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江西省2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
一．语言文字运用（共4小题）
1．（2025 大余县模拟）阅读下面内容，回答问题。
说起传统蒙书，往往会提到“三百千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》（　　）相比《三字经》）和《百家姓》的明白晓畅，《千字文》则显得比较典雅而难解。《千字文》的诞生也有故事，相传南朝梁周兴嗣受梁武帝之命，在王羲之留下的千余个不重复的字中择取千个，编成四字一句的韵文。他为此（lì）_____尽心血，一夜白头，最终编成了《千字文》。《千字文》精思巧构，知识丰富，音韵谐美，被称为“千古奇文”。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①（lì） 　 　
②传　 　
（2）在括号内填入的标点符号是 　 　 。
2．（2025 南昌模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
江西水系发达、河湖_____，其中有一颗璀璨明珠——青岚湖，它坐落在南昌市进贤县，得名于唐时“树里岚湖一片明”的诗句。“江烟淡淡雨疏疏，老翁破浪行捕鱼”，进贤人祖祖辈辈依湖而居、以湖为生。千顷湖水千条船，万点青山万户烟，俨然一派世外桃源的景象。湖中鱼多，不光数量多，种类也多，渔民不用特意去捕捞，朦胧月色中，就有鱼蹦蹦跶跶跳上了渔船。小孩是最欢喜的，抱着还在甩尾巴的大鱼，赶紧往桶里装，你一条，我两条，纷纷比起赛来，看谁抓的鱼大，看谁的收获多。遇上涨水的季节，小孩特别喜欢在湖边拾各色贝类，就像在海边拾贝壳一样，光着脚丫子踩着软绵绵的沙，湖面的歌声，和水花赛跑。
（1）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 　 　
A.驰骋
B.纵横
C.起伏
D.遍野
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 　 　
A.光着脚丫子，软绵绵的沙，湖面的歌声，和水花赛跑。
B.光着脚丫子，听着软绵绵的沙，踩着湖面的歌声，和水花赛跑。
C.光着脚丫子，踩着软绵绵的沙，听着湖面的歌声，和水花赛跑。
D.光着脚丫子，和水花赛跑，踩着软绵绵的沙，湖面的歌声。
3．（2025 寻乌县模拟）学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动。在“积累与梳理”环节，小文同学展示了他的读书笔记，其中表述不恰当的一项是（　　）
A．读《经典常谈》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深和独特魅力，同时也让我更加深入地理解了中国传统文化的核心价值和精神追求。
B．读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。
C．读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。
D．读《简 爱》，我发现这是英国作家夏洛蒂 勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，主人公简 爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。
4．（2025 余干县校级二模）阅读下面的文字，完成问题。
清晨，菜市场里有散发着清香的瓜果，那是生活的新鲜；公园里有悠闲地打着太极的老人，那是生活的惬意；马路上有行色匆匆的上班族，那是生活的忙碌；学校里有充满着欢声笑语的孩子，那是生活的希望；图书馆里有静静阅读的读者身影，那是生活的沉淀；工地上有建筑工人忙碌的身形，那是生活的拼搏；商场里有顾客挑选商品的场景，那是生活的多彩。______
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．这所有的事情，加起来就成了生活的全部。
B．生活的多样性就这么简单地表现出来了。
C．于是生活就像一幅素描般单调井然了。
D．这形形色色的景象，构成了丰富多彩的生活画卷。
二．古诗文阅读（共3小题）
5．（2025 上饶二模）阅读下面两首诗词，完成问题。
【甲】秋浦歌（其十五）
李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
【乙】开元乐【注】
李煜
心事数茎白发，生涯一片青山。
空林有雪相待，古道无人独还。
【注】又作《归山》《归山作》。作者一作顾况，也有人认为是张继。
（1）下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.甲诗以“白发三千丈”喻愁之深之重，虽违背生活逻辑却符合情感逻辑，“无理而妙”。
B.甲诗中诗人对镜见白发，发出“不知明镜里，何处得秋霜”之问，其愁绪之深，令人感慨。
C.乙词中词人见白发而生感慨，其“心事”与“生涯”相关，“空林有雪相待，古道无人独还”之景，更添其心中抑郁之情。
D.乙词通过浓墨重彩的渲染，描摹出一个雪野荒径中的独行者形象，衬托出孤寂冷清的气氛。
（2）同是写白发，两首诗词表达的思想感情各不相同：甲诗表达了诗人因 　 　 而生的无限愁思；乙词抒发了词人对 　 　 的叹惋和心中的抑郁之情。
6．（2025 余干县校级三模）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆①负贩，而常挟持经书，投②闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注；又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴③无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【乙】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注】①稆：野生的谷物。②投：趁着。③苦渴：苦于。
（1）解释文中加点词的含义。
①善 　 　
②或 　 　
③辄 　 　
（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①投闲习读，其兄笑之而遇不改。
②仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。
（3）甲、乙两文对我们求学的道路有何启示？联系具体语句谈谈。
7．（2025 吉安模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》中，描写边塞雪景，以春花喻冬雪的句子是：　 　 ，　 　 。
（2）宋濂一心向学，并把学习当作很快乐的事，不艳羡旁人，正如他《送东阳马生序》中所说：　 　 ，　 　 。
（3）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志的句子是：　 　 ，　 　 。
三．现代文阅读（共3小题）
8．（2025 余干县校级三模）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
世界最大的方形客家围——关西新围
关西新围位于江西省赣州市龙南县关西镇新围村，建造于清嘉庆年间，已有180多年的历史。围屋由关西镇名绅富豪徐名钧所建，耗时29年，耗资百万，被誉为“赣南围屋之王”。其主体建筑长83.54米，宽92.16米，高10米，壁厚1米，是迄今国内外发现保存最为完好、结构功能最为齐全的一处围屋。相传客家先祖创建这座全封闭围屋时，把红糖、蛋清、糯米浆掺杂在了黄泥细沙之中，当有战乱发生被困守其中时，就可以刮下墙体煮熟充饥。
材料二：
世界最高围屋——燕翼围
这里没有一根钢筋，却能在飞机的轰炸下依旧屹立不倒，这里就是最高也是防御力最强的围屋——燕翼围。燕翼围高14米，共四层，一二层用于储粮，三层用于住宿，第四层则为战备楼层。古时的围屋没有回廊和楼梯，而是在屋内设有攀爬通道，大大提高了围屋的防御能力。如果遇到火攻，智慧的客家先民则会在漏斗孔里大量灌输。水由内部流遍墙体四周，让火情无处蔓延。
材料三：
世界围屋最多的地方在龙南。除了关西新围和燕翼围，龙南大大小小的围屋一共有376座，全世界的围屋这里最多。这些大大小小的围屋，见证了客家人吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神。客家围屋所蕴含的历史、文化、习俗等等，都是无价的。保护好客家围屋，既是为了保护我国的传统文化，也是为了守住客家人的乡愁。
材料四：
围屋之都山水龙城
龙南版“酱香拿铁”——与普通米酒不同，杨村米酒在经过淘洗、蒸熟、拌曲、发酵、过滤等步骤后，还要在稻草堆中进行炙烤，让糯米独特的醇香得以保留，也正是这份醇香，赋予了它独特的魅力。杨村米酒不仅是一种美食，更是一种文化的传承。它是客家人辛勤劳动的结晶，也是他们智慧的象征。在杨村，米酒已经不仅仅是一种饮品，更是一种情感的纽带，是乡亲们互相交流、增进感情的重要工具。
龙南版远销海外的中国器皿——锡壶。说到好酒，自然得配上好壶。在杨村，有一位非遗锡壶制作的高手——廖师傅，他一边敲敲打打，一边介绍自己的锡壶，盛水水清甜，盛酒酒香醇。廖师傅的焊接手艺果真独一无二，他的制品在日本市场，仅一把锡壶就能售卖到上千元。
龙南版“中国式浪漫”——冬头帕。一进冬头帕奶奶的纺织间，就发现了藏在针线里的“中国式浪漫”。这份独有的浪漫，也是客家人送给出嫁女子的祝福。嫁妆中的冬头帕织带，寓意着“代代相传、多子多福”。
在快节奏的今天，一方小凳，一叠锡土，是廖师傅十年如一日的漫漫时光；一缕丝线，一方汉字，是冬头帕奶奶绕指柔的“吱呀”岁月。车、马、邮件都快的日子里，或许我们也可以试着慢下来，去遇见他们，遇见更多美好。
（1）阅读以上材料，下列说法与文本内容不相符的一项是 　 　
A.关西新围历史悠久，被誉为“赣南围屋之王”，它的建设体现了我国古代人民的智慧，象征着吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神。
B.燕翼围共四层，每层的功能都不一样，而且没有回廊和楼梯，这样的布局可以增强房屋的防御能力。
C.世界上围屋最多的地方在龙南，客家围屋所蕴含的历史、文化、习俗等是我们传统文化的一部分。
D.材料四中描述了杨村米酒、锡壶、冬头帕等传统事物，体现了龙南文化的独特魅力。
（2）假如你是龙南的形象大使，请你根据材料内容向游客们推荐龙南。
9．（2025 余干县校级二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
大雁快飞
申平
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，李进落泪了。
③天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。
④捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑤李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑥看着爹的身影渐渐远去，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着，有的是脑袋插在翅膀里，有的是耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。”
⑦他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。
⑧一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚，眼睛湿润了起来。
⑨忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，立马脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
⑩大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙抄起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”
啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
（1）文中三次写到李进流泪，但情感不同。请结合文章内容，补充完成下表。
对李进流泪的描写 情感
李进落泪了 ①　 　
②　 　 ③　 　
李进的眼泪立刻涌了出来 ④　 　
（2）请结合文章具体内容分析李进具有的优秀品质。
（3）下列对文章写作手法的理解和分析，有误的一项是 　 　
A.文章采用了欲扬先抑的手法，先写李进高考失利不能复读的低落，后写他因为救助大雁而获得复读机会的惊喜。
B.文章以捡牛粪为开端，中间穿插大雁事件，最后以爹同意复读为结局，情节完整且富有波澜。
C.文章在叙述大雁事件时，按照“以为大雁死亡——发现大雁——发现大雁未死——大雁飞走”的顺序，是顺叙结构。
D.文章巧设伏笔和照应，例如爹看到李进救助大雁后的改变，与前文爹不同意复读相照应。
（4）文章中多次描写大雁的状态，如“大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着，有的是脑袋插在翅膀里，有的是耷拉在地上”。请分析这样描写的作用。
10．（2025 寻乌县模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
非遗保护，以活态激发活力
张铁
生活中，处处可见非遗。或秦腔高亢，或南音悠扬，入夜时分，不同城市总有自己的声音密码；窗花对联压岁钱，粽子月饼和汤圆，逢年过节，这是大江南北统一的仪式感；而那些水墨、剪纸的动漫作品，那些襦裙、深衣的华服国风，更是受到年轻人青睐……传统与现代融合，文化与情感交织，非遗就这样在现代生活中焕发新的光彩。
长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，人们的世代相传，形成了丰富的非物质文化遗产。“非物质”的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。
活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土。比如，陕北秧歌，本就是高天之下厚土之上“茂腾腾”的抒情，是房前屋后茶余饭后“活生生”的日子。无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。
让人欣慰的是，有着秧歌、腰鼓、石雕等非遗的陕西榆林，已经被确定为陕北文化生态保护区。截至2023年8月，这样的国家级文化生态保护区已经有16个。闽南文化、徽州文化、客家文化、铜鼓文化……这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，“见物见人见生活”。可以说，文化生态保护区的建设，正是做好非遗整体性、系统性保护的题中应有之义。
当然，时代总在前进，变化必然发生。当高铁让千里咫尺，当网络让无远弗届，不少如活字印刷、珠算、川江号子这样的非遗项目，难免会渐渐远离日常生活的上下文。但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界。唢呐不仅能吹出《百鸟朝凤》，同样可以吹出摇滚的曲调；剪纸不仅能剪出窗花，同样可以剪出时装的纹样；而视频平台上，非遗的展示更是推陈出新，蔚为大观。作为一种“文化遗产”，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。
所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。无论是把非遗引入不同的艺术形式，还是将非遗打造成网红商品，或者是依托非遗策划旅游项目，非遗完全可以凭借独特的魅力打开新的空间，重新进入火热的生活场景。其中关键就在于，发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，唤醒非遗生动质朴、精工细作、顺天应时、承星履草的文化精神，汇千泉万瀑、生千变万化，让非遗绽放更加迷人的光彩。
有学者说，中华文明离不开“三棵树”——桑树、茶树、漆树，正对应着传承千年并依然鲜活的丝织技艺、茶文化和漆器漆艺这三大类非遗，这种对应注解着中华文明突出的连续性。闪耀于岁月深处的非遗正成为我们现代生活的新滋养，我们也一定能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信。
（选自《人民日报》2024年8月21日，有改动）
（1）下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是 　 　
A.本文的中心论点是：非遗保护，需要以活态激发活力。
B.文中多处运用了举例论证的方法，凸显了活态保护的可行性。
C.实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆，另一方面是将传统与现代链接。
D.做好非遗的活态保护，有利于涵养中华民族的文化自信。
（2）根据文章内容，下列不属于活态保护非遗的一项是 　 　
A.在安亭药斑布的展台上，药斑布与皮具、干花、棉麻等不同材质跨界融合，制成皮包、旗袍、零钱包、公仔玩具、香囊等时尚单品，颇具国际大牌风范。
B.某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等，用于保存和传播。
C.山东青州博物馆新馆，通过博物馆数字化工程，游客可以穿越回北宋，与赵明诚、李清照“对话”；还可以在殿试状元卷真迹一赵秉忠殿试卷旁一览中国历史上科举制度的演变过程。
D.“一日能看千台戏，三天能听万卷书。”河南打造“永不落幕的马街书会”，通过3D建模、空间定位等技术，将马街书会每年最盛大的场景装入 AR 虚拟环境中，为观众带来曲艺欣赏等沉浸式交互体验。
（3）非遗保护为什么要提倡活态保护？请从文中提炼原因。
四．名著阅读（共3小题）
11．（2025 余干县校级二模）下面对文学名著的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
B．《经典常谈》包括《说文解字》《周易》、四书、《战国策》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，经史子集都有，是旧时士人的基础读物。
C．《儒林外史》中王冕作为一个士人的正面形象存在，他身上体现着中国士人的精神。
D．《红星照耀中国》是由法国作家埃德加 斯诺通过他人的所见所闻集录而成的。
12．（2025 余干县校级二模）在成长的过程中，很多人会对我们产生影响。在《朝花夕拾》中，你认为哪个人对鲁迅产生了最深远的影响？为什么？请简要陈述。
13．（2025 吉安模拟）吴敬梓在《儒林外史》中描绘了一幅“群丑图”，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从以下人物中选择一位，结合名著分析其可笑可悲之处。80字以内。
A．范进 B．周进 C．严监生
五．作文（共1小题）
14．（2025 大余县模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
山不转，路转；路不转，人转。我们在学习生活中，会遇到“山穷水尽”的无助，倘若心念一转，试着拐弯，也许就会“柳暗花明”，从而超越自我，开创新天地。“拐弯”，是我们学习生活中的必修课，它让我们抵达更远的地方。
题目一：记忆中，你一定也有过“拐弯”的经历，你的经历是否也让你超越自我，开创了新天地？请以“拐弯的故事”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
江西省2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 3 4 11
答案 B D D
一．语言文字运用（共4小题）
1．（2025 大余县模拟）阅读下面内容，回答问题。
说起传统蒙书，往往会提到“三百千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》（　　）相比《三字经》）和《百家姓》的明白晓畅，《千字文》则显得比较典雅而难解。《千字文》的诞生也有故事，相传南朝梁周兴嗣受梁武帝之命，在王羲之留下的千余个不重复的字中择取千个，编成四字一句的韵文。他为此（lì）_____尽心血，一夜白头，最终编成了《千字文》。《千字文》精思巧构，知识丰富，音韵谐美，被称为“千古奇文”。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①（lì） 　沥　
②传　chuán　
（2）在括号内填入的标点符号是 　。　 。
【答案】（1）①沥
②chuán
（2）。
【分析】（1）本题考查字音字形。
①“沥尽心血”意思是用尽心思。“沥”有液体一滴一滴地落下之意，在这里表示费尽心思，如同心血一滴一滴地耗费，所以应写作“沥”。
②“相传”中“传”表示辗转述说、传说，读音为“chuán”。“zhuàn”一般用于“传记”等表示记载某人一生事迹的文字的语境。
（2）本题考查标点符号的使用。
前文“说起传统蒙书，往往会提到‘三百千’，即《三字经》《百家姓》《千字文》”已经完整地说明了提到的传统蒙书是哪些，语义表述完整，后面“相比《三字经》和《百家姓》的明白晓畅……”是另起一句阐述《千字文》的特点等内容，所以此处应用句号。
【解答】（1）①沥
②chuán
（2）。
2．（2025 南昌模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
江西水系发达、河湖_____，其中有一颗璀璨明珠——青岚湖，它坐落在南昌市进贤县，得名于唐时“树里岚湖一片明”的诗句。“江烟淡淡雨疏疏，老翁破浪行捕鱼”，进贤人祖祖辈辈依湖而居、以湖为生。千顷湖水千条船，万点青山万户烟，俨然一派世外桃源的景象。湖中鱼多，不光数量多，种类也多，渔民不用特意去捕捞，朦胧月色中，就有鱼蹦蹦跶跶跳上了渔船。小孩是最欢喜的，抱着还在甩尾巴的大鱼，赶紧往桶里装，你一条，我两条，纷纷比起赛来，看谁抓的鱼大，看谁的收获多。遇上涨水的季节，小孩特别喜欢在湖边拾各色贝类，就像在海边拾贝壳一样，光着脚丫子踩着软绵绵的沙，湖面的歌声，和水花赛跑。
（1）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 　B　
A.驰骋
B.纵横
C.起伏
D.遍野
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 　C　
A.光着脚丫子，软绵绵的沙，湖面的歌声，和水花赛跑。
B.光着脚丫子，听着软绵绵的沙，踩着湖面的歌声，和水花赛跑。
C.光着脚丫子，踩着软绵绵的沙，听着湖面的歌声，和水花赛跑。
D.光着脚丫子，和水花赛跑，踩着软绵绵的沙，湖面的歌声。
【答案】（1）B
（2）C
【分析】（1）本题考查选词填空。驰骋：纵马疾驰；奔驰。纵横：形容交错的样子。起伏：高低不平的样子。遍野：遍布原野；到处。结合语境可知，此处形容河湖的分布状态，填“纵横”更合适。
故选：B。
（2）本题考查病句的辨析与修改。文中画波浪线的句子成分残缺，应在“湖面的歌声”前面加上“听着”。
故选：C。
【解答】答案：
（1）B
（2）C
3．（2025 寻乌县模拟）学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动。在“积累与梳理”环节，小文同学展示了他的读书笔记，其中表述不恰当的一项是（　　）
A．读《经典常谈》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深和独特魅力，同时也让我更加深入地理解了中国传统文化的核心价值和精神追求。
B．读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。
C．读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。
D．读《简 爱》，我发现这是英国作家夏洛蒂 勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，主人公简 爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。
【答案】B
【分析】本题考查名著常识。
【解答】ACD.恰当。
B.不恰当，“小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节”表述不恰当，《儒林外史》这部小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
故选：B。
4．（2025 余干县校级二模）阅读下面的文字，完成问题。
清晨，菜市场里有散发着清香的瓜果，那是生活的新鲜；公园里有悠闲地打着太极的老人，那是生活的惬意；马路上有行色匆匆的上班族，那是生活的忙碌；学校里有充满着欢声笑语的孩子，那是生活的希望；图书馆里有静静阅读的读者身影，那是生活的沉淀；工地上有建筑工人忙碌的身形，那是生活的拼搏；商场里有顾客挑选商品的场景，那是生活的多彩。______
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．这所有的事情，加起来就成了生活的全部。
B．生活的多样性就这么简单地表现出来了。
C．于是生活就像一幅素描般单调井然了。
D．这形形色色的景象，构成了丰富多彩的生活画卷。
【答案】D
【分析】本题考查句子的衔接与排序。
【解答】文段开篇分别列举了菜市场、公园、马路、学校、图书馆、工地、商场等不同场景下的生活画面，这些画面是多样且充满生活气息的。
A.有误，“加起来就成了生活的全部”，“全部”一词过于绝对，这些只是生活的一部分场景，不能代表生活的全部，所以A选项不恰当。
B.有误，“生活的多样性就这么简单地表现出来了”，表述比较平淡，没有生动地体现出这些景象所构成的生活画面的特点，相比之下不如D选项有表现力。
C.有误，“生活就像一幅素描般单调井然了”，“单调”与前文所描述的多样的生活场景不符，前文展现的是生活的丰富，并非单调，所以C选项错误。
D.正确。“这形形色色的景象，构成了丰富多彩的生活画卷”，“形形色色的景象”概括了前文不同场景下的各种生活画面，“构成了丰富多彩的生活画卷”生动形象地描绘出这些景象所呈现出的丰富多样的生活状态，与前文衔接紧密且符合语境。
故选：D。
二．古诗文阅读（共3小题）
5．（2025 上饶二模）阅读下面两首诗词，完成问题。
【甲】秋浦歌（其十五）
李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
【乙】开元乐【注】
李煜
心事数茎白发，生涯一片青山。
空林有雪相待，古道无人独还。
【注】又作《归山》《归山作》。作者一作顾况，也有人认为是张继。
（1）下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是 　D　
A.甲诗以“白发三千丈”喻愁之深之重，虽违背生活逻辑却符合情感逻辑，“无理而妙”。
B.甲诗中诗人对镜见白发，发出“不知明镜里，何处得秋霜”之问，其愁绪之深，令人感慨。
C.乙词中词人见白发而生感慨，其“心事”与“生涯”相关，“空林有雪相待，古道无人独还”之景，更添其心中抑郁之情。
D.乙词通过浓墨重彩的渲染，描摹出一个雪野荒径中的独行者形象，衬托出孤寂冷清的气氛。
（2）同是写白发，两首诗词表达的思想感情各不相同：甲诗表达了诗人因 　壮志难酬、怀才不遇　 而生的无限愁思；乙词抒发了词人对 　身世际遇　 的叹惋和心中的抑郁之情。
【答案】（1）D
（2）壮志难酬、怀才不遇 身世际遇
【分析】甲诗《秋浦歌（其十五）》李白一生渴望在政治上有所作为，实现自己的抱负。这首诗中，诗人以极度夸张的“白发三千丈”起笔，将无形的愁绪具象化为三千丈的白发，突出了愁绪之深、之重。“不知明镜里，何处得秋霜”，诗人对着镜子，看着满头白发，发出疑问，进一步强化了内心因壮志难酬、怀才不遇而生的愁苦。整首诗通过对白发的描写，深刻地抒发了诗人内心深处的愁思和对自己境遇的无奈感慨。
乙词《开元乐》词中，词人看到自己头上的白发，联想到自己的生涯。“生涯一片青山”暗示生涯如同青山般崎岖坎坷。“空林有雪相待，古道无人独还”描绘了一幅空旷、孤寂的画面，空旷的树林里只有白雪相伴，古老的道路上只有自己孤独地归来，更加深了词人内心的抑郁和对自身身世际遇的叹惋之情，表达出词人在人生道路上的孤寂与无奈。
【解答】（1）本题考查词句理解与赏析。
ABC.正确；
D.有误，乙词采用的是白描手法，用简洁质朴的语言勾勒出画面，并非浓墨重彩的渲染。“心事数茎白发，生涯一片青山。空林有雪相待，古道无人独还”，语言平实，却营造出孤寂冷清的氛围，此选项表述错误。
故选：D。
（2）本题考查主旨情感。
甲诗中，诗人以“白发三千丈，缘愁似个长”，将愁绪与白发紧密相连，结合李白生平，他一生渴望在政治上有所建树，却壮志难酬、怀才不遇，所以此处表达的是因壮志难酬、怀才不遇而生的无限愁思。乙词里，从“心事数茎白发，生涯一片青山”可知，词人借白发感慨自己的生涯，结合“空林有雪相待，古道无人独还”，能体会到其对自身身世际遇的叹惋，进而产生心中的抑郁之情。
答案：
（1）D
（2）壮志难酬、怀才不遇 身世际遇
甲诗《秋浦歌（其十五）》翻译：
白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。不知在明镜之中，是何处的秋霜落在了我的头上？
乙词《开元乐》翻译：
心中的忧愁使头上生出了几根白发，我的生涯就像那一片青山。空旷的树林中有白雪相迎，古老的道路上只有我独自归来。
6．（2025 余干县校级三模）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆①负贩，而常挟持经书，投②闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注；又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴③无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【乙】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注】①稆：野生的谷物。②投：趁着。③苦渴：苦于。
（1）解释文中加点词的含义。
①善 　擅长，善于　
②或 　有时　
③辄 　就　
（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①投闲习读，其兄笑之而遇不改。
②仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。
（3）甲、乙两文对我们求学的道路有何启示？联系具体语句谈谈。
【答案】（1）①擅长，善于 ②有时 ③就
（2）①（董遇）在空闲时间学习诵读，他哥哥讥笑他，但董遇不改变。
②范仲淹刻苦磨炼自己，吃饭时不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
（3）【甲】文告诉我们要利用空余时间来学习，如“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。【乙】文告诉我们要勤奋苦读，如“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”。
【分析】参考译文：
【甲】董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有闲时间，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他照样读他的书。董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
【乙】范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
【解答】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：董遇对《老子》很有研究。善：擅长，善于。
②句意：有时晚上疲倦了。或：有时。
③句意：就用冷水洗脸。辄：就。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词语：习，学习；而，表示是转折关系。句意：（董遇）在空闲时间学习诵读，他哥哥讥笑他，但董遇不改变。
②重点词语：自励，自我磨炼；而已，罢了。句意：范仲淹刻苦磨炼自己，吃饭时不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
（3）本题考查内容理解和概括。【甲】文告诉我们要利用空余时间来学习，如“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。【乙】文告诉我们要勤奋苦读，如“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”。
答案：
（1）①擅长，善于 ②有时 ③就
（2）①（董遇）在空闲时间学习诵读，他哥哥讥笑他，但董遇不改变。
②范仲淹刻苦磨炼自己，吃饭时不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
（3）【甲】文告诉我们要利用空余时间来学习，如“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。【乙】文告诉我们要勤奋苦读，如“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”。
7．（2025 吉安模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》中，描写边塞雪景，以春花喻冬雪的句子是：　忽如一夜春风来　 ，　千树万树梨花开　 。
（2）宋濂一心向学，并把学习当作很快乐的事，不艳羡旁人，正如他《送东阳马生序》中所说：　以中有足乐者　 ，　不知口体之奉不若人也　 。
（3）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志的句子是：　了却君王天下事　 ，　赢得生前身后名　 。
【答案】 （1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（易错字：梨）
（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（易错字：奉）
（3）了却君王天下事 赢得生前身后名（易错字：赢）
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（易错字：梨）
（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（易错字：奉）
（3）了却君王天下事 赢得生前身后名（易错字：赢）
三．现代文阅读（共3小题）
8．（2025 余干县校级三模）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
世界最大的方形客家围——关西新围
关西新围位于江西省赣州市龙南县关西镇新围村，建造于清嘉庆年间，已有180多年的历史。围屋由关西镇名绅富豪徐名钧所建，耗时29年，耗资百万，被誉为“赣南围屋之王”。其主体建筑长83.54米，宽92.16米，高10米，壁厚1米，是迄今国内外发现保存最为完好、结构功能最为齐全的一处围屋。相传客家先祖创建这座全封闭围屋时，把红糖、蛋清、糯米浆掺杂在了黄泥细沙之中，当有战乱发生被困守其中时，就可以刮下墙体煮熟充饥。
材料二：
世界最高围屋——燕翼围
这里没有一根钢筋，却能在飞机的轰炸下依旧屹立不倒，这里就是最高也是防御力最强的围屋——燕翼围。燕翼围高14米，共四层，一二层用于储粮，三层用于住宿，第四层则为战备楼层。古时的围屋没有回廊和楼梯，而是在屋内设有攀爬通道，大大提高了围屋的防御能力。如果遇到火攻，智慧的客家先民则会在漏斗孔里大量灌输。水由内部流遍墙体四周，让火情无处蔓延。
材料三：
世界围屋最多的地方在龙南。除了关西新围和燕翼围，龙南大大小小的围屋一共有376座，全世界的围屋这里最多。这些大大小小的围屋，见证了客家人吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神。客家围屋所蕴含的历史、文化、习俗等等，都是无价的。保护好客家围屋，既是为了保护我国的传统文化，也是为了守住客家人的乡愁。
材料四：
围屋之都山水龙城
龙南版“酱香拿铁”——与普通米酒不同，杨村米酒在经过淘洗、蒸熟、拌曲、发酵、过滤等步骤后，还要在稻草堆中进行炙烤，让糯米独特的醇香得以保留，也正是这份醇香，赋予了它独特的魅力。杨村米酒不仅是一种美食，更是一种文化的传承。它是客家人辛勤劳动的结晶，也是他们智慧的象征。在杨村，米酒已经不仅仅是一种饮品，更是一种情感的纽带，是乡亲们互相交流、增进感情的重要工具。
龙南版远销海外的中国器皿——锡壶。说到好酒，自然得配上好壶。在杨村，有一位非遗锡壶制作的高手——廖师傅，他一边敲敲打打，一边介绍自己的锡壶，盛水水清甜，盛酒酒香醇。廖师傅的焊接手艺果真独一无二，他的制品在日本市场，仅一把锡壶就能售卖到上千元。
龙南版“中国式浪漫”——冬头帕。一进冬头帕奶奶的纺织间，就发现了藏在针线里的“中国式浪漫”。这份独有的浪漫，也是客家人送给出嫁女子的祝福。嫁妆中的冬头帕织带，寓意着“代代相传、多子多福”。
在快节奏的今天，一方小凳，一叠锡土，是廖师傅十年如一日的漫漫时光；一缕丝线，一方汉字，是冬头帕奶奶绕指柔的“吱呀”岁月。车、马、邮件都快的日子里，或许我们也可以试着慢下来，去遇见他们，遇见更多美好。
（1）阅读以上材料，下列说法与文本内容不相符的一项是 　A　
A.关西新围历史悠久，被誉为“赣南围屋之王”，它的建设体现了我国古代人民的智慧，象征着吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神。
B.燕翼围共四层，每层的功能都不一样，而且没有回廊和楼梯，这样的布局可以增强房屋的防御能力。
C.世界上围屋最多的地方在龙南，客家围屋所蕴含的历史、文化、习俗等是我们传统文化的一部分。
D.材料四中描述了杨村米酒、锡壶、冬头帕等传统事物，体现了龙南文化的独特魅力。
（2）假如你是龙南的形象大使，请你根据材料内容向游客们推荐龙南。
【答案】（1）A
（2）示例：尊敬的各位游客，欢迎来到“围屋之都 山水龙城”——龙南！这里是客家文化的活态博物馆，更是一场穿越时空的文明对话。
【分析】本文是以“围屋”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读拓展。
【解答】（1）A.有误，材料一介绍了关西新围历史悠久、被誉为“赣南围屋之王”以及其建造情况等，但并没有说关西新围象征着吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神，材料三说的是所有客家围屋见证了客家人这些精神，选项与文本内容不相符；
BCD.正确。
故选：A。
（2）这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到龙南！这里是世界围屋之都，有着376座大大小小的围屋。其中，有世界最大的方形客家围——关西新围，它建造于清嘉庆年间，历史悠久，被誉为“赣南围屋之王”，保存完好且结构功能齐全。还有世界最高围屋——燕翼围，它防御力超强，在飞机轰炸下依旧屹立不倒。这些围屋见证了客家人吃苦耐劳、团结勇敢、智慧拼搏的精神，蕴含着丰富的历史、文化和习俗。不仅如此，龙南还有独特的传统美食与手工艺品。杨村米酒经过独特工艺制作，醇香独特，是文化的传承，更是情感的纽带。非遗锡壶制作高手廖师傅的锡壶，盛水水清甜，盛酒酒香醇，制品远销海外。冬头帕则藏着“中国式浪漫”，是客家人送给出嫁女子的美好祝福。快来龙南吧，感受围屋的独特魅力，品味传统美食，欣赏精美手工艺品，邂逅更多的美好！
答案：
（1）A
（2）示例：尊敬的各位游客，欢迎来到“围屋之都 山水龙城”——龙南！这里是客家文化的活态博物馆，更是一场穿越时空的文明对话。
9．（2025 余干县校级二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
大雁快飞
申平
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，李进落泪了。
③天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。
④捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑤李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑥看着爹的身影渐渐远去，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着，有的是脑袋插在翅膀里，有的是耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。”
⑦他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。
⑧一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚，眼睛湿润了起来。
⑨忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，立马脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
⑩大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙抄起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”
啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
（1）文中三次写到李进流泪，但情感不同。请结合文章内容，补充完成下表。
对李进流泪的描写 情感
李进落泪了 ①　高考失利且不能复读的失落无奈。　
②　望着大雁，心中泛起酸楚，眼睛湿润。　 ③　看到大雁处境联想到自己，内心酸楚。　
李进的眼泪立刻涌了出来 ④　父亲同意复读的激动惊喜。　
（2）请结合文章具体内容分析李进具有的优秀品质。
（3）下列对文章写作手法的理解和分析，有误的一项是 　C　
A.文章采用了欲扬先抑的手法，先写李进高考失利不能复读的低落，后写他因为救助大雁而获得复读机会的惊喜。
B.文章以捡牛粪为开端，中间穿插大雁事件，最后以爹同意复读为结局，情节完整且富有波澜。
C.文章在叙述大雁事件时，按照“以为大雁死亡——发现大雁——发现大雁未死——大雁飞走”的顺序，是顺叙结构。
D.文章巧设伏笔和照应，例如爹看到李进救助大雁后的改变，与前文爹不同意复读相照应。
（4）文章中多次描写大雁的状态，如“大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着，有的是脑袋插在翅膀里，有的是耷拉在地上”。请分析这样描写的作用。
【答案】（1）①高考失利且不能复读的失落无奈。
②望着大雁，心中泛起酸楚，眼睛湿润。
③看到大雁处境联想到自己，内心酸楚。
④父亲同意复读的激动惊喜。
（2）李进善良有爱心，救助大雁；懂得反思，看到大雁的遭遇，李进联想到自己高考失利的处境，心中泛起酸楚，说明他能从外界事物中反思自己的经历。
（3）C
（4）生动展现大雁状态，为后文作铺垫，推动了情节的发展；引发情感共鸣，让读者更能体会到李进看到大雁时的感受，引发读者对大雁命运的关注，同时也为李进联想到自己的处境作铺垫。
【分析】文章讲述了高考失利的李进，在随父亲捡牛粪时遇到一群被寒潮冻僵的大雁，起初以为大雁已死，后发现大雁未死并全力救助，最终大雁苏醒飞走。父亲看到李进救助大雁的过程，改变了不让他复读的想法。文章通过这一故事，展现了李进的善良和爱心，以及父亲观念的转变，传达出爱心能够带来积极影响的主题。
【解答】（1）本题考查人物情感分析。
①从“他今年高考失利，爹不让他复读了，李进落泪了”可知，李进因高考的挫折和父亲的决定而伤心流泪。
②结合“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学……李进心中不由泛起一阵酸楚，眼睛湿润了起来”，此时李进看到大雁联想到自己高考失利的处境，感同身受，内心酸楚而流泪。
③同②处解析，看到大雁遭遇寒潮，联想到自己高考失利的处境，感同身受，内心酸楚。
④从“你爹同意你去复读了”以及“李进的眼泪立刻涌了出来”可知，李进因父亲态度的转变，获得复读机会而激动流泪。
（2）本题考查人物特点的分析。
善良有爱心：当发现大雁未死后，李进立马脱下身上的羽绒服盖在雁群上面，还喊叫着让大雁醒来，在野狗追咬大雁时，抄起粪叉打狗并扔石头撵走野狗，如“李进心中一喜，立马脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：‘大雁大雁，快快醒来，快快醒来！’”“李进急忙抄起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的”，体现出他对大雁的关爱和保护。懂得反思：看到大雁的遭遇，李进联想到自己高考失利的处境，心中泛起酸楚，说明他能从外界事物中反思自己的经历，如“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚”。
（3）本题考查手法的分析。
ABD.正确。
C.有误，大雁事件的顺序应是“发现大雁——以为大雁死亡——发现大雁未死——大雁飞走”。
故选：C。
（4）本题考查内容的分析。
生动展现大雁状态：细致描绘出大雁被冻僵后的不同姿态，如“大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着，有的是脑袋插在翅膀里，有的是耷拉在地上”，使大雁的形象更加具体、生动，让读者能够真切地感受到大雁当时的处境。为后文作铺垫：这些描写表现出大雁的无助，为后文李进发现大雁未死并救助大雁作铺垫，推动了情节的发展，如后文李进看到大雁的这些状态后，对大雁产生怜悯之心，进而发现大雁未死并进行救助。引发情感共鸣：让读者更能体会到李进看到大雁时的感受，引发读者对大雁命运的关注，同时也为李进联想到自己的处境作铺垫，如李进看到大雁的惨状后，感同身受，联想到自己高考失利的遭遇，内心泛起酸楚。
答案：
（1）①高考失利且不能复读的失落无奈。
②望着大雁，心中泛起酸楚，眼睛湿润。
③看到大雁处境联想到自己，内心酸楚。
④父亲同意复读的激动惊喜。
（2）李进善良有爱心，救助大雁；懂得反思，看到大雁的遭遇，李进联想到自己高考失利的处境，心中泛起酸楚，说明他能从外界事物中反思自己的经历。
（3）C
（4）生动展现大雁状态，为后文作铺垫，推动了情节的发展；引发情感共鸣，让读者更能体会到李进看到大雁时的感受，引发读者对大雁命运的关注，同时也为李进联想到自己的处境作铺垫。
10．（2025 寻乌县模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
非遗保护，以活态激发活力
张铁
生活中，处处可见非遗。或秦腔高亢，或南音悠扬，入夜时分，不同城市总有自己的声音密码；窗花对联压岁钱，粽子月饼和汤圆，逢年过节，这是大江南北统一的仪式感；而那些水墨、剪纸的动漫作品，那些襦裙、深衣的华服国风，更是受到年轻人青睐……传统与现代融合，文化与情感交织，非遗就这样在现代生活中焕发新的光彩。
长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，人们的世代相传，形成了丰富的非物质文化遗产。“非物质”的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。
活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土。比如，陕北秧歌，本就是高天之下厚土之上“茂腾腾”的抒情，是房前屋后茶余饭后“活生生”的日子。无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。
让人欣慰的是，有着秧歌、腰鼓、石雕等非遗的陕西榆林，已经被确定为陕北文化生态保护区。截至2023年8月，这样的国家级文化生态保护区已经有16个。闽南文化、徽州文化、客家文化、铜鼓文化……这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，“见物见人见生活”。可以说，文化生态保护区的建设，正是做好非遗整体性、系统性保护的题中应有之义。
当然，时代总在前进，变化必然发生。当高铁让千里咫尺，当网络让无远弗届，不少如活字印刷、珠算、川江号子这样的非遗项目，难免会渐渐远离日常生活的上下文。但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界。唢呐不仅能吹出《百鸟朝凤》，同样可以吹出摇滚的曲调；剪纸不仅能剪出窗花，同样可以剪出时装的纹样；而视频平台上，非遗的展示更是推陈出新，蔚为大观。作为一种“文化遗产”，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。
所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。无论是把非遗引入不同的艺术形式，还是将非遗打造成网红商品，或者是依托非遗策划旅游项目，非遗完全可以凭借独特的魅力打开新的空间，重新进入火热的生活场景。其中关键就在于，发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，唤醒非遗生动质朴、精工细作、顺天应时、承星履草的文化精神，汇千泉万瀑、生千变万化，让非遗绽放更加迷人的光彩。
有学者说，中华文明离不开“三棵树”——桑树、茶树、漆树，正对应着传承千年并依然鲜活的丝织技艺、茶文化和漆器漆艺这三大类非遗，这种对应注解着中华文明突出的连续性。闪耀于岁月深处的非遗正成为我们现代生活的新滋养，我们也一定能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信。
（选自《人民日报》2024年8月21日，有改动）
（1）下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是 　C　
A.本文的中心论点是：非遗保护，需要以活态激发活力。
B.文中多处运用了举例论证的方法，凸显了活态保护的可行性。
C.实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆，另一方面是将传统与现代链接。
D.做好非遗的活态保护，有利于涵养中华民族的文化自信。
（2）根据文章内容，下列不属于活态保护非遗的一项是 　B　
A.在安亭药斑布的展台上，药斑布与皮具、干花、棉麻等不同材质跨界融合，制成皮包、旗袍、零钱包、公仔玩具、香囊等时尚单品，颇具国际大牌风范。
B.某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等，用于保存和传播。
C.山东青州博物馆新馆，通过博物馆数字化工程，游客可以穿越回北宋，与赵明诚、李清照“对话”；还可以在殿试状元卷真迹一赵秉忠殿试卷旁一览中国历史上科举制度的演变过程。
D.“一日能看千台戏，三天能听万卷书。”河南打造“永不落幕的马街书会”，通过3D建模、空间定位等技术，将马街书会每年最盛大的场景装入 AR 虚拟环境中，为观众带来曲艺欣赏等沉浸式交互体验。
（3）非遗保护为什么要提倡活态保护？请从文中提炼原因。
【答案】（1）C
（2）B
（3）非遗“非物质”的属性，决定了其不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。
非遗内嵌于社会语境和日用常行之中，其最根本的价值在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆，活态保护能让其在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。
时代变化让不少非遗项目渐渐远离日常生活，但也让非遗进入了一个更大的世界，活态保护可以使其成为一种公共文化资源，嵌入更为宏大的文化结构之中。
活态保护能通过传统与现代的链接，将非遗再次激活，凭借其独特魅力打开新空间，重新进入火热的生活场景。
非遗活态保护有利于涵养中华民族的文化自信。
【分析】文章指出非遗在现代生活中焕发新光彩，因“非物质”属性决定其需活态保护，活态保护一是从社会文化系统出发涵养文化生态，如建设文化生态保护区，二是通过传统与现代链接激活非遗，使其成为公共文化资源、打开新空间，且做好活态保护利于涵养文化自信。
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土；另一方面是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。
故选：C。
（2）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，选项中某地对非遗项目进行文字记录、摄影、录像等制成资料用于保存和传播，属于静态的保护方式，没有体现活态保护中让非遗与生活融合、与现代链接等特点，不属于活态保护非遗。
故选：B。
（3）本题考查概括内容。
非遗具有“非物质”的属性，它内嵌于社会语境和日用常行之中，不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，需要活态的保护、传承与发展，这样才能更好地体现其独特性。非遗源于人们的生活，长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，其最根本的价值在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。活态保护能从非遗所处的社会文化系统出发，涵养滋生其上、浸润其中的一方水土，保护其文化生态，让非遗在活的土壤中绵绵不绝、生生不息。时代在前进，一些非遗项目可能会渐渐远离日常生活，但社会的流动、信息的流通和技术的流变也让非遗进入了更大的世界。活态保护可以通过传统与现代的链接，将非遗再次激活，使其成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。闪耀于岁月深处的非遗能成为现代生活的新滋养，通过活态保护，人们能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信，注解中华文明突出的连续性。
答案：
（1）C
（2）B
（3）非遗“非物质”的属性，决定了其不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。
非遗内嵌于社会语境和日用常行之中，其最根本的价值在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆，活态保护能让其在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。
时代变化让不少非遗项目渐渐远离日常生活，但也让非遗进入了一个更大的世界，活态保护可以使其成为一种公共文化资源，嵌入更为宏大的文化结构之中。
活态保护能通过传统与现代的链接，将非遗再次激活，凭借其独特魅力打开新空间，重新进入火热的生活场景。
非遗活态保护有利于涵养中华民族的文化自信。
四．名著阅读（共3小题）
11．（2025 余干县校级二模）下面对文学名著的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
B．《经典常谈》包括《说文解字》《周易》、四书、《战国策》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，经史子集都有，是旧时士人的基础读物。
C．《儒林外史》中王冕作为一个士人的正面形象存在，他身上体现着中国士人的精神。
D．《红星照耀中国》是由法国作家埃德加 斯诺通过他人的所见所闻集录而成的。
【答案】D
【分析】本题考查名著常识。
【解答】ABC.正确；
D.有误，《红星照耀中国》是美国作家埃德加 斯诺所著的纪实文学作品，他通过自己在中国西北革命根据地的所见所闻写成此书，而不是通过他人所见所闻集录而成，也不是法国作家。
故选：D。
12．（2025 余干县校级二模）在成长的过程中，很多人会对我们产生影响。在《朝花夕拾》中，你认为哪个人对鲁迅产生了最深远的影响？为什么？请简要陈述。
【答案】示例一：长妈妈，长妈妈对鲁迅产生了深远影响。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然有些粗俗、迷信，比如喜欢切切察察，夏天睡觉时摆成“大”字等。但她对鲁迅充满关爱，费尽周折为鲁迅买来他心心念念的《山海经》。长妈妈的善良和朴实，在鲁迅心中留下了深刻的印记，鲁迅对她有着深厚的情感，在作品中多次提及长妈妈，她是鲁迅童年记忆中重要的一部分，影响着鲁迅对人性善良一面的认知。示例二：父亲，父亲对鲁迅产生了深远影响。在《五猖会》中，鲁迅准备去看五猖会时，父亲却要求他背书，背完书才能去。这件事让鲁迅感受到了封建教育对儿童天性的压抑。这种经历促使鲁迅在后来对封建教育制度进行深刻反思和批判，成为他文学创作中关注儿童教育、批判封建礼教等主题的重要源头之一。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著人物。
例如藤野先生，藤野先生对鲁迅产生了最深远的影响。在日本仙台学医时，藤野先生毫无民族偏见，他关心鲁迅的学习，耐心细致地为鲁迅修改讲义，纠正解剖图中的错误，还关心鲁迅的实习情况。藤野先生严谨的治学态度、正直热忱的品质，让鲁迅感受到了温暖与尊重。这种影响不仅体现在鲁迅的学业上，更激励着鲁迅在日后的文学创作和思想探索中，始终保持严谨的态度和对真理的追求，成为鲁迅不断前行的精神动力。
答案：
示例一：长妈妈，长妈妈对鲁迅产生了深远影响。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然有些粗俗、迷信，比如喜欢切切察察，夏天睡觉时摆成“大”字等。但她对鲁迅充满关爱，费尽周折为鲁迅买来他心心念念的《山海经》。长妈妈的善良和朴实，在鲁迅心中留下了深刻的印记，鲁迅对她有着深厚的情感，在作品中多次提及长妈妈，她是鲁迅童年记忆中重要的一部分，影响着鲁迅对人性善良一面的认知。
示例二：父亲，父亲对鲁迅产生了深远影响。在《五猖会》中，鲁迅准备去看五猖会时，父亲却要求他背书，背完书才能去。这件事让鲁迅感受到了封建教育对儿童天性的压抑。这种经历促使鲁迅在后来对封建教育制度进行深刻反思和批判，成为他文学创作中关注儿童教育、批判封建礼教等主题的重要源头之一。
13．（2025 吉安模拟）吴敬梓在《儒林外史》中描绘了一幅“群丑图”，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从以下人物中选择一位，结合名著分析其可笑可悲之处。80字以内。
A．范进 B．周进 C．严监生
【答案】示例一：周进。周进六十多岁还只是个童生，一直未能考取功名。当他进入贡院，看到号板，积压多年的心酸与绝望瞬间爆发，他一头撞在号板上，放声大哭，哭得死去活来。当商人们表示愿意出钱为他捐个监生，获取乡试资格时，他竟不顾尊严，趴在地上连连磕头。这一系列行为显得滑稽可笑。然而，他的可悲也正在于此，他将一生都奉献给了科举，却始终不得志，只能在科举的重压下苦苦挣扎，被科举制度牢牢束缚，失去了自我与尊严，令人唏嘘不已。
示例二：严监生。严监生家财万贯，却吝啬到极致。他病重卧床，奄奄一息之际，看到灯盏里点着两根灯芯，觉得浪费，硬是强撑着最后一口气，伸着两根手指不肯咽气。家人纷纷猜测，却都未猜对，直到赵氏挑掉一根灯芯，他才安心闭眼。这种对一根灯芯的执着吝啬，让人觉得十分可笑。但可悲之处在于，他虽坐拥财富，却被金钱完全支配，失去了对生活的热爱和对亲情的珍视，一生都在对财富的过度算计中度过，成为了金钱的奴隶。
【分析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。
【解答】本题考查名著人物形象理解。作答此题，首先要对所选人物在《儒林外史》中的情节有深入了解。范进一生追求科举功名，经历多次失败后突然中举；周进同样深陷科举泥潭，六十多岁仍未取得功名；严监生则以吝啬著称；从人物的言行举止入手。范进中举后的疯癫状态，周进在贡院的极端行为，严监生临终前对灯芯的执着，这些行为都违背常理，显得荒诞可笑；结合人物所处的时代背景和个人经历。科举制度对范进、周进的思想产生了巨大影响，使他们将人生价值完全寄托于科举，失去自我；严监生虽富有却被金钱扭曲人性，失去生活的美好。通过对这些方面的分析，全面展现人物可笑又可悲的一面。
示例：范进。范进多年来在科举路上屡战屡败，备受冷眼。当得知自己中举时，他瞬间喜极而疯。在大街上披头散发，手舞足蹈，一边狂奔一边高呼“我中了”。那副癫狂失态的模样着实可笑。但细究起来，他可悲至极。科举制度让他把全部希望都压在功名上，多年来饱受生活的困苦与精神的折磨，中举的狂喜不过是他长期压抑后的爆发，这正凸显了科举对他精神的严重摧残，使他失去了作为正常人的理智与尊严。
答案：
示例一：周进。周进六十多岁还只是个童生，一直未能考取功名。当他进入贡院，看到号板，积压多年的心酸与绝望瞬间爆发，他一头撞在号板上，放声大哭，哭得死去活来。当商人们表示愿意出钱为他捐个监生，获取乡试资格时，他竟不顾尊严，趴在地上连连磕头。这一系列行为显得滑稽可笑。然而，他的可悲也正在于此，他将一生都奉献给了科举，却始终不得志，只能在科举的重压下苦苦挣扎，被科举制度牢牢束缚，失去了自我与尊严，令人唏嘘不已。
示例二：严监生。严监生家财万贯，却吝啬到极致。他病重卧床，奄奄一息之际，看到灯盏里点着两根灯芯，觉得浪费，硬是强撑着最后一口气，伸着两根手指不肯咽气。家人纷纷猜测，却都未猜对，直到赵氏挑掉一根灯芯，他才安心闭眼。这种对一根灯芯的执着吝啬，让人觉得十分可笑。但可悲之处在于，他虽坐拥财富，却被金钱完全支配，失去了对生活的热爱和对亲情的珍视，一生都在对财富的过度算计中度过，成为了金钱的奴隶。
五．作文（共1小题）
14．（2025 大余县模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
山不转，路转；路不转，人转。我们在学习生活中，会遇到“山穷水尽”的无助，倘若心念一转，试着拐弯，也许就会“柳暗花明”，从而超越自我，开创新天地。“拐弯”，是我们学习生活中的必修课，它让我们抵达更远的地方。
题目一：记忆中，你一定也有过“拐弯”的经历，你的经历是否也让你超越自我，开创了新天地？请以“拐弯的故事”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】（1）
拐弯的故事
在成长的漫漫长路上，我曾像一只迷途的羔羊，在困境中徘徊，直到一次“拐弯”，让我突破自我，开启了新的天地。
那是我初二的时候，对数学这门学科，我仿佛陷入了一个黑暗的深渊。复杂的公式、抽象的图形，像一团乱麻，怎么也理不清。每次数学考试，那些鲜红的分数就像一把把利刃，刺痛着我的心。我开始害怕数学课，害怕看到老师失望的眼神，甚至产生了放弃数学的念头。
一次数学小测验后，我又一次考砸了。看着试卷上那可怜的分数，我的眼泪忍不住流了下来。这时，我的同桌发现了我的异样，她轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，也许只是你的学习方法不对呢。你看，我教你一个方法，把每个知识点都整理成思维导图，这样思路会更清晰。”
同桌的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我抱着试一试的心态，开始按照她的方法学习。每天放学后，我不再像以前那样盲目地刷题，而是静下心来，把当天学过的知识点进行梳理，用思维导图的形式呈现出来。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。
起初，这个过程并不容易。整理思维导图需要花费大量的时间和精力，而且刚开始的时候，我的思维导图总是乱七八糟，毫无条理。但我没有放弃，一次次地修改，一次次地完善。慢慢地，我发现自己对数学知识的理解越来越深刻，解题的思路也越来越清晰。
随着时间的推移，我的努力终于有了回报。在一次重要的数学考试中，我取得了优异的成绩。当我看到试卷上那鲜艳的分数时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我知道，我成功“拐弯”了。
这次“拐弯”，让我明白了，在面对困境时，我们不能一味地抱怨和逃避，而要勇敢地尝试改变。有时候，一个小小的改变，就能让我们走出困境，迎来新的希望。在未来的学习和生活中，我将带着这份勇气和决心，继续勇敢“拐弯”，去探索更广阔的天地。
（2）
学会拐弯，邂逅新境
“山不转，路转；路不转，人转。”人生恰似一场充满未知的旅程，我们总会遭遇“山穷水尽”的困窘时刻。此时，学会拐弯，方能突破困境，邂逅“柳暗花明”的新境。
学会拐弯，是一种打破思维定式的智慧。苹果公司创始人乔布斯，在计算机行业已取得巨大成功时，并未满足于现状。当时，传统电脑市场趋于饱和，竞争激烈。乔布斯敏锐地察觉到市场趋势的变化，他毅然决定“拐弯”，将目光投向新兴的移动设备领域。在众人质疑的目光中，他带领团队研发出了具有划时代意义的iPhone。这款产品凭借其简洁时尚的设计、强大的功能和便捷的操作体验，迅速风靡全球，开启了智能手机的新时代。乔布斯的成功，正是源于他敢于突破传统思维的束缚，在困境中果断拐弯，从而创造了新的商业奇迹。
学会拐弯，更是一种在挫折中坚守信念、另辟蹊径的勇气。著名画家梵高，一生穷困潦倒，他的画作在当时不被世人认可，生活陷入了绝境。然而，梵高并没有被困境打倒，也没有放弃自己的艺术追求。他在艺术风格上大胆拐弯，摒弃了当时流行的绘画技巧和风格，用浓烈的色彩和独特的笔触表达自己内心深处的情感。他的画作，如《星月夜》《向日葵》等，虽然在他生前无人问津，但如今却成为了世界艺术宝库中的瑰宝。梵高用自己的经历告诉我们，在面对挫折时，只要坚守信念，勇于拐弯，就能在困境中开辟出属于自己的艺术天地。
反观现实生活中，许多人面对困境时，总是固执地坚守原有的道路，不懂得拐弯。他们就像在迷宫中迷失方向的行者，四处碰壁，最终只能在困境中徘徊不前。其实，人生没有绝境，只有对困境绝望的人。当我们遇到困难时，不妨换个角度思考问题，调整自己的行动方向，或许就能发现新的机遇。
“穷则变，变则通，通则久。”学会拐弯，是一种生存的智慧，更是一种人生的境界。让我们在人生的道路上，勇敢地拐弯，去邂逅那片属于自己的新境。
【分析】（1）本题考查命题作文。
审题立意：“拐弯的故事”这一题目，核心在于“拐弯”二字。“拐弯”并非简单的方向转变，而是寓意着在学习、生活中遇到困境时，思维、方法、态度等方面的积极转变。立意上，要通过讲述自己的“拐弯”经历，突出这种转变带来的积极影响，如超越自我、开创新天地等，传达出积极向上、勇于改变的人生态度。
选材构思：在选材上，可从学习、兴趣爱好、人际交往等方面入手。比如学习上，一直努力但成绩不理想，尝试改变学习方法后取得进步；兴趣爱好方面，绘画风格单一，受他人启发后尝试新风格，作品得到认可；人际交往中，与朋友产生矛盾，换个角度思考问题，化解矛盾，收获更深厚的友谊。构思时，可先描述遇到困境时的无助与迷茫，接着详细叙述“拐弯”的具体过程，如改变学习方法的具体步骤、尝试新绘画风格的思考等，最后展现“拐弯”后带来的良好结果，如成绩提升、作品获奖、友谊加深等，通过前后对比，突出“拐弯”的意义。
（2）本题考查材料作文。审题立意：材料强调“拐弯”在学习生活中的重要性，即遇到困境时转变思维、方法或态度能带来积极改变。立意可围绕“拐弯”展开，如“学会拐弯，开启新征程”“拐弯，是成长的智慧”等，突出“拐弯”对超越自我、开创新天地的意义。选材构思：①选材：可选取名人故事，如苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他心念一转，在文学、书法、绘画等领域大放异彩，实现自我超越；也可列举生活事例，如自己在学习某学科遇到瓶颈，改变学习方法后成绩提升。②构思：开头可通过引用材料或讲述相关现象引出“拐弯”话题；中间部分采用并列式或递进式结构，用不同事例论证“拐弯”的重要性，如从个人成长、事业发展等角度阐述；结尾总结全文，强调“拐弯”的意义，呼吁人们学会“拐弯”。
【解答】（1）
拐弯的故事
在成长的漫漫长路上，我曾像一只迷途的羔羊，在困境中徘徊，直到一次“拐弯”，让我突破自我，开启了新的天地。
那是我初二的时候，对数学这门学科，我仿佛陷入了一个黑暗的深渊。复杂的公式、抽象的图形，像一团乱麻，怎么也理不清。每次数学考试，那些鲜红的分数就像一把把利刃，刺痛着我的心。我开始害怕数学课，害怕看到老师失望的眼神，甚至产生了放弃数学的念头。
一次数学小测验后，我又一次考砸了。看着试卷上那可怜的分数，我的眼泪忍不住流了下来。这时，我的同桌发现了我的异样，她轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，也许只是你的学习方法不对呢。你看，我教你一个方法，把每个知识点都整理成思维导图，这样思路会更清晰。”
同桌的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我抱着试一试的心态，开始按照她的方法学习。每天放学后，我不再像以前那样盲目地刷题，而是静下心来，把当天学过的知识点进行梳理，用思维导图的形式呈现出来。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。
起初，这个过程并不容易。整理思维导图需要花费大量的时间和精力，而且刚开始的时候，我的思维导图总是乱七八糟，毫无条理。但我没有放弃，一次次地修改，一次次地完善。慢慢地，我发现自己对数学知识的理解越来越深刻，解题的思路也越来越清晰。
随着时间的推移，我的努力终于有了回报。在一次重要的数学考试中，我取得了优异的成绩。当我看到试卷上那鲜艳的分数时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我知道，我成功“拐弯”了。
这次“拐弯”，让我明白了，在面对困境时，我们不能一味地抱怨和逃避，而要勇敢地尝试改变。有时候，一个小小的改变，就能让我们走出困境，迎来新的希望。在未来的学习和生活中，我将带着这份勇气和决心，继续勇敢“拐弯”，去探索更广阔的天地。
（2）
学会拐弯，邂逅新境
“山不转，路转；路不转，人转。”人生恰似一场充满未知的旅程，我们总会遭遇“山穷水尽”的困窘时刻。此时，学会拐弯，方能突破困境，邂逅“柳暗花明”的新境。
学会拐弯，是一种打破思维定式的智慧。苹果公司创始人乔布斯，在计算机行业已取得巨大成功时，并未满足于现状。当时，传统电脑市场趋于饱和，竞争激烈。乔布斯敏锐地察觉到市场趋势的变化，他毅然决定“拐弯”，将目光投向新兴的移动设备领域。在众人质疑的目光中，他带领团队研发出了具有划时代意义的iPhone。这款产品凭借其简洁时尚的设计、强大的功能和便捷的操作体验，迅速风靡全球，开启了智能手机的新时代。乔布斯的成功，正是源于他敢于突破传统思维的束缚，在困境中果断拐弯，从而创造了新的商业奇迹。
学会拐弯，更是一种在挫折中坚守信念、另辟蹊径的勇气。著名画家梵高，一生穷困潦倒，他的画作在当时不被世人认可，生活陷入了绝境。然而，梵高并没有被困境打倒，也没有放弃自己的艺术追求。他在艺术风格上大胆拐弯，摒弃了当时流行的绘画技巧和风格，用浓烈的色彩和独特的笔触表达自己内心深处的情感。他的画作，如《星月夜》《向日葵》等，虽然在他生前无人问津，但如今却成为了世界艺术宝库中的瑰宝。梵高用自己的经历告诉我们，在面对挫折时，只要坚守信念，勇于拐弯，就能在困境中开辟出属于自己的艺术天地。
反观现实生活中，许多人面对困境时，总是固执地坚守原有的道路，不懂得拐弯。他们就像在迷宫中迷失方向的行者，四处碰壁，最终只能在困境中徘徊不前。其实，人生没有绝境，只有对困境绝望的人。当我们遇到困难时，不妨换个角度思考问题，调整自己的行动方向，或许就能发现新的机遇。
“穷则变，变则通，通则久。”学会拐弯，是一种生存的智慧，更是一种人生的境界。让我们在人生的道路上，勇敢地拐弯，去邂逅那片属于自己的新境。
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