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作业练习
课程基本信息
学科 历史 年级 高二 学期 春季
课题 古代人类的迁徙和区域文化的形成
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作业练习
A组 基础知识 1．从公元前2千纪起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。指出迁徙的印欧人进入巴尔干地区后，与当地居民融合形成的新族群是（ ） A．赫梯人 B．波斯人 C．希腊人 D．雅利安人 2．《汉谟拉比法典》中牛、羊都出现过，而马从未出现，《赫梯法典》中多有关于盗窃牲口的条文，其中专门涉及马的规定非常具体。由此可以说明（ ） ①赫梯人已驯养和利用马匹 ②马对赫梯人极其重要 ③赫梯人率先掌握了冶铁技术 ④赫梯人崛起于波斯高原 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。属于这一时期的历史事件是（ ） ①汉朝进入强盛时期 ②中国北方形成民族大交融 ③日耳曼人建立一系列王国 ④西罗马帝国灭亡 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4．公元8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，作为东西方文化交流的桥梁大大促进了文化的交流与发展。以下可以体现“交流与发展”的是（ ） A．形成了独具一格的拜占庭文化 B．佛教文化渗入东南亚社会生活 C．西亚和北非文明区首次被统一起来 D．印度的数字经阿拉伯人传入欧洲 【参考答案】1.C 2.A 3.D 4.D 5.在整个古代历史上，农耕世界与游牧世界之家的相互交往和冲突，都是一个经常存在的现象。阅读材料，探究问题。 材料一：近代以前，农耕世界的历史学几乎都对游牧世界带有歧视，都把以战车和骑兵武装起来的游牧民族看作历史上的破坏力量，这使得对三次大冲击历史意义的考察受到不应有的局限。游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展带来了不少有积极意义的影响。 ——摘编自吴于崖《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 材料二： 图1 （1）根据材料一并结合所学，以印欧人的迁徙为例，说明“游牧世界对农耕世界的冲击为历史之发展带来了不少有积极意义的影响”。 （2）根据材料二，描述图1反映的历史现象，并概述此历史现象对中国南方地区开发带来的影响。 【参考答案】（1）西亚崛起了新的帝国，希腊进入了迈锡尼文明和古典时代，印度进入以雅利安人为主要居民的新时期。 （2）历史现象：西晋末年，西北边陲的匈奴、鲜卑、羯、羌、氐等少数民族不断向内地迁徙，冲击西晋王朝，逐渐形成与汉族杂剧的局面；北方大批流民和高门士族为躲避战乱，流亡南下。影响：北方人民南迁带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。 B组 能力提升 1.下图为埃及雕刻中的赫梯战车和士兵。其可以佐证（ ） A.雕刻中的战车与苏美尔战车相同 B.马拉战车是当时最常见的作战方式 C.赫梯人与古埃及人在西亚的争霸 D.赫梯因陷入争霸战争逐渐衰落 2.亚述人在征服赫梯人之后,迅速吸收了赫梯人的铁器技术,成为当时著名的铁器技术王国,亚述人依靠着这一绝对优势,一度横扫了整个近东地区。这反映了（ ） A.铁器技术推进社会制度变迁 B.生产力的传播推动民族扩张 C.文明传播导致战争频繁发生 D.对外征服带动经济快速发展 3.印欧人的一支——雅利安人侵入印度,以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度,而另一支——吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响。这说明印欧人的迁徙（ ） A.对古代印度和中国的影响最为深远 B.加剧了被征服地区的社会不平等性 C.对所到地区的文化产生了重要影响 D.创建的种姓制度阻碍印度社会发展 4．人口迁徙是一种历史现象。中国古代人口迁徙促进了民族交融，推动了各民族经济的发展，促进了中外文化的交流，人口资源得到合理开发和利用，有利于统一多民族国家的发展。下列历史上大规模的人口迁徙现象，表述正确是（ ） A．两汉时期，大月氏人迁居到西亚地区致使匈奴民族西迁 B．罗马帝国后期，日耳曼人迁居到西欧地区加速东罗马帝国消亡 C．魏晋南北朝时期，中国北方少数民族内迁促进中国北方民族大交融 D．3—6世纪，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 【参考答案】1.C 2.B 3.C 4.C 5.人口迁徙带来文化交汇，而在这种文化交汇的挑战中以及在文化借鉴与适应中所产生的认同，往往催生出一种海纳百川、多元一体的移民文化。阅读材料，探究问题。 材料一：有人误以为“汉化”就是“同化”，是“大族群”靠着人口数量的绝对优势改变“小族群”的生活方式。但军事和人口数量均占优势的五胡族群，并没有按照老习惯“牧马中原”、“胡化”汉人，反而主动选择了一条汉化之路。 ——潘岳《中国五胡入华与欧洲蛮族入侵》 材料二：这就要怪骄傲的罗马贵族内心深处的种族优越性，永远不会接受“蛮族”人做皇帝，不管他有多仁厚多“罗马”。东哥特之后的蛮族，从此不再刻意“罗马化”。 ——潘岳《中国五胡入华与欧洲蛮族入侵》 （1）根据材料一并结合所学，指出南北朝时期少数民族政权“主动选择了一条汉化之路”的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学，从文化认同的角度阐释“东哥特之后的蛮族不再刻意罗马化”的原因。 【参考答案】（1）具体表现：北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融，实行迁都、改汉姓、说汉语、穿汉服、通汉婚等一系列改革。 （2）原因：哥特人主动拥抱罗马传统，希望树立统治的合法性，但受到被征服地区罗马人的强烈反抗和文化抵触。 C组 素养拓展 在班级内自由组合6人小组，选择以下任意一个话题作为课堂拓展，通过多种学习或实践方式开展研究性学习活动，成果以小课题研究、调查报告、学科小论文、历史剧本等形式呈现。 主题1农耕民族迁徙的主要原因及其对移入地文化产生的重要影响主题2农耕民族与游牧民族是如何互相学习的主题3辨析“青铜之路是世界文明融合的证据”观点的合理性主题4西魏-北周统治者推动民族交融、强化内部凝聚力的措施及其历史意义主题5当代汉族姓氏与古代少数民族的关系主题6中国历史上各历史阶段的人口迁徙对各民族交融和中国人口分布形成的影响

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