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陈情表
李 密
宋代大学士苏轼曾说：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
后人说：
读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。
选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。 《昭明文选》将文学作品与经、史、子分开，确立了文学作品的独立地位。
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章
禀告自己苦衷的奏章
情：１．情况（事实）；
　　２．衷情（苦情、 孝情、忠情）；
　　３．情理（忠孝之道）。
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”，到了汉代, 则分为：章，奏，表，议四类。
“表”，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，如《出师表》。古代给君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内容有关。
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
李密（224—287），一名虔，字令伯，三国时期为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎。蜀亡后，公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。
文本梳理
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
我李密上言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。生下来只有六个月，父亲就去世了；年龄四岁的时候，舅父强行改变了母亲想守节的志向。
以：因为。
险衅：命运不好。险，坎坷。衅：祸患。
夙：早年。（夙兴夜寐）
闵凶：忧患凶丧之事。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。
见背：“背见”的宾语前置。见，放在动词前，相当于“我”；见背，弃我而去，指尊长去世。（见笑、见谅、见教）
行年：年岁，年龄。
夺：强行改变。
祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行，零丁孤苦 ，至于成立。
祖母刘氏怜惜我从小失父又体弱多病，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到成人自立。
愍：怜惜。
孤：幼而失父
躬：亲自。
疾病：生病，名作动。
不行：古，不会走路。形容柔弱。今，不可以。
零丁：通“伶仃”，孤独的样子。
至于：古，直到。今，另提一；达到某一程度。
成立：成人自立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有了儿子。在外没有什么近亲，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无依靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。
既无…，终鲜…： 既没有… ，也没有…，表并列。
鲜：少， 指“无、没有”。
祚：福分。
薄：bó浅薄。
儿息：子嗣
外、内 ：名－状，在家之外；名－状，在家里。
期功：近亲。强近，勉强算是亲近的。期：穿一年孝服的亲族。功：……
茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。
吊：安慰。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
而祖母刘氏早己疾病缠身，经常卧病在床，我侍奉饮食汤药，从来没有停止侍奉，离开过她。
而刘夙婴疾病：被动句。被疾病缠绕，为疾病所困。
夙：早。
婴：缠绕。
蓐：通“褥”，草垫子。
废：废止。
1、第1段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
祖母卧病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
【探究思考】
2、第1段围绕“闵凶”，作者的叙述层次是怎样的？作用是什么？
六月：慈父见背； 四岁：舅夺母志
少时：多疾病； 九岁：不行
先纵
品析：父丧母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
【探究思考】
既无伯叔，终鲜兄弟；晚有儿息；
外无近亲；内无照应。
后横
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。
3、第1段哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
零丁孤苦——靠祖母之怜惜、抚养（照应“臣无祖母，无以至今日”)
夙婴疾病——靠孙子侍奉汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
相依为命：
凄苦：
【探究思考】
一、叙祖孙相依为命之情
祖母卧病
遭遇不幸
祖孙相依
不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情。
父丧母嫁
多病孤苦
祖母抚养
人丁衰微
【内容概括】
第一段：
陈相依为命之苦
总述身世悲苦：臣以险衅，夙遭闵凶。
父丧母嫁，刘氏抚养：生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。
身体羸弱，伶仃成人：臣少多疾病 ，九岁不行 ，
零丁孤苦 ，至于成立。
两代单传，无可指望：既无叔伯 ，终鲜兄弟 ，
门衰祚薄 ，晚有儿息。
总结内外无亲近，孤苦相依：外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，
茕茕孑立 ，形影相吊。
刘氏病况，尽心侍奉：而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
【背诵思路】
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
到了晋朝建立，我承受晋朝清明的教化。从前太守名逵的推举我做孝廉，后来刺史名荣的又推举我做优秀的人才。我因为供养祖母之事没有人来做，辞谢而未接受任命。朝廷又特地下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩典，任命我做太子洗马。
逮：dài，及，至。 奉：承奉。
沐浴：古，承受恩泽。今，洗澡。 清化：清明的教化。
察：经考察后予以推举。
举：推举、推荐。
秀才：古，优秀人才。今，明清两代生员的统称。
孝廉、秀才：名作动词，做孝廉，做秀才。
以：因为。 无主：古，没有主事的人。今，没有主意。
辞：辞谢。 特：特地。拜：授予。
郎中：古，尚书省的属官。今，中医医生。
寻：不久。除：授予。洗马：太子的侍从官。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
我凭借这样卑微低贱的身份，承担侍奉太子的职务，这不是我用生命所能报答的。我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，推辞不去就职。诏书急切严厉，责备我有意拖延，怠慢上命；郡县的官员逼迫我，催我上路；州官亲自登门，比流星还要急。
猥：谦辞，辱。
以：凭借。
微贱：卑微低贱的人，形作名。
当：承担。
陨首：头落地。
上报：古，报答皇恩。今，向上级报告。
具：详细地。
闻：使动，使…听闻。
切峻：急切严厉。
逋：逃避。
慢：怠慢、轻慢。
急于星火：于,介词,比。状语后置句。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
我很想奉命快速上任，但是祖母刘氏的病却一天比一天沉重，想姑且顺从自己的私心，但向上申诉又不被许可。我进退两难，实在是十分狼狈。
奔驰：古，快速上任。今，很快地跑。
则：表轻微转折，但是
日：名作状，一天天地。
笃：病重。
苟：姑且。
告诉：古，申诉，诉说。今，说给人听，使人知道。
狼狈：进退两难。今，窘困。
1、第2段写屡次征召有什么特点，有什么作用？“圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
特点——征召的级别越来越高（按时间顺序），显出朝廷征召之殷切。
作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。
表征召：察、举、拜、除；
孝廉、秀才、郎中、洗马（“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
【探究思考】
“圣朝”“沐浴清化”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
2、第2段如何叙述作者处境的狼狈？作者推辞的理由是什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
分析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，动人心肺。
推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
【探究思考】
二、多次征召的经过及述进退两难之苦
诉矛盾之心，表感激之情，再博同情
朝廷征召之殷，退很难
养祖母无主，进更难
【内容概括】
第二段：
陈进退狼狈之难
恭维圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化。
地方两次察举，说明原因而拒绝：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
朝廷两次征召，表达感激而拒绝：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
朝廷催责，地方逼迫：诏书切峻 ，责臣逋慢；郡县逼迫 ，催臣上道；州司临门 ，急于星火。
忠心难遂，孝心不许，进退两难：臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
【背诵思路】
附：文言文中表示“官职变迁”的动词
纵观近几年高考所选文言文阅读短文，不少都是从唐宋以后所修的官方史书（人物传记）中摘取，其中关于官职变迁的动词尤多，同学们一定要引起必要的重视。
一、表示征召、举荐官职的
1、举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。
举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人）
2、辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。）
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡传》）
3、征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书·张衡传》）
4、选：通过推荐或科举选拔任以官职。例如：延长佑、至治间……选丞相东曹掾。（《元史-贾鲁传》）
1、察举制采用自下而上的选拔方式
“察举”是指中央和地方高级官员将经过考察的优秀人士推荐给朝廷，以备录用，又叫“荐举”。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
2、征辟制采用自上而下的选拔方式。
“征辟”指朝廷或三公以下召举布衣之士授以官职，皇帝征聘社会知名人士叫“征”，三公以下高级官吏聘布衣为自己幕僚属官叫“辟”。所谓“徵辟”，就是征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“徵”，官府征召称“辟”。
征辟是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，又称“辟除”。辟召制在东汉尤为盛行，公卿以能招致贤才为高，而俊才名士也以有所依凭为重。在汉代的选官制度中，征辟作为一种自上而下选任官吏的制度，地位仅次于察举。
二、表示授予、任命官职的
1、拜：授予官职。
以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。
除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名）
除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》）
3、授：给予官职。遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进传》）
4、起：起用人任以官职。
5、任：担负、担任。恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记·蒙恬传》）
6、赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。例如：八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。（《谭嗣同传》）
7、封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。例如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》）
三、表示提升官职的
1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。
奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超《谭嗣同》）
2、陟：提升，提拔。
陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
3、升：提升。
旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》）
4、提：提拔。
提奖后辈，以名行为先。（《北史·魏收传》。名行：名望和德行）
5、加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔。例如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。（《宋史-辛弃疾传》）
6、拔：提升本来没有官职的人。例如：山涛（人名）作冀州（长官），甄拔三十余人。（李白《与韩荆州书》）
四、表示降低官职的
1、谪：贬官，降职并外放。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）
2、贬：降职并外放，与“谪”相近。
贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
3、出、放：京官调任地方官。
既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》）
永和初，出为河间相。（范晔《后汉书 张衡传》）
五、表示罢免官职的
1、黜：罢免官职罢免，废。
台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启《书博鸡者事》）
2、夺：削去、罢免。
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
3、坐：因犯……罪或错误。
群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。 （《汉书》）
4、罢：免去，解除官职。例如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。（《魏其武安侯列传》）
5、免：罢免。例如：免官削爵。（《汉书-贡禹传》）
六、表示官职调动的
1、转：迁职调任，无所谓升降。
顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。
徙齐王信为楚王。 （《史记·淮阴侯列传》）
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉书 张衡传》）
3、调：调动、调迁。
调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》）
4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示降职削职。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 （《史记·贾谊传》）
公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易《琵琶行》）
5、补：补充缺职。
6、改：改任官职。例如：改刑部详覆官。（《宋史·王济传》）
七.表兼、代官职的词语。
兼：兼任。例如：予除右丞相兼枢密使。（《<指南录>后序》）
摄：暂代官职。例如：俄检校侍中，摄吏部尚书。（《新唐书·杜如晦传》）
守：暂时署理职名多指官阶低的人署理官阶高的职务。例如：初平中，北海孔融召主簿，守高密令。（《三国志·王修传》）
领：兼任。例如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。（《晋书·袁乔传》）
行：代理官职。例如：太祖行奋武将军。（《三国志·魏书·武帝纪》）
署：代理、暂任。例如：太守奇之，除补书佐，署守属监狱。（《汉书·王尊传》）
权：暂代官职。例如：时韩愈吏部权京兆。（《刘公嘉话》）
判：高位兼低职。例如：除镇安武胜军节度使，司徒兼侍中，判相州。（《宋史·韩琦传》）
八.表辞去官职的词语。
悬车：辞官居家。例如：时年已七十，遂隐丘山，悬车告老。（《陈太丘碑文序》）
解官：辞去官职。例如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。（《宋史.包拯传》）
致仕：交还官职，即退休。例如：永和元年，称病上书致仕。
乞骸骨：自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡。例如：上书乞骸骨，征拜上书。
乞身：古代认为做官是委身事君，因此请求退职为“乞身”。例如：故山桃李半荒榛，粗暴君恩便乞身。（苏轼《玉堂栽花周正孺有诗次韵》）
请老：吿老，古代官史请求退休。例如:祁奚请老，晋侯问嗣焉。（《左传.襄公三年》）
移病：上书称病，为官者要求隐退的委婉语。例如：使匈奴，还报。不合意，上怒，以为不能，弘乃移病免归。（《汉书.公孙弘传》）
补充：
下车：官吏到任。
视事：官吏到职办公。秩满：官吏任期届满。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是活着的旧臣，还蒙受怜惜养育，何况我的孤独辛苦，特别严重。
伏惟：敬辞，俯伏思量，我想。
以：介词，用。
故老：元老，旧臣，形作名。
矜育：怜惜养育。
特：特别。
尤：尤其。
且臣少仕伪朝 ，历职郎署 ，本图宦达 ，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥，岂敢盘桓 ，有所希冀！
况且我年轻时做伪朝的官，多次在郎官的衙署任职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。我现在是卑贱的亡国之俘，极卑微极鄙陋，过分地受到提拔，恩命优厚，怎么敢犹豫不决，有非份的想法？
少仕伪朝：省略句
历职郎署：省略句
职：任职，名作动
图：希望。达：显达。
矜：看重、推崇。
今臣亡国贱俘：判断句。
至：最、极。
拔擢：提拔。
渥: 优厚。
盘桓：古，犹豫不决的样子。今，盘旋。
希冀：非分的愿望。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
只是因为祖母刘氏已经像太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，到了早上不用考虑晚上的时候。
但：只、只是。
以：因为。
日薄西山：太阳快要落山，比喻人的寿命即将终了。薄：迫近。
奄奄：气息微弱，快要断气的样子
危浅：垂危。
朝不虑夕：早晨不能想到晚上怎样。
臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
我没有祖母的抚养，就没有办法活到今天，祖母没有我的照顾，也没有办法使她安度晚年，我们祖孙二人，相依为命，因此，我的私心不能停止奉养而远离祖母。
无以：没有用来…的方法。固定句式。
终：使动用法，使…终了。
更相：相互。
区区：自己的私情。
废远：停止奉养而远离（祖母）。远：形作动，远离。宾语前置句。
第3段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？
提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）
B、 释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）
C、 述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）
【探究思考】
三、释辞官孝养之疑
治国之本（朝廷）：
从政追求（个人）：
明述苦衷（祖母）：
祖母病笃不能远离
图宦达，不矜名节
孝治天下
解释误会，
打消武帝疑虑，求得体恤
【内容概括】
第三段：
陈孝治天下之政
当今国策，怜恤旧臣：伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。
明确身份，阐明追求：且臣少仕伪朝 ，历职（于）郎署 ，本图宦达 ，不矜名节。
表明感激，不敢怠慢：今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥，岂敢盘桓 ，有所希冀！
祖母危急，不可废离：但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
【背诵思路】
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样我向陛下效忠的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母以终其天年。
有：通“又”。
是臣尽节于陛下之日长：状语后置。是，这样。尽节，效忠。
乌鸟私情 ：古时传说小乌鸦能反哺老乌鸦。比喻孝亲之人。
愿：希望。
终养：养老送终。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
我的辛酸悲苦，不是只有蜀地的人和州郡长官明明白白知道的，连天地神明实在也都看得清清楚楚的，希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，成全我微小的心愿，希望祖母刘氏能幸运地（蒙你恩典）得以终其余年。
辛苦：古，辛酸悲苦；今，身心劳苦。
非独：不仅，不只是。
牧伯：州郡长官。伯：长。
见：表被动？
皇天后土：天地神明。
鉴：照察，审辨。
矜愍：怜恤。
愚诚：谦辞。形作名，自己愚拙的诚心。
听：任从。这里指应许。
庶：希望。
侥幸：幸运。卒：终。
臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
我活着愿意献出生命，死了也要报恩。我怀着象牛马一样恐惧不完的心情，恭敬地呈上此表来使您知晓。
结草：“结草衔环”，指报恩。
衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝九岁时救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵，四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。
胜：完、尽。犬马：名作状，像犬马一样。
拜表：上奏章。
以：连词，来。
闻：使动，使…闻（听到）。
1、第4段中哪句话表明主旨？贯穿全段的是哪两个词？
主旨：愿乞终养。
核心词： “尽节”、“报养”
——忠与孝难以两全
【探究思考】
2、忠孝难以两全，如何解决？
忠情
孝情
臣无祖母无以至今日
过蒙拔擢
宠命优渥
揭示矛盾
病笃（情）
孝治（理）
分析矛盾
报养短
尽节长
解决矛盾
愿乞终养
先尽孝
后尽忠
【探究思考】
四、明先孝后忠之心
（报养日短）
先尽孝：
后尽忠：
生当陨首
死当结草
愿乞终养
（尽节日长）
明确态度，示之以忠，打动武帝
【内容概括】
第四段：
陈先孝后忠之心
“陈”的原因：
“陈”的内容：
“陈”的方法：
为何要“陈”？ “陈”什么？ 如何“陈”？
辞不就职。即：不想到晋朝为官。
对祖母的孝情、对朝廷的忠情。
融理于情，融情于事，朴素细腻，
曲折委婉。（或动之以情，晓之以理）
陈情表
1、对偶句。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
效果：内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
【艺术特色】
（2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
效果：前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。
（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
效果：“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
对偶句总体效果：
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
2、比喻句。
（1）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
（2）乌鸟私情，愿乞终养。
效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
知识点归纳
1、孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。
2、茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。
3、形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。
4、日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
5、气息奄奄 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。
10、人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。
6、朝不虑夕 早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。
7、乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小乌鸦能反哺老乌鸦。
8、结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。
9、皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。
文中成语

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