资源简介

(共38张PPT)
第一课时
第二课时
漫步秋雨中，品缤纷秋色
6 秋天的雨
任务3
赏秋景，品秋韵
任务一：
第一课时
今天，让我们一起感受秋天那绵绵细雨中的凉爽与丰收，探索秋天的多彩世界！
秋天的雨
6
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？
1 课文读一读
2 词语认一认
钥 匙
yào shi
bīn
一枚
méi
五彩缤纷
shuǎng
凉爽
梨树
lí
gōu
喇 叭
lǎ bā
勾住
频频
pín
频
争
勾
诉
上下结构
左右结构
3 生字写一写
丰
凉
枚
票
挤
柔
爽
挖
框架结构
半包围结构
独体结构
“示”的下横要长。
“覀”要扁，中间是两竖。
结构：上下
部首：覀
笔画：十一
组词：车票 邮票
piào
zhēng
结构：上下
部首：
笔画：六
组词：争夺 争取
第四笔横要长，右边出头。
最后一笔上边不出头。
④
①
②
③
⑤
4 课文理一理
秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
这些句子在文中的什么位置？
都在自然段的开头。
段落中，后面的内容都是围绕开头这句话展开叙述的，这样的句子我们叫它总起句，也是这段话的中心句。
秋天的雨，是一把钥匙。
再读课文，说一说课文从哪些方面写了秋天。
丰收的景象
动、植物准备过冬的情景
缤纷的色彩
自由读第1自然段，边读边思考：说说你是用什么方法理解“钥匙”一词的。为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
5 词句品一品
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
联系生活
通过想象，联系语境
秋雨一下，秋天就来到了，秋天的雨仿佛是一把打开秋天大门的钥匙。
秋天的雨有什么特点？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨润物细无声。
再读第1自然段，读得舒缓一点儿，轻一点儿，给人
舒服的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
课后作业
第二课时
秋天的雨
6
活动1：
赏缤纷秋色
朗读课文第2自然段，想一想，秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？
5 词句品一品
哪个词语把这些颜色概括起来了？
②
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富。
你是如何理解“五彩缤纷”的意思？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这里把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这里把枫叶比作一枚枚邮票，特别形象。
邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？
凉爽
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
“金色的海洋”不仅描绘了田野的颜色，还生动地展现出田野在风中起伏的动态美，仿佛能看到金色的麦浪在微风中翻滚涌动，使读者仿佛身临其境。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这里赋予了菊花人的行为，说明菊花在秋雨中摇曳，生动形象地写出了菊花美丽的姿态。
哪个词语用的好？你是如何理解的？
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。
它把橙色给了柿子树，红彤彤的柿子像一个个小灯笼，晃啊晃啊，晃暖了深秋的傍晚。
活动2：
绘丰收景象
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？朗读第3自然段，找出描写气味的词语。
③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
◇梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
◇梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
交流比较：思考下面两个句子的不同之处。
“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，且用上这些词语，读起来更加富有节奏。
“香味”怎么勾住小朋友的脚呢
小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾住”小朋友的脚就是指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。
活动3：
探植物准备过冬的情景
④
秋天的雨还会吹起小喇叭，告诉我们冬天要来了，那么动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，画出相关语句。
活泼忙碌的秋天。
⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
读第5自然段，想一想：为什么说秋天的雨给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”？
秋天“缤纷的色彩”“丰收的景象” “动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
活动4：
对比阅读，了解更多秋意
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。语言平实，娓娓道来。
跨学科学习
你听过“一场秋雨一场寒”这句俗语吗？你觉得这句俗语有理论依据吗？点开视频了解一下吧！
6 一起来总结
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 ，秋天的 景象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
秋天
丰收
缤纷的色彩
准备过冬
板书设计
秋天的雨
总起
打开秋天的大门
分述
缤纷的色彩
丰收的景象
动、植物准备过冬的情景
总结
丰收、欢乐之歌
特点
喜爱赞美
1.从课文中找出5个描写秋天色彩或气味的词语（如“金黄
色”“香香的”），并尝试用其中3个词语各写一句话，描述
你眼中的秋天景象。
2.抄写本课词语表中的词语。
3.完成对应的练习题。
课后作业

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