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静海一中 2024-2025第二学期高一语文（6月）
学生学业能力调研试卷
考生注意：
本试卷分第Ⅰ 卷基础题（61 分）和第Ⅱ 卷提高题（59 分）两部分，共 120 分。 其中学习习惯占 7 分（含 3 分卷面分）
知 识 与 技 能 学习能力（学法）
内容 课内基础 古诗文阅读 文学阅读 写作 开放题 学法题
分数 29 14 24 50 5 4
第 I 卷 基础题（共 61分）
一、选择题。（每小题 3分，共 24分）
谏太宗十思疏 魏征
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德 义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可， 而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居
安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
●
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖
寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以 待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 虽董之以严刑，
●
振之以威怒 ，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人：载舟覆舟，所宜 深慎；奔车朽索，其可忽乎！
●
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而
●
自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅
●
蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无 因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、 乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大 道哉！
太宗答魏征
省频抗表，诚极忠款，言穷切至。披览忘倦，每达宵分。非公体国情深，启沃义重， 岂能示 以 良图，匡其不及！朕闻晋武帝自平吴已后，务在骄奢，不复留心治政。何曾退 朝谓其子劭曰：“吾每见主上不论经国远图，但说平生常语，此非贻厥子孙者，尔身犹可 以免。”指诸孙曰：“此等必遇乱死。”及孙绥，果为淫刑所戮。前史美之，以为明于先见。 朕意不然 ，谓曾之不忠，其罪大矣。夫为人臣当进思尽忠退思补过将顺其美匡救其恶所 以共为治也。- - 曾位极台司，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷 诤，以为明智，不亦谬乎！危而不持，焉用彼相？公之所陈，朕闻过矣。当置之几案， 事等弦、韦（注），必望收彼桑榆，期之岁暮，不使“康哉良哉” ，独美于往日，若鱼若 水，遂爽于当今。迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。
注：韦、弦：韦，柔软的皮；弦，弓弦。当年西门豹曾身佩软皮，董安于佩戴强弓。 在这里韦、弦代指有益的规劝。
1 ．下列加点词的解释，正确的一项是( )
A ．岂能示以良图，匡其不及 匡：弥补
B ．当置之几案，事等弦、韦 事：侍奉
C ．永保无疆之休 休：休息
D ．纵情以傲物 物：事物
2 ．下列句中加点实词意义相同的一项是( )
A ．人君 当神器之重 当与秦相较，或未易量
B ．能克终者盖寡 惜其用武而不终也
C ．凡百元首，承天景命 至若春和景明
D ．辞楼下殿 惧满溢则思江海下百川
3 ．下列加点词的意思，全都与今义不同的一组是( )
①民以殷盛，国以富强 ②思厥先祖父 ，暴霜露，斩荆棘 ③终必不蒙见察，故略上报··
④后秦击赵者再 ⑤ 其实百倍 ⑥ 子孙视之不甚惜 ⑦可谓智力孤危
⑧乐盘游则思三驱以为度 ⑨傲物则骨肉为行路
A . ①③⑤ B . ②④⑥ C . ④⑦⑧ D . ⑤⑦⑨
4 ．下列各项中加点的词，意义和用法都相同的一项是( )
A ．奔车朽索，其可忽乎 矗不知其几千万落
B ．根不固而求木之长 使天下之人，不敢言而敢怒 C ．念高危则思谦冲而自牧 然则诸侯之地有限
D ．斯亦伐根 以求木茂 岂能示 以 良图
5 ．下列各项中加点的词，意义和用法都相同的一项是( )
A ．朕意不然 ，谓曾之不忠 众何为而不汹汹然 ？
B ．居域中之大 杳不知其所之也
C ．此非贻厥子孙者 思厥先祖父
D ．危而不持，焉用彼相 盘盘焉、囷囷焉
6 ．下列对《太宗答魏征》画波浪线语句的断句，正确的一项是( )
A ．夫为人臣/ 当进思尽忠/退思补过/将顺其美/匡救其恶/所以共为治也
B ．夫为人/ 臣当进思尽忠/退思补过/将顺其美匡/救其恶/所以共为治也
C ．夫为人臣/ 当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶所/ 以共为治也
D ．夫为人/ 臣当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶/所以共为治也
7 ．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A ．《谏太宗十思疏》先譬喻论证“积德义”之重要；后数“竭诚”之善，明“傲物”之恶， 彰“载舟覆舟”之力，强调“积德义”之必要；再分条列出“十思”之内容。
B ．《太宗答魏征》中太宗感念魏征劝谏自己，他引用何曾的事例，说明作为臣子， 看到国家的问题应该当面和皇帝说，不能当面不说，背后乱说，所以何曾是失职的宰 辅，而魏征是合格的宰相。
C ．《谏太宗十思疏》写于唐王朝国力微弱的阶段，侧重于建议君主如何 “ 创业” ； 以“居安思危”为总绳，以劝谏太宗“十思”为目的；论证环环相连，无懈可击；通篇骈 俪工整，华美流畅。
D ．从《太宗答魏征》可见唐太宗从谏如流，是位深明事理的主君，明君与铮臣是成 就“贞观之治”美政的关键。
8 ．下列文学文化常识，表述正确的一项是( )
A ．“疏”是“疏通事理，分条陈述”的意思，作为一种文体。属于古文体的奏议类，是 古代臣属向国君分条陈述意见的一种常用文体，如魏征的《谏太宗十思疏》。魏征， 字玄成，唐初著名政治家、文学家、历史学家。其人正直敢言，善于规劝帝王，因而被唐太宗尊为雕琢美玉的良工、矫正己过的“人镜”。其言论多见《贞观政要》。
B ．书信是我国古代散文的重要文体，内容广泛，形式活泼。书信体散文抒情性强， 往往情、理、事熔于一炉。《答司马谏议书》和《谏逐客书》为中国古代书信散文之 翘楚。王安石，字介甫，号半山。南宋时期政治家、文学家、思想家、改革家，谥号 “文” ，故世称王文公。在文学上，名列“唐宋八大家”。李斯是秦朝政治家、文学家。
C ．“论”是一种抒情言志的文体，如苏洵的《六国论》。苏洵，字明允，北宋散文家， 与其子苏轼、苏辙合称“三苏” ，均被列入“唐宋八大家”。苏洵认为作文目的为“言当 世之要”“言必中当世之过” ，因而其论文多针对时政而发，议论锋利，切中时弊，说 服力强，著有《美芹十论》。
D ．“赋”是一种介于诗和散文之间的讲究铺陈，重视辞藻、对偶、押韵的文体。赋经 历了多个发展阶段，杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》的“赋”是“文赋”。杜牧， 晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜” ，他与同时代另一大 诗人李贺并称“小李杜”。
二、解答题。 (本大题共 3小题，共 15分)
9 ．将上面两篇文言文中画横线的句子译为现代汉语。（共 8分）
（ 1）虽董之以严刑。（3分）
（2）及孙绥，果为淫刑所戮。前史美之，以为明于先见。（5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（共 7分）
曲江对酒① 杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判② 人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧洲③ 远，老大徒伤未拂衣④。
［注］ ①这首诗写于乾元元年（公元 758年）春，是诗人最后留住长安时的作品。
此时诗人担任左拾遗。②判，甘愿的意思。 ③沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居 处。④拂衣，振衣而去。《新五代史 · 郑遨传》：“ 见天下已乱，有拂衣远去之意。”
10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（ 3 分）
A ．第二句所描述的是一种虚空寥落之景，一个“转”字，传达出时过境迁的意味。
B ．落英缤纷，本是浪漫景致，但诗人无心赏玩，转而对酒长抒满腹牢骚。
C ．尾联流露出诗人归隐江湖的想法，这也是他“纵饮懒朝”的主要原因。
D ．全诗格律精工，构思巧妙，含蓄蕴藉，很好地体现了沉郁顿挫的风格。
11.本诗颔联历来为人称道，请至少从两个角度赏析颔联。（ 4 分）（规律提炼题）
三、填空题。 (本大题共 1小题，共 5分)
12. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（ 1）后人哀之而不鉴之， ① 。
（2） ② ,则递三世可至万世而为君。
（3）鼎铛玉石，金块珠砾， ③ ,秦人视之，亦不甚惜。
（4）《阿房宫赋》中，杜牧用“ ④ , ⑤ ” 描写秦始皇奢侈，
连梁柱上的钉头都比粮仓里的米粒还要多。
四、解答题。 (本大题共 4小题，共 17分)
阅读下面的文章，完成 13～ 16 题。
黄姚酿 周晓枫
① 不错，又是古镇。
② 但这是不一样的黄姚。
许多地方都有古镇，媒体已就此探讨同质化的问题：当商铺和小吃形同复制，所谓 的风情是否丧失了吸引力？
然而，作为古镇的黄姚，并非复制的赝品、复活的往事。它是活的，从未丧失自己
的呼吸和心跳。
在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的榕树。这棵 巨榕整体倾斜，尤其是气根，呈放射状铺张，如虬结着的粗大血管。如果你观察过孵化 中的蛋卵，就会发现，最先发育的是心脏，然后从心脏里长出枝枝蔓蔓的血管，如同树 枝，气根如血管般蓬勃有力，又保持着内在的通畅，仿佛为整个古镇输送着养分和力量。
古镇不大，街巷也窄，但通过有限的门径，明清古建筑就有三百多座，有许多老屋、 石桥、庙祠、亭台和匾额。但介绍材料里的这些“多” ；等到置身其中，我并未觉得特别 的“多”——这是因为它们在环境中是合适的，所以不显出突兀而额外的“多”。就像你不会 觉得大树上哪里的叶子多了，不会觉得春天哪里的花多了一样。
小到如雾般的雨，有时自己并不察觉，直到檐滴落在耳畔。 一路的条石并不平整， · 也能感觉脚下微妙的起伏。何况还有坡路，还要上桥下桥，③ 就像踩着古曲的宫商角徵 羽。
雨水，在条石浅浅的凹痕里积储，像大鱼浸水的鳞斑。黄姚东面就有一条鲤鱼街， 遇到一块凸起的天然岩，稍加修饰雕凿，沉着地游过千年的风雨，千年的月色。
假如从空中俯瞰，黄姚的檐顶覆瓦如鳞，那些瓦片显得薄而服帖，如鱼背上的脊线。 每一户人家，都是这小镇一片既坚硬又柔软的鳞，映在夜色中湿黑的路面上，朦胧中， 我想，走在上面的人，整个黄姚古镇就如一条千年之鲤，根本无须飞跃，具有神话中的 不朽之力。
④ 生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的日子。
这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲逛，感觉瓶瓶罐罐特别多，多为酱制品和 腌菜。酱的主角，当然是黄姚有名的豆豉，盖着通透的玻璃盖子，里面是木瓜丝、小河 鱼、泡椒、青瓜丁、笋丝、贡菜、鳗鱼丝、萝卜条等。有酿制的各种果脯，还有甘草柠 檬。因为山峰众多，这里盛产野果，琳琅满目。除了常见的桂花酒、玫瑰酒、桑葚酒、
青梅酒、杨梅酒、葡萄酒，还有不算特别常见的捻子酒、金樱子酒、万寿果酒、诺尼果 酒。酒里的重头戏是黄精，并称为黄姚的三大特产。黄精形似生姜，经过九蒸九晒，具 有健脾益肾的功效。不知是旅途疲劳，还是出于心理暗示，经常失眠的我当晚竟然睡得 沉实。
黄姚的气候和水土，容易让身体湿寒，当地居民早已得出生活经验，运用自己的智 慧和耐心，酿制生活的别样味道。这里有艾糍粑、糯米棕、葛根酥。有炖肉的农家菜干、 润肺的罗汉果、熬汤的鸡骨草和五指毛桃。有豆豉粉和马蹄粉，上网查了，才知道这种 植物又叫“双翅六道木” ，断面形如梅花，加工成珠子；这里的灵芝有黄、黑、白、青、
红；五色菜肴也有特点，主材和汤汁都味美。
这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以我说，这座小镇有着古典的诗意
——但它始终是活的，有自己的心脏、血脉和呼吸。刚才坐在台阶上掐豆角的汉子，端 着菜盆回屋，只剩提环在有着纵裂纹的木门上微微晃动，闲闲地聊着天，手底下像从冷 紫色的鞘里剥出一把把新剑，勾勒线稿，没有忘记那些勾勒石缝的苔痕。没有大喇叭的 喧响，即使商家推荐食物，也是平静地递过来邀你品尝。夜色之中的黄姚，黄姚一如既 往，在我们看来是写意的生活，其实从古至今都是写实的生活。
⑤ 真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类的创造。
我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。比如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、 高
石雕、竹雕等，他们愿意为美花费大量的时间。手在砖上粗糙，眼在石上昏花，是动作 里最为克制和温柔的，由此使花鸟诞生，翅膀永不降落。雕是对砖石的温柔，绣是对织 物的温柔；雕是耐心，绣是耐心，都是人和时间一起创造的魔法。
是的，除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制的果实。在微雨中漫游，也像雨 滴一样清新，它是用最干净的雨水酿制而成的。黄姚以酱腌闻名，只有在最清洁的环境 里才能酿制，才能无惧运用酱腌手段，而毫无浊气和混沌；才能让一切远离朽坏，抵抗 时间的侵蚀，散发自身的醇香与光泽。
13 ．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（ 3 分）
A ．句子①照应了标题，也与读者产生互动，与句子②构成转折，两句独立成段，以 突出黄姚作为古镇的代表性。
B ．句子③运用比喻的修辞手法，形象地描绘走路时高低起伏的步态，也能使读者联 想到行走时抑扬的脚步声。
C ．句子④承上启下，“神话般的日子”紧承上文描绘的黄姚的美丽景致，“家常的日子” 引出下文描绘的黄姚人日常生活。
D ．句子⑤中的“活着”在文章中多次出现，表明黄姚“并非复制的赝品、复活的往事” ， 而是长久以来一直有人在此安居乐业的古镇。
14.下列对文本相关内容的理解，不正确的两项是（ ）（ 4 分）
A ．第五段将黄姚的榕树比作心脏，将其气根比作血管，紧承前文“它是活的，从未丧 失自己的呼吸和心跳”。
B ．作者在雨中游览古镇，由下雨的积水联想到鱼，又由鲤鱼街的传说，古镇仿佛是
一条千年鲤鱼。
C ．文章大量列举黄姚古镇的特产，如黄姚各色的腌菜、多样的美酒、时鲜的果蔬等， 是为了展示黄姚的富饶。
D ．黄姚古镇纯净、自然、真实，只有将黄姚古镇如文物一样保护起来，才能让黄姚 散发永久的魅力。
E ．文章通过对黄姚古镇日常生活场景的描写，展示了黄姚古镇的独特魅力，笔触细 腻，富于表现力。
15 ．文章倒数第二段为什么写到工匠？请简要分析。（ 4 分）
16 ．“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。（ 6分）
第Ⅱ 卷 提高题（共 56分）
五、解答题。（本大题共 3小题，共 56分）
根据要求，回答 17-18 题。（ 6 分）
《红楼梦》第七十四回 “惑奸谗抄检大观园” 的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一
倒，将所有之物尽都倒出。
探春的表现则是：
探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒， 凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以 只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你 们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家， 果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不 死的，这是古人曾说的 ‘ 百足之虫，死而不僵 ’ ，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败 涂地！”说着，不觉流下泪来。
17.简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（ 2 分）
18.从晴雯和探春的言行表现中，分别可以看出她们各自怎样的个性特点？请各举原著中 的另一情节加以印证。（ 4 分）
19. 阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
电影《哪吒 · 魔童闹海》中，当哪吒与敖丙以血肉之躯冲破天元鼎的刹那，千年玄 冰迸裂的脆响震颤三界。这既是对天命桎梏的挣脱，亦是对既定秩序的叩问。
在中文语境中，“ 破 ”不仅仅是物理上的破坏，还有着更深层的寓意。“ 破晓 ”是 冲破黑暗，“ 破局 ”是突破限制，还有“ 乘风破浪 ”“ 破茧成蝶 ”“ 不破不立 ”……人 类的进步，就在于不断突破之中。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身体验，写一篇议论文。
要求：自拟题目；观点明确，论据充实，论证合理；不得抄袭，不得套作；语言流 畅，书写清晰；不少于 800 字。
静海一中 2024-2025第二学期高一语文（6月） 学生学业
能力调研试卷参考答案
1 ．A 2 ．B 3 ．C 4 ．B 5 ．C 6 ．A 7 ．C 8 ．A
9.（ 1 ）即使用严酷的刑罚来督责(人们)
（ 2 ）到了何曾的孙子何绥为官时，果然被滥施酷刑的司马越所杀。以前的史官称赞何 曾，认为他有先见之明。
参考译文：
谏太宗十思疏
臣听说，想要树长得好， 一定要使它的根扎得稳固；想要水流得远， 一定要疏通它 的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源不深却希望水流得远，根不稳固却 想要树木长得好，德行不深厚却想使国家安定，我虽然很愚昧无知，也知道这是不可能 的，更何况您这样明智的人呢！国君掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，将推 崇皇权的高峻，永保无穷的福禄。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭， 德行不能保持深厚，性情不能控制欲望，这就如同砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉 而想要水流得远啊。
历代所有的帝王，承受了上天的重大使命，没有一个不是（创业之初）在深深的忧 虑中而德行显著，但大功告成之后却德行衰微的。开头做得好的确实很多，能够保持到 底的大概很少。难道是取得天下容易而守住天下就很困难吗？过去夺取天下时德行有余， 现在守卫天下却德行不足，这是为什么呢？处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对 待臣民；已经实现了志愿，就会放纵自己的性情，看不起别人。竭尽诚心，吴越也能结 成一体，傲视别人，骨肉亲人也会成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛 怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺， 内心里却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是百姓心怀怨恨；他们像水一样能够负载 船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的；奔驰的马车却用朽烂的绳索，怎么可以忽 视呢！
身为国君的人，如果真的能见到自己贪图的东西就想到知足来警诫自己；将要兴建 什么就想到适可而止来使百姓安宁；想到帝位高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德 修养；害怕骄傲自满就想到江海处于百川之下却能容纳百川；喜爱田猎就想到网开一面， 捕杀有度；担心懈怠就想到做事要慎始慎终；担心耳目被蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意 见；考虑到可能出现谗佞之人就想到端正自身，贬斥奸邪；施加恩泽，就要考虑到不要 因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥施刑罚。全面做 到这十件应该深思的事，发扬光大《尚书》所讲的九种美德，选拔有才能的人而加以任 用，挑选好的意见而加以采纳，那么有智慧的人就能充分贡献他的谋略，勇敢的人就能 完全使出他的力量，仁德的人就能广布他的仁爱，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武 将争逐（效力），对君主来说便没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养赤 松子与王子乔那样（长）的年寿，弹着琴、垂衣拱手就能治理好天下，不用说什么百姓 就会被教化。何必自己耗费精神、苦苦思索，代替臣下管理职事，役使自己灵敏的耳、明亮的眼，亏损顺其自然就能治理好天下的大道呢！
太宗答魏征
阅读了你的多次奏章，感觉到你的态度非常诚恳。你的意见言无不尽，恳切备至。
我常常读到深夜而忘了疲倦。如果不是你忧国情深，竭诚忠告并晓以大义，又怎能把这 些治国良策写出来，弥补我的不足之处呢。我听说晋武帝平定东吴之后，追求骄奢淫逸 的生活，不再关心朝政。司徒何曾退朝后对他的儿子何劭说：“ 我每次上朝看到皇上不 谈论治理国家的宏图大略，只谈论一些日常生活的琐事。这不是贻害他的子孙的事情吗？ 只是你还可以免除杀身之祸 ” ，而何曾指着他的那些孙子说：“ 他们将会死于非命。 ” 到了何曾的孙子何绥为官时，果然被滥施酷刑的司马越所杀。以前的史书称赞何曾有先 见之明。我却不这样认为，我说何曾不忠的罪太大了。作为一名朝廷的官员，上朝时当 为国家建言献策以尽忠义的本分，退朝时应当修身以弥补过失。国君有好的政令时要顺 势助成，国君有缺失时要纠正补救，这样才能共同治理好国家。何曾官居三公之位，地 位高而名望重，（既然发觉君主有缺点）应该当面直说和劝诫，讨论治国的正道来辅佐 时政。而如今他是退朝后才发表议论，上朝时却不直言劝谏，还认为自己很明智，这不 是很荒谬吗！站立不稳时不来相扶，要这种人做什么？你所提出的意见和建议，让我看 到了自己的过失。我将把你的奏章放在桌子上，把它当成柔皮和弓弦，经常提醒自己。 期望在年底时收到好的效果，把国家治理得更好，不让“ 康哉良哉 ”这样的歌曲只在尧 舜的时代才流行。也让我们君臣之间鱼水相得的关系，更明显地出现在当今。未能早日 回复你的好诤谏，只希望你能够犯颜直谏而无须隐瞒。我将会虚怀若谷、心平气和、恭 敬地等待你的善言。
10.C
11.① 从写景技巧的角度分析：渲染。桃花的“ 细逐”和黄、白鸟的“ 兼飞” ，呈现出上 下飘舞的动人景象，把一派春色渲染得异常绚丽。
声色结合。桃红杨白，黄鸟白鸟，色彩明丽清新。“ 细逐”“ 时兼” 四字，极写落花轻 盈无声，飞鸟欢跃和鸣，生动而传神。
② 从情景关系的角度分析：借景抒情。借助桃花和杨花的纷纷飘落，抒发诗人对时光流 逝、生命无常的感慨，表达自己内心的悲凉和无奈。
烘托。花落鸟飞，意境偏于清寂凄婉，烘托诗人仕途失意、寂寞无为的失落惆怅心情。 或者：衬托。以落花轻盈无声，飞鸟欢跃和鸣的美丽春景，衬托诗人久坐江头，空闲无 聊的心情。
③ 炼字角度：“ 逐”字不仅表现出花瓣随风飘零的过程，还暗示了一种无奈与被动的状 态——正如诗人自身一样，在仕途中被边缘化，无力改变现状。同时，“ 落”字强化了 凋零之意，进一步渲染出凄凉的气氛。
④ 对仗工整。这一联用“ 自对格” ，两句不仅上下对仗，而且句子内部也自对，“ 桃” 对“ 杨” ，“ 黄”对“ 白” ，鸟分黄白，这是明点；桃杨之色则是暗点——桃花红而杨 花白。
（1）写景技巧角度。
① 渲染。“ 细逐”写桃花与杨花缠绵飘落，轻盈无声，尽显柔态；“ 时兼”绘黄白双鸟 欢跃和鸣、交相飞舞，轻盈灵动。渲染出绚丽、盎然的春天景象。
② 声色结合。落花“ 细逐，有色无声，轻盈柔美；鸟儿“ 兼”飞，欢跃生动，“ 桃红” “ 杨白”“ 黄鸟”“ 白鸟”各种颜色相互交织，色彩明丽清新。
（2）情景关系角度。
① 借景抒情。“ 桃花细逐杨花落”写桃花轻盈地追逐着梨花而飘落，不论桃花杨花，色 彩虽美，已然到了飘落的时节，只得随风纷纷飘零，借纷纷飘落的桃花杨花，暗喻对时 光流逝的感慨，和自身漂泊命运的无奈，内心无比苦闷。
② 烘托。桃红杨白随风飘落、黄白双鸟和鸣飞舞，春景清新而略显凄清，更加烘托出诗 人只能在这“ 苑外江头坐不归” 的沉郁、惆怅。
③ 衬托，桃红杨白无声飘落、黄白双鸟和鸣飞舞，春景清新而富有活力，和诗人只能在 这“ 苑外江头坐不归” 的沉郁、惆怅，形成鲜明的对比，更加衬托出诗人此刻的空闲无聊。
（3）炼字角度。
前一句“ 桃花细逐杨花落” ，写零落的桃花花瓣轻盈地追逐着梨花而飘落。其中的“ 逐” “ 落” ，生动地展现了暮春时节，百花凋零、随风零落的景象。落英缤纷，花儿飘零的 命运，正是诗人命运的投射，虽然担任左拾遗，但事实上已经被边缘化，内心无奈而孤 苦。
（4）精巧绝妙的对仗。
律诗的颔联和颈联需要对仗，这是律诗创作的规则和要求，这一联前后两句相互对仗之 外，每一句内部，某些字词也相对，如前一句中“ 桃”对“ 杨”，下一句中“ 黄”对“ 白”， 鸟分黄白，直接点明绚烂的色彩，“ 桃”“ 杨” 皆指花，花之色则不点明，自然引人想 象——桃花红而杨花白。这种对仗，不可谓不巧妙，把色彩丰富又随着花的“ 细逐”和 鸟的“ 兼飞”而呈现出上下飘舞的动人景象，渲染出异常绚丽的春色。
12. ① . 亦使后人而复哀后人也 ② . 使秦复爱六国之人 ③ . 弃掷逦迤 ④ . 钉头磷磷 ⑤ . 多于在庾之粟粒
13 ．A
14 ．CD
15 . ①工匠们用雕等技艺创造了黄姚的美丽景致，丰富了黄姚的文化内涵。
②体现了黄姚人对美的追求和创造。
③体现了黄姚人耐心、温柔的性格特点。
④工匠们传承的技艺，丰富了文章的主旨。
16 . ①指黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物产丰富、独特；
②指黄姚人利用土地的恩赐，运用智慧和耐心，酿制出美好的生活；
③指黄姚没有被商业气息污染，保留了最干净、清洁的环境，最自然、原始、真实的生 活状态，是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。
17.二人都表现出强烈的不满。
18.晴雯：倔强、刚烈。晴雯失手摔坏了扇子，被宝玉责备，她逐句反驳、毫不服软。
探春：清醒、有远见、有治家之才。探春看到大观园管理混乱、入不敷出，采取一系列 改革措施，加强合理化管理，减少浪费。
19.例文：
突破自我，方能破茧成蝶
千年玄冰迸裂的脆响震颤三界，哪吒与敖丙以血肉之躯冲破天元鼎的刹那，不仅是 对天命桎梏的挣脱，更是对生命可能性的礼赞。从“破晓”到“破局” ，从“乘风破浪”到“破 茧成蝶” ，中文语境中的“破”字承载着人类不断超越自我的精神密码。突破不仅是外在形 式的改变，更是内在生命的重构与升华，是有限个体向无限可能的永恒飞跃。
海明威曾言：“ 一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。 ”人生漫漫，总会遇到挫折与 苦难，但困难只是一种定义，而不应该成为一种屏障。破界，跨界，闯世界，人生本就 是一个不断突破自我，打破边界的过程。只有不断挑战自我，突破自我，才能破茧成蝶， 成就自我。
突破自我，需以持之以恒的坚持为帆。坚持是身处逆境时的底牌，只有做到坚持， 一刻也不放弃，才能突破自我。从艾爱国以不屈的意志力坚持为西气东输提速中，我们 看到了他“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的执着创新；从画家雷杜德一生坚持创作， 精益求精，留下了不朽画作中，我们看到了他“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚持不懈；从奥运健将羽生结弦蝉联两届奥运冠军后仍坚持挑战 4 周跳中，我们看到了他“追 风赶月莫停留，平芜尽处是春山”的坚持与勇气。他们身处不同的境遇，但都有一腔孤勇， 能奋力拼搏，突破自我。所以坚持是突破自我的必修课。
突破自我，须以一往无前的勇气为船。勇气是在面临困境时毫不退缩的底气，它支 撑指引着我们向前。朱苓君尽管生来无法感知光亮，却坚定地选择成为光亮本身。她艰 难求学，从华东师范大学到复旦大学， 一路尽管坎坷重重，她却说： “我从不觉得视障是 自己不作为的理由。”这种愈挫愈勇的坚韧，正是指引她在黑暗中找寻光明的动力。纵使 命运残酷，磨难重重，也无法抵挡她向前的脚步。生命的风雨囚困不住渴望天空的飞鸟， 只要怀揣勇气，追梦的羽翼定能触碰最美的曙光。
勇于突破自我，要敢于尝试未知，敢于挑战自我极限。长久以来，人们只能看到月 球固定朝向地球的一面，月背的真正面目究竟是什么样子？“嫦娥四号”肩负着揭开月背 神秘面纱的任务。在抵达这一未知之境前，航天员们面临着诸多困难。首先是着陆点选 址难，月背地形崎岖，对着陆提出高要求。还有月夜低温挑战、通讯信号被遮挡等等。
但中国航天对勇敢的突破了层层束缚，实现了人类首次月球背面软着陆。
风可以吹走一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。边界之 外繁华似锦，突破自我，挑战自我，方能成就自我。

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