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课时作业6 烛之武退秦师
积累/运用
1. 下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A. 今老矣，无能为也已 B. 夜缒而出，见秦伯
C. 秦伯说，与郑人盟 D. 失其所与，不知
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“已”通“矣”，句末语气词。句意：现在我老了，不能干什么事情了。
B.无通假字。句意：在夜里用绳子拴着人从城墙上送下去，见到了秦伯。
C.“说”通“悦”，高兴。句意：秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。
D.“知”通“智”，明智。句意：失去自己的同盟国，这是不明智的。
故选B。
2. 对下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 公从之。辞曰 辞：推辞
B. 许之 许：答应
C. 且君尝为晋君赐矣 赐：赏赐
D. 朝济而夕设版焉 济：渡河
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。句意：郑伯同意了。（烛之武）推辞说。
B.正确。句意：（烛之武就）答应了这件事。
C.“赐：赏赐”错误“赐”，恩惠。句意：况且您曾经对晋惠公有恩惠。
D.正确。句意：他早上刚渡过黄河，傍晚就在两地加固城防工事。
故选C
3. 下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（ ）
A. 焉用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉
B. 然郑亡，子亦有不利焉 庞然大物
C. 且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣
D. 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。
A.“焉”，疑问副词，何，为什么。／兼词，于之，在那里。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢。／早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。
B.“然”，转折连词，可是。／词尾，……的样子。句意：然而郑国灭亡了，对您也有不利啊。／外表上庞大的东西。
C.“且”，连词，并且。／连词，况且。句意：并且在与晋国结盟的情况下又亲附楚国。／况且您曾经给予晋君恩惠。
D.“于”，介词，对。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。／佚之狐对郑伯说。
故选D。
4. 下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 行李之往来，共其乏困 B. 子亦有不利焉
C. 微夫人之力不及此 D. 若舍郑以为东道主
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中古今异义现象的理解能力。
A.“行李”：古义，外交使者。／今义，出门所带的包裹、箱子等物品。句意：秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。
B.“不利”，古今意义相同，指没有好处、不顺利、有害处等。句意：您也有不利的方面啊。
C.“夫人”：古义，那个人，指秦穆公。／今义，指对男性配偶的礼貌称呼。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
D.“东道主”：古义，东方道路上（招待过客）的主人。／今义，请客的主人，或指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。
故选B。
5. 下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：既东封郑，又欲肆其西封
A. 且贰于楚也 B. 晋军函陵，秦军氾南
C. 朝济而夕设版焉 D. 越国以鄙远
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：“东”，名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张西边的疆界。
A.“贰”，数词作动词，有二心。句意：并且在与晋国结盟的情况下又亲附楚国。
B.“军”，名词作动词，驻军、驻扎。句意：晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在氾水的南面。
C.“夕”，名词作状语，在晚上。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。
D.“远”，形容词作名词，远地（指郑国）。句意：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。
故选C。
6. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。
B. “吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。
C. “是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。
D. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“战国末年”错误。应为“春秋末年”。
故选D。
7. 把下列一组句子组织成一个语意连贯的单句。（可以增删词语，但不得改变原意）
①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。
②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。
③《左传》善于写细节，善于刻画人物。
④《左传》善于描写战争，描写大场面。
【答案】《左传》是一部善于描写战争和大场面，善于写细节和刻画人物，并通过人物语言和行动表现人物鲜明个性的不可多得的优秀文学作品。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
首先，确定主干句：观察这四句话，①句“《左传》是一部不可多得的优秀文学作品”能够作为整个句子的核心框架，可将其确定为主干句。
其次，提取修饰成分：②句中“通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性”，可提取为“通过人物语言和行动表现人物鲜明个性”，作为《左传》在刻画人物方面的特点，修饰主干句；③句“善于写细节，善于刻画人物”，可表述为“善于写细节和刻画人物”，同样是关于《左传》在人物描写方面的特点，与②句内容一起修饰主干句； ④句“善于描写战争，描写大场面”，可整理为“善于描写战争和大场面”，作为《左传》在内容描写上的特点，加入修饰成分中。
最后，整合句子：按照合理的语序，将提取的修饰成分添加到主干句中，得到“《左传》是一部善于描写战争和大场面，善于写细节和刻画人物，并通过人物语言和行动表现人物鲜明个性的不可多得的优秀文学作品”。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8. 下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A 晋军函陵 军：驻扎
B. 朝济而夕设版焉 济：渡河
C. 失其所与，不知 知：知道
D. 且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋
B. 君知其难也 吾其还也
C. 若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君
D. 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻
10. 下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：若亡郑而有益于君
A. 因人之力而敝之 B. 晋军函陵
C. 邻之厚，君之薄也 D. 烛之武退秦师
11. 下列文言句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋 B. 且贰于楚也
C. 夫晋，何厌之有 D. 若亡郑而有益于君
12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。
B. 大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。
C. 烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。
D. 文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。
13. 把文中画线句子翻译成现代汉语
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
【答案】8. C 9. C
10. D 11. C
12. B 13. （1）越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
（2）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。
【解析】
【导语】本文通过晋、秦围郑的历史事件，展现了烛之武的智慧与辩才。佚之狐的推荐为烛之武的出场埋下伏笔，凸显其才能。烛之武夜见秦伯，巧妙分析利弊，挑拨秦晋关系，最终使秦退兵，保全郑国。文章通过语言描写，生动刻画了烛之武的机智勇敢与深明大义，同时也反映了春秋时期诸侯国之间的复杂关系与外交策略。整体情节紧凑，人物形象鲜明，展现了古人的智慧与谋略。
【8题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：晋军驻扎在函陵。
B.句意：然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。
C.“知：知道”错误。“知”，明智。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。
D.句意：而且您曾经给予晋君（惠公）恩惠。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“以”，连词，表目的，来。／连词，因为。句意：为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢。／因为郑国对晋国无。
B.“其”，代词，代指“亡郑以陪邻”这件事。／语气词，表商量或祈使语气，还是。句意：您知道那是很困难的。／我们还是回去吧。
C.“若”，连词，如果。句意：如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上（招待过客）的主人。／如果派烛之武去拜见秦君。
D.“焉”，语气词，啊。／疑问副词，何，为什么。句意：您也有不利的地方啊。／为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：“亡”，使动用法，使……灭亡。句意：如果使郑国灭亡对您有好处。
A.“敝”，形容词活用作动词，损害。句意：依靠别人的力量，而后伤害他。
B.“军”，名词活用作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。
C.“厚”，形容词活用作动词，变雄厚。句意：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
D.“退”，使动用法，使……撤退。句意：烛之武使秦国的军队撤退。
故选D。
【11题详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为郑国对晋国无礼。
B.状语后置句，正常语序为：且于楚贰也。句意：并且在与晋国结盟的情况下又亲附楚国。
C.宾语前置句，正常语序为：夫晋，有何厌。句意：晋国，有什么满足的呢。
D.状语后置句，正常语序为：若亡郑而于君有益。句意：如果使郑国灭亡对您有好处。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君”错误。根据第二段“佚之狐言于郑伯曰：‘国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。’公从之”可知，并非佚之狐前去劝说，而是郑伯前去劝说。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“越”，越过；“鄙”，动词，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远方的国家，这里指郑国；“焉”，疑问副词，为什么；“亡”，使……灭亡；“陪”，增加。
②“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交，亲附；“知”，通“智”，明智。
参考译文：
烛之武退秦师
晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经没有以应有的礼遇对待晋文公，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于国家危急而来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武答应了这件事。
夜晚（有人）用绳子把烛之武拴着从城墙上送下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用（亡郑这件事情）来麻烦您。（然而）越过别国而把远方的郑国作为您秦国的边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力(就)相对削弱了。如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋君（惠公）恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，有什么能够满足呢？把郑国作为它东面的疆界之后，又想扩大它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦穆公很高兴，与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。
晋国大夫子犯请求（晋文公）出兵攻击秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不合乎仁的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合用武之道的。我们还是回去吧。”晋军也离开了郑国。课时作业6 烛之武退秦师
积累/运用
1. 下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A. 今老矣，无能为也已 B. 夜缒而出，见秦伯
C. 秦伯说，与郑人盟 D. 失其所与，不知
2. 对下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 公从之辞曰 辞：推辞
B. 许之 许：答应
C. 且君尝为晋君赐矣 赐：赏赐
D. 朝济而夕设版焉 济：渡河
3. 下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（ ）
A 焉用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉
B. 然郑亡，子亦有不利焉 庞然大物
C. 且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣
D. 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰
4. 下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 行李之往来，共其乏困 B. 子亦有不利焉
C. 微夫人之力不及此 D. 若舍郑以为东道主
5. 下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：既东封郑，又欲肆其西封
A. 且贰于楚也 B. 晋军函陵，秦军氾南
C. 朝济而夕设版焉 D. 越国以鄙远
6. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。
B. “吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。
C. “是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。
D. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。
7. 把下列一组句子组织成一个语意连贯的单句。（可以增删词语，但不得改变原意）
①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。
②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。
③《左传》善于写细节，善于刻画人物。
④《左传》善于描写战争，描写大场面。
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烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8. 下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 晋军函陵 军：驻扎
B. 朝济而夕设版焉 济：渡河
C. 失其所与，不知 知：知道
D. 且君尝晋君赐矣 赐：恩惠
9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋
B. 君知其难也 吾其还也
C. 若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君
D. 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻
10. 下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：若亡郑而有益于君
A. 因人之力而敝之 B. 晋军函陵
C 邻之厚，君之薄也 D. 烛之武退秦师
11. 下列文言句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋 B. 且贰于楚也
C. 夫晋，何厌之有 D. 若亡郑而有益于君
12. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。
B. 大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。
C. 烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。
D. 文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。
13. 把文中画线句子翻译成现代汉语
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

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