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教科版科学五年级第二学期素养评价卷
（时间：40分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题 型 项目一 项目二 项目三 项目四 等级 卷面书写
对题数
八千年湘湖
湘湖山水秀丽，古迹遍布，早在8000年前，就有人类在这里繁衍生息，湘湖先民孕育的跨湖桥文化，是浙江远古文明的源头之一。蓝天白云、水清岸绿、水鸟蹁跹，湘湖犹如一处宝藏生态之地，呈现出“两岸好山青嶂列，一泓新水绿罗铺”的生态美景。2020年-2021年，杭州市生态环境局萧山分局携手湘湖国家旅游度假区管委会，对湘湖开展生物多样性调查工作。历时一年的野外调查，共记录到鸟类12目89种，鱼类4目26种，底栖动物2门4纲25种，浮游植物50余种，浮游动物40余种。
1.整个湘湖风景区可以看成是一个 。
A.生态群落 B.生态系统 C.生物链 D.生物网
2.灰喉山椒鸟是湘湖的原住民，它们外形艳丽，翅膀上有着与腹部颜色相同的一道“7”字型翼斑，主要以昆虫为食。则下列食物链正确的是 。
A.樱桃树→山椒鸟→蛇→林雕 B.鸬鹚→鲢鱼→绿藻
C.小草→蚜虫→山椒鸟→蛇 D.蝗虫→山椒鸟→蛇→林雕
3.湘湖的桃花一般选择在三四月份开花，而不在十一二月开花，主要是受 的影响。
A.空气 B.阳光 C.水分 D.温度
4.湘湖由于优良的生态环境，吸引了众多的鸟类到此安家：水雉展翅，鸬鹚列队，野鸭一家湖心游……下列鸟类中，不需要迁徙的是 。
A.鸬鹚 B.麻雀 C.野鸭 D.大雁
5.湘湖每天有专人巡查水域内水藻、水草的生长情况，如果出现水藻大量繁殖的情况，可能对湘湖造成的影响有 。
A.湘湖内各种鱼类得到了充足的食物，使得湘湖生态环境更好
B.湘湖内的水草生长越来越好，使得湘湖呈现一片生机盎然的绿色
C.水藻繁殖过多，导致水中缺氧，鱼类窒息死亡，湘湖水质变坏
D.水藻大量繁殖，不会对湘湖生态造成影响
6.近年来湘湖优美的环境吸引了大量户外爱好者到此露营，为了让景区能够长远地发展下去，下列做法正确的是 。
A.大量捕杀苍蝇等影响游玩体验的昆虫 B.砍伐树木，铺设草坪，吸引更多人露营
C.种植花树、果树，丰富景区的树木种类 D.引入大量观赏性野生动物，吸引游客
7.湘湖三期“花海香田”在不同的季节会种植不同的花卉供游客观赏，播撒花种后，种植工人不需要做的是 。
A.定时浇水 B.适度施肥 C.夜间补光 D.进行围挡，防止游人踩实土壤
8.盛夏时节，湘湖三期湘花岛东面的“十里荷香”景点，延绵4.6万平方米的大荷花池，一眼望去，俨然一幅“接天莲叶无穷碧”的图景，湘湖每年都会将收取的荷花、莲蓬等免费分发给游客。
（1）小科想知道湘湖莲子的萌发条件与绿豆种子是否相同，他可以通过 来进行验证。
（2）在实验中，小科在每组各放了3粒莲子，原因是 。
（3）如右图所示，小科想研究的是莲子萌发是否需要 。
（4）莲子可以休眠，条件合适时可数千年不死，下列条件中适合莲子休眠的是 。
A.低温、光照 B.低温、干燥 C.低温、潮湿 D.高温、干燥
问史一叶舟
湘湖之畔，跨湖桥侧，有一座外形宛若木舟的博物馆——跨湖桥遗址博物馆。博物馆遗址厅内，一条距今已有约八千年历史的独木舟静静“停泊”在距湘湖水面6.5米之下的玻璃房里。它被誉为“中华第一舟”，也是迄今发现的世界上最早的独木舟。独木舟前端基本保存完整，后端缺失，船体残长5.6米。经鉴定，该独木舟是用整棵马尾松，借助火焦法挖掘船体加工而成的。
1.跨湖桥遗存的独木舟残段的边上还发现有一堆木料，有剖木有整木，独木舟两侧有一对木桨，其中一只上有对穿的方孔，这对木桨都没有使用过的痕迹。因而有学者认为，跨湖桥发现的可能是一条正在准备增设边架结构的独木舟。
（1）独木舟存在装载量小、不稳定等不足，可以采用 、 等方法进行改进。
（2）右图是一艘四角彩帆双边架艇，独木舟增设边架结构的最大优点是 。
A.稳定性好 B.节省材料 C.造型美观 D.减小行进阻力
（3）从四角彩帆双边架艇可以看出，船的动力一直在不断发展，根据发展进程来看，下列排列顺序正确的是 。
A.风力→人力→蒸汽动力→核动力 B.蒸汽动力→人力→风力→核动力
C.核动力→蒸汽动力→风力→人力 D.人力→风力→蒸汽动力→核动力
2.在独木舟上放置三块相同的磨盘石，最可能保持相对稳定的是 。
A. B. C. D.
3.韶乐悠悠，锣鼓声声，龙旗飘扬。每年端午来临之际，在湘湖城山广场都会举办赛龙舟大赛，小科同学观察发现，参赛的龙舟都设计成两头尖、中间鼓的纺锤形，这样设计的主要原因是 。
A.能够增大船体载重量 B.能够增加美观性
C.能够撞开对手，利于夺冠 D.有利于减少水的阻力
4.用木头、竹子等浮的材料可以造船，用沉的材料也可以造船，小科用铝箔制作了小船模型。
（1）小科给铝箔船装上了船舵用以控制方向，但在航行测试中，小船始终偏向左边航行，此时为了使小船直线向前，船舵调整方向应该是 。
A.保持不变 B.向右偏转 C.向左偏转 D.向后偏转
（2）小科在将铝箔船放入水中，铝箔船浮在水面上，装入20个垫圈模拟“货物”后，铝箔船仍然能够浮在水面上，小船装载“货物”后所受到的浮力 。
A.没有变化 B.变大
C.变小 D.无法确定
5.楼船是汉代有名的船型。楼船主结构上有多层的上层建筑。第一层叫“庐”，第二层叫“飞庐”，第三层叫“爵室”，高大的云帆以及船尾的舵配合使船舶的远航性能和机动性得到很大的加强。下列对于船体设计的说法，错误的是 。
A.楼船做为战船，只需考虑船身坚固度，不必考虑其他性能
B.楼船上有多架船帆，可以最大化地借助风力行驶
C.为增加船体稳固性，可以在船底增加龙骨结构
D.船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向
6.郑和下西洋所用的宝船，设计有水密隔舱，位于船体内，是船身内部经水密舱壁所区隔划出的多间独立舱室，它的用途可能是 。
7.1970年12月26日，中国第一艘核潜艇成功下水，标志着中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。下列对于潜艇的说法正确的是 。
A.在水底的潜艇需要上浮时，要往水箱中注入水
B.潜艇完全没入水中后，受到的浮力就不再改变
C.许多潜艇的外形设计成鱼形，是为了减少阻力
D.潜艇的动力只能来自核能，没有其他动力来源
城河“悲歌”与“欢歌”
萧山老城区里，贯穿着一条城河，是浙东运河的一部分，是萧山历史文化的重要见证。西晋以来，城河水清鱼肥，养育了河两岸一代代的萧山人。上世纪八九十年代，沿河的住宅居民为了方便，将生活污水、厨余垃圾都往河里丢，河水逐渐浑浊起来，气味也变得难闻。近十年来，随着我区五水共治工作的展开，老城河逐渐恢复了生机，潮起钱塘绕萧然，水清岸绿展新颜。
1.水污染是人类面临的主要环境问题之一，下列情况中不属于水污染的是 。
A.河道两边的居民在河水中清洗衣物 B.雨水将河岸边的落叶、灰尘冲刷进河道中
C.河岸边的工厂将生产废水排放进河水中 D.水产店将大量死鱼倒入河水中
2.在对城河水环境进行实地考察时，不正确的做法是 。
A.考察城河周边的环境，看看是否仍有生活污水排放
B.直接进到河水中，观察水中的动植物生活情况和污染物数量
C.用容器取一定量的城河水样装好，带回进行研究
D.对城河上下游及周边水域开展整体性调查
3.人们在日常生活和生产中产生的废水污水，经处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用，称作中水，中水的水质介于污水和饮用水之间。下列场景属于中水使用范围的是 。
A.园艺绿化 B.家庭烹饪 C.洗漱刷牙 D.鱼虾养殖
4.随着现代城市的不断发展，便捷化的生活产生了更多的垃圾，我国每人每天平均产生的垃圾已经超过了1kg，为了减少垃圾的产生，下列做法错误的是 。
A.去超市购物时，自带购物袋，拒绝使用一次性塑料袋
B.将家人不穿的衣物制作成玩偶、摆件等，二次利用
C.尽量不点外卖，减少一次性餐盒、餐具的使用
D.将垃圾装入一个垃圾袋内丢弃，减少垃圾袋的使用量
5.1972年6月5日，第一次国际环保会议暨联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩举行，我国代表团参加了此次会议，从此揭开了我国大气污染治理工作的序幕，下列做法对治理大气污染有效的是 。
A.每天乘坐私家车上下学 B.将秋收后的小麦、秸秆杆子就地焚烧
C.限制烟花爆竹燃放 D.将工厂烟囱建得更高
6.当前，世界正处在从化石能源向新能源过渡的第三次能源转型中，绿色能源是未来能源的发展趋势，迎合了第三次能源转型的低碳化和清洁化需求，下列能源属于绿色能源的是 。
①风能 ②太阳能 ③煤炭 ④地热能 ⑤天然气 ⑥石油 ⑦潮汐能
7.（1）根据《浙江省生活垃圾管理条例》和《杭州市生活垃圾管理条例》，明确杭州垃圾分为四类： 、 、 和 ；
（2）废玻璃属于 垃圾，废陶罐属于 垃圾。
饮品店小当家
萧山进化欢潭村，被称为“活”着的南宋千年古村，因南宋岳飞行军至此，饮潭水而欢，遂改村名为“欢潭”。欢潭村因优美的自然环境和厚重的历史文化，吸引着一批又一批的游人。小科同学家就住在欢潭村里，假期时，他会在自家的饮品店里帮忙。
1.炎炎夏日，有客人买了一瓶冰饮，小科同学将饮品取出放在柜台上，收个银的功夫，饮品外部就开始出现小水珠，请分析这个现象产生的原因。
2.客人为了随时能够喝到冰饮，要求小科将饮品倒入他自带的保温杯里。保温杯的构造如右图所示，外壳与内层之间有一层真空层。
（1）保温杯能够长时间保持饮品温度，最主要的原理是 。
A.保温杯的外壳一般选用塑料等热的不良导体
B.保温杯加了盖子可以减少热对流
C.保温杯的内层与外壳之间的真空层难以传递热量
D.保温杯的内层材料特殊，能够减少热传导
（2）将冰饮倒入保温杯后，热在保温杯内层杯壁与冰饮之间的传递方式是 。
（3）倒入冰饮后，小科又往杯中放入了冰块，此时热在杯中的传递过程可能是 。
A. B. C. D.
3.客人要了一壶西湖龙井茶，需要80~85℃的水进行冲泡，小科用电热水壶烧了一壶热水。（1）请在右图电热水壶中用箭头画出热量传递的过程。
（2）水烧开后，小科将热水倒入冰凉的金属壶中，此时热水的温度趋近最佳冲泡水温，对这一过程的解释不正确的是 。
A.热水将热量传递给了金属壶，使自身温度下降
B.金属壶得到热量，温度升高
C.一段时间后，热水与金属壶的温度将会相等
D.在这个过程中仅发生了热传导
（3）小科用温度适宜的热水冲泡了一壶龙井茶，配上玻璃茶具，端给客人品尝。玻璃茶壶的把手上有一截是木质的，这样设计的原因是 。
4.村里突然断电了，为了让店内的冷饮尽可能慢地恢复常温，小科采取了许多措施，下列措施中，不合理的是 。
A.小科找出家里闲置的旧棉被，将冰柜盖了起来
B.小科找来了一些泡沫箱，将部分冷饮存放了进去
C.小科将冰块装进不锈钢脸盆里，摆放在阴凉处
D.小科将多位客人需要的饮品一次性取出，尽量减少打开冰柜的次数
5.有客人点了一杯奶盖咖啡，小科给客人配了一个勺子，为了防烫，可以选用 （“陶瓷”或“金属”）勺子，因为 。
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教科版科学五年级第二学期素养评价卷
题 型 项目一 项目二 项目三 项目四 等级 卷面书写
对题数
八千年湘湖（每空1题，第8（2）题算2题，共12题）
1.整个湘湖风景区可以看成是一个 。
A.生态群落 B.生态系统 C.生物链 D.生物网
参考答案 B
命题意图 考察学生的系统意识
难度 低 来源 原创
知识点 系统意识 教材单元 生物与环境
2.灰喉山椒鸟是湘湖的原住民，它们外形艳丽，翅膀上有着与腹部颜色相同的一道“7”字型翼斑，主要以昆虫为食。则下列食物链正确的是 。
A.樱桃树→山椒鸟→蛇→林雕 B.鸬鹚→鲢鱼→绿藻
C.小草→蚜虫→山椒鸟→蛇 D.蝗虫→山椒鸟→蛇→林雕
参考答案 C
命题意图 考察学生的题干阅读能力和生物链知识
难度 低 来源 原创
知识点 生物链 教材单元 生物与环境
3.湘湖的桃花一般选择在三四月份开花，而不在十一二月开花，主要是受 的影响。
A.空气 B.阳光 C.水分 D.温度
参考答案 D
命题意图 考察学生对植物生长条件的了解
难度 低 来源 根据《全优好卷》单元卷改编
知识点 植物生长条件 教材单元 生物与环境
4.湘湖由于优良的生态环境，吸引了众多的鸟类到此安家：水雉展翅，鸬鹚列队，野鸭一家湖心游……下列鸟类中，不需要迁徙的是 。
A.鸬鹚 B.麻雀 C.野鸭 D.大雁
参考答案 B
命题意图 考察学生对动物适应环境的知识掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 动物适应环境 教材单元 生物与环境
5.湘湖每天有专人巡查水域内水藻、水草的生长情况，如果出现水藻大量繁殖的情况，可能对湘湖造成的影响有 。
A.湘湖内各种鱼类得到了充足的食物，使得湘湖生态环境更好
B.湘湖内的水草生长越来越好，使得湘湖呈现一片生机盎然的绿色
C.水藻繁殖过多，导致水中缺氧，鱼类窒息死亡，湘湖水质变坏
D.水藻大量繁殖，不会对湘湖生态造成影响
参考答案 C
命题意图 考察学生对动植物间相互依存、相互影响关系的掌握情况
难度 中 来源 根据孟建平单元卷改编
知识点 动植物间相互依存、相互影响 教材单元 生物与环境
6.近年来湘湖优美的环境吸引了大量户外爱好者到此露营，为了让景区能够长远地发展下去，下列做法正确的是 。
A.大量捕杀苍蝇等影响游玩体验的昆虫 B.砍伐树木，铺设草坪，吸引更多人露营
C.种植花树、果树，丰富景区的树木种类 D.引入大量观赏性野生动物，吸引游客
参考答案 C
命题意图 考察学生对维持生态环境稳定的掌握情况
难度 高 来源 原创
知识点 维持生态环境稳定 教材单元 生物与环境
7.湘湖三期“花海香田”在不同的季节会种植不同的花卉供游客观赏，播撒花种后，种植工人不需要做的是 。
A.定时浇水 B.适度施肥 C.夜间补光 D.进行围挡，防止游人踩实土壤
参考答案 C
命题意图 考察学生对种子萌发条件的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 种子萌发条件 教材单元 生物与环境
8.（1）小科想知道湘湖莲子的萌发条件与绿豆种子是否相同，他可以通过 来进行验证。
参考答案 对比实验
命题意图 考察学生对实验方法的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 实验方法 教材单元 生物与环境
8.（2）在实验中，小科在每组各放了3粒莲子，原因是 。
参考答案 减少实验偶然性，使实验结论更准确
命题意图 考察学生对减少实验误差的方法的掌握情况
难度 中 来源 原创
知识点 减少实验误差 教材单元 生物与环境
8.（3）如右图所示，小科想研究的是莲子萌发是否需要 。
参考答案 空气
命题意图 考察学生对对比实验控制变量法的掌握情况
难度 高 来源 根据《全优好卷》单元卷改编
知识点 控制变量法 教材单元 生物与环境
8.（4）莲子可以休眠，条件合适时可数千年不死，下列条件中适合莲子休眠的是 。
A.低温、光照 B.低温、干燥 C.低温、潮湿 D.高温、干燥
参考答案 B
命题意图 考察学生对种子萌发条件的反向应用
难度 低 来源 原创
知识点 种子萌发条件 教材单元 生物与环境
问史一叶舟（每空1题，第1（1）共2题，第6题算2题，共12题）
1.（1）独木舟存在装载量小、不稳定等不足，可以采用 、 等方法进行改进。
参考答案 增宽船体、加高船舷等（言之有理即可）
命题意图 考察学生对增加船只载重量、稳定性的方法的掌握情况
难度 低 来源 根据教材改编
知识点 增加船只载重量、稳定性的方法 教材单元 船的研究
1.（2）右图是一艘四角彩帆双边架艇，独木舟增设边架结构的最大优点是 。
参考答案 A
命题意图 考察学生对船只结构与功能的关系的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 船只结构与功能 教材单元 船的研究
1.（3）从四角彩帆双边架艇可以看出，船的动力一直在不断发展，根据发展进程来看，下列排列顺序正确的是 。
A.风力→人力→蒸汽动力→核动力 B.蒸汽动力→人力→风力→核动力
C.核动力→蒸汽动力→风力→人力 D.人力→风力→蒸汽动力→核动力
参考答案 D
命题意图 考察学生对船动力发展历史的掌握情况
难度 低 来源 根据孟建平单元卷改编
知识点 船的发展历史 教材单元 船的研究
2.在独木舟上放置三块相同的磨盘石，最可能保持相对稳定的是 。
A. B. C. D.
参考答案 A
命题意图 考察学生对保持船的稳定性的了解
难度 低 来源 根据孟建平单元卷改编
知识点 船的稳定性 教材单元 船的研究
3.韶乐悠悠，锣鼓声声，龙旗飘扬。每年端午来临之际，在湘湖城山广场都会举办赛龙舟大赛，小科同学观察发现，参赛的龙舟都设计成两头尖、中间鼓的纺锤形，这样设计的主要原因是 。
A.能够增大船体载重量 B.能够增加美观性
C.能够撞开对手，利于夺冠 D.有利于减少水的阻力
参考答案 D
命题意图 考察学生对船只形状与功能的关系的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 船只形状与功能 教材单元 船的研究
4.（1）小科给铝箔船装上了船舵用以控制方向，但在航行测试中，小船始终偏向左边航行，此时为了使小船直线向前，船舵调整方向应该是 。
A.保持不变 B.向右偏转 C.向左偏转 D.向后偏转
参考答案 C
命题意图 考察学生对船舵的使用的掌握情况
难度 中 来源 根据温州瑞安市2023年期末卷改编
知识点 船舵的使用 教材单元 船的研究
4.（2）小科在将铝箔船放入水中，铝箔船浮在水面上，装入20个垫圈模拟“货物”后，铝箔船仍然能够浮在水面上，小船装载“货物”后所受到的浮力 。
A.没有变化 B.变大
C.变小 D.无法确定
参考答案 B
命题意图 考察学生对漂浮物体所受浮力与重力关系的掌握情况
难度 中 来源 根据金华金东区2023年期末卷改编
知识点 漂浮物体所受浮力等于重力 教材单元 船的研究
5.楼船是汉代有名的船型。楼船主结构上有多层的上层建筑。第一层叫“庐”，第二层叫“飞庐”，第三层叫“爵室”，高大的云帆以及船尾的舵配合使船舶的远航性能和机动性得到很大的加强。下列对于船体设计的说法，错误的是 。
A.楼船做为战船，只需考虑船身坚固度，不必考虑其他性能
B.楼船上有多架船帆，可以最大化地借助风力行驶
C.为增加船体稳固性，可以在船底增加龙骨结构
D.船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向
参考答案 A
命题意图 考察学生题干阅读能力及对船只结构与功能关系的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 船的结构与功能 教材单元 船的研究
6.郑和下西洋所用的宝船，设计有水密隔舱，位于船体内，是船身内部经水密舱壁所区隔划出的多间独立舱室，它的用途可能是 。
参考答案 更好地利用空间，预防沉船（言之有理即可）
命题意图 考察学生图片观察能力、分析能力
难度 高 来源 原创
知识点 船的结构与功能 教材单元 船的研究
7.1970年12月26日，中国第一艘核潜艇成功下水，标志着中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。下列对于潜艇的说法正确的是 。
A.在水底的潜艇需要上浮时，要往水箱中注入水
B.潜艇完全没入水中后，受到的浮力就不再改变
C.许多潜艇的外形设计成鱼形，是为了减少阻力
D.潜艇的动力只能来自核能，没有其他动力来源
参考答案 C
命题意图 考察学生对潜艇的结构与潜浮原理的了解
难度 高 来源 原创
知识点 船的结构与功能 教材单元 船的研究
城河“悲歌”与“欢歌”（每空1题，第6题每1小点0.5题，共2题，共13题）
1.水污染是人类面临的主要环境问题之一，下列情况中不属于水污染的是 。
A.河道两边的居民在河水中清洗衣物 B.雨水将河岸边的落叶、灰尘冲刷进河道中
C.河岸边的工厂将生产废水排放进河水中 D.水产店将大量死鱼倒入河水中
参考答案 B
命题意图 考察学生对水污染的定义的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 水污染 教材单元 环境与我们
2.在对城河水环境进行实地考察时，不正确的做法是 。
A.考察城河周边的环境，看看是否仍有生活污水排放
B.直接进到河水中，观察水中的动植物生活情况和污染物数量
C.用容器取一定量的城河水样装好，带回进行研究
D.对城河上下游及周边水域开展整体性调查
参考答案 B
命题意图 考察学生对水体考察方法的掌握情况
难度 高 来源 根据《全优好卷》期末综合卷改编
知识点 水体考察方法 教材单元 环境与我们
3.人们在日常生活和生产中产生的废水污水，经处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用，称作中水，中水的水质介于污水和饮用水之间。下列场景属于中水使用范围的是 。
A.园艺绿化 B.家庭烹饪 C.洗漱刷牙 D.鱼虾养殖
参考答案 A
命题意图 考察学生题干阅读能力、分析和处理信息的能力
难度 中 来源 原创
知识点 水资源再利用 教材单元 环境与我们
4.随着现代城市的不断发展，便捷化的生活产生了更多的垃圾，我国每人每天平均产生的垃圾已经超过了1kg，为了减少垃圾的产生，下列做法错误的是 。
A.去超市购物时，自带购物袋，拒绝使用一次性塑料袋
B.将家人不穿的衣物制作成玩偶、摆件等，二次利用
C.尽量不点外卖，减少一次性餐盒、餐具的使用
D.将垃圾装入一个垃圾袋内丢弃，减少垃圾袋的使用量
参考答案 D
命题意图 考察学生日常减少垃圾的方法的了解
难度 低 来源 根据孟建平单元卷改编
知识点 解决垃圾问题 教材单元 环境与我们
5.1972年6月5日，第一次国际环保会议暨联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩举行，我国代表团参加了此次会议，从此揭开了我国大气污染治理工作的序幕，下列做法对治理大气污染有效的是 。
A.每天乘坐私家车上下学 B.将秋收后的小麦、秸秆杆子就地焚烧
C.限制烟花爆竹燃放 D.将工厂烟囱建得更高
参考答案 C
命题意图 考察学生对减少大气污染的方法的了解
难度 低 来源 原创
知识点 减少大气污染的方法 教材单元 环境与我们
6.当前，世界正处在从化石能源向新能源过渡的第三次能源转型中，绿色能源是未来能源的发展趋势，迎合了第三次能源转型的低碳化和清洁化需求，下列能源属于绿色能源的是 。
①风能 ②太阳能 ③煤炭 ④地热能 ⑤天然气 ⑥石油 ⑦潮汐能
参考答案 ①②④⑦
命题意图 考察学生题干阅读能力以及对绿色能源的了解
难度 低 来源 原创
知识点 绿色能源 教材单元 环境与我们
7.（1）根据《浙江省生活垃圾管理条例》和《杭州市生活垃圾管理条例》，明确杭州垃圾分为四类： 、 、 和 ；
参考答案 有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾（顺序可调换）
命题意图 考察学生对垃圾分类知识的了解
难度 低 来源 根据教材改编
知识点 垃圾分类 教材单元 环境与我们
7.（2）废玻璃属于 垃圾，废陶罐属于 垃圾。
参考答案 可回收 其他
命题意图 考察学生对垃圾分类知识的了解
难度 中 来源 根据导学改编
知识点 垃圾分类 教材单元 环境与我们
饮品店小当家（每空1题，第1题算2题，第3（1）题算2题，第3（3）题算2题，共13题）
1.炎炎夏日，有客人买了一瓶冰饮，小科同学将饮品取出放在柜台上，收个银的功夫，饮品外部就开始出现小水珠，请分析这个现象产生的原因。
参考答案 空气中的水蒸气遇到冰饮外壳，遇冷液化成小水珠（言之有理即可）
命题意图 考察学生对水的三态变化的掌握情况
难度 中 来源 原创
知识点 水的三态变化 教材单元 热
2.（1）保温杯能够长时间保持饮品温度，最主要的原理是 。
A.保温杯的外壳一般选用塑料等热的不良导体
B.保温杯加了盖子可以减少热对流
C.保温杯的内层与外壳之间的真空层难以传递热量
D.保温杯的内层材料特殊，能够减少热传导
参考答案 C
命题意图 考察学生对保温原理的了解
难度 低 来源 原创
知识点 保温原理 教材单元 热
2.（2）将冰饮倒入保温杯后，热在保温杯内层杯壁与冰饮之间的传递方式是 。
参考答案 热传导
命题意图 考察学生对热传递的三种方式的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 热传递的方式 教材单元 热
2.（3）倒入冰饮后，小科又往杯中放入了冰块，此时热在杯中的传递过程可能是 。
A. B. C. D.
参考答案 B
命题意图 考察学生对热传递的方向的了解
难度 中 来源 原创
知识点 热传递的方向 教材单元 热
3.（1）请在右图电热水壶中用箭头画出热量传递的过程。
参考答案
命题意图 考察学生对热在水中的传递的掌握情况
难度 高 来源 原创
知识点 热在水中的传递 教材单元 热
3.（2）水烧开后，小科将热水倒入冰凉的金属壶中，此时热水的温度趋近最佳冲泡水温，对这一过程的解释不正确的是 。
A.热水将热量传递给了金属壶，使自身温度下降
B.金属壶得到热量，温度升高
C.一段时间后，热水与金属壶的温度将会相等
D.在这个过程中仅发生了热传导
参考答案 D
命题意图 考察学生对热传递与温度的关系的了解
难度 低 来源 原创
知识点 热传递与温度变化 教材单元 热
3.（3）小科用温度适宜的热水冲泡了一壶龙井茶，配上玻璃茶具，端给客人品尝。玻璃茶壶的把手上有一截是木质的，这样设计的原因是 。
参考答案 木头是热的不良导体，不易烫伤（言之有理即可）
命题意图 考察学生对热的良导体与热的不良导体的了解情况
难度 低 来源 原创
知识点 热的良导体与不良导体 教材单元 热
4.村里突然断电了，为了让店内的冷饮尽可能慢地恢复常温，小科采取了许多措施，下列措施中，不合理的是 。
A.小科找出家里闲置的旧棉被，将冰柜盖了起来
B.小科找来了一些泡沫箱，将部分冷饮存放了进去
C.小科将冰块装进不锈钢脸盆里，摆放在阴凉处
D.小科将多位客人需要的饮品一次性取出，尽量减少打开冰柜的次数
参考答案 C
命题意图 考察学生对减少热传递的方法的了解
难度 中 来源 原创
知识点 减少热传递的方法 教材单元 热
5.有客人点了一杯奶盖咖啡，小科给客人配了一个勺子，为了防烫，可以选用 （“陶瓷”或“金属”）勺子，因为 。
参考答案 陶瓷 陶瓷是热的不良导体
命题意图 考察学生对热的良导体与热的不良导体的了解情况
难度 低 来源 原创
知识点 热的良导体与不良导体 教材单元 热
●整张试卷共折算成50题，对42题以上者为A(优秀)，对38到42题为B(良好)，对30到38题以下者为C(合格)，对30题以下者为D(尚需努力)。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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