资源简介

(共38张PPT)
第一章运动的世界
第三节测量长度和时间
目录
01
03
04
02
新课导入与学习目标
课堂练习
新课讲解
课后小结
新课导入与学习目标
01
01.新课导入
想一想，下列说法正确吗？
她的臂展和身高不一样高
图中的线都是弯的
两个图案中心圆不一样大
仅凭感官判断不一定正确
为了科学、准确、便捷地做出判断，获得准确的信息，我们必须使用工具来帮我们
01.新课目标
1.知道长度、时间的单位，并学会进行简单的单位换算
2.学会使用适当的工具测量长度、时间
3.能够完成实验报告，准确记录实验数据
4.知道如何规范的测量长度、时间
新课目标
新课讲解
02
02.新课讲解
1960年国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI
1.长度的单位
（1）长度的基本单位是米（m）
（2）其他常见的长度单位及符号
千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
长度单位的基本换算
1km=1000m; 1cm=1000mm
1m=1000dm; 1mm=1000μm
1dm=1000cm; 1μm=1000nm
02.新课讲解
常见物品的长度估算
课桌的高度大约是0.80 ；
一支新铅笔的长度大约是175 ；
物理课本的宽度大约是0.18 ；
m
m
mm
02.新课讲解
2.时间的单位
（1）时间的基本单位是秒（s）
（2）其他常见的长度单位及符号
时（h）、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、
长度单位的基本换算
1h=60min; 1s=1000ms
1min=60s; 1ms=1000μm
02.新课讲解
单位换算步骤
数值不变，乘以原单位与换算单位的进率，将原单位改为换算单位
8.62 m=8.62× 100 cm=862 cm
数值不变
原单位改为换算单位
进率
大单位变小单位，数字后面乘进率；
小单位变大单位，数字后面除进率
02.新课讲解
测量长度的工具
直尺
卷尺
游标卡尺
02.新课讲解
测量时间的工具
日晷
沙漏
时钟
02.新课讲解
测量工具最小刻度的间隔值叫做分度值，它决定测量的精准程度。测量工具所能测量的范围叫量程。使用工具时通常需要了解工具的量程和分度值
02.新课讲解
想一想下面工具的分度值和量程分别是多少？
刻度尺：分度值 ；量程 ；
秒表：分度值 ；量程 ；（只看大表盘）
0.1cm
10cm
60s
1s
02.新课讲解
如何正确使用刻度尺
1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值
2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具
3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
4.会看：视线一定要正对刻度线
5.会读：估读到分度值的下一位
6.会记：记录数值和单位
会认、会选、会放、会看、会读、会记
02.新课讲解
如何正确使用刻度尺
02.新课讲解
如何正确使用秒表
使用前：转动秒表上端带滚花的手轮，上紧发条
使用时：分为开始 停止 秒表清零 三步
1.第一次按下手轮，开始记时，指针开始走动；
2.第二次按下手轮，停止记时，指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直于所读刻度；
3.第三次按下手轮，秒表清零，指针复位.
一走 、 二停 、 三归零
02.新课讲解
如何正确使用秒表
02.新课讲解
秒表如何正确使用读数
① 先看小圈→分钟15min/圈 指针“过谁读谁”
0.5min/小格
② 再看大圈→秒数30s/圈
0.1s/小格
分针在相邻两数间过半：秒针读大数
未过半：秒针读小数
③ t=短针读数(t1)+长针读数(t2)
4min
41.9s
4min41.9s
02.新课讲解
秒表如何正确使用读数
02.新课讲解
实验：测量长度
实验目的
实验器材
实验步骤
学会使用刻度尺测量长度
刻度尺
1. 观察刻度尺。了解你使用的刻度尺的零刻度线、分度值和量程。
2. 正确放置刻度尺。将刻度尺的零刻度线与被测量物体的一端对齐，有刻度的一边要紧贴被测量物体，且与被测边保持平行。
02.新课讲解
实验：测量长度
3. 读出被测量物体的长度。如图所示为测量铅笔长度时的正确读数方法。读数时视线要与尺面垂直，注意估读到分度值的下一位，并注明测量单位。
02.新课讲解
实验：测量长度
4.测量 3 次物理课本的长和宽，将测得的数据如实记入表中
测量对象 测量次数 平均值
第一次 第二次 第三次 长l/cm
宽b/cm
02.新课讲解
特殊方法测量长度
1.累积法
2.化曲为直法
地图测绘仪　　　
测量较短的曲线长度
测量铁丝的直径、一张纸的厚度
02.新课讲解
特殊方法测量长度
3.平移法
4.滚轮法
测量较长的曲线长度
测量硬币的直径、圆锥体的高
02.新课讲解
实验：测量时间
实验目的
实验器材
实验步骤
学会使用秒表测量时间
秒表
1. 观察秒表。观察秒表的量程、大表盘分度值、小表盘分度值。
2. 熟悉秒表的使用。能进行调零、上发条、启动、暂停、归零等操作。
02.新课讲解
实验：测量时间
3.用秒表多次测量脉搏跳动30次的时间，将测得的数据记录到表格中
测量次数 平均值
第一次 第二次 第三次 时间t (s)
02.新课讲解
测量误差
1、概念：测量值与真实值之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称误差。
2、产生原因：
测量工具的精确度
测量方法
测量者的观察能力、估测水平等
02.新课讲解
测量误差
3、减小误差的方法
校对测量工具
改进测量方法
选用精确度高的测量工具
多次测量取平均值
02.新课讲解
误差和错误的区别
误差 错误
产生原因 测量工具的精确度 测量方法 测量者的观察能力、估测水平等 不遵守测量仪器的使用规则
读数或记录错误
判断方法 有误差的实验数据比较接近真实值 误差值不超过测量工具的分度值 错误的数据远远偏离真实值
能否避免 不可避免，只能减小 可以避免
减小方法 校对测量工具 改进测量方法 选用精确度高的测量工具 多次测量取平均值
课堂练习
03
03.课堂练习
1.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（　　）

A.1cm 8.0cm B.1mm 8.00 cm
C.1mm 2.0cm D.1mm 2.00 cm
D
答案解析：由图知，刻度尺的分度值为0.1cm即1mm；金属片左端对应6cm刻度线处，右端对应8cm刻度线处，刻度尺读数需要读到分度值下一位，故金属片长度为2.00cm。故答案选择D选项
03.课堂练习
2.迷你实验室:人的脉搏一般是有规律的,可以用秒表测量脉搏,也可以反过来用脉搏估测时间。
问题①　小明利用秒表测量自己脉搏跳动45次所用的时间如图所示,秒表读数为　　　　s;由此可以推算出小明的脉搏一分钟大约跳　　　　次。
问题②　小李测得自己1 min脉搏跳动次数为75次,由此,他计算出自己脉搏跳动一次的时间是　　　　s,在回家乘电梯上楼时,他用脉搏作计时工具,测得从楼底到自己家楼层的过程中脉搏跳动了60次,那么,他乘电梯所用的时间大约为　　　　s。
36
75
0.8
48
03.课堂练习
答案解析：
（1）秒表读数时，先看小圈再看大圈，小圈指针“过谁读谁”，小圈0.5min一小格，大圈0.1s一小格。由图知，小圈指针过了一小格。即为0.5min；大圈指针过了60小格，即为6s。故小明脉搏跳动45次需要36s；所以，小明脉搏1s内跳动45÷36=1.25次，故脉搏跳动1分钟，会跳动1.25×60=75次。
（2）小李脉搏1分钟跳动75次，故脉搏跳动一次需要60÷75=0.8s；
当小李脉搏跳动60次时，需要60×0.8=48s
03.课堂练习
3.小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别为18.35 cm、18.36 cm、18.36 cm、18.45 cm,则测量结果应记为( )
A.18.36 cm B.18.357 cm
C.18.35 cm D.18.4 cm
A
答案解析：小明测量的四个数据中18.45cm与其他三个数据偏差较大，故舍去。剩下三个数据的平均值即为测量结果。所以，测量结果为（18.35+18.36+18.36）÷3≈18.36。故答案选择A
课后小结
04
04.课后小结
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