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教科版六年级下册科学学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间50分钟）
一、选择题。（每题1分，共20分）（所有选择题均为原创）
606班的同学们在科学课上，进行了校园生物大调查。
1．在进行校园生物调查时，小龙想观察植物叶子上蚜虫的形态，可以选择的工具是( ▲ )。
A．近视眼镜 B．平面镜
C．透明玻璃瓶 D．老花眼镜
2．在记录植物时，小明发现一棵树保持着活力，绿叶很多，而另一棵的树枝刚刚萌发绿色小嫩芽，造成这种现象的原因是( ▲ )。
A．生物对环境的改变 B．环境对生物的改变
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
3．芳芳利用一根棍子把石块撬起来，在石块下面发现了许多鼠妇，用棍子把石块撬起来利用的机械原理是( ▲ )。
A．斜面 B．杠杆 C．轮轴 D．滑轮
4．磊磊还想调查一下校园池塘的水中有哪些微生物，历史上第一个发现微生物的科学家是( ▲ )。
A．罗伯特·胡克 B．简·施旺麦丹
C．列文虎克 D．巴斯德
5．606班同学们完成校园生物大调查后，想制作一个宣传单给每位师生，提醒全校的老师同学们保护校园生物。在制作宣传单时，可以选择的方法是( ▲ )。
A．全班手动抄写 B．利用雕版印刷术
C．利用活字印刷术 D．利用激光打印机
602班的同学们学习完《小小工程师》后，帮学校设计了一座观星台。
6．在搭建观星台模型时，正确的顺序是( ▲ )。
A．设计、制作、评估、测试、改进 B．设计、制作、测试、评估、改进
C．设计、评估、测试、制作、改进 D．设计、评估、改进、制作、测试
7．涵涵利用吸管搭建观星台底座，他用剪刀将吸管修剪成合适的长度。使用剪刀时，从哪个点剪最轻松( ▲ )。
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
8．为了模型美观且控制成本，妮妮画了许多天文图用来装饰。下列属于“地心说”模型观点的是：①地球是球形的；②天体做圆周运动；③太阳绕地球转动；④地球绕太阳转动；⑤地球在自转。( ▲ )。
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③ D．①②③④⑤
9．利用观星台可以清楚地观察到北斗七星，北斗七星位于( ▲ )星座。
A．大熊座 B．小熊座 C．天鹅座 D．天琴座
10．同学们在建造观星台模型时，发现设计图纸有问题，此时应该( ▲ )。
A．继续建造 B．放弃建造
C．修改设计图后再建造 D．边修改设计图边建造
601班的同学们，通过实验探究日食和月食产生的原因。
11．该探究实验属于( ▲ )实验。
A．对比 B．仿真 C．模拟 D．演示
12．日食和月食是一种神奇的天文现象，你赞同下列哪种说法( ▲ )。
A．日食发生时，地球处在太阳和月球中间
B．月食发生时，月球处在太阳和地球中间
C．日食发生时，月球处在太阳和地球中间
D．月食发生时，太阳处在月球和地球中间
13．太阳和月球都属于太阳系，下列星球中也属于太阳系的有：①地球；②冥王星；③哈雷彗星；④牛郎星；⑤启明星；⑥北极星；⑦泰坦星（土星的卫星）。( ▲ )。
A．①②③⑤⑦ B．①③⑤⑥⑦
C．①②③④⑥ D．①③④⑤⑦
14．人类理论上可以观测到的宇宙最大空间范围是一个直径达到930亿光年的球状空间，这也被称为可观测宇宙。下列说法正确的是( ▲ )。
A．银河系和太阳系共同组成整个宇宙
B．银河系和河外星系共同组成整个宇宙
C．宇宙中只存在地球人和三体人两种智慧生命
D．宇宙对我们来说是神秘的，没有危险的
15．601班的同学们为了更加直观地观察日食和月食的过程，制作了一个三球仪。月球绕地球公转，同时地球绕太阳公转。当地球与太阳的位置如右图时，杭州此时的景象可能是( ▲ )。
A．万物复苏，樱花盛开
B．西湖荡漾，荷花盛开
C．枫叶如火，桂花飘香
D．白雪皑皑，银装素裹
学习完《物质的变化》，小龙用厨房物品继续进行实验研究。
16．小龙认为，食品在制作过程中会发生很多变化，下列属于化学变化的是( ▲ )。
A．用糯米包粽子 B．将面团拉成面条
C．用高粱酿成酒 D．用破壁机把红豆磨碎
17．小龙想自制一杯汽水饮料，他可以选择的材料是( ▲ )。
A．白醋、白糖 B．纯净水、白糖
C．纯净水、小苏打 D．白醋、小苏打
18．破壁机底部有分叉的钢制刀轮，启动后整个刀具会快速转动把红豆切碎。破壁机启动后，中间的轴带动刀轮旋转，利用的原理是( ▲ )。
A．轮轴 B．斜面 C．杠杆 D．转动
19．破壁机工作时，能量的转化形式为( ▲ )。
A．机械能转化为化学能 B．电能转化为机械能
C．电能转化为化学能 D．机械能转化为电能
20．在整理工具时，小龙发现铁制菜刀上有一点锈迹。下列情况中产生锈斑的程度由重到轻的是( ▲ )。
①切完柠檬后放置。 ②切完菜后洗净擦干。
③切完菜后用水冲洗。 ④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油。
A．①②③④ B．④①②③
C．①③②④ D．③①②④
二、判断题。（每题1分，共12分）（所有判断均为原创）
1．利用二歧分类法可以将所有生物分为动物和植物两类。 ( ▲ )
2．傅科通过单摆实验证明了地球在公转。 ( ▲ )
3．用线圈和指南针可以检测一节电池是否有电。 ( ▲ )
4．电功率越小的电器耗电量越少。 ( ▲ )
5．人体消化食物的过程产生营养物质，该过程是化学变化。 ( ▲ )
6．利用小熊星座上的北斗七星可以找到北极星的位置。 ( ▲ )
7．改进塔台模型可以从稳固性、承重能力、成本计算、美观等方面改进。 ( ▲ )
8．显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野越暗。 ( ▲ )
9．手摇发电机可以将电能转化成机械能。 ( ▲ )
10．金星凌日发生的原理与日食类似，金星从太阳西边缘进入，东边缘移出。 ( ▲ )
11．新能源汽车使用的是电池驱动，电池的放电过程是化学变化。 ( ▲ )
12．天宫空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱主要舱段组成。 ( ▲ )
三、综合题。（共68分：18+15+18+17）（所有项目题均为原创）
项目一 建造鸡舍（原创）
在学校小鸡孵化项目式课程中，同学们进行了“建造鸡舍”活动，在规定时间内用吸管和连接器（如图）建造一间“鸡舍”，看哪个小组建造得最结实。
1．由于鸡舍必须和鸡蛋孵化器建在一起，导致鸡舍的体积不能太大，下列需要最先做的是( ▲ )。
A．制作一个模型 B．准备材料
C．在限制条件下进行设计 D．选择建造地址
2．小龙在用连接器连接吸管时，发现吸管有点细，需要将吸管连接器略微削成倾斜的才能装上。如图，这样做的目的是( ▲ )。
A．减小吸管和连接器间的摩擦 B．增大吸管和连接器间的面积
C．利用斜面可以省力的办法 D．利用轮轴可以省力的办法
3．为了使鸡舍的四周更加牢固，下列方法可取的是( ▲ )。
A．使用框架镂空结构 B．使用三角形结构
C．使用上小下大结构 D．使用管道连接器
4．建造鸡舍的每个环节都很重要，其中整个项目的核心是( ▲ )。
A．选址 B．设计 C．建造 D．改进
5．在鸡舍的建造过程中，小组成员之前应该( ▲ )。
A．事情完全均分给每个组员 B．完全按照设计图严格制作
C．组长多做，组员少做 D．明确每个人的分工，各司其职
6．鸡舍建好后同学们进行鸡蛋的孵化，经过21天后，数十只可爱的小鸡宝宝破壳而出了。小龙发现其中有7只黄色羽毛，3只黑白斑点羽毛。已知鸡妈妈是黄色羽毛，下列最可能的是( ▲ )。
A．黄色羽毛遗传自鸡爸爸 B．黑白斑点羽毛遗传自鸡爸爸
C．黄色羽毛是由于外界环境导致的 D．黑白斑点羽毛是由于外界环境导致的
7．小龙还制作了一个天平来测量鸡蛋孵化过程中的质量变化。由于不小心砝码磕掉一小块，会导致测量结果( ▲ )。
A．不变 B．偏大 C．偏小 D．无法确定
8．同学们为了使孵蛋器能自动翻蛋，设计添加了自动翻蛋装置。其核心构建是一个舵机（电动机），通电时能够转动，从而带动鸡蛋翻滚。
（1）舵机能转动的原理是 ▲ 。
（2）生活中还有哪些地方用到了电动机？列举两项
▲
▲
项目二 制作校园生物分布图（原创）
我们的校园是一个充满生机的小生态系统，里面生活着各种各样的生物。为了更好地了解这些生物的种类和分布情况，我们将开展一项校园生物分布图的制作与探究活动。
1．在制作校园生物分布图时，我们首先需要做的是( ▲ )。
A．使用显微镜观察微小生物
B．绘制校园平面图
C．确定生物分类标准
D．分析生物分布的影响因素
2．制作校园生物分布图时，对于观察到的微小动物，通常使用哪种工具进行观察？( ▲ )
A．放大镜 B．望远镜 C．显微镜 D．投影仪
3．使用显微镜观察微小生物时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，转动目镜异物仍在，那么异物可能在( ▲ )。
A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上
4．在使用显微镜观察时，如果发现视野中的物像偏左下方，我们应该怎样移动装片使物像移至视野中央？( ▲ )
A．向左上方移动 B．向右上方移动
C．向左下方移动 D．向右下方移动
5．在校园进行生物调查时，小龙把蚂蚁和蜘蛛分为一类，青蛙和麻雀分为另一类，他的分类依据是( ▲ )。
A．体型大小 B．有无脊柱
C．是否昆虫 D．吃与被吃
6．在校园进行生物调查时，如何确保所记录的生物种类和数量是准确的？( ▲ )
A．只记录自己认识的生物 B．通过查阅资料来辅助记录
C．随意估计数量 D．只记录大型生物，忽略小型生物
7．你是一名校园生态小卫士，请根据你所制作的校园生物分布图，提出至少两条保护校园生物多样性的措施，并说明这些措施是如何发挥作用的。
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项目三 观测星空（原创）
在人类文明的长河中，观测星空始终扮演着举足轻重的角色。从古人仰望星空，以星象指引航向，到现代天文学家利用先进仪器揭示宇宙深邃的奥秘，观测星空不仅推动了科学的进步，更拓展了人类文明的边界。
1．在观测星空时，我们注意到星星似乎围绕北极星旋转，这主要是由于( ▲ )。
A．地球的自转 B．地球的公转
C．恒星的运动 D．观测者的移动
2．地球的自转导致了昼夜更替现象，而地球的公转则决定了( ▲ )。
A．四季的变化 B．月相的圆缺变化
C．月亮的圆缺变化 D．太阳的东升西落
3．下列关于太阳系的说法正确的是( ▲ )。
A．太阳系中只有八大行星围绕太阳公转
B．金星是离地球最近的行星
C．太阳系中最大的行星是金星
D．太阳系内不存在其他小天体
4．下列关于银河系的说法正确的是( ▲ )。
A．银河系是一个小型星系，不包含其他星系
B．银河系中心是一个巨大的黑洞
C．银河系中的恒星都围绕银河系中心公转
D．太阳系位于银河系的边缘
5．在观测星空时，我们通常使用星座来辨认天空中的星星，星座的划分主要基于( ▲ )。
A．星星的亮度 B．星星的颜色
C．星星的运动轨迹 D．星星的位置和形状
6．在探索火星的任务中，探测器发现火星的自转周期约为24.6小时，与地球的自转周期非常接近。这说明了( ▲ )。
A．火星与地球有着相似的地质结构
B．火星与地球可能有着相似的昼夜更替现象
C．火星与地球的大气成分相同
D．火星是离地球最近的行星
7．2023年，我国的空间站完成了关键技术验证阶段的在轨组装建造。空间站在太空中运行时( ▲ )。
A．不受地球引力的作用
B．绕地球运行的周期与地球自转周期相同
C．其内部的宇航员不受地球引力的作用
D．宇航员在空间站内可以观察到地球的昼夜更替现象
8．右图为小龙描绘的观星图，经过和星座资料卡比对，他成功找到了“大熊星座”。请你在此基础上，帮助他找到“北斗七星”和“北极星”，并描绘标记出来。
9．地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，日地距离并不固定，离太阳最近的位置称为近日点，离太阳最远的位置称为远日点，远日点比近日点远约500万千米。2024年1月3日8时38分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时刻，人们看到了2024年的“最大太阳”。为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
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项目四 烘焙蛋糕（原创）
在学完“物质的变化”这一单元后，小龙深感物质世界的奇妙与多彩。为了更深入地理解和体验物质变化的过程，小龙决定尝试烘焙蛋糕这一实践项目。
1．制作蛋糕前需要先预热烤箱，根据蛋糕的种类和大小，预热适当的温度，通常需170℃左右。烤箱在工作时的能量转化形式是( ▲ )。
A．电能转化为动能 B．电能转化为动能
C．电能转化为化学能 D．电能转化为热能
2．小龙按照步骤将鸡蛋打入一个大碗中，加入白糖，用搅拌器搅拌均匀，直到颜色变浅且体积膨胀。此时发生的变化是( ▲ )。
A．只有化学变化 B．只有物理变化
C．既有物理变化，也有化学变化 D．无任何变化
3．小龙使用打蛋器搅拌鸡蛋。打蛋器左侧有一握柄，右侧有一摇杆（如图），摇动摇杆进行搅拌蛋液。打蛋器的摇杆可更换，小龙想要最省力，应该选择的摇杆是( ▲ )。
A． B．
C． D．
4．鸡蛋液打膨胀后，加入面粉和泡打粉，轻轻地以搅拌的方式混合均匀，直到无干粉状态。泡打粉是一种复配膨松剂，也被称为发泡粉和发酵粉，它主要由小苏打制成。这种粉末遇到酸性物质时，会起反应并释放一种气体。在烘焙加热的过程中，会释放更多的气体，从而使产品达到膨胀及松软的效果。上述产生的气体可用于( ▲ )。
A．人体呼吸 B．支持燃烧
C．光合作用 D．环境净化
5．在蛋糕切片时，小龙发现铁刀上有锈迹斑点。生锈上述由于铁与空气和水发生化学反应导致的。下列防止生锈的方法中合理的是( ▲ )。
A．将铁刀泡在食用油里保存 B．在铁刀表面涂上油漆
C．把铁刀回炉重造，制成合金 D．把铁刀洗净擦干保存
6．小龙发现厨房里的各种调料都被妈妈整理在外观相同的透明玻璃容器内，且贴好了标签。由于不小心，标签被污染了，已知他们分别是白醋、苏打水、白糖水、清水、紫甘蓝汁。其中A为紫色液体，B、C、D、E都是无色液体。
（1）下列辨别方法中，最合理的是( ▲ )。
A．直接品尝法 B．称重辨别法
C．颜色识别法 D．感觉推测法
（2）小龙通过扇闻后面的四种无色液体，发现B有刺激性气味，又将A液体分别滴在B、C、D、E液体的样品上，发现B液体变为红色，C液体变为蓝色，D和E液体变为紫色。由此推断： ▲ （填字母，下同）液体是白醋， ▲ 液体是苏打水。
（3）小龙分别用滴管取了剩下的两种无色液体，分别滴在一把铁勺中，放在火焰上加热。他发现D液体慢慢变黄，颜色加深，最后出现了少许黑色固体，则D为 ▲ 。除了颜色变化，在加热D液体的过程中，还会出现的现象有 ▲ （写出一条）。
（4）最后可以推断，E为 ▲ 。
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教科版六年级下册科学学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间50分钟）
总分析：本试卷考题涵盖六年级科学上下两册内容。按分值划分，其中上册内容共计42分，下册内容共计58分，各单元考查整体较为均衡。
一、选择题。（每题1分，共20分）（所有选择题均为原创）
606班的同学们在科学课上，进行了校园生物大调查。
1．在进行校园生物调查时，小龙想观察植物叶子上蚜虫的形态，可以选择的工具是( ▲ )。
A．近视眼镜 B．平面镜
C．透明玻璃瓶 D．老花眼镜
参考答案 D
命题意图 要求学生了解不同工具的功能和用途，并能根据具体观察需求进行选择。
难度 中 来源 原创
知识点 放大镜 教材单元 六上第一单元
2．在记录植物时，小明发现一棵树保持着活力，绿叶很多，而另一棵的树枝刚刚萌发绿色小嫩芽，造成这种现象的原因是( ▲ )。
A．生物对环境的改变 B．环境对生物的改变
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
参考答案 C
命题意图 生物与环境相互作用关系的理解，特别是环境如何影响生物的生长状态。
难度 低 来源 原创
知识点 保护生物多样性 教材单元 六下第二单元
3．芳芳利用一根棍子把石块撬起来，在石块下面发现了许多鼠妇，用棍子把石块撬起来利用的机械原理是( ▲ )。
A．斜面 B．杠杆 C．轮轴 D．滑轮
参考答案 B
命题意图 测试学生对杠杆原理的理解和应用
难度 低 来源 原创
知识点 杠杆 教材单元 六上第三单元
4．磊磊还想调查一下校园池塘的水中有哪些微生物，历史上第一个发现微生物的科学家是( ▲ )。
A．罗伯特·胡克 B．简·施旺麦丹
C．列文虎克 D．巴斯德
参考答案 C
命题意图 考查学生对微生物学历史的了解
难度 中 来源 原创
知识点 第一个发现微生物的科学家 教材单元 六上第一单元
5．606班同学们完成校园生物大调查后，想制作一个宣传单给每位师生，提醒全校的老师同学们保护校园生物。在制作宣传单时，可以选择的方法是( ▲ )。
A．全班手动抄写 B．利用雕版印刷术
C．利用活字印刷术 D．利用激光打印机
参考答案 D
命题意图 考察不同印刷技术的优点
难度 中 来源 原创
知识点 印刷术 教材单元 六上第三单元
602班的同学们学习完《小小工程师》后，帮学校设计了一座观星台。
6．在搭建观星台模型时，正确的顺序是( ▲ )。
A．设计、制作、评估、测试、改进 B．设计、制作、测试、评估、改进
C．设计、评估、测试、制作、改进 D．设计、评估、改进、制作、测试
参考答案 B
命题意图 考查学生对科学项目或模型搭建流程的理解
难度 中 来源 原创
知识点 工程的流程 教材单元 六下第一单元
7．涵涵利用吸管搭建观星台底座，他用剪刀将吸管修剪成合适的长度。使用剪刀时，从哪个点剪最轻松( ▲ )。
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
参考答案 D
命题意图 考查的是杠杆原理的应用
难度 中 来源 原创
知识点 杠杆 教材单元 六上第三单元
8．为了模型美观且控制成本，妮妮画了许多天文图用来装饰。下列属于“地心说”模型观点的是：①地球是球形的；②天体做圆周运动；③太阳绕地球转动；④地球绕太阳转动；⑤地球在自转。( ▲ )。
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③ D．①②③④⑤
参考答案 C
命题意图 考查的是对“地心说”模型观点的理解
难度 中 来源 原创
知识点 地心说 教材单元 六上第二单元
9．利用观星台可以清楚地观察到北斗七星，北斗七星位于( ▲ )星座。
A．大熊座 B．小熊座 C．天鹅座 D．天琴座
参考答案 A
命题意图 考查学生对星座和天文知识的了解，特别是关于北斗七星所在星座的知识。
难度 低 来源 原创
知识点 星座 教材单元 六下第三单元
10．同学们在建造观星台模型时，发现设计图纸有问题，此时应该( ▲ )。
A．继续建造 B．放弃建造
C．修改设计图后再建造 D．边修改设计图边建造
参考答案 C
命题意图 考查学生工程实践中在面对问题时的应对能力和决策能力。
难度 低 来源 原创
知识点 认识工程 教材单元 六下第一单元
601班的同学们，通过实验探究日食和月食产生的原因。
11．该探究实验属于( ▲ )实验。
A．对比 B．仿真 C．模拟 D．演示
参考答案 C
命题意图 考查学生对实验类型的理解和识别能力。
难度 中 来源 原创
知识点 实验类型 教材单元 六下第三单元
12．日食和月食是一种神奇的天文现象，你赞同下列哪种说法( ▲ )。
A．日食发生时，地球处在太阳和月球中间
B．月食发生时，月球处在太阳和地球中间
C．日食发生时，月球处在太阳和地球中间
D．月食发生时，太阳处在月球和地球中间
参考答案 C
命题意图 考查学生对日食和月食成因的理解。
难度 中 来源 原创
知识点 日月食 教材单元 六下第三单元
13．太阳和月球都属于太阳系，下列星球中也属于太阳系的有：①地球；②冥王星；③哈雷彗星；④牛郎星；⑤启明星；⑥北极星；⑦泰坦星（土星的卫星）。( ▲ )。
A．①②③⑤⑦ B．①③⑤⑥⑦
C．①②③④⑥ D．①③④⑤⑦
参考答案 A
命题意图 考查学生对太阳系成员的了解。
难度 高 来源 原创
知识点 太阳系 教材单元 六下第三单元
14．人类理论上可以观测到的宇宙最大空间范围是一个直径达到930亿光年的球状空间，这也被称为可观测宇宙。下列说法正确的是( ▲ )。
A．银河系和太阳系共同组成整个宇宙
B．银河系和河外星系共同组成整个宇宙
C．宇宙中只存在地球人和三体人两种智慧生命
D．宇宙对我们来说是神秘的，没有危险的
参考答案 B
命题意图 测试学生对宇宙概念和范围的理解。
难度 中 来源 原创
知识点 宇宙概念 教材单元 六下第三单元
15．601班的同学们为了更加直观地观察日食和月食的过程，制作了一个三球仪。月球绕地球公转，同时地球绕太阳公转。当地球与太阳的位置如右图时，杭州此时的景象可能是( ▲ )。
A．万物复苏，樱花盛开
B．西湖荡漾，荷花盛开
C．枫叶如火，桂花飘香
D．白雪皑皑，银装素裹
参考答案 D
命题意图 考查学生对天文现象与季节变化之间关系的理解。
难度 中 来源 原创
知识点 四季变化 教材单元 六上第二单元
学习完《物质的变化》，小龙用厨房物品继续进行实验研究。
16．小龙认为，食品在制作过程中会发生很多变化，属于化学变化的是( ▲ )。
A．用糯米包粽子 B．将面团拉成面条
C．用高粱酿成酒 D．用破壁机把红豆磨碎
参考答案 C
命题意图 考查学生对物理变化和化学变化的理解与区分
难度 中 来源 原创
知识点 化学变化 教材单元 六下第四单元
17．小龙想自制一杯汽水饮料，他可以选择的材料是( ▲ )。
A．白醋、白糖 B．纯净水、白糖
C．纯净水、小苏打 D．白醋、小苏打
参考答案 D
命题意图 考查学生对化学反应和自制汽水原理的理解。
难度 中 来源 原创
知识点 物质的变化 教材单元 六下第四单元
18．破壁机底部有分叉的钢制刀片，启动后整个刀具会快速转动把红豆切碎。破壁机启动后，中间的轴带动刀轮旋转，利用的原理是( ▲ )。
A．轮轴 B．斜面 C．杠杆 D．转动
参考答案 A
命题意图 考查学生对简单机械原理的理解，特别是与轮轴相关的机械原理。
难度 中 来源 原创
知识点 轮轴 教材单元 六上第三单元
19．破壁机工作时，能量的转化形式为( ▲ )。
A．机械能转化为化学能 B．电能转化为机械能
C．电能转化为化学能 D．机械能转化为电能
参考答案 B
命题意图 考查学生对能量转化形式的理解
难度 中 来源 原创
知识点 能量转化 教材单元 六上第四单元
20．在整理工具时，小龙发现铁制菜刀上有一点锈迹。下列情况中产生锈斑的程度由重到轻的是( ▲ )。
①切完柠檬后放置。 ②切完菜后洗净擦干。
③切完菜后用水冲洗。 ④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油。
A．①②③④ B．④①②③
C．①③②④ D．③①②④
参考答案 C
命题意图 检验学生对铁生锈条件的理解以及在实际生活中如何应用这一知识来预防和减少铁生锈的情况。
难度 中 来源 原创
知识点 铁钉生锈 教材单元 六下第四单元
二、判断题。（每题1分，共12分）（所有判断均为原创）
1．利用二歧分类法可以将所有生物分为动物和植物两类。 ( ▲ )
2．傅科通过单摆实验证明了地球在公转。 ( ▲ )
3．用线圈和指南针可以检测一节电池是否有电。 ( ▲ )
4．电功率越小的电器耗电量越少。 ( ▲ )
5．人体消化食物的过程产生营养物质，该过程是化学变化。 ( ▲ )
6．利用小熊星座上的北斗七星可以找到北极星的位置。 ( ▲ )
7．改进塔台模型可以从稳固性、承重能力、成本计算、美观等方面改进。 ( ▲ )
8．显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野越暗。 ( ▲ )
9．手摇发电机可以将电能转化成机械能。 ( ▲ )
10．金星凌日发生的原理与日食类似，金星从太阳西边缘进入，东边缘移出。 ( ▲ )
11．新能源汽车使用的是电池驱动，电池的放电过程是化学变化。 ( ▲ )
12．天宫空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱主要舱段组成。 ( ▲ )
参考答案 ××√×√，×√√××，√√
命题意图 通过涵盖多个学科章节的知识点，全面考查学生对生物分类、物理学原理、天文现象、工程设计以及能量能源等方面的理解和应用能力。通过提出具有针对性的问题，希望学生能够运用所学知识，准确判断并解释各种现象和原理，从而检验对这些学科知识的掌握程度。
难度 中 来源 原创
知识点 生物分类方法及其应用、物理学原理电功率与耗电量的关系、放大镜的光学特性、发电机的工作原理、天文知识星座与北极星的定位、金星凌日与日食的原理、工程设计和优化的基本原则、能量能源、中国空间站的相关知识。 教材单元 六上第一单元、六上第二单元、六上第四单元、六下第一单元、六下第三单元、六下第四单元
三、综合题。（共68分：18+15+18+17）
项目一 建造鸡舍（原创）
在学校小鸡孵化项目式课程中，同学们进行了“建造鸡舍”活动，在规定时间内用吸管和连接器（如图）建造一间“鸡舍”，看哪个小组建造得最结实。
1．由于鸡舍必须和鸡蛋孵化器建在一起，导致鸡舍的体积不能太大，下列需要最先做的是( ▲ )。
A．制作一个模型 B．准备材料
C．在限制条件下进行设计 D．选择建造地址
2．小龙在用连接器连接吸管时，发现吸管有点细，需要将吸管连接器略微削成倾斜的才能装上。如图，这样做的目的是( ▲ )。
A．减小吸管和连接器间的摩擦 B．增大吸管和连接器间的面积
C．利用斜面可以省力的办法 D．利用轮轴可以省力的办法
3．为了使鸡舍的四周更加牢固，下列方法可取的是( ▲ )。
A．使用框架镂空结构 B．使用三角形结构
C．使用上小下大结构 D．使用管道连接器
4．建造鸡舍的每个环节都很重要，其中整个项目的核心是( ▲ )。
A．选址 B．设计 C．建造 D．改进
5．在鸡舍的建造过程中，小组成员之前应该( ▲ )。
A．事情完全均分给每个组员 B．完全按照设计图严格制作
C．组长多做，组员少做 D．明确每个人的分工，各司其职
6．鸡舍建好后同学们进行鸡蛋的孵化，经过21天后，数十只可爱的小鸡宝宝破壳而出了。小龙发现其中有7只黄色羽毛，3只黑白斑点羽毛。已知鸡妈妈是黄色羽毛，下列最可能的是( ▲ )。
A．黄色羽毛遗传自鸡爸爸 B．黑白斑点羽毛遗传自鸡爸爸
C．黄色羽毛是由于外界环境导致的 D．黑白斑点羽毛是由于外界环境导致的
7．小龙还制作了一个天平来测量鸡蛋孵化过程中的质量变化。由于不小心砝码磕掉一小块，会导致测量结果( ▲ )。
A．不变 B．偏大 C．偏小 D．无法确定
题号 1——7
参考答案 C、C、B、B、D、B、C
评分标准 每题2分
命题意图 旨在通过模拟实际项目式课程的情景，考查学生对实际项目操作中的关键步骤、物理原理、结构稳定性、团队协作、遗传基础以及测量工具使用等内容的理解和应用能力。通过具体的问题设置，让学生在实际操作中思考、分析和解决问题，从而加深他们对相关知识和技能的掌握。
难度 中、高 来源 原创
知识点 项目规划与执行能力、物理原理与应用、遗传现象的基本理解、杠杆作用原理的理解、电动机与电能转换 教材单元 六上第三单元、六下第一单元
8．同学们为了使孵蛋器能自动翻蛋，设计添加了自动翻蛋装置。其核心构建是一个舵机（电动机），通电时能够转动，从而带动鸡蛋翻滚。
（1）舵机能转动的原理是 ▲ 。
（2）生活中还有哪些地方用到了电动机？列举两项
▲
▲
题号 8
参考答案 （1）用电产生磁，利用磁的相互作用转动（2）电风扇、破壁机等
评分标准 每题2分，第（2）每答对一个得1分
命题意图 测试学生对电动机工作原理的理解，以及他们是否能够将理论知识与实际生活中的应用相结合。通过提出一个具体的情境——孵蛋器的自动翻蛋装置，引导学生思考电动机如何在这一装置中发挥作用，从而深化对电动机工作原理的认识。
难度 中 来源 原创
知识点 电动机的工作原理、电动机的应用 教材单元 六上第三单元、六下第一单元
项目二 制作校园生物分布图（原创）
我们的校园是一个充满生机的小生态系统，里面生活着各种各样的生物。为了更好地了解这些生物的种类和分布情况，我们将开展一项校园生物分布图的制作与探究活动。
1．在制作校园生物分布图时，我们首先需要做的是( ▲ )。
A．使用显微镜观察微小生物
B．绘制校园平面图
C．确定生物分类标准
D．分析生物分布的影响因素
2．制作校园生物分布图时，对于观察到的微小动物，通常使用哪种工具进行观察？( ▲ )
A．放大镜 B．望远镜 C．显微镜 D．投影仪
3．使用显微镜观察微小生物时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，转动目镜异物仍在，那么异物可能在( ▲ )。
A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上
4．在使用显微镜观察时，如果发现视野中的物像偏左下方，我们应该怎样移动装片使物像移至视野中央？( ▲ )
A．向左上方移动 B．向右上方移动
C．向左下方移动 D．向右下方移动
5．在校园进行生物调查时，小龙把蚂蚁和蜘蛛分为一类，青蛙和麻雀分为另一类，他的分类依据是( ▲ )。
A．体型大小 B．有无脊柱
C．是否昆虫 D．吃与被吃
6．在校园进行生物调查时，如何确保所记录的生物种类和数量是准确的？( ▲ )
A．只记录自己认识的生物 B．通过查阅资料来辅助记录
C．随意估计数量 D．只记录大型生物，忽略小型生物
7．你是一名校园生态小卫士，请根据你所制作的校园生物分布图，提出至少两条保护校园生物多样性的措施，并说明这些措施是如何发挥作用的。
▲
▲
题号 1-7
参考答案 1-6：B、A、B、C、B、B 7：设立校园生物保护区、加强宣传教育、保护校园环境等。 措施的作用在于：设立校园生物保护区可以为生物提供安全的栖息地；加强宣传教育则可以增强同学们的环保意识，从而间接促进生物多样性的保护。（言之有理即可）
评分标准 每题2分。第7为3分，措施每个1分，作用1分。
命题意图 旨在通过校园生物分布图的制作与探究活动，全面考查学生对生物学基础知识的理解和应用能力。题目设计注重实践性和综合性，旨在引导学生将理论知识与实际观察相结合，通过实际操作和问题解决，加深对生物分类、观察工具使用、显微镜操作技巧以及生物多样性保护等方面的理解。
难度 低、中 来源 原创
知识点 生物分布图制作流程的理解、不同观察工具的选择和使用、显微镜的基本操作和故障排除技巧、生物分类、生物多样性保护 教材单元 六上第一单元、六下第二单元
项目三 观测星空（原创）
在人类文明的长河中，观测星空始终扮演着举足轻重的角色。从古人仰望星空，以星象指引航向，到现代天文学家利用先进仪器揭示宇宙深邃的奥秘，观测星空不仅推动了科学的进步，更拓展了人类文明的边界。
1．在观测星空时，我们注意到星星似乎围绕北极星旋转，这主要是由于( ▲ )。
A．地球的自转 B．地球的公转
C．恒星的运动 D．观测者的移动
2．地球的自转导致了昼夜更替现象，而地球的公转则决定了( ▲ )。
A．四季的变化 B．月相的圆缺变化
C．月亮的圆缺变化 D．太阳的东升西落
3．下列关于太阳系的说法正确的是( ▲ )。
A．太阳系中只有八大行星围绕太阳公转
B．金星是离地球最近的行星
C．太阳系中最大的行星是金星
D．太阳系内不存在其他小天体
4．下列关于银河系的说法正确的是( ▲ )。
A．银河系是一个小型星系，不包含其他星系
B．银河系中心是一个巨大的黑洞
C．银河系中的恒星都围绕银河系中心公转
D．太阳系位于银河系的边缘
5．在观测星空时，我们通常使用星座来辨认天空中的星星，星座的划分主要基于( ▲ )。
A．星星的亮度 B．星星的颜色
C．星星的运动轨迹 D．星星的位置和形状
6．在探索火星的任务中，探测器发现火星的自转周期约为24.6小时，与地球的自转周期非常接近。这说明了( ▲ )。
A．火星与地球有着相似的地质结构
B．火星与地球可能有着相似的昼夜更替现象
C．火星与地球的大气成分相同
D．火星是离地球最近的行星
7．2023年，我国的空间站完成了关键技术验证阶段的在轨组装建造。空间站在太空中运行时( ▲ )。
A．不受地球引力的作用
B．绕地球运行的周期与地球自转周期相同
C．其内部的宇航员不受地球引力的作用
D．宇航员在空间站内可以观察到地球的昼夜更替现象
题号 1-7
参考答案 1-6：A、A、B、C、D、B、D
评分标准 每题2分
命题意图 通过一系列与天文学和宇宙科学相关的题目，全面考查学生对基础天文知识的理解和应用能力。通过提出关于地球自转与公转、太阳系结构、银河系特征以及星座辨认等具体问题，希望学生能够结合所学知识和逻辑思维，对天文学的基本概念和现象进行深入理解和准确判断。
难度 低、中 来源 原创
知识点 地球自转与公转的影响、太阳系的结构与特征、银河系的基本概念、星座的辨认与划分、天文观测与探索 教材单元 六上第二单元、六下第三单元
8．右图为小龙描绘的观星图，经过和星座资料卡比对，他成功找到了“大熊星座”。请你在此基础上，帮助他找到“北斗七星”和“北极星”，并描绘标记出来。
题号 8
参考答案
评分标准 共2分，北斗七星1分，北极星1分。
命题意图 考察对星座的认识，特别是大熊星座与北极星
难度 中高 来源 原创
知识点 北斗七星与北极星 教材单元 六下第三单元
9．地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，日地距离并不固定，离太阳最近的位置称为近日点，离太阳最远的位置称为远日点，远日点比近日点远约500万千米。2024年1月3日8时38分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时刻，人们看到了2024年的“最大太阳”。为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
▲
▲
题号 9
参考答案 日地距离的变化并非季节变化的主因。地球围绕太阳公转时地轴是倾斜的，这使得太阳在地球上的直射点有规律地在南北回归线之间移动，形成四季。地球行至近日点时，太阳直射点正处于南半球，此时照射在北半球地面上的阳光倾角大，日照时间短，整体接收到的太阳热量少，因此温度较低，天气寒冷。
评分标准 2分
命题意图 考察对于四季成因的了解，地球上温度差异带来季节差异。
难度 中高 来源 原创
知识点 四季成因 教材单元 六上第二单元
项目四 烘焙蛋糕（原创）
在学完“物质的变化”这一单元后，小龙深感物质世界的奇妙与多彩。为了更深入地理解和体验物质变化的过程，小龙决定尝试烘焙蛋糕这一实践项目。
1．制作蛋糕前需要先预热烤箱，根据蛋糕的种类和大小，预热适当的温度，通常需170℃左右。烤箱在工作时的能量转化形式是( ▲ )。
A．电能转化为动能 B．电能转化为动能
C．电能转化为化学能 D．电能转化为热能
2．小龙按照步骤将鸡蛋打入一个大碗中，加入白糖，用搅拌器搅拌均匀，直到颜色变浅且体积膨胀。此时发生的变化是( ▲ )。
A．只有化学变化 B．只有物理变化
C．既有物理变化，也有化学变化 D．无任何变化
3．小龙使用打蛋器搅拌鸡蛋。打蛋器左侧有一握柄，右侧有一摇杆（如图），摇动摇杆进行搅拌蛋液。打蛋器的摇杆可更换，小龙想要最省力，应该选择的摇杆是( ▲ )。
A． B．
C． D．
4．鸡蛋液打膨胀后，加入面粉和泡打粉，轻轻地以搅拌的方式混合均匀，直到无干粉状态。泡打粉是一种复配膨松剂，也被称为发泡粉和发酵粉，它主要由小苏打制成。这种粉末遇到酸性物质时，会起反应并释放一种气体。在烘焙加热的过程中，会释放更多的气体，从而使产品达到膨胀及松软的效果。上述产生的气体可用于( ▲ )。
A．人体呼吸 B．支持燃烧
C．光合作用 D．环境净化
5．在蛋糕切片时，小龙发现铁刀上有锈迹斑点。生锈上述由于铁与空气和水发生化学反应导致的。下列防止生锈的方法中合理的是( ▲ )。
A．将铁刀泡在食用油里保存 B．在铁刀表面涂上油漆
C．把铁刀回炉重造，制成合金 D．把铁刀洗净擦干保存
题号 1-5
参考答案 D、B、D、C、B
评分标准 每题2分
命题意图 通过这一实践项目，学生不仅能够深入理解物质变化的过程，还能将理论知识与实际操作相结合，提升综合应用能力和实践操作能力。同时，通过烘焙蛋糕这一有趣的活动，也能激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们对科学知识的探索和学习。本题的命题意图在于通过实践项目的方式，全面考查学生对相关知识点的掌握情况，并培养学生的综合应用能力和实践操作能力。
难度 中高 来源 原创
知识点 能量转化，化学变化的判断，轮轴的省力情况，铁生锈的条件 教材单元 六上第三单元、六上第四单元、六下第四单元
6．小龙发现厨房里的各种调料都被妈妈整理在外观相同的透明玻璃容器内，且贴好了标签。由于不小心，标签被污染了，已知他们分别是白醋、苏打水、白糖水、清水、紫甘蓝汁。其中A为紫色液体，B、C、D、E都是无色液体。
（1）下列辨别方法中，最合理的是( ▲ )。
A．直接品尝法 B．称重辨别法
C．颜色识别法 D．感觉推测法
（2）小龙通过扇闻后面的四种无色液体，发现B有刺激性气味，又将A液体分别滴在B、C、D、E液体的样品上，发现B液体变为红色，C液体变为蓝色，D和E液体变为紫色。由此推断： ▲ （填字母，下同）液体是白醋， ▲ 液体是苏打水。
（3）小龙分别用滴管取了剩下的两种无色液体，分别滴在一把铁勺中，放在火焰上加热。他发现D液体慢慢变黄，颜色加深，最后出现了少许黑色固体，则D为 ▲ 。除了颜色变化，在加热D液体的过程中，还会出现的现象有 ▲ （写出一条）。
（4）最后可以推断，E为 ▲ 。
题号 6
参考答案 （1） C （2）B，C（3）白糖水 水慢慢减少(合理即可) （4）清水
评分标准 （1）题2分，（2）（3）（4）填空每空1分
命题意图 意图在于通过设置一个与生活实际相结合的情境——厨房中调料被整理在相同容器内且标签被污染，来考查学生对化学知识和实验技能的综合运用能力。全面考查学生的化学知识、实验技能、观察分析能力以及科学态度，旨在培养学生的综合应用能力和科学素养。
难度 中 来源 原创
知识点 物质的性质与变化、指示剂的使用、安全意识与科学态度 教材单元 六下第四单元
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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