2走月亮 教学课件 (共23张PPT)

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2走月亮 教学课件 (共23张PPT)

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走月亮
课前导入
天上的月儿,弯了又圆了;
地上的人影,近了又远了;
山里的溪流,深了又浅了;
园里的果香,浓了又淡……
让我们跟着“我”和阿妈的脚步,去欣赏一幅幅静谧温馨的画面吧!
作者简介
吴然,原名吴兴然,1946年生,云南省宜成县人。中国作家协会会员,云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
主要作品:儿童文学作品《海花》;散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。
生字认读
卵 luǎn (鸟卵、孵卵)
坑 kēng (坑洼、水坑)
洼 wā (水洼、山洼)
俗 sú (俗语、俗气)
跃 yuè (跃进、飞跃)
稻 dào (水稻、旱稻)
熟 shú (成熟、熟悉)

组词:填写 填空
不要少写一横。
tián
易错字

jià
组词:庄稼 稼杆
不要多写“丶”。

dào
组词:水稻 稻子
这里不是一横。

shú
组词:熟悉 熟透
不要少写这一点。
淘洗:用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,
使除去杂质。
坑坑洼洼:形容地面或器物表面高一块低一块。
镀亮:一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。
风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩:形容水流动的声音。
闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
词语解析
“我”和阿妈在 走月亮。
走月亮带给“我”的感受。
第1-3自然段
第4-5自然段
第6-7自然段
第8-9自然段
整体感知
“我”和阿妈在 走月亮。
“我”和阿妈在 走月亮。
“小路上”
“溪边”
“田埂上”
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
小路上
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
描写细腻形象生动,增强了
韵律感,使语言富有气势。
排比
小路上
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
溪边
溪水流香
水塘抱月
拟人
形象地写出了月亮与水塘相互融合的生动画面。
田埂上
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月亮闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团果园,走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过哪儿呢?你能模仿这个句式说一说吗?
我的感受
啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色,一定非常幸福。
浓浓的亲情
啊,我和阿妈走月亮!
贯穿课文,连接内容;
也揭示了作者的心情和浓浓的亲情。
本文写了秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之
间 ,抒发了“我”内心的 。
浓浓的亲情
喜悦和幸福感
主题概括
1.“月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……”这句话是按照什么顺序来描写画面的?( )
A.由远及近 B.由近及远 C.从下至上 D.时间顺序
随堂练习
解析:通过句中“高高的点苍山”“村头”“村间”等表示方位的词语可以看出作者描写的顺序是由远及近。故选A。
A
2.《走月亮》中从“牵”“走”这两个动作中可以看出,作者把月亮和星星都当作人来写,这样可以使事物更加形象生动。( )

解析:把月亮和星星赋予了人“牵”“走”的行为,运用了拟人手法,使事物更加形象生动。故题目叙述正确。
3.给加点字选择正确的读音,画“√”。
田埂(gēng gěng) 镀亮(dù duó)
稻穗(suì huì) 闪烁(suò shuò)

解析:田埂(tián gěng):田间稍高于地面的狭窄小路。
镀亮(dù liàng):一种工艺,让物体的表面更光亮。
稻穗(dào suì):稻子茎秆顶端开花结实的部分。
闪烁(shǎn shuò):指光亮晃动不定、忽明忽暗。
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4.哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?(改为陈述句)
______________________________________
哦,阿妈,这就是我们家的地。
解析:反问句变陈述句方法如下:首先,去掉反问词;其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词;再次,去掉语气词;最后,问号变句号。本题可以按照方法改成:去掉“吗”,“不就是”改为“就是”,句尾问号变成句号。即:哦,阿妈,这就是我们家的地。
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