资源简介

2025届高三三模考试
日语试题
考试时间：120分钟满分：150分
答题注意事项：
1.本试卷满分150分；考试用时120分钟；考试范围为高考范围
2.本试卷分四部分，第一部分听力题（共30分）、第二部分阅读题（共50分）、第三部分语言运用（共30分）、第四部分作文题（共40分）
3.所有答题均答在答题卡上、不按要求答卷不得分。
第一部分听力（共两节、满分30分）
做题时、先将答案标在试卷上。录音内容结束后、你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分、满分7.5分）
听下面5段录音、每段录音后有1个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后、都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1.女の人は何人兄弟ですか。
A.一人 B.二人 C.三人
2.英語の授業は何時からですか。
A.9時45分 B.10時 C.10時15分
3.男の人はどのパンを食べましたか。
A.丸くて柔らかいパン B.長くてかたいパン C.丸くてかたいパン
4.録音の内容と合っているのはどれですか。
A.女の人が買ってきた洋服は帽子付きの服だ。
B.男の人は買ってきた洋服が欲しいと言っている。
C.先週の日曜日、男の人は洋服を買った。
5.鈴木さんはどの人ですか。
A.髪が長くて、田中先生と話をしている人
B.髪が短くて、田中先生と話をしている人
C.髪が短くて、田中先生の奥さんと話をしている人
第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人の母の車はどんな色ですか。
A.黑 B.白 C.赤
7，父の車を買ったのはいつですか。
A.女の人が小学校の時 B.女の人が中学校の時 C.女の人が高校の時
8.誰の車が新しいですか。
A.父の車のほうが、母の車より新しい。
B.父の車より、母の車のほうが新しい。
C.母の車は、父の車ほど新しくない。
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人が痛くなったのはいつからですか。
A.今朝 B.ゆうべ C.一週間前
10.男の人はなぜ医者に相談に来ましたか。
A.歯が痛いため B.お腹が痛いため C.頭が痛いため
11，男の人はこれから何をしますか。
A.薬をもらって帰る。 B.レントゲンを撮る。 C.手術を受ける。
听下面的录音，回答第12至14题。
12.男の人が帰宅したときの気持ちはどうですか。
A.悲しい B.元気だ C.疲れた
13.男の人の夏の一番の楽しみは何ですか。
A.シャワーを浴びること
B.テレビを見ること
C.冷たいビールを飲むこと
14.男の人がこれからする順番はどれですか。
A.シャワー→ビール→食事
B.ビール→食事→シャワー
C.シャワー→食事→ビール
听下面的录音，回答第15至17题。
15.この家の1階には何がありますか。
A.寝室と台所
B.リビングルームと寝室
C.台所とリビングルーム
16.日曜日に父はこの時間帯何をしていますか。
A.公園で犬の散歩をしている。
B.2階の部屋で寝ている。
C.1階でテレビを見ている。
17.母は今どこにいると考えていますか。
A.近くの公園で犬の散歩をしている。
B.台所で料理を作っている。
C.リビングルームで新聞を読んでいる。
听下面的录音，回答第18至20题。
18.8月20日のチケット予約状況はどうですか。
A.昼の便はあるが、夜の便は満席だ。
B.全ての便が満席になっている。
C.昼の便は満席だが、夜の便はある。
19.男の人が最終的に希望する便の時間帯はどれですか。
A.夜の一番遅い便 B.朝の一番早い便 C.お昼の便
20.男の人は何日の飛行機を予約しますか。
A.8月21日 B.8月22日 C.8月23日
第二部分阅读（共20小题:每小题2.5分、满分50分）
阅读下列短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
日本ではあいさつするとき、頭を下げます。握手をしたり体に触ったりするあいさつはありません。また、日本人は「わたし」というとき、人差し指（食指）で自分の鼻を指します。手を使うジェスチャー（手势）はいろいろあります。人の前や間を歩くとき、手を立てて上げたり下げたりします。これは「ちょっとすみません」という意味です。また、手を顔の前で横に何回も振ります。これは「さようなら」のジェスチャーではありません。「わかりません」「できません」などの意味です。人や犬などを呼ぶとき、日本人は手のひら（掌心）を下に向けて振ります。
また、日本人は口の前に人差し指を立てて「シーッ」と言います。これは「話すな！」という意味です。みんなの前で話すときは、ポケットに手を入れて話してはいけません。また、日本人は相手の目をあまり見ないで話します。じっと見ると失礼なのです。
このほかに笑うとき、手で口を隠す女の人がいます。昔、女の人はほかの人に歯を見せてはいけませんでした。それで今もその習慣のとおりにしているのです。
日本では小さい子どもに「いい子だわ」と言うとき、頭に触ります。しかし、タイなどの東南アジアの国では頭に触ってはいけません。旅行のガイドブックにはタイへ行ったら、人の頭に（ア）と書いてあります。
世界にはいろいろなジェスチャーがあります。
1. 町で外国人が日本人に道を聞いた。その日本人は「英語、わからない！」と言った。そのし時、日本人はどんなジェスチャーをするか。
A. 人差し指で自分の鼻を指す。
B. 手を立てて上げたり下げたりする。
C. 手を顔の前で横に何回も振る。
D. 手のひらを下に向けて振る。
2. 日本人が口の前に人差し指を立てて「シーッ」と言う時、どのように行動すべきか。
A. ポケットから手を出して話を聞く。
B. 相手の目をじっと見て話をする。
C. 頭に触りながらあいさつする。
D. 会話を中断して静かにしておく。
3. なぜ日本人は笑うときに手で口を隠すか。
A. 昔、女性は他人に歯を見せてはいけなかったから
B. 人の前で口を開けて笑うことは失礼だから
C. 口を隠すことが美しいと考えられていたから
D. 口を隠すのは国際的に通用するジェスチャーだから
4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 触らなくてもいい B. 触ってもいい
C. 触らなければならない D. 触らないでください
5. この文にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 世界中のジェスチャーの違い
B. 日本のマナーとジェスチャー
C. 東南アジアの文化とマナー
D. コミュニケーションの難しさ
（二）
日本語には諺がたくさんあります。その中でも動物を使った諺ほど面白いものはないでしょう。「猫」を使った諺をいくつか紹介しましょう。目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、「猫の手も借りたいほどだ」と言います。たとえ猫が手伝って（ア）ても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。また、「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言いたいときには、「猫の額ほどの庭があります」と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを「猫の額」にたとえて言うのです。
「猫に小判」という言い方もあります。小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のある物でした。「猫に小判」は、いくら価値のある金でも、それがわからない猫には役に立たないという意味です。たとえば、何十万円もするカメラを手に入れても、うまく使えなければ、「猫に小判だ」と言われてしまいます。
猫だけではなく、犬、牛、馬など、人と昔からずっと生活をしてきた動物を使ってたとえて言う言い方や諺がいろいろあって、長い間使い続けられています。諺やたとえを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利ですから。
6. （ア）に入れるのに最もいいものはどれか。
A. あげ B. くれ C. もらっ D. いただい
7. 文中に「こう言った」とあるが、何を言ったか。
A. 猫の手も借りたい
B. 目が回るほど忙しい
C. 猫の額ほどの庭がある
D. 私の家には広くはないけど、庭がある
8. 「猫に小判」について、正しいのは以下のどれか。
A. 高いものを手に入れても、うまく使えない
B. 高いものを手に入れて、そしてうまく使える
C. 手頃のものを手に入れても、うまく使えない
D. 手頃のものを手に入れて、そしてうまく使える
9. 「長い間使い続けられています」とあるが、それはなぜか。
A 犬、牛、馬などを使った諺が好きだから
B. 昔からずっと動物と生活をしてきたから
C. 昔から動物を使った諺だけ使っているから
D. 意味を面白く簡潔に伝えられて便利だから
10. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 高価のものを購入したら、「猫に小判だ」と言う
B. 日本人は猫が好きなので、猫を使った言い方や諺が多い
C. 狭い庭があるとき、「猫の額ほどの庭があります」と言う
D. だれかに手伝ってあげたいとき、「猫の手も借りたい」と言う
（三）
先日、テレビであるタクシー会社の話が紹介されていた。
タクシーの運転手は、利用者から「急いでください。」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出してすぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。ところが、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70％以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。驚きました。「多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだったんです。」と会社の人は話していた。
会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人ばかりではないと気がついた。急ごうとすると、どうしても車が大きく揺れてしまうことがある。小さい子供を連れた人や車に酔い（ア）人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、急いでくれている運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」とは言いにくい人が多いのだろうと考えた。
そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを押せば、いつもよりゆっくり丁寧に運転するというサービスを開始した。
これなら、希望を言い出しにくい人でも、遠慮なく希望を運転手に伝えることができる。このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約が15％もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイディアなのではないだろうか。
11. このタクシー会社が調査をして、わかったことは何か。
A. 急ぐことが利用者へのサービスになると思っている運転手が多い。
B. スピードを急に上げたり、前の車を追い越したりする運転手が多い。
C. 運転手は丁寧な運転をしてくれていると考えている利用者が多い。
D. ゆっくり運転してもらいたいと思ったことがある利用者が多い。
12. 「驚きました」とあるが、なぜ驚いたのか。
A. アンケートで、満足している利用者が思った以上に多いことがわかったから
B. アンケートに答えてくれた利用者が、期待したよりずっと多かったから
C. アンケートを行っても、利用者の本当の希望はわからなかったから
D. アンケートでわかった利用者の希望が、予想と違っていたから
13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. にくい B. やすい C. はやい D. がたい
14. このタクシー会社が、ボタンを使って利用者の希望を聞けるようにしたのはなぜか。
A. 運転手に直接希望を言いにくいと感じている利用者が多いようだから
B. 運転中に利用者の声がよく聞こえない運転手が多いようだから
C. ボタンをつけてほしいという希望を持つ利用者が多いようだから
D. 利用者となるべく話をしたくないと考える運転手が多いようだから
15. 「素晴らしいアイディア」とあるが、なぜそのように言っているのか。
A. 利用者は多少減ってしまうが、環境に優しいサービスだから
B. 会社と利用者がいっしょに考えた、環境に優しいサービスだから
C. 利用者、会社の両方にいい点があり、環境にも優しいサービスだから
D. 会社の支出は増えるが、利用者や環境に優しいサービスだから
（四）
人が突然倒れて意識を失った場合、心臓がブルブル震えて「痙攣」を起こし、血液を流せなくなっていることがある。AEDは、電気ショックを与えて心臓のリズムを元に戻す機器だ。完全に止まった心臓をまた動かすことはできない。
もともとは医療の資格をもった人しか使えなかったが、2004年7月から一般の人も使えるようになった。今、駅や商業ビルなどに推計69万台あり、これまでに約8千人の命を救った。使い方は難しくはない。まずケースを開けて電源を入れる。「パッドを胸に装着してください」などと音声案内が流れるので、指定された胸の2か所に電極バッドを貼る。機械が電気ショック（电击）が必要かどうかを判断してくれるので、必要だった場合はショックボタンを押してください。
（ア）、22年に心臓が原因でだれかの目の前で倒れた約2万9千人のうち、AEDの電気ショックを受けたのは4.3％にあたる1200人あまりにとどまる。
AEDの使用率が低い理由の一つに、全てのAEDが載っている地図がなく、どこにあるか分からないという事情がある。AEDより早く救急車が到着しているほか、失敗を恐れたり、使うことをためらったりする人がいることも指摘されている。
しかし、一番大切なのは命です。人が倒れたときは、すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行くことが大切です。なるべく多くの助けを呼びましょう。
16. 文中の「AED」について、正しくないのはどれか。
A. AEDの使用には電気が必要だ
B. AEDのおかげで、心臓のリズムを元に戻れる
C. AEDを利用して、完全に止まった心臓もまた動かせる
D. 今、医療資格を持つ人のみならず、一般の人もAEDを使える
17. AEDの使い方について、正しいのはどれか。
A. 電極パッドを貼ってから、電源を入れる
B. 音声案内にしたがって、電極パッドを貼る
C. 操作する人が必要だと判断する時、ショックボタンを押せばいい
D. ケースを開けて電源を入れると、すぐショックボタンを押して使う
18. 文中の（ア）に入れるのに最もよいものはどれか。
A. ところで B. ところが C. すなわち D. したがって
19. 文中の「AEDの使用率が低い」とあるが、それはなぜか。
A. AEDより早く救急車が到着しているから
B. AEDの使い方が難しすぎて、専門家さえよく使えないから
C. 失敗を恐れたり、使うことをためらったりしない人がいるから
D. AEDが載っている地図が多すぎて、どれにするか分からないから
20. 文中の「人が倒れたとき」とあるが、その時はどうすればいいか。」
A. なるべく多くの人々を呼んでくる
B. 普通の地図アプリを使って、AEDの置く場所を探す
C. 心臓をまた動かすために、勝手に心臓マッサージをする
D. すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行く
第三部分语言运用（共两节、满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分、满分15分）阅读下面短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
ある日、一人の母親が息子の履歴書を持ってきて、障害のある息子を　1　と頼みました。「申し訳ありませんが、うちでは難しいです。」と断っても、その母親は諦めませんでした。「給料は要らないので、どうか　2　。」と何度も頭を下げました。
浜松市で農園を経営する鈴木さんは、この30年ほど前の出来事を振り返りながら言います。「当時の私　3　、働くことはお金を稼ぐことだと思っていました。その母親の言葉を間いて、自分が　4　人間だと感じました。」福祉関係の友人に相談すると、友人は　5　言いました。「あのお母さんは信じているんです。この世には無駄な人間なんていません。彼女は息子にも役割があると信じていて、どこかで息子を必要とする人がいると思っているんです。」これが　6　で、鈴木さんは最初は不安な気持ちを抱えながらも障害者の実習生を受け入れることにしました。何か問題が　7　と心配しましたが、それは杞憂（杞人忧天）に終わりました。時間はかかりましたが、彼らの仕事は丁寧で、思いやりの言葉が職場に溢れ、農園の雰囲気も良くなりました。
鈴木さんは他の農家が避ける「手間のかかる野菜」をみんなで一緒に作ろうと決めました。「個人戦でなく、団体戦で　8　のだから」。今では、農業法人「京丸園」で働く104人の中に、24人が障害者です。
農園で作られたミニ青梗菜を食べ　9　ました。じっくりと、たくさんの人の手をかけて育った緑の葉は歯ごたえ（有嚼劲）があり、また優しい味　10　。
21. （　　　　）
A. 雇いたい B. 雇ってほしい C. 雇いたがる D. 雇ってほしがる
22. （　　　　）
A. 働いてください B. 働かせてください
C. 働いていただきませんか D. 働かせていただきませんか
23. （　　　　）
A. に対して B. について C. にとって D. に沿って
24. （　　　　）
A. 強い B. 厳しい C. 深い D. 浅い
25. （　　　　）
A. こう B. そう C. ああ D. どう
26. （　　　　）
A. とおり B. せい C. おかげ D. きっかけ
27. （　　　　）
A. 起こるのではないか B. 起ころうではないか
C 起こったではないか D. 起こるではないか
28. （　　　　）
A. 勝てないと B. 勝てばいい C. 勝てるように D. 勝てるだろうか
29. （　　　　）
A. ていき B. てあり C. てみ D. ておき
30. （　　　　）
A. を食べました B. になりました C. がしました D. がありました
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
笑顔がすてきな人に会うと自然と笑顔になります。一方で、笑顔に自信　1　ない方もいらっしゃるかもしれません。笑顔の効果や、　2　（魅力的）笑顔になるためのトレーニングについてお話ししたいと思います。
なぜ人は、　3　（えがお）を魅力的だと感じるのでしょうか。
「ミラーニューロン」という神経細胞があります。この細胞は「共感の細胞」とも呼ばれ、他人の動作を見て、その動作が持つ意図を取ろうと　4　（する）時に働く細胞だと考えられています。この細胞の　5　（働く）で、他人の行動を自分の行動のように感じ取るためです。笑顔の人を見ると、自分も　6　（うれしい）なって微笑んでしまうことがあるのは、このためだと言われています。
また、意識的に笑顔を作ることで、幸せな気分を呼び起こすこともできます。心と体が強く　7　（関係する）合っているからです。「楽しい」　8　感じて笑顔になるだけでなく、つくり笑顔でも楽しい気持ち　9　呼び起こされるのです。
毎日が単調で笑う機会がないと感じている人や、　10　（気持ち）が落ち込むという人は、起きた時や寝る時に笑顔を作ることをぜひ習慣にしてみてください。
31. _______
32. _______
33. _______
34. _______
35. _______
36 _______
37 _______
38 _______
39. _______
40. _______
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 春节将至，你的日本留学生朋友木村很想体验一下如何过“中国年”，假设你是李明，请你写一封书信，邀请木村来你家过年。
写作要求：
1.字数为80-120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
42. 学习日语之后，你的生活有没有发生什么变化呢 日语学习对你产生了什么样的影响 请你以「日本語の勉強が自分に与えた影響」为题，写一篇日语短文。
内容包括：
1.谈谈你对日语学习的看法。
2.说说学习日语给你带来的影响。
注意：
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
2025届高三三模考试
日语答案
第一部分听力（共两节、满分30分）
1-10 BCCAA CABCA 11-20 BABCA ACBBC
第二部分阅读（共20小题:每小题2.5分、满分50分）
阅读下列短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
【1~5题答案】
【答案】1. C 2. D 3. A 4. D 5. B
（二）
【6~10题答案】
【答案】6. B 7. A 8. A 9. D 10. C
（三）
【11~15题答案】
【答案】11. D 12. D 13. B 14. A 15. C
（四）
【16~20题答案】
【答案】16. C 17. B 18. B 19. A 20. D
第三部分语言运用（共两节、满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分、满分15分）阅读下面短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【21~30题答案】
【答案】21. B 22. B 23. C 24. D 25. A 26. D 27. A 28. B 29. C 30. C
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【31~40题答案】
【答案】31. の/が
32. 魅力的な 33. 笑顔
34. する 35. 働き
36. うれしく 37. 関係し
38. と 39. が
40. きも
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【41题答案】
【答案】木村さんへ
こんにちは！李明です。
春節が近づいておりますが、お祝いの雰囲気が街角に溢れています。木村さんも中国の年を体験したいと言ったのを覚えています。都合がつけば、ぜひ私の家に来て一緒に過ごしましょう。当時、一緒に年夜饭を食べたり、花火を見たりして、中国の伝統的な春節の雰囲気を体感していただけますようお願いいたします。楽しみに待っています！
李明　
１月１０日
第二节（满分30分）
【42题答案】
【答案】日本語の勉強が自分に与えた影響
今年で、日本語を勉強してからもう3年になりました。日本語には漢字があり、一見簡単そうに見えますが、実際には学べば学ぶほど難しくなる言語だと気づきました。
日本語を勉強している間に、色々な面で進歩してきました。一番不思議なのは私の母国語も進歩したということです。日本語を学んで初めて中国語の基本的構造の素晴らしさが分かりました。そして、自分の集中力も自然と高まってきました。今は気が散る環境でも一つのことに集中できるようになりました。最後に、一番大きなメリットは、日本語を学ぶことによって、他人の立場に立って、まったく違った視点から世界を見ることができるようになったことです。その結果、以前よりも他人に共感できるような人になりました。
【315字】

展开更多......

收起↑