资源简介

(共26张PPT)
直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。
课前朗读《涵养媒介素养，才有最美和声》
信息时代的语文生活
——智慧阅读，理性发声
见证奇迹的时刻！
导入
“马看到什么，是人决定的。”
“后真相时代”
学习目标
1.了解虚假媒介信息的危害与特征。
2.掌握辨识媒介信息的基本知识和方法。
3.学以致用，多角度分析问题，提升思维判断能力。
任务一：
解构信息要素
青岛地铁！
老人殴打小伙
2024年8月7日上午，年轻小伙因拒绝给老人让座，被老大爷蛮力按在座位上抽打，年轻人求饶后依旧没有停手。
网络的声音
小伙遭老人殴打
8月7日
21点
疑因座位起争执
网络的声音
“不是老人变坏了，而是坏人变老了，倚老卖老的行为已经形成了一种不良的社会风气”
权威部门警方发声
翟某绪:男，69岁， 退休职工
和某城：男，23岁，无业
期间和某城对周围多名乘客进行滋扰辱骂，7时42分对翟某绪进行滋扰辱骂，双方发生肢体冲突
权威部门警方发声
何为虚假信息？
传播者
接收者
扭曲、耗损过的信息
夸大、隐瞒、剪裁、篡改的信息
凭空捏造的信息
造成不良的负面影响
成为传播者、影响他人
造成重大舆情或国家损失
任务二：
辨明信息真伪
专家说空腹不能吃水果
（原话是“某些胃病患者空腹吃酸性水果可能不适”）
鲁迅说：“网上95％的名人名言都是瞎掰，包括这句。”
假！断章取义
假！无中生有
假
骗
惊！某品牌化妆品致毁容！
（短时间内大量账号发布同一张“烂脸”照片，并配文“某品牌面霜用后过敏”。实际上该照片为某皮肤病患者旧照）
不转不是中国人！某国要把新冠源头栽赃给我们！
假！重复洗脑
假！情绪绑架
煽
刷
冒充公安局发送“账户涉案”短信，要求点击链接“验证身份”，但号码是00开头的境外虚拟号。
中国载人航天工程办公室于2023年10月26日发布神舟十七号在酒泉卫星发射中心成功发射的新闻
假！伪装权威
权威信源、事实清晰、可验证性强……
装
真
虚假信息特征 对应策略（5个字） 具体行动
假（捏造谣言）
骗（断章取义）
煽（情绪操纵）
刷（重复洗脑）
装（伪装权威）
小组讨论，完成下表
虚假信息特征 对应策略 具体行动
假（捏造谣言）
骗（断章取义）
煽（情绪操纵）
刷（重复洗脑）
装（伪装权威）
“查”（查来源）
核查官方信源、权威媒体
“问”（问全貌）
追问背景信息、原始上下文
“冷”（冷静想）
暂停转发，先理性分析
“等”（等真相）
让信息飞一会儿，等官方定论
“验”（验身份）
检查账号认证、网站域名
小试牛刀
假
中华预防医学会健康传播分会常委
米汤完全可以代替奶粉和母乳，摆脱资本的控制
沆瀣一气
释义：泛指臭味相投的人结合在一起
原始典故：唐代崔沆任主考官录取崔瀣，因两人姓名连读似“沆瀣”（夜间水汽），被调侃“座主门生，沆瀣一气”，原无贬义。
始作俑者、呆若木鸡……
煽、刷
任务三：
立行素养实践
有了上述5条策略，我们就能完全规避被媒介信息蒙蔽的可能性吗？
阅读《涵养媒介素养，才有最美和声》
不能！
责任与担当
多方共绘新蓝图，携手同迎信息潮
个人
提升媒介素养，理性辨别信息
查、问、冷、等、验……
社会
媒体与平台守责自律
公众积极监督
国家
完善法律法规，推动信息完善
推进媒介素质教育普及
2020年高考北京卷作文题目其一
当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇议论文。
要求:思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。
链接高考
活学活用辨识指南
2023年新课标全国I卷:现代文阅读Ⅰ麦克唐纳的《后真相时代》
2023年全国甲卷作文:人与技术发展对时间的掌控
2023年全国乙卷作文:构建人类命运共同体/如何做好人际传播、群体交往
2023年新课标I卷作文:讲好中国故事，传播中国声音
2023年新课标Ⅱ卷作文:媒介发展与青少年，社交斋戒，有自己的空间
阅读下面的材料，根据要求写作。
如今，社交媒体成为人们生活中不可或缺的一部分。它让人们能够迅速获取信息，与他人保持联系。但同时，社交媒体上也充斥着虚假信息、网络暴力等不良现象，对人们的思想和行为产生了负面影响。
在这个信息洪潮的时代，你认为应如何正确使用社交媒体，发挥其积极作用？请结合以上材料写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
课后作业
清代学者胡文英曾评价庄子“眼极冷，心肠极热”。或许我们在对待媒介信息时，也可以用这句话。希望我们能用客观的眼光洞悉大千世界，犁去芜杂的表象，抵达深层的本质;用火热的心肠去体悟百态人生，拨开世俗的迷雾，触摸人世的悲欢。
课堂小结

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