资源简介 (共4张PPT)班级：姓名：《探索1 简易物联系统的设计》学习任务单任务一：分析校园场景中存在的问题请阅读校园中的不同场景小故事，分析其在合理性、便利性、实效性等方面存在的问题，提出智能化改进目标，形成用户需求，并填写表不同校园场景中存在的问题及智能化改进目标。场景 存在的问题 智能化改进目标教室 走廊 食堂 阅览室 ... 任务二：完善智慧校园系统功能设计任务三：智能阅览室环境监测子系统的功能设计用户对校园智能化的需求有很多。我们可以聚焦阅览室对环境的相关需求，利用智能开发板及各种传感器、执行器，模拟组建智能阅览室的环境监测子系统。通过对子系统的需求分析，将其分解为不同的功能模块，并选择合适的硬件，进一步探究解决各模块问题的方法，尝试完善右表。功能模块 需求 硬件 解决方法人数控制 温湿度控制 亮度控制 噪声控制 ICS35.240.99I67中华人民共和国国家标准GB/T36342-2018智慧校园总体框架Smart campus overall framework国家标准全文公开系统专用，此文本仅供个人学习、研究之用，未经授权，禁止复制、发行、汇编、翻译或网络传播等，侵权必究全国标准信息公共服务平台：https:/std.sam.gov,cn2018-06-07发布2019-01-01实施国家市场监督管理总局中国国家标准化管理委员会发布GB/T36342-2018目次前言…1范围……12规范性引用文件3术语和定义……………………………14缩略语25智慧校园总体系统架构…35.1智慧校园的总体架构……35.2基础设施层…35.3支撑平台层5.4应用平台层…45.5应用终端…55.6信息系统安全体系…56智慧教学环境…56.】概述………………………………………56.2智慧教学环境的类型与分级……56.3智慧教学环境总体架构67智慧教学资源………87.】概述…7.2智慧教学资源总体架构…88智慧校园管理…8】概述8.2智慧校园管理类型与分级118.3智慧校园管理总体架构……1]9智慧校园服务…159.】概述…159.2智慧校园服务总体架构……………1510信息安全体系…10.1概述……1810.2信息安全防护要求…10.3信息安全防护架构…2010,4网络安全防护要求…………0*………………2010.5应用访问控制…2110.6数据安全防护要求………2110.7移动访问安全防护21参考文献…225agGB/T36342一2018前言本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草。本标准由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC28)提出并归口。标准主要起草单位：清华大学、华南理工大学、国家开放大学、中央民族大学、浙江大学、北京大学、北京工业大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、中国教育技术协会、深圳锐取信息技术股份有限公司、北京同方艾威康科技有限公司、上海金桥信息技术股份有限公司、湖南青果软件有限公司、北京康邦科技有限公司、北京外国语大学、苏州科技大学、中国电子技术标准化研究院。主要起草人：钟晓流、丁泉龙、单从凯，郑道林、肖波、董榕、蒋家傅、左渠、周恕义、张秋、葛萌、刘培柱、李海霞、聂风华、郑莉、毕雄、何全、张光铎、陈学林、沈宏兴、钱震、宋述强、杜婧、王峻京、余云涛、李莹。(共19张PPT)探索1 简易物联系统的设计第5单元 物联网的综合应用—组建智能阅览室简易物联系统-汇报人姓名智慧校园是一个复杂的综合系统，包括智能路灯、智能阅览室、智慧教室、智慧停车场等诸多应用场景。让我们学习简易物联系统的相关知识，借助系统思想，将复杂系统逐步分解为多个简单系统，并逐一实现功能。项目分析01活动1：简易物联系统需求分析活动1需求分析在搭建简易物联系统之前，我们需要明确待解决的问题，并进行需求分析，进而形成功能设计方案。需求分析是开发简易物联系统的首要步骤。它需要明确产品的性能和特点，为简易物联系统的功能设计与搭建提供明晰的方向。概念活动1：简易物联系统需求分析活动1：简易物联系统需求分析实践学习分析校园场景中存在的问题请阅读校园中的不同场景小故事，分析其在合理性、便利性、实效性等方面存在的问题，提出智能化改进目标，形成用户需求，并填写表5-1。活动1：简易物联系统需求分析活动1：简易物联系统需求分析活动1：简易物联系统需求分析活动1：简易物联系统需求分析活动1：简易物联系统需求分析02活动2：简易物联系统功能设计活动2实践学习一个复杂系统可以分解成多个子系统，每个子系统还可以继续分解，最终形成若干个具备特定功能的模块，请根据需求分析，完善学习任务单“智慧校园系统”功能设计。活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计活动2：简易物联系统功能设计实践学习用户对校园智能化的需求有很多。我们可以聚焦阅览室对环境的相关需求，利用智能开发板及各种传感器、执行器，模拟组建智能阅览室的环境监测子系统。通过对子系统的需求分析，将其分解为不同的功能模块，并选择合适的硬件，进一步探究解决各模块问题的方法，尝试完善表5-2。主动红外对射由发射机和接收机组成，可用于简单的运动检测。其工作原理是：发射机发出红外光束，由接收机接收红外光束；当有物体穿过两者之间时，红外光束被阻断，导致接收机接收的红外信号发生变化，从而引起电平变化，表示有物体通过。活动2：简易物联系统功能设计主动红外对射的工作原理食堂下课铃声一响，学生们像被弹簧弹射出去一样，迅速从教室涌向食堂。食堂门口，队伍已经排得像一条长龙，从门口一直延伸到食堂大厅。“今天的队伍怎么这么长啊，等下去都要错过午休时间了。”小林站在队伍的末尾，不停地踮脚向前张望，脸上写满了焦急。“是啊，每次到吃饭的时候都是这样，要是能提前知道哪个窗口人少，或者能提前点餐就好了。”小宇回应着，两人无奈地对视一眼，只能继续在队伍中慢慢向前挪动。队伍终于缓慢地向前移动了一些，小林和小宇好不容易来到了打饭窗口前。“来一份红烧肉和一份青菜。”小林对着窗口的阿姨说道。阿姨熟练地用勺子盛起饭菜，打在餐盘里。小林接过餐盘，却发现青菜里有几片发黄的叶子，他有些失望地摇了摇头。小宇看着自己的餐盘，皱着眉头说：“今天的土豆丝好像没炒熟，有点夹生。”他本想去找厨师反映一下，但看到窗口前忙碌的阿姨们，又不忍心打扰，只好作罢。两人找了个空位坐下，开始吃饭。小林一边吃一边说：“这食堂的饭菜质量有时候真是一言难尽，希望学校能改善一下伙食，或者能有个反馈的渠道，让我们能把自己对饭菜的意见及时传达给厨师们。”小宇点了点头，又环顾了一下食堂，发现有些窗口的饭菜已经被抢光了，而有些窗口却还有不少剩余。“要是食堂能有个智能系统，根据同学们的喜好和以往的就餐数据，合理安排菜品和窗口的开放情况，那该多好啊。”小林也跟着说道：“对啊，而且还能提前预订自己喜欢的饭菜，到时间直接来取，省得在这儿干等着，浪费这么多时间。”他们一边吃着饭，一边讨论着食堂的各种问题，眼神里充满了对改进的期待。走廊下课铃声响起，教室里的同学们像被解开了束缚的风筝，纷纷涌向走廊。走廊里瞬间热闹起来，同学们有的在聊天，有的在打闹，还有的在走廊尽头的饮水机前排队接水。小刚和小强从教室里跑出来，靠在走廊的栏杆上，俯瞰着校园的景色。“这节课真累，终于可以放松一下了。”小刚伸了个懒腰，看着下面的操场说。“是啊，不过你小心点，别靠得太近，这栏杆好像有点松动了。”小强提醒着小刚，同时自己也往后退了一步。小刚还没来得及反应，突然听到“啊”的一声，原来是站在他们旁边的小明因为栏杆松动，差点摔倒。“好险啊，这栏杆得赶紧修修了。”小明心有余悸地说。这时，走廊的另一头传来一阵吵闹声。小红和小丽正跟在一群打闹的同学后面，小红皱着眉头说：“他们在走廊里跑来跑去，太危险了，要是有个智能监控系统，能及时提醒同学们不要在走廊里打闹就好了。”小丽也附和道：“对啊，而且这走廊的照明有时候也会突然闪烁，感觉不太安全，要是能有智能照明系统，根据光线自动调节亮度就好了。”小刚他们听到后，也纷纷点头，觉得这些改进会让校园生活更加安全和舒适。教室上午第三节课，老师正拿着 U 盘准备在多媒体设备上播放课件。同学们安静地坐在座位上，等待着课程的开始。老师把 U 盘插进电脑，可电脑却毫无反应。“咦，这是怎么回事？”老师试着重新插拔了一下 U 盘，又点击了屏幕上的文件，但电脑依然没有任何反应。坐在前排的小明看到老师有些着急，便轻声对旁边的小华说：“这电脑是不是又出问题了，上次启动的时候就特别慢。”小华点了点头，眼睛一直盯着屏幕，屏幕上的光标在原地闪烁，就是打不开文件。他小声说：“要是这电脑能更稳定一点，或者有自动检测故障的功能就好了。”老师这时候也有些无奈，只好对同学们说：“同学们，今天多媒体设备好像出了点问题，我们先用传统的板书来讲课吧。”同学们纷纷拿出笔记本，准备记录老师板书的内容。小红看着黑板上的粉笔字，对同桌小丽说：“黑板上的字有时候会看不清楚，尤其是老师写得比较快的时候，要是黑板能有智能调节光线的功能，就不会反光了。”小丽也附和道：“对啊，而且教室里的温度有时候也会让人感觉不太舒服，要是能有智能温控系统就好了。”老师在黑板上写着写着，突然粉笔灰飘到了他的眼睛里，他不禁咳嗽了几声。小明看着老师，心里想：“教室里的通风系统是不是也需要改进一下，减少粉笔灰的积聚。”同学们一边听课，一边在心里默默期待着教室设施能变得更加智能和便捷。阅览室午后的阳光透过阅览室高大的窗户，洒在木质的书桌上，形成一片片温暖的光斑。阅览室里安静极了，只能听到轻轻的翻书声和偶尔的咳嗽声。小静抱着一摞书，轻轻走到靠窗的位置坐下。她小心翼翼地把书放在桌上，开始查找自己需要的资料。突然，一阵急促的脚步声打破了宁静，原来是小强抱着几本书，匆匆从书架间走出来，不小心碰到了旁边的书架，发出“哐啷”的声响。周围的人纷纷抬起头，投来不满的目光。小强有些尴尬地笑了笑，赶紧找了个位置坐下。小静皱了皱眉头，对旁边的小美说：“这阅览室的书架间距太窄了，每次从中间过都容易碰到，而且书架上的书也没有很好地分类标识，找起来太费劲了。”小美一边在书架间穿梭，一边回应道：“是啊，要是能有个智能图书管理系统，能通过电子标签精准定位每本书的位置，那该多好啊。这样我们找书就不用满头大汗地在书架间找半天了。”小静点了点头，又开始在书架间寻找另一本书。她发现有些书已经被借走了，但借阅记录却没有及时更新。“这借阅系统有时候也不太准，要是能有实时更新的借阅信息，还能提前预约书籍，那就方便多了。”小静有些无奈地说。小美在书架旁翻找了一会儿，突然兴奋地喊道：“看，我找到了一本好书！”她的声音虽然不大，但在安静的阅览室里却显得格外突兀。周围的人又纷纷投来异样的目光，小美这才意识到自己的失态，赶紧小声对小静说：“对不起，我太激动了。”小静笑了笑，没有说话。她看着小美手中的书，心里想着：“要是阅览室能有个智能静音提醒系统，在有人喧哗时自动发出提示，那就能更好地维持安静的环境了。”两人坐在位置上，继续沉浸在书的世界里，偶尔交流一下读书心得，眼神里充满了对知识的渴望和对阅览室改进的期待。停车场午后的阳光洒在校园的每个角落，校园停车场里，车辆进进出出，显得格外忙碌。小李开着车，缓缓驶入停车场，开始寻找空闲的车位。“哎，这停车场也太小了吧，每次停车都要绕好几圈才能找到车位。”小李一边开车一边抱怨道。他看着停车场里密密麻麻的车辆，眼神中透露出一丝无奈。“是啊，而且这些车位的划分也不太合理，有些车位特别窄，停车技术不好的人根本停不进去。”坐在副驾驶的小王附和着，她看着旁边一个车位上一辆停得歪歪扭扭的车，摇了摇头。小李终于找到了一个空车位，他小心翼翼地倒车入库。刚停好车，他就看到不远处的出口处，一辆车正在排队等待缴费离场。车主拿着手机，对着缴费机器反复操作，但似乎遇到了问题。“这缴费系统怎么这么麻烦啊，每次都要排好长时间的队。”车主有些不耐烦地抱怨着，他看着前面的车辆一辆辆缓慢地移动，眼神中充满了焦虑。小李和小王走到停车场的出口附近，看到出口的工作人员正忙着处理一辆违规停放的车辆。“这停车场的管理也太混乱了，违规停车没人及时制止，出口又经常堵车，要是能有个智能停车管理系统就好了。”小王说道。小李也点了点头，表示赞同。他看着停车场里的一切，心里想着：“要是停车场能有智能引导系统，能提前告诉我们哪里有空车位，还能实现无感支付，那该多方便啊。”他们站在一旁，看着停车场里车辆的进进出出，思绪不禁飘向了远方，期待着校园停车场能变得更加智能和高效。体育馆体育课的铃声一响，同学们像一群欢快的小鸟，纷纷飞向校园体育馆。体育馆里顿时热闹起来，篮球场上的同学们你争我夺，乒乓球台前也围满了挥拍对战的人。小明和小刚换好运动服，兴冲冲地走向器材室。“今天我们要不要试试新的篮球？”小明提议道。“好啊，不过听说器材室的篮球有点少，得赶紧去。”小刚一边说一边加快了脚步。到了器材室，他们发现门口已经排起了小队。等了好一会儿，终于轮到他们。管理员老师从货架上拿下一个篮球，递给他们。“这个球有点旧了，希望不会影响发挥。”小明接过球，有些担忧地说。他们来到篮球场，开始了一场激烈的对抗赛。小明一个漂亮的三分球，正准备欢呼，却发现篮球的气有些不足，球在空中划出一道无力的弧线后，软绵绵地落在地上。“这球得赶紧打气了，不然没法用了。”小刚抱怨道。“是啊，要是器材室能有个智能系统，能自动检测器材的状态，及时维修或更换，那该多好啊。”小明擦了擦额头上的汗，有些无奈地说。这时，小红和小丽在旁边的乒乓球台前也遇到了麻烦。小红发球时，球突然弹到了旁边的场地。“这球台的网有点松了，影响打球呢。”小丽抱怨着，弯下腰去捡球。小刚看着体育馆里的一切，又发现有些健身器材上贴着“故障维修”的标签。“看来体育馆的器材维护也得跟上啊，不然我们锻炼都受影响。”他叹了口气。小明想了想，说：“要是能有个智能预约系统，我们可以提前预约想用的器材和场地，还能减少排队等待的时间。”他们一边打球，一边在心里默默期待着体育馆能变得更加智能和高效，让他们的运动时光更加愉快。计算机教室上午的阳光透过计算机教室的百叶窗，洒在排列整齐的电脑桌上。同学们陆续走进教室，准备开始这节备受期待的编程课。小宇和小鹏坐在靠窗的位置，兴奋地讨论着今天要学习的编程项目。“听说今天要学习设计一个小型游戏，我好期待啊。”小宇眼睛里闪烁着光芒，手指已经迫不及待地在键盘上敲打着。老师走进教室，开始了课程的讲解。同学们认真地听着，不时在笔记本上记录着重要的知识点。小宇和小鹏跟着老师的步骤，打开了编程软件，准备开始实践操作。“哎，我的电脑怎么这么卡啊，打开软件都这么慢。”小鹏有些焦虑地敲打着键盘，电脑的风扇声也格外刺耳。他看着旁边同学流畅运行的电脑，眼神中透露出一丝无奈。小宇的电脑好不容易打开了软件，可是在编写代码的过程中，突然弹出一个错误提示，代码无法正常运行。“这电脑的配置是不是太低了，运行这种编程软件都有问题。”小宇皱着眉头，有些沮丧地说。老师在教室里巡视，发现了同学们遇到的问题。“大家在编程过程中遇到的这些困难，可能和电脑的性能有关。不过我们先试着用现有的条件解决问题吧。”老师鼓励着大家。小鹏突然灵机一动，对小宇说：“要是这些电脑能有更强大的性能，或者能有智能的故障诊断和修复功能，那我们编程效率不就提高很多了。”小宇点了点头，又继续尝试着修改代码。他发现软件的界面有些复杂，功能菜单也不太直观。“这编程软件的界面设计是不是也可以优化一下，让我们操作起来更方便。”他小声对小鹏说道。小鹏一边调试代码，一边回应道：“对啊，而且这教室里的网络也不太稳定，有时候下载个库文件都要等好久，要是网络能更流畅就好了。”他们一边编程，一边在心里默默期待着计算机教室能变得更加智能和高效，让他们的编程学习更加顺利和愉快。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【阅读资料】活动一：需求分析故事.pdf 【阅读资料】活动二：参考智慧校园总体框架.pdf 主动红外对射的工作原理.mp4 智慧校园.mp4 苏教版（2023）八年级下-第五单元-探究1 简易物联系统的设计-学习任务单.pptx 苏教版（2023）八年级下-第五单元-探究1 简易物联系统的设计-课件.pptx
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