析不正确的是（　　）
A．图①表示能量流动是逐级递减
B．图②表示的食物链为：丙→乙→甲→丁
C．图③表示的食物链为：丙→甲→乙→丁
D．图④中丁为生产者，甲为消费者，乙为分解者
【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）能量金字塔：能量在生态系统中流动时是逐级递减的，营养级越高，所含能量越少 。在能量金字塔中，底层生物含有的能量多，顶层生物含有的能量少。
（2）食物链与有机物含量关系：在食物链中，能量沿食物链传递，有机物含量一般也随营养级升高而减少，生产者有机物含量最多。
（3）生物富集：在生态系统中，有害物质（如重金属）会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质越多。
（4）生态系统成分关系：生产者能利用无机物制造有机物，消费者直接或间接以生产者为食，分解者能将动植物遗体等分解为无机物，生产者和消费者的遗体等会被分解者分解 。
【解答】A、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。图1表示能量流动是逐级递减，A正确。
B、图②是表示各生物中有机物含量，生产者有机物含量最高，随着营养等级的增加，有机物含量逐渐减少，因此，图②表示的食物链为：丙→乙→甲→丁，B正确。
C、③表示各生物中重金属富集量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，生产者重金属含量最低，图③表示的食物链为：丁→乙→甲→丙，C错误。
D、观图④可知，所有箭头都指向丙，由此可判断丙是二氧化碳，丁能吸收二氧化碳，也能释放二氧化碳，表示生产者，甲与丁是捕食关系，甲是消费者，甲和丁的箭头都指向乙，乙表示分解者，D正确。
故答案为：C。
37．（2024七下·北仑期末）点光源发出的光辐射是以它为球心向四周空间发射的，所以（　　）
A．离点光源越远，光照面积越大，在光照面积上得到的光辐射就越多
B．离点光源越远，光照面积越大，在单位面积上得到的光辐射就越多
C．点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量随距离的增大而迅速减小
D．恒星是点光源，所以地球上得到的恒星上的光辐射是绝对平行的
【答案】C
【知识点】光源
【解析】【分析】根据图片，分析光在传播过程中单位面积上的能量分布与距离的大小关系即可。
【解答】ABC．根据题意可知，离点光源越远，则光照面积越大，则在单位面积上得到的光辐射就越少，故AB不符合题意，C符合题意；
D．恒星是点光源，但我们认为地球上得到的恒星 上的光辐射是平行的，故D不符合题意。
故选C。
38．（2024七下·北仑期末）雨后太阳光入射到水滴中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是（　　）
A．紫光、黄光、蓝光和红光 B．紫光、蓝光、黄光和红光
C．红光、蓝光、黄光和紫光 D．红光、黄光、蓝光和紫光
【答案】B
【知识点】光的色散
【解析】【分析】根据折射图像可得出各光的偏折程度，不同色光，偏折程度不同，据此分析。
【解答】太阳光是复色光，经水滴折射后，由于折射率不同，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，其中红色最不易偏折，紫光最容易发生偏折，根据色光的偏折难易程度，a、b、c、d 代表的色光应依次为紫光、蓝光、黄光和红光，故ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
39．（2024七下·北仑期末）宁波某校课外实践小组利用一根垂直插入水平地面的圭杆，进行为期一年的“观竿测影”活动。2023年3月14日正午时刻圭杆的杆影如图所示，并测得杆影OA长为55.7cm。下列说法不正确的是（　　）
A．杆影的形成是由于光在同一均匀介质中沿直线传播
B．图中杆影从O到A指向北方
C．该小组预测2023年6月20日正午时刻，该圭杆的杆影长度将比55.7cm长
D．一天内，杆影移动是由于地球自转造成的
【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）光在同种均匀介质中沿直线传播，如：激光准直、小孔成像、影子的形成、日食和月食的的形成等；
（2）在北半球正午时分太阳位于南方，影子的方向指向北方；
（3）由于地球的公转和地轴是倾斜的，所以太阳直射角在周期性变化，春分3月23日后，太阳直射向北半球偏，到夏至6月22日这一天太阳高度角达到最大，此时影子最短；
（4）一天内杆影移动是由于地球自转造成的。
【解答】A、由于光在同一均匀介质中沿直线传播，因此影子是由于光的直线传播形成的，A正确，故A不符合题意；
B、3月14日太阳直射点在南半球，所以影子OA指向北方，B正确，故B不符合题意；
C、6月20日太阳直射点在北半球，这时的影子长度要比太阳直射点在南半球时短，即小于55.7cm。C错误，故C符合题意；
D、一天内，杆影移动是由于地球自转造成的，一年中的是公转造成的，D正确，故D不符合题意。
故答案为：C。
40．（2024七下·北仑期末）如图所示，同时将两根粗且长的吸管含在口中，一根吸管的一端放在盛水的杯中，另一根吸管的一端放在杯外，然后吸气，发现饮料难被吸到口中主要原因是（　　）
A．吸气时对两根吸管用力太均匀 B．吸气时吸管内气流的流速太快
C．吸管内液面上方气压不够小 D．外界的大气压不够大
【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】吸管吸饮料是利用了大气压的作用，从大气压的角度分析可做出解答。
【解答】通常我们用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，人 先吸走管内的空气，使管内液面上方气压变小，饮 料在大气压的作用下被压入吸管，流入口中，但本题中的情形下，一根吸管的一端放在盛水的杯中， 另一根吸管的一端放在杯外，然后吸气，使吸管内的气压无法快速减小，大气压无法将饮料压入吸管，故饮料难被吸到口中.综上所述，故C符合题意， 故ABD不符合题意。
故答案为：C。
41．（2024七下·北仑期末）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（　　）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳密度比空气大，温度升高时，二氧化碳的密度会变小，二氧化碳既不支持燃烧，也不会燃烧进行分析。
【解答】A、实验①U型管中排出的二氧化碳和空气的温度相同，二氧化碳密度大于空气，实验①低处蜡烛先与二氧化碳接触，故先熄灭；实验②中蜡烛燃烧放热，使得生成的二氧化碳密度小于U型管上层空间的空气，二氧化碳先上升至高处，故实验②高处蜡烛先熄灭，故选项说法错误；
B、实验①低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃，故选项说法正确；
C、实验②中蜡烛不完全燃烧生成炭黑，U型管内壁可能会变黑，故选项说法正确；
D、实验②中得到启示是：热的气体密度较小，从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外，故选项说法正确。
故答案为：A。
42．（2024七下·北仑期末）在泸州市第35届科技创新大赛上，某学生在现场展示了科创作品。他把橡胶管一端放入位置较低盛有冷水的烧杯中，另一端与塑料瓶盖相连并密封，在空塑料瓶中倒入少许热水摇晃后倒掉，然后迅速用瓶盖盖住瓶口并拧紧，发现烧杯中的水通过橡胶管慢慢流入位置较高的瓶内，如图所示。下列说法中正确的是（　　）
A．塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内空气增加
B．用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压
C．烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理
D．烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压
【答案】D
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】（1）水蒸气液化，体积变小；
（2）将瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是不让大气进入瓶中；
（3）烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，利用大气压强；
（4）烧杯中的水上升，是由于大气压的作用。
【解答】A、往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿瓶内水蒸气液化，体积变小，瓶内气体压强变小，故A错误；
B、塑料瓶内空气受热膨胀溢出，瓶内空气减少，再用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终小于大气压，故B错误；
C、烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是大气压强的作用，不是连通器原理，故C错误；
D、烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压，烧杯中的水在大气压的作用下，流入塑料瓶，故D正确。
故答案为：D。
43．（2024七下·北仑期末）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了60mL的大试管、量程足够大的针筒注射器等实验器材（如图），将足量白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，放开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约（　　）
A．6mL刻度处 B．8mL刻度处 C．12mL刻度处 D．18mL刻度处
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃烧消耗氧气，试管中气体减少，压强变小，则观察到注射器的活塞向左移动，消耗多少体积的氧气，注射器的活塞向左移动多少，据此分析解答。
【解答】根据题意可知，60mL的大试管中氧气的体积约为：60mL×=12mL，所以注射器的活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约：30mL-12mL=18mL刻度处，
故选D。
44．（2024七下·北仑期末）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是（　　）
A．实验前图1瓶中装水的主要作用是吸热并吸收五氧化二磷
B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1左右
C．图2中a点到b点是由于反应产热使瓶内压强增大
D．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到室温，据此进行分析解答。
【解答】A.图1瓶中水可以吸收燃烧释放的热量，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，故A正确不合题意；
B.图1中，氧气约占总体积的五分之一，即燃烧结束后空气的体积减小五分之一，那么表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处，故B正确不合题意；
C.图2中a点到b点是红磷燃烧放出了大量的热，使瓶内压强增大，故C正确不合题意；
D.图2中b点时反应结束，此时不再有热量产生，那么温度开始降低，气压开始下降，故D错误符合题意。
故选D。
45．（2024七下·北仑期末）如图甲所示，瓶内装有一定量的水和硝酸钾晶体，可根据瓶内晶体析出量来判断气温的大致变化。如将瓶子放置于20℃的环境下，出现的现象如图乙所示。随着外界温度的变化，也会出现如图丙丁所示的现象。则下列判断正确的是（　　）
A．三种情况下，外界温度最高的是丙图的环境
B．从图乙到图丙，溶质的质量分数变小
C．图丙中溶液一定是硝酸钾的不饱和溶液
D．溶液中溶质质量的大小关系是：丙<乙<丁
【答案】A
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，可知丁的温度最低，丙的温度最高，水的质量一定，溶质的质量越大，溶质的质量分数越大，可知丙中溶质的质量分数最大，丁中溶质的质量分数最小。【解答】A、将瓶子放置于20℃的环境下，出现的现象如图乙所示，丙是没有硝酸钾晶体存在，丁中硝酸钾晶体最多，则三种情况下，外界温度最高的是丙图的环境，故A正确；
B、从图乙到图丙，溶剂质量不变，溶质质量增加，溶质的质量分数变大，故B错误；
C、图丙中溶液不一定是硝酸钾的不饱和溶液，也可能是恰好饱和的溶液，故C错误；
D、溶液中溶质质量的大小关系是丁＜乙＜丙，故D错误。
故答案为：A。
46．（2024七下·北仑期末）下列关于 a、b 数值的比较中，a 一定小于 b 的是（　　）
A．不饱和溶液中溶质的质量分数为 a%，饱和溶液中溶质的质量分数为 b%
B．同一饱和溶液中，溶质的质量分数为 a%，溶解度为 b 克
C．某物质的饱和溶液中溶质的质量分数为 a%，向其中加入少量该物质后，溶质的质量分数为 b%
D．某物质的溶解度在低温时为 a 克，高温时为 b 克
【答案】B
【知识点】溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】根据饱和溶液的溶质质量分数=溶解度/（溶解度+100g）×100%进行分析解答。
【解答】A、在同一温度下，不饱和溶液中溶质质量分数小于饱和溶液中溶质质量分数，即aB、在同一饱和溶液中，溶质的质量分数小于溶解度，即aC、饱和溶液中不再溶液该物质，即溶质的质量分数不变，即a=b，故C错误；
D、若物质的溶解度随着温度的升高而降低，则a>b，故D错误；
故答案为：B。
47．（2024七下·北仑期末）在配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，向一定量的氯化钠颗粒中按如图方式加水，并充分搅拌。
下列关于该过程中，溶液溶质质量分数与加入水的质量的关系图可能合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】物质的溶解性：氯化钠易溶于水，但在一定温度下，在一定量水中溶解达到饱和状态后，再继续加水，若溶质不再增加，溶液溶质质量分数会进一步降低 。
【解答】A、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为不饱和溶液，如图A所示加水75克时接近饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数应稍降低，图A显示溶质的质量分数降低了约50%，错误；
B、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为饱和溶液，如图B所示加水75克时为饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数应稍降低，图B显示溶质的质量分数降低了约50%，错误；
C、加入75克水后烧杯中无固体，此时溶液可能为饱和溶液，如图C所示加水75克时为饱和溶液，再加水25克，溶质质量不变，溶剂质量只增加了25%，溶质的质量分数稍降低，正确；
D、加入75克水后烧杯中已无固体，再加25克水，溶质质量不变，溶剂质量加大，溶质的质量分数应该降低，错误。
故答案为：C。
48．（2024七下·北仑期末）烧杯中盛满一定浓度的醋酸溶液（溶液密度约为1 g/cm3），全部倾倒后烧杯内仍残留0.5 mL溶液，用每次20 mL蒸馏水冲洗了2次，此时烧杯中残留的醋酸溶液的浓度约为原先的(　　)
A．1/81 B．1/820
C．1/1681 D．无法确定
【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】因为稀释前后溶液中溶质的质量不变，所以稀释前溶液的分数质量×稀释前溶质的质量分数=稀释后溶液的分数质量×稀释后溶质的质量分数，即m1w1=m2w2。多次稀释计算：对于多次稀释的情况，需要依次根据稀释公式计算每次稀释后的浓度。
【解答】因为稀释前溶液的密度是1 g/cm3， 所以稀释前溶液的质量和体积数值上是相等的，所以上述公式中的m1可用V1代替，又因为稀释后溶液的密度会小于1 g/cm3，所以稀释后溶液的质量和体积数值上应该不相等，所以用V2代替m2的话，公式中间应该用≈，即V1w1≈V2w2
第一次稀释：数据代入公式为 0.5w1≈20.5w2
第二次稀释：数据代入公式为 0.5w2≈20.5w3
两式相比得
化简得
即，也就是说最后烧杯中残留醋酸溶液的浓度约为原来的.
故答案为：C。
49．（2024七下·北仑期末）如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（　　）
A．该物质加热后就开始熔化
B．第15min该物质处于液态
C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会增多
D．图乙中，冰水混合物的温度会升高
【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）从图像中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
（2）图中从第10min开始熔化，到第20min结束，这段时间物体处于熔化过程中。
（3）根据晶体熔化的条件可知：冰水混合物会向该物质放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化。
【解答】A、根据甲图可知，该物质温度保持不变的时间为10~20min，则从10min时开始熔化，故A错误。
B、第15min时，该物体在吸热但温度保持不变，因此处于熔化过程，为固液混合态，故B错误。
C、该物质的熔点为-2℃，而冰的水的凝固点为0℃，因此装有冰水混合物的试管能够在该物质中继续放热，水会凝固成冰，冰的质量会增大，故C正确。
D、图乙中，冰水混合物放热后，水凝固成冰，但是温度不变，故D错误。
故答案为：C。
50．（2024七下·北仑期末）如图是化合物M和化合物N的溶解度曲线。下列说法中正确的是（　　）
A．60℃时，M和N溶液的溶质质量分数一定相等
B．将60℃时N溶液降温至30℃，一定有晶体析出
C．30℃时，M溶液溶质质量分数最大为40%
D．无论升温或降温都能使40℃接近饱和的N溶液达到饱和
【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液中各种成分的变化程度。
【解答】A、60℃时，M和N溶液的状态不能确定，所以溶液的溶质质量分数不能确定，故说法错误；
B、将60℃时N溶液降温至30℃，溶液的状态不能确定，所以不一定有晶体析出，故说法错误；
C、30℃时，M物质的溶解度是40g，饱和溶液的溶质质量分数为：×100%≈28.6%，溶液溶质质量分数最大不会为40%，故说法错误；
D、无论升温或降温都能使40℃接近饱和的N溶液达到饱和，故说法正确。
故答案为：D。
51．（2024七下·北仑期末）在一定温度下，某未饱和溶液蒸发掉15克水（部分）后，析出2克晶体（不含结晶水）；向原溶液投入5克溶质晶体后，溶液中还剩下1克固体溶质，则此温度下该溶质的溶解度为（　　）
A．13.3克 B．26.7克 C．33.3克 D．40克
【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】根据物质溶解度可解，“在一定温度下，某未饱和溶液蒸发掉15克水（部分）后，析出2克晶体（不含结晶水）；向原溶液投入5克溶质晶体后，溶液中还剩下1克固体溶质”可知15克水中溶解6克溶质可得到该温度下的饱和溶液，再由 计算得S=40克
【解答】A.13.3克，A错误；
B.26.7克，B错误；
C.33.3克，C错误；
D.40克，D正确。
故选D
52．（2024七下·北仑期末）溶解度为S g的某物质饱和溶液，跟水以质量比混合后，溶液的质量分数为（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】固体的溶解度是指在一定的温度下，某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，溶液在加水稀释的过程中溶质的质量不变．
【解答】设溶解度为S g的某物质饱和溶液的质量为a，则水的质量为4a，
饱和溶液中溶质的质量=×ag，
混合后溶液的质量=ag+4ag=5ag，
溶液的溶质质量分数=×100%=%。
故答案为：D。
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