第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 单元复习课件

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第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 单元复习课件

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(共32张PPT)
辽宋夏金时期:
民族关系的发展
和社会变化
北宋结束了五代十国的分裂局面,统治者强化中央集权,采取崇文抑武方针,维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权,与北宋并立。北宋灭亡后,宋室南渡,在江南建立南宋,与北方的金形成南北对峙局面,经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋,完成全国统一,结束了多民族政权并立局面。宋元时期,各族在更大范围内交融,社会经济迅速发展,国内外贸易繁荣,国际交流得到加强,对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期,科技成就巨大,文学艺术成果丰硕,对世界文明发展作出重要贡献。
社会变化之政治
民族关系发展
民族关系发展
民族关系发展
社会变化之经济
社会变化之经济
社会变化之文化
单元解读
阶段特征
1.民族关系
2.社会
变化
从民族政权并立到元朝完成全国统一,虽然各民族政权之间有战有和,但和平友好交往是主流,出现了民族交融的高峰。
政治变革
经济发展
对外交流
科技文化
专制主义中央集权制度进一步发展(崇文抑武、行省制)
封建经济发展,经济重心南移在南宋时完成
中外交通发达;海外贸易繁荣(设市舶司);中外交流密切
科学技术在当时的世界上处于领先地位(活字印刷术、指南针、火药);文学形式世俗化、平民化(宋词、元曲);
一、政治之变
建立时间
建立者
都城
典故
1:北宋的建立
960年
赵匡胤
开封为东京
陈桥兵变
北宋
◆观察地图北宋统一全国了吗?宋太祖赵匡胤该如何做?
先南后北
注意:北宋只是局部统一。
辽国、北汉
结束了五代十国的分裂局面!
一、政治之变
2.结合所学知识完成“如何集权”表格。
目的 措施 有利影响
集中军权 (收精兵)
集中行政权 (夺其权)
集中财政权 (制钱谷)
防止
武将专权
①解除禁军高级将领兵权
②统兵权和调兵权分离
③军队将领定期换防
在中央:削弱宰相权力
分化事权,削弱相权
在地方:加强对地方行政权的控制
①派文官任地方州县长官
三年一换;
②设通判分割知州的权力;
在地方:加强对地方财政权的控制
取消节度使收税权力;在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。
加强了皇帝对军队的控制权
加强了皇帝皇权,加强对地方的控制,强化了中央集权
加强了中央集权
有利于政权的稳固及社会的安定,促进社会经济的发展
一、政治之变
宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍,约为元代的30倍,明代的4倍,清朝的3.4倍……
——《宋代扩大科举取士与冗官问题》
文化
影响
严格科举考试程序,殿试成为定制。
大幅度增加科举取士名额。
使北宋政权基础进一步扩大。
在全国范围内营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
一、政治之变
领域 措施 内容 影响
经济 青苗法
募役法
方田 均税法
军事 保甲法
每年青黄不接时,官府向农民提供谷物或贷款;收获时,农民付利息偿还
限制大地主和高利贷者对农民的盘剥,
增加政府收入
征收役钱,用来雇人到官府服役;原先不服役的官僚等,也要交纳役钱
限制权贵的特权,
减轻农民劳役负担,
增加政府收入
核实土地,按土地的多少、好坏平均征税
避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税,
增加政府收入
把农村人户编制起来,有两个以上成年男子的人户,出一人为保丁;保丁平时种田,农闲练兵
加强对民众的控制,
稳定统治秩序,
增强国家的军事力量
结果:由于变法损害了一些大地主、权贵的利益,统治集团内部分裂日益严重,新法几乎全部被废除。(失败)
王安石变化的作用:变法收到了一些成效,政府财政收入大幅度增加,各地兴修水利工程一万多处。
二、民族关系发展
政权更迭
政权 建立时间 民族 建立者 都成 灭亡

北宋
西夏

南宋
蒙古
元朝
916年
契丹族
耶律阿保机
上京
1125年被金灭
960年
汉族
赵匡胤
东京(汴京)
1127年被金灭
1038年
党项族
元昊
兴庆府
1227年被蒙古灭
1115年
女真族
完颜阿骨打
会宁府
1234年被蒙古灭
1127年
汉族
赵构
临安
1276年被元朝灭
1206年
蒙古族
铁木真
1271年被元取代
1271年
蒙古族
忽必烈
大都
1368年元统治结束
金灭辽
金灭北宋
蒙古灭西夏

北宋
西夏

西夏
北宋
南宋

西夏

南宋
蒙古
南宋

蒙古灭金
元朝建立
元灭南宋
大一统政权
蒙古

南宋
一张图看懂宋元时期民族政权的发展
二、民族关系发展
1.阅读下面材料,说说契丹族、党项族、女真族的生活方式。
辽墓壁画契丹人引马图
展现女真人驭马情景的《二骏图 》
契丹,居潢水之南,黄龙之北,鲜卑之故地……逐猎往来,居无常处。
——《旧唐书》
党项羌……畜牦牛、马、驴、羊,以供其食。不知稼穑(种植收割,泛指农业生产),土无五谷。 ——《旧唐书》
过着逐水草而居的游牧生活
二、民族关系发展
2.找出这一时期民族交流的其他证据并说明其特征。
材料一:
辽朝设北面官(按契丹旧制管理游牧事务)、南面官(仿唐制管理汉人州县),汉人韩延徽、韩德让等曾参与制定南面官制。
材料二:
女真文字
西夏文典籍《番汉合时掌中珠》为汉夏双语字典,西夏佛经翻译大量借用汉语音译词汇。
材料四:
辽太宗将幽云十六州汉人迁至临潢府(今内蒙古),带去牛耕、铁农具,使漠南出现“编户数十万,耕垦千余里”。
西夏《天盛律令》规定水利管理细则,灵州(今宁夏)引黄河水修汉延渠、唐徕渠,渠名保留中原色彩,技术吸纳党项经验。
契丹传统与汉制并行,汉人官员深度介入政权运作。
模仿汉族钱币,货币体系突破族群界限
游牧民族借用汉字逻辑创制本族文字。
语言文字互译促进文化理解。
汉族农耕技术改变契丹游牧经济结构。
汉地水利法与西北治沙经验结合。
二、民族关系发展
3. 评价澶渊之盟和宋夏和议。
宋夏和约
(庆历和议)
西夏向宋称臣,李元昊接受宋的封号,称夏国主;宋给西夏岁币,双方重开沿边榷场市易。
澶渊之盟
辽宋约为兄弟之国;
双方撤兵,各守边境;
宋向辽每年送岁币;
双方于边境设置榷场,互市贸易。
积极:①维持了长期和平局面。②有利于经济的交流和发展。③促进了民族交融。
消极:加重了北宋人民的经济负担。
二、民族关系发展
4.元朝与汉唐时期疆域图对比,你有何发现?
元朝的版图是我国历史上最大的
在地理上奠定了“大中国”之基
二、民族关系发展
1.中央:确立中央集权制度
皇帝
在中央
枢密院
(负责军政)
御史台
(负责监察)
中书省
(掌管行政)
宣政院
(宗教和西藏地区军政)






在地方
中书省直属
(直辖: )
山东、山西、河北
(集中地方军政大权)
行中书省
二、民族关系发展
2、地方
行省制:行省即“行中书省”,是地方最高行政机构
思考:阅读材料,概括行省制的影响。
行省的划分原则:山川形便、犬牙交错、历史沿革
材料一:它创立了一种以中央集权为主,辅以部分地方分权的新体制;它具有双重性,长期代表中央分驭地方,主要为中央收权兼替地方分留部分权力,所握权力大而不专。
——李治安《行省制度研究》
影响:①行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率;②成为我国省制的开端。
二、民族关系发展
3、边疆
元朝管辖边疆地区的措施
地区 机构 职责 意义
东南
西北
西藏
澎湖巡检司
负责管辖台湾
中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构
北庭都元帅府
管理西域军政事务
加强了对西域的管理
宣慰使司都元帅府
掌管西藏地区军政事务,屯驻军队
中央政府对西藏正式行使行政管辖权
元朝治理边疆特点:因地制宜、因俗而治
二、民族关系发展
4、民族交融
材料一:至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。
——方孝孺《后正统论》
边疆各族大量迁入中原和江南,同汉人等杂居相处
形成一个新民族——回回
原先进入黄河流域的契丹、女真等已同汉人没有什么区别

波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
影响:①促进了各族经济、文化的交流与发展;②加强了各族间的了解与联系;③对中华民族进一步交融具有重要意义。
思考:结合教材与材料,概括元朝时期民族交融的表现。
三、经济发展之变
1.分析辽宋夏金元时期经济有哪些重大新变化?
农业
粮食作物首位:
新工具:
越南引进的新品种:
新粮仓:
元朝新粮道:
手工业
北宋五大名窑:
新纺织业:
新制瓷中心:
造船中心:
商业
新大都市:
市场:
新货币形式:
新大都市:
新大都市:
北宋
水稻
秧马
占城稻
南宋
长江下游和太湖流域
元朝
运河、海运
北宋
汝、官、定、钧、哥
南宋
棉纺织业(海南岛)
江南地区
广州、泉州、明州
北宋
东京
早市、夜市
交子
南宋
临安
元朝
元大都
2.农业、手工业和商业的分布,说明了一个什么现象?
经济重心南移
三、经济发展之变
3.分组讨论:说一说经济重心南移的过程,并分析其原因。
汉代
唐代中期
南宋
淮水
淮水
淮水
经济重心在 (地区)
经济重心 (变化)
经济重心 (变化)
北方
开始南移
完成南移
南宋时“国家根本,仰给东南”(中央财政收入主要来自东南地区)
三、经济发展之变
4.探究经济重心南移的过程和原因
西汉至南宋南北方户数变化
材料二:
材料一:
材料三:宋真宗重视农业生产,遣使求占城稻种。宋朝廷鼓励海外贸易,设置了市舶司进行管理。
(1)经济因素:北方人口南迁,带来先进技术和劳动力
(2)政治因素:北方战乱频繁,南方相对稳定
(3)自然因素:南方自然条件优越
(4)政策因素:宋代统治者重视经济发展
三、经济发展之变
5.比较宋元时期的对外交流线路的不同
(1)指出宋代海路交通线经过的国家、地区。(2)指出元朝陆上、海上交通线。
不同:宋代主要以海路为主;元朝海陆并举,形成陆路、海路交通网。
原因:南宋时期经济重心南移;南宋偏安江南;造船技术的提升;陆上民族政权并立;元朝国家实现大一统。
二、民族关系发展
6.梳理宋元时期海外贸易发展概况。
机构 政府在主要港口设立 ,管理船舶、关税、货物及外商招徕
表现 外贸税收
贸易范围
贸易伙伴
贸易地位
贸易大商港
贸易商品
市舶司
这时期外贸税收所得,在政府财政收入中占有重要地位
近至朝鲜半岛、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸
宋朝与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个,元朝时超过140个;
朝鲜半岛、日本和越南等是与中国交往最密切的国家和地区
中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家
广州、泉州、明州
输出以手工业产品(瓷器、茶叶和丝织品)为主,进口多以原料、奢侈品为主(香料、象牙、珠宝)等
本质上体现了中外经济发展水平的差异
四、文化之变
造纸术、印刷术、指南针和火药,是我国古代劳动人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
造纸术、印刷术:
促进了文明的传播与发展
指南针:对世界经济文化的交流和发展起到了巨大推动作用;为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件
火药:
对欧洲的火器制造和作战方式产生影响;推动欧洲社会变革
四、文化之变
科学家 成果 影响/地位
北宋

沈括
“十二气历”
有利于农事安排
《梦溪笔谈》
在我国和世界科技史上占重要地位
水运仪象台
比欧洲同类天文仪器早数百年
苏颂
郭守敬
简仪
元朝时期世界上先进的天文观测仪器
《授时历》
帮助指导农业生产
四、文化之变
2.文学形式发展变化特点与原因
唐___
宋___
元___



明清 ?
可以唱的
文学形式
可以演的
文学形式
发展变化的特点:
发展变化原因:
自由化、通俗化
适应了市民阶层的文化需要
四、文化之变
《资治通鉴》
作者
体例
内容
(西汉,
(北宋,
司马光
编年体通史
从战国到五代
共1300多年的历史
你知道“史学两司马”分别是谁么?
请你结合示意图,区分他们所著史学作品的不同。
共同涉及:
战国到汉武帝时期
四、文化之变
【拓展提升Ⅱ】宋元科技文化发达的原因有哪些?
(提示:从政治、经济、民族关系、对外交往和历史传承等方面思考)
政治:
经济:
民族关系:
对外交往:
历史传承:
宋朝结束五代十国分裂,元朝大一统,社会相对安定;
宋元时期经济持续发展为科技的发展奠定了物质基础;
宋元时期民族交融加强;
中外交流频繁;
隋唐时期文化成就为宋元时期的科技发展奠定基础。
实战演练
1.历史上的民族交往与交融,促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是( )
A.匈奴、契丹 B.匈奴、女真
C.吐蕃、女真 D.吐蕃、契丹
B
实战演练
2.“自秦以下,文莫盛于宋。”出现这种历史现象是由于北宋(  )
A.统一文字 B.尊崇儒术 C.创立科举 D.重文轻武
3.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两……差人搬运至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关(  )
A.辽军攻宋发生澶渊之盟 B.北宋应允给辽岁币
C.以后辽宋之间保持和平局面 D.宋金以淮水到大散关为界
4.北宋与辽、西夏既发生战争冲突,又一直进行商业往来。例如在榷场,官方和商人交易各种商品,且数量很大。这种态势(  )
A.使辽、宋、西夏长期处于战争状态 B.表明落后民族征服了先进民族
C.源于辽和西夏争夺宋朝土地与人口 D.促进民族交融和经济文化交流
D
D
D
实战演练
5.1040年,范仲淹因直谏触怒皇帝,被贬到陕西地区,参与宋朝西北边防事务。他当时的军事对手是( )
A.契丹 B.大夏 C.大金 D.蒙古
6.北宋诗人苏轼有“龙津观夜市,灯火亦煌煌”之语,陆游也写有“今朝半醉归草市,指点青帘上酒楼”。这从侧面说明宋代( )
A.诗歌内容较为单一 B.社会阶级矛盾十分尖锐
C.农业生产水平较高 D.商业活动突破时空限制
7.下图是我国古代货币演变示意图。其变化反映了(   )
A.手工业的进步
B.农业的发展
C.商品经济的发展
D.城市的繁荣
B
D
C
实战演练
8. 某学校开展“走进中华优秀传统文化”项目式学习。阅读材料,完成下列要求。
【品鉴艺术之美】
材料一《清明上河图》在绘画技法上,以精细的笔法塑造物象,在色彩的使用上,以传统山水画中的淡彩浅绛(淡雅)为主,彰显中国写意画的艺术之美。整幅画生动再现了北宋时期繁荣的生活景象,在中国古代绘画史上具有不朽的意义。
——据王梦辰《探研〈清明上河图〉中的艺术美》整理
(1)根据材料一,概括《清明上河图》中所体现的艺术价值和史料价值。(4分)
彰显中国写意画的艺术之美;生动再现了北宋时期繁荣的生活景象;在中国古代绘画史上具有不朽的意义。(任写两点4分)
实战演练
8. 某学校开展“走进中华优秀传统文化”项目式学习。阅读材料,完成下列要求。
【领略科技之光】
材料二
(2)根据材料二,简述三图所示科技成就传播的地区。(6分)
①活字印刷术在13世纪时传入朝鲜半岛,后来传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,经过蒙古西征等途径传入欧洲。(2分)
②指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲。(2分)
③火药在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。(2分)

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