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(共42张PPT)
单元复习课
第二单元 焕发青春活力
我的精神家园·七年级备课组
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单元结构
01
02
目
录
核心观点
03
实战演练
单元思考与行动
04
05
课标链接
06
01
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不是“学霸”，却造出全球行业出货量最大的机器人!
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王兴兴谈到过往的经历，坦然面对努力后仍学不好的英语科目，也非常清楚自己的兴趣在哪里。在创立宇树科技时，许多人对仿生机器人技术的商业化持怀疑态度。然而，王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察。在公司面临技术瓶颈时，王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”他带领团队深入研究，攻克了一个又一个技术难关。在面临资金短缺、市场竞争激烈等不利因素时，他积极进取、坚持不懈，通过创新和优化运营，逐步推动公司走向成功。
（1）分析以上材料是如何体现自尊、自信、自强的？
（2）榜样的力量是无穷的。结合王兴兴的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自尊、自信、自强的人？
自尊
自信
自强
02
单元结构
单元结构
拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己。
自尊
确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念。
自信
做到自强，我们克服困难，
不断超越自我，追逐青春梦想。
自强
自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。它们不仅关乎个人成长、家庭幸福，而且关系到国家发展、民族振兴。
焕发青春活力
单元结构
焕发青春活力
人生当自强
人贵自尊
自信给人力量
人须
有自尊
做自尊的人
含义
表现
认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
维护自己的人格尊严
提升自己
尊重他人
人要
有自信
做自信的人
含义
作用
来源
自信让人乐观坚定
远离自卑与自负
实力积累
他人肯定
社会发展，国家富强
找准定位，扬长避短
专注当下，积极行动
勇于探索，增强底气
人要
自强
做自强不息中国人
含义
作用
为什么
使人自主自立
使人奋发向上
关系个人成长，民族命运，国家未来
树立远大理想
求得真学问，练就真本领
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
怎么做
03
核心观点
核心观点
3.1 人须有自尊
1.自尊的内涵。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.自尊的重要性。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
3.自尊的表现。自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，
不爱慕虚荣。
核心观点
3.2 做自尊的人
1.做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。
2. 做自尊的人，要学会不断提升自己。
3.做自尊的人，要学会尊重他人。
核心观点
4.1 人要有自信
1.自信的内涵。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2.自信的作用。自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。
3.自信的来源。自信源于自己的实力，源于获得的他人的肯定，源于从社会稳定发展和国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
核心观点
4.2 做自信的人
1.以自信的状态迎接青春这一段重要的人生旅程。
2.收获自信的方法：找准定位，扬长避短；专注当下，
积极行动；勇于探索，增强底气。
3.做自信的中国人。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
核心观点
5.1 人要自强
1.自强的内涵。自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.自强对个人成长的重要性。自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。
3.自强对社会进步、国家发展的重要性。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
核心观点
5.2 做自强不息的中国人
1.做自强不息的中国人的重要意义。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
2.做自强不息的中国人的方法：树立远大理想；
求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
04
实战演练
实战演练
1. 下面漫画告诉我们自强的人( )
①具有锲而不舍的坚毅品格
②战胜自己需要乐观的心态
③能够主动发掘自身力量
④就是和自已过不去,能战胜自己的人才是强者
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
实战演练
2.东晋末年，陶渊明担任彭泽县令。当督邮来巡视时，他没有像其他官员那样卑躬屈膝，而是以朴索的装束和平静的态度迎接。督邮不满他的无礼，陶渊明回应道:吾不能为五斗米折腰，举夺事乡里小人邪!"于是他愤而辞官归隐，远离官场生活。这表明陶渊明()
①坚持人格独立，不做有损人格的事
②不为名利所惑,不追求表面上的荣耀
③能够尊重他人的个性和处世风格
④能够约束自己的行为,不惧失败
A①② B.①③ C.②④ D.③④
A
实战演练
3.晏子代表齐国出使楚国，楚王三次试图羞辱晏子，以显示楚国的威风，而晏子巧妙回应维护了自己和国家的尊严，使楚王自讨没趣。晏子使楚的故事启示我们( )
①要学会维护自己的人格尊严
②应不断提升自己，做自尊的人
③尊重他人，才能赢得他人的尊重
④要了解自己的优点和长处
A.①②B.①③C.②④D.③④
B
实战演练
4.面对国内首例新生儿溶血病无救治先例的挑战，林巧稚夜以继日地研究资料，最终凭借精湛医术与坚定决心对患儿进行全身换血手术，并连续七天守护在患儿身旁，密切关注病情变化，成功完成了中国首例新生儿溶血症手术,挽救了患儿生命。我们能感受到林巧稚()
①相信自己，肯定自我能力 ②过高地估计自己，好高骛远
③乐观坚定，充满希望和力量 ④不轻言放弃，朝着目标勇毅前行
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
实战演练
5.特教教师刘玲利自创唇舌操、触摸法和情景教学法，所教的20多名听障学生考上大学；老艺术家牛犇不用替身,受伤后打上麻药也要完成角色，他们共同的价值追求是( )
①遵守规则，书写挺膺担当圣 ②自强不息，努力实现梦想
③不怕吃苦,磨炼坚强意志 ④顾全大 局，维护集体利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
实战演练
6.“我应该成为人羡慕的人”“我可不能在别人面前出丑”“我必须永远高人一等”……以上这些想法( )
①都是以自我为中心
②是自负的表现
③是自信的表现
④过高地估计别人的能力
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
A
实战演练
7.“每个人都是一 座山,世界上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即使一小步，也有新高度。”这句话潜藏的道理有( )
①要专注当下，明确目标，积极行动
②要正确看待他人对自己的评价
③要心无旁骛,全力以赴，不惧失败
④要直面挑战，积极探索，解决问题
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
C
实战演练
8.下列对名言警句的解读不正确的是( )
A.天行健，君子以自强不息 解读:自强
B.日省其身，有则改之,无则加勉 解读:自信
C.羞恶之心，义之端也 解读:行已有耻
D.人而无礼，焉以为德 解读: 文明有礼
B
实战演练
9.做一名自信者,牢牢把住自己生命的罗盘，让生命充畅；做一名自谦者，慢慢拓展自己生命的容量，让生命充实；做一名自爱者,深深领会自己生命的价值，让生命充美；做一名自安者,悄悄抚平自己生命的伤痕。让生命充盈起来,需要( )
①自信自强，勇于拼搏 ②自尊自爱，拒绝交往
③放下学业，亲近自然 ④服务社会，关爱他人
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
D
实战演练
10.(14 分)阅读材料，回答下列问题。
☆倾听冠军心声
2024 年巴黎奥运会上，中国选手郑钦文夺得了网球女子单打决赛的冠军。在比赛中，无论面对多么强大的对手，郑钦文都毫不畏惧，不怕失败，她始终保持积极的心态。她说“大满贯是我从十岁开始就有的梦想，我不再需要父亲推动我，我已经为我的目标努力了。”“我太想为中国拿到一块金牌，之前没有人在单打做到这点，我想成为第一人。“我很累，但是如果告诉我需要为国家再打一场三小时的比赛,我仍然愿意!”
(1)请你结合所学知识，谈谈郑饮文的言行彰显了她怎样的风采。(4分)
(1)为实现目标全力以赴，以积极的心态面对困难和失败；将自己的个人命运与祖国发展结合起来，为祖国努力拼搏奋斗，挑战自我。(每点2分)
实战演练
☆学习榜样人物
王杰年幼时因意外导致左腿患化脓性关节炎，后因治疗不当造成永久性残疾,甚至险些要进行截肢手术。尽管身体残疾给王杰的学习和生活带来无尽的艰辛，但他没有向命运低头,在无法去学校学习的日子里，他即使只能趴在床上，也坚持自学语文、数学 、英语等科目。通过勤奋刻苦学习,他成功考入安徽理工大学导航工程专业。大学四年来,他充分发挥导航专业交叉学科的学科优势， 带领团队顽强拼搏攻坚克难,取得了包括竞赛、专利和论文在内的多项成果。
(2)从王杰的励志故事中，你可以汲取到哪些精神养分 (6分)
(1)只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就；作为青少年，我们要向王杰学习，发扬自强精神，做自强不息的中国人;我们要在苦干实于中磨砺成长，砥砺前行，在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。( 每点2分)
05
单元思考与行动
单元思考与行动
活动一
走进青春榜样，感悟青春力量
你最崇拜的青春榜样是谁？为什么？
你永远可以相信这届年轻人！
我是宣讲员
全班自由组合成6个宣讲小队，选择优秀榜样，设计宣讲活动方案。
走进青春榜样，感悟青春力量
宣讲活动方案
活动主题
1
活动目标
活动时间
3
2
活动形式
4
活动内容
5
活动总结
6
我是宣讲员
单元思考与行动
活动二
情境速递，启迪人生
情境速递，启迪人生
情境一
高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说:“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”
（1）阅读情境，分析材料是如何体现自尊、自信、自强的？
（2）他的故事给你哪些启示？
情境速递，启迪人生
情境二
小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说:“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”
（1）阅读情境，分析材料是如何体现自尊、自信、自强的？
（2）他的故事给你哪些启示？
情境速递，启迪人生
情境三
当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说:“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。
（1）阅读情境，分析材料是如何体现自尊、自信、自强的？
（2）他的故事给你哪些启示？
06
课标链接
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能够以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的股切期望；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
课标中“总目标”的要求
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树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
课标中“学段目标”的要求
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“客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。”“热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。”
课标中“生命安全与健康教育”部分对应的课程内容
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“感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。”以“ 自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。以“如何理解‘家是最小国，国是千万家’”为议题，理解家国情怀的重要性，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
课标中“中华优秀传统文化教育”部分对应的课程内容
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了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。”“以‘中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴’为议题，开展‘请党放心，强国有我’团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
课标中“国情教育”部分对应的课程内容
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我的精神家园·七年级备课组

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