统编版四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 教学课件(共19张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

统编版四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 教学课件(共19张PPT)

资源简介

(共19张PPT)
雪 梅
新课导入
梅与雪争春,谁也不让谁,也难分高下,文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹,看来这是一个争论不休的话题,而作者却认为二者各有千秋:尽管雪与梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的洁白,各有优点,对梅与雪的评议,你是抱着什么态度呢?下面叫我们走进古诗《雪梅》。
作者简介
古诗朗读
雪 梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
雪 梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
lú yuè
xiánɡ
sāo
xùn
shū
单句赏析
词语解释:
争春:争占春天的先机。
降:服输。
诗的大意:
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
梅雪争春未肯降,
思考:这句诗运用了什么修辞手法?
诗人将雪和梅都拟人化了,写雪和梅为了“争春”而相持不下,谁都不肯服输。描写新颖别致,生动有趣。
拟人
问题思考
拟人的概念
拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
拟人的好处
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
关于拟人
例如:
①波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)
②每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。(老舍《大兴安岭》)
1.把非生物拟人化
例如:
①风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么 (杨朔《樱花雨》)
②青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。(老舍《月牙儿》)
2.把有生物拟人化
例如:
①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)
②这备举整里叫教条主义休息,有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)
3.把抽象概念拟人化
拟人的三种分类
单句赏析
词语解释:
骚人:指诗人。
阁:同“搁”,放下,这里读【gē】。
评章:评议,指评议梅与雪的高下。
诗的大意:
这下难坏了诗人,难写评判文章。
骚人阁笔费评章。
单句赏析
词语解释:
须:必得,应当。
逊:不及,比不上。
诗的大意:
说句公道话,梅花应当逊让雪花三分晶莹洁白,
梅须逊雪三分白,
单句赏析
词语解释:
却:这里的“却”表示转折。
输:败给,负。
诗的大意:
雪花却输给梅花一段清香。
雪却输梅一段香。
诗人将雪和梅进行对比,巧妙地写出了雪和梅的长处和不足:
雪花洁白无瑕却无清香,梅花芬芳高雅却不够洁白。
也是“骚人阁笔费评章”的原因。
梅雪争春
诗人难评
雪梅
梅香雪
各有所长
取人之长
补己之短
骚人阁笔费评章
梅须逊雪三分白
梅雪争春未肯降
雪却输梅一段香
结构梳理
拓展延伸
雪梅(其二)
(宋)卢钺
有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪,
与梅并作十分春。
随堂练习
1.《雪梅》中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句。这两句诗对我们个人成长的启示是( )
①要看到梅与雪的差异。②要看到别人的优点和长处。
③要扬长避短,自强不息。④要正确认识和评价自己及他人。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
C
解析:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却没有梅花的清香。梅花的优点是香气,雪花的优点是洁白。人也同样如此,每个人都有优点,因而要全面地认识自己,要看到自己的优点和接受自己的不足,要扬长避短,自强不息,正确地评价他人,所以②③④是正确选项。因而②③④都是正确的理解。①仅仅局限在字的表面,故错误,排除含有①的选项ABD。故答案为C。
2.“梅雪争春未肯降”的朗读节奏划分为“梅雪/争春/未肯降”。( )

解析:“梅雪争春未肯降”出自宋代卢钺的《雪梅》,句意:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。结合句意可知,“梅雪”是主语,即梅花和雪花,共同构成了这句诗的主体;“争春”描述了梅花和雪花之间的行为,即争夺春天的美景或春色;“未肯降”表示梅花和雪花都不肯服输。
故诗句朗读节奏划分为:梅雪/争春/未肯降。此题叙述正确。
3.《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。( )

解析:“骚人阁笔费评章”出自宋代卢梅坡的《雪梅》,意思是难坏了诗人,难写评判文章。骚人,诗人。故本题表述正确。
4.在诗歌《雪梅》中,“梅雪争春未有降”这句诗用_________的修辞手法,使得梅花和雪花的形象生动起来。
拟人
解析:“梅雪争春未有降”出自宋代卢钺的《雪梅》,意思是:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。这句诗采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争,都认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。据此完成填空即可。
谢谢观看

展开更多......

收起↑

资源预览