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浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·浦江期末）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （　　）
【答案】正确
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，中国的每一项成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国 人民用实干精神创造力今天的辉煌，题干表述正确。
故答案为：正确。【点评】 本题考查劳动的意义。劳动的意义
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）中国的每一项成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国 人民用实干精神创造力今天的辉煌。
（3）劳动创造价值，不同的劳动岗位都在为国家和社会发展做出贡献。
（4）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
（5）每个人通过劳动实现自己的人生价值。
2．（2024七下·浦江期末）小幸同学因上学迟到被学校值周生“逮”个正着而故意报错自己的班级，他机智地维护了班集体的荣誉。(　　)
【答案】错误
【知识点】在共建集体中尽责；行己有耻及做法
【解析】【分析】小幸同学的行为，是说谎的表现，不利于维护班级荣誉，不符合“行已有耻”的要求，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对行己有耻和承担建设集体的责任的认识，行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
3．（2024七下·浦江期末）14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，这是司法机关在履行对未成年人的政府保护。(　　)
【答案】错误
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，保护的主体是司法机关，是司法机关在履行对未成年人的司法保护。故题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，司法保护是指人民检察院，法院，公安机关以及司法行政部门等国家专政机构通过依照法律履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
4．（2024七下·浦江期末）法律、道德、纪律都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。(　　)
【答案】正确
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】根据所学，道德、法律等行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。故说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
5．（2024七下·浦江期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它带来了喜悦和美好，也带来了矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，我们可以（　　）
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②积极求助于他人，学习化解烦恼的方法
③转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理④人云亦云，接纳他人的各种想法和建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，面对青春期的矛盾心理，我们要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②③说法正确；
④错误，我们不能人云亦云，也不能茫然地接纳他人的各种想法和建议。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识， 青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6．（2024七下·浦江期末）在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古。对此理解正确的是（　　）
①体验生活中某些负面情感未必是件坏事②生活中某些负面的情感体验都是积极的
③要学会将负面的情感转变为成长的助力④负面情感可以使我们的生命更饱满丰盈
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】题干中在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古，表明体验负面的情感未必是件坏事，要学会将负面情感转变为成长的助力，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，故①③④说法正确；
②错误，负面情感有积极影响，也有消极影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对体验负面情感的意义的认识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
7．（2024七下·浦江期末）东东喜欢看侦探小说，一看就是几个小时，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验；704班亮亮参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。材料中东东、亮亮创造正面情感体验方式分别是（　　）
A．欣赏艺术作品；自觉交友 B．参加一项运动；社会实践
C．参加一项运动；帮助他人 D．欣赏艺术作品；参加活动
【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】根据所学，美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得；东东通过看侦探小说获得快乐的体验，这是在进行阅读、欣赏艺术作品；亮亮参加学校的主题青春仪式，加深与父母的亲情，是在通过有意义的活动获得美好情感；故D符合题意；
ABC不符合题意，选项观点的情感体验方式与题干材料中的方式不是一一对应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对获得美好情感的方式的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
8．（2024七下·浦江期末）在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”的刻板印象。对此，下列认识正确的是（　　）
①为融洽与异性关系，我们要忽视男生女生性别差异
②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥
③男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象来塑造自我形象
④我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】“男生擅长 理科，女生擅长文科”这是受性别刻板印象的影响，这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故②④说法正确；
①错误，男生女生性别差异客观存在，不能忽视；
③错误，我们不要过于受性别刻板印象的影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
9．（2024七下·浦江期末）行己有耻，青春有格。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，下列行为符合“行己有耻”的是（　　）
①小强经常取同学外号，班长提醒也无济于事②小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队
③小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求④小明多次和同班同学一起逃课去网吧打游戏
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队，小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求 ，都符合行己有耻要求，故②③符合题意；
①错误，小强的行为是不尊重他人的表现；
④错误，小明的行为是不珍惜受教育机会的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
10．（2024七下·浦江期末）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。为此要求我们做到（　　）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③力求独善其身，但却不求兼济天下④日省其身，有则改之，无则加勉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；要寻找好的榜样，汲取榜样的力量，“见贤思齐焉，见不贤而内省也”；要养成自我省察的习惯，通过慎独与自省，端正自己的行为，“日省其身，有则改之，无则加勉”，故①②④符合题意；
③错误，既要独善其身，也要力求兼济天下。
故答案为：B。
【点评】本题考查对止于至善的认识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
11．（2024七下·浦江期末）下面属于真正意义上的“集体”的是（　　）
A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友”
B．校运会上取得好成绩的七年级三班
C．超市门口排队等待抢购的社区居民
D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民
【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体，在学校运动会上取得好成绩的七三班属于集体，B正确；
ACD不符合题意，等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的某小区三单元居民、国庆长假时一起旅游的五名驴友”，这些都不具备集体的特征。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的认识，在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
12．（2024七下·浦江期末）集体生活成就我，美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（　　）
①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作
②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处
③同学丙：在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来
④同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处，这体现了通过参与集体生活，培养人际交往的基本态度和能力。同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人， 体现的是集体培养了自身宽容和乐于助人的人际交往的基本态度和能力。所以②④正确；’① 不符合题意，同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 体现的是管理能力，负责任的态度和能力；
③不符合题意， 在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来 没有涉及人际交往。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体对个人涵养品格的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
13．（2024七下·浦江期末）对于漫画中“其他的一概看不清楚”的主人公，你想对他说（　　）
①要坚持个人利益服从集体、国家利益②集体、国家利益与个人利益是完全一致的
③要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重④要维护国家、集体利益，必须牺牲个人利益
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】仔细观察漫画内容，社会中有的人将个人利益看得很重，这从反面启示我们要坚持个人利益服从集体、国家利益；要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重，故①③说法正确；
②错误，集体、国家利益与个人利益在根本上是一致的，但不是完全一致的；
④错误，维护国家、集体利益，并不一定必须牺牲个人利益。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
14．（2024七下·浦江期末）家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”时代；义务教育法保障了我们受教育的权利；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康可见（　　）
①我国的法律体系在不断完善②法律让我们的生活更加美好
③法治建设是我国的中心工作④我们的生活与法律息息相关
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】材料通过我国一系列法律的实施，说明了我国的法律体系在不断完善；体现了法律让我们的生活更加美好；表明我们的生活与法律息息相关，故①②④说法正确；
③错误，经济建设是我国一切工作的中心。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
15．（2024七下·浦江期末）读701班学生明明日记的四个片段，运用所学知识，回答问题。
（1）日记一反映出，进入青春期的明明班里的同学发生了什么变化 运用所学知识说明日记二中明明的做法是否体现了独立思考
（2）日记三中明明是如何调节不良情绪的 对你有何启示
（3）日记四反映出明明和全体师生怎样的情感 “清澈的爱，只为中国”作为青少年的你准备怎么做
【答案】（1）①身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化。②明明追求穿着的另类，认为这就是独立思考。明明的做法是错误的，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）明明通过转移注意的方式调控情绪。这启示我们要善于调控不良情绪，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
（3）爱国的情感。我们要热爱祖国，坚决跟党走，努力学习科学文化知识；勇于创新、勤于实践；积极承担社会责任等。
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪的调节；青春期及青春期生理变化；思维的独立性及其发展
【解析】【分析】（1）中学生的身高出现了变化，男孩长出了喉结，女孩声调变高，这体现身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化。根据所学，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。明明追求穿着的另类，这不属于独立思考。
据此组织答案。
（2）心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情。这体现通过转移注意的方式调控情绪。
根据所学，启示可以从调控情绪的方法， 做情绪的主人等方面分析回答即可。
（3）“我”被红色故事感动得热泪盈眶，这体现爱国的情感。青少年如何表达爱国的情感可以从跟党走，努力学习为国贡献，承担社会责任等方面回答即可。
【点评】本题考查对青春期的生理变化，思维的独立性，情绪的调节，情感等相关知识的理解和运用，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的生理变化的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：中学生的身高出现了变化，男孩长出了喉结，女孩声调变高→可链接身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：读题，提炼辩题；
观点：我就是要追求独特，穿什么我已学会独立思考，不用他人管；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：对思维的独立性的认识；
论据②：明明追求穿着的另类，这不属于独立思考；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接通过转移注意的方式调控情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接调控情绪的方法；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“我”被红色故事感动得热泪盈眶→可链接爱国的情感；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查青少年如何表达爱国的情感，开放性试题，言之有理即可。
16．（2024七下·浦江期末）心中要有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。运用《在集体中成长》的学科知识诠释以下名言所蕴涵的道理。
名言 蕴含的道理
谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 （1）____
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋 （2）____
人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。—苏霍姆林斯基 （3）____
【答案】(1)集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长；(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；(3)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；承担建设集体责任
【解析】【分析】集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这说明集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长。
一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量，这说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
没有人对人的责任心，也就不存在集体了，这说明承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
【点评】本题考查对集体的力量，承担建设集体的责任，集体生活的作用等相关知识的理解和运用，在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
17．（2024七下·浦江期末）法律是治理国家的重器，为我们营造文明有序、和谐自由的环境。阅读材料，回答问题。
案件回放 2023年2月，汤某某和何某因琐事多次发生冲突，未能协商解决。后双方矛盾日益激化，同年6月在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响。 案件追踪 云南省玉溪市公安局红塔分局依法传唤汤某某、何某，告知双方在网络上发布言论应当遵守法律法规，侵犯他人名誉或扰乱社会正常秩序的，需要承担法律责任。据此，依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，并责令删除相关视频，依法维护了正常的社会和网络秩序。
网友发声 法律保障人们的幸福生活，学会依法办事，我们全体公民应该……
（1）材料中汤某某和何某受到处罚体现了法律的哪两个特征
（2）结合案件追踪材料，从法律作用角度分析对该事件进行处理的意义。
（3）请你将网友发声的讨论补充完整。
【答案】（1）①法律靠国家强制力保证实施；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）法律具有规范和保护作用，汤某某、何某二人被行政处罚， 体现法律具有规范作用，维护了社会秩序，体现法律具有保护作用；对该事件进行处理，有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（3）①认真学习法律知识，增强法治意识，学会依法办事；②养成尊法学法守法用法的习惯；逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。
【知识点】法律的特征和作用；依法办事
【解析】【分析】（1）汤某某和何某在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响，这体现法律对全体社会成员具有普遍约束力。
依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，这体现法律靠国家强制力保证实施。
据此组织答案。
（2）汤某某、何某二人被行政处罚，这体现法律具有规范作用。
维护了社会秩序，这体现法律具有保护作用。
对该事件进行处理，这有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
据此组织答案。
（3）根据所学，学会依法办事可以从认真学习法律知识，增强法治意识 ，养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等方面分析回答。
【点评】本题考查对法律的特征和作用，依法办事等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是，需要运用的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：汤某某和何某在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力；
关键词②：依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚→可链接法律靠国家强制力保证实施；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：汤某某、何某二人被行政处罚→可链接法律具有规范作用；
关键词②：维护了社会秩序→可链接法律具有保护作用；
关键词③：对该事件进行处理→可链接有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题间接考查依法办事的要求，结合课本知识进行回答。
1 / 1浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·浦江期末）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （　　）
2．（2024七下·浦江期末）小幸同学因上学迟到被学校值周生“逮”个正着而故意报错自己的班级，他机智地维护了班集体的荣誉。(　　)
3．（2024七下·浦江期末）14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，这是司法机关在履行对未成年人的政府保护。(　　)
4．（2024七下·浦江期末）法律、道德、纪律都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。(　　)
5．（2024七下·浦江期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它带来了喜悦和美好，也带来了矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，我们可以（　　）
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②积极求助于他人，学习化解烦恼的方法
③转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理④人云亦云，接纳他人的各种想法和建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024七下·浦江期末）在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古。对此理解正确的是（　　）
①体验生活中某些负面情感未必是件坏事②生活中某些负面的情感体验都是积极的
③要学会将负面的情感转变为成长的助力④负面情感可以使我们的生命更饱满丰盈
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2024七下·浦江期末）东东喜欢看侦探小说，一看就是几个小时，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验；704班亮亮参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。材料中东东、亮亮创造正面情感体验方式分别是（　　）
A．欣赏艺术作品；自觉交友 B．参加一项运动；社会实践
C．参加一项运动；帮助他人 D．欣赏艺术作品；参加活动
8．（2024七下·浦江期末）在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”的刻板印象。对此，下列认识正确的是（　　）
①为融洽与异性关系，我们要忽视男生女生性别差异
②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥
③男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象来塑造自我形象
④我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．（2024七下·浦江期末）行己有耻，青春有格。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，下列行为符合“行己有耻”的是（　　）
①小强经常取同学外号，班长提醒也无济于事②小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队
③小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求④小明多次和同班同学一起逃课去网吧打游戏
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．（2024七下·浦江期末）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。为此要求我们做到（　　）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③力求独善其身，但却不求兼济天下④日省其身，有则改之，无则加勉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024七下·浦江期末）下面属于真正意义上的“集体”的是（　　）
A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友”
B．校运会上取得好成绩的七年级三班
C．超市门口排队等待抢购的社区居民
D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民
12．（2024七下·浦江期末）集体生活成就我，美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（　　）
①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作
②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处
③同学丙：在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来
④同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024七下·浦江期末）对于漫画中“其他的一概看不清楚”的主人公，你想对他说（　　）
①要坚持个人利益服从集体、国家利益②集体、国家利益与个人利益是完全一致的
③要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重④要维护国家、集体利益，必须牺牲个人利益
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．（2024七下·浦江期末）家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”时代；义务教育法保障了我们受教育的权利；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康可见（　　）
①我国的法律体系在不断完善②法律让我们的生活更加美好
③法治建设是我国的中心工作④我们的生活与法律息息相关
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七下·浦江期末）读701班学生明明日记的四个片段，运用所学知识，回答问题。
（1）日记一反映出，进入青春期的明明班里的同学发生了什么变化 运用所学知识说明日记二中明明的做法是否体现了独立思考
（2）日记三中明明是如何调节不良情绪的 对你有何启示
（3）日记四反映出明明和全体师生怎样的情感 “清澈的爱，只为中国”作为青少年的你准备怎么做
16．（2024七下·浦江期末）心中要有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。运用《在集体中成长》的学科知识诠释以下名言所蕴涵的道理。
名言 蕴含的道理
谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 （1）____
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋 （2）____
人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。—苏霍姆林斯基 （3）____
17．（2024七下·浦江期末）法律是治理国家的重器，为我们营造文明有序、和谐自由的环境。阅读材料，回答问题。
案件回放 2023年2月，汤某某和何某因琐事多次发生冲突，未能协商解决。后双方矛盾日益激化，同年6月在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响。 案件追踪 云南省玉溪市公安局红塔分局依法传唤汤某某、何某，告知双方在网络上发布言论应当遵守法律法规，侵犯他人名誉或扰乱社会正常秩序的，需要承担法律责任。据此，依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，并责令删除相关视频，依法维护了正常的社会和网络秩序。
网友发声 法律保障人们的幸福生活，学会依法办事，我们全体公民应该……
（1）材料中汤某某和何某受到处罚体现了法律的哪两个特征
（2）结合案件追踪材料，从法律作用角度分析对该事件进行处理的意义。
（3）请你将网友发声的讨论补充完整。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，中国的每一项成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国 人民用实干精神创造力今天的辉煌，题干表述正确。
故答案为：正确。【点评】 本题考查劳动的意义。劳动的意义
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）中国的每一项成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国 人民用实干精神创造力今天的辉煌。
（3）劳动创造价值，不同的劳动岗位都在为国家和社会发展做出贡献。
（4）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
（5）每个人通过劳动实现自己的人生价值。
2．【答案】错误
【知识点】在共建集体中尽责；行己有耻及做法
【解析】【分析】小幸同学的行为，是说谎的表现，不利于维护班级荣誉，不符合“行已有耻”的要求，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对行己有耻和承担建设集体的责任的认识，行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
3．【答案】错误
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，保护的主体是司法机关，是司法机关在履行对未成年人的司法保护。故题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，司法保护是指人民检察院，法院，公安机关以及司法行政部门等国家专政机构通过依照法律履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
4．【答案】正确
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】根据所学，道德、法律等行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。故说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
5．【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，面对青春期的矛盾心理，我们要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②③说法正确；
④错误，我们不能人云亦云，也不能茫然地接纳他人的各种想法和建议。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识， 青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6．【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】题干中在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古，表明体验负面的情感未必是件坏事，要学会将负面情感转变为成长的助力，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，故①③④说法正确；
②错误，负面情感有积极影响，也有消极影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对体验负面情感的意义的认识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
7．【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】根据所学，美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得；东东通过看侦探小说获得快乐的体验，这是在进行阅读、欣赏艺术作品；亮亮参加学校的主题青春仪式，加深与父母的亲情，是在通过有意义的活动获得美好情感；故D符合题意；
ABC不符合题意，选项观点的情感体验方式与题干材料中的方式不是一一对应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对获得美好情感的方式的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
8．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】“男生擅长 理科，女生擅长文科”这是受性别刻板印象的影响，这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故②④说法正确；
①错误，男生女生性别差异客观存在，不能忽视；
③错误，我们不要过于受性别刻板印象的影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
9．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队，小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求 ，都符合行己有耻要求，故②③符合题意；
①错误，小强的行为是不尊重他人的表现；
④错误，小明的行为是不珍惜受教育机会的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
10．【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；要寻找好的榜样，汲取榜样的力量，“见贤思齐焉，见不贤而内省也”；要养成自我省察的习惯，通过慎独与自省，端正自己的行为，“日省其身，有则改之，无则加勉”，故①②④符合题意；
③错误，既要独善其身，也要力求兼济天下。
故答案为：B。
【点评】本题考查对止于至善的认识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
11．【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体，在学校运动会上取得好成绩的七三班属于集体，B正确；
ACD不符合题意，等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的某小区三单元居民、国庆长假时一起旅游的五名驴友”，这些都不具备集体的特征。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的认识，在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
12．【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处，这体现了通过参与集体生活，培养人际交往的基本态度和能力。同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人， 体现的是集体培养了自身宽容和乐于助人的人际交往的基本态度和能力。所以②④正确；’① 不符合题意，同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 体现的是管理能力，负责任的态度和能力；
③不符合题意， 在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来 没有涉及人际交往。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体对个人涵养品格的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
13．【答案】B
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】仔细观察漫画内容，社会中有的人将个人利益看得很重，这从反面启示我们要坚持个人利益服从集体、国家利益；要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重，故①③说法正确；
②错误，集体、国家利益与个人利益在根本上是一致的，但不是完全一致的；
④错误，维护国家、集体利益，并不一定必须牺牲个人利益。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
14．【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】材料通过我国一系列法律的实施，说明了我国的法律体系在不断完善；体现了法律让我们的生活更加美好；表明我们的生活与法律息息相关，故①②④说法正确；
③错误，经济建设是我国一切工作的中心。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
15．【答案】（1）①身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化。②明明追求穿着的另类，认为这就是独立思考。明明的做法是错误的，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）明明通过转移注意的方式调控情绪。这启示我们要善于调控不良情绪，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
（3）爱国的情感。我们要热爱祖国，坚决跟党走，努力学习科学文化知识；勇于创新、勤于实践；积极承担社会责任等。
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪的调节；青春期及青春期生理变化；思维的独立性及其发展
【解析】【分析】（1）中学生的身高出现了变化，男孩长出了喉结，女孩声调变高，这体现身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化。根据所学，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。明明追求穿着的另类，这不属于独立思考。
据此组织答案。
（2）心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情。这体现通过转移注意的方式调控情绪。
根据所学，启示可以从调控情绪的方法， 做情绪的主人等方面分析回答即可。
（3）“我”被红色故事感动得热泪盈眶，这体现爱国的情感。青少年如何表达爱国的情感可以从跟党走，努力学习为国贡献，承担社会责任等方面回答即可。
【点评】本题考查对青春期的生理变化，思维的独立性，情绪的调节，情感等相关知识的理解和运用，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的生理变化的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：中学生的身高出现了变化，男孩长出了喉结，女孩声调变高→可链接身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：读题，提炼辩题；
观点：我就是要追求独特，穿什么我已学会独立思考，不用他人管；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：对思维的独立性的认识；
论据②：明明追求穿着的另类，这不属于独立思考；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接通过转移注意的方式调控情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接调控情绪的方法；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“我”被红色故事感动得热泪盈眶→可链接爱国的情感；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查青少年如何表达爱国的情感，开放性试题，言之有理即可。
16．【答案】(1)集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长；(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；(3)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；承担建设集体责任
【解析】【分析】集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这说明集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长。
一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量，这说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
没有人对人的责任心，也就不存在集体了，这说明承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
【点评】本题考查对集体的力量，承担建设集体的责任，集体生活的作用等相关知识的理解和运用，在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
17．【答案】（1）①法律靠国家强制力保证实施；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）法律具有规范和保护作用，汤某某、何某二人被行政处罚， 体现法律具有规范作用，维护了社会秩序，体现法律具有保护作用；对该事件进行处理，有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（3）①认真学习法律知识，增强法治意识，学会依法办事；②养成尊法学法守法用法的习惯；逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。
【知识点】法律的特征和作用；依法办事
【解析】【分析】（1）汤某某和何某在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响，这体现法律对全体社会成员具有普遍约束力。
依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，这体现法律靠国家强制力保证实施。
据此组织答案。
（2）汤某某、何某二人被行政处罚，这体现法律具有规范作用。
维护了社会秩序，这体现法律具有保护作用。
对该事件进行处理，这有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
据此组织答案。
（3）根据所学，学会依法办事可以从认真学习法律知识，增强法治意识 ，养成尊法学法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等方面分析回答。
【点评】本题考查对法律的特征和作用，依法办事等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是，需要运用的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：汤某某和何某在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力；
关键词②：依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚→可链接法律靠国家强制力保证实施；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：汤某某、何某二人被行政处罚→可链接法律具有规范作用；
关键词②：维护了社会秩序→可链接法律具有保护作用；
关键词③：对该事件进行处理→可链接有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题间接考查依法办事的要求，结合课本知识进行回答。
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