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八下24唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》同步练习
一、填空题
1．给下面加点的字注音，并根据拼音写汉字。
（1）三重茅( ) （2）高者挂罥( ) （3）大庇( ) （4）突兀 ( )
（5）唇焦口zào ( ) （6）俄qǐng( ) （7）jù欢颜( ) （8）广shà( )
2．解释下面诗句中加点的词语。
①八月秋高风怒号 ②卷我屋上三重茅
③高者挂罥长林梢 ④俄顷风定云墨色
⑤布衾多年冷似铁 ⑥娇儿恶卧踏里裂
⑦长夜沾湿何由彻 ⑧大庇天下寒士俱欢颜
二、翻译
3．用现代汉语说说下边句子的意思。
①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
三、名句名篇默写
4．名句默写。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，有着“ ， ”的崇高理想。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中杜甫以比喻的修辞手法描写了自己常年凄凉的生活状态的句子是： ， 。
（3）杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过渡作用的诗句是： ， ！
（4）《茅屋为秋风所破歌》抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是： ， ！
（5）《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是： ， ！
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
5．对于“南村群童”的举动，我们该如何理解？
6．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”抒发了作者怎样的情怀？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
［唐］杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7．本诗画面感、镜头感极强，请描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。
8．诗人写被秋风卷走的屋上茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9．这首诗由狂风破屋写起，继而写看到群童抱茅的 之情。接着，作者由秋雨中自家生活的 ，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊，表现了诗人 的情怀。
10．这首诗第一节对恶劣天气的描写非常精彩，请结合诗句做简要赏析。
11．小裕同学用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全两处空缺。
场景 狂风袭屋茅草翻飞 群童抱茅 倚仗叹息 ② 广厦千万不动如山
情感 痛惜、焦急 ① 愁苦、忧思 坚定、悲壮
12．班级有同学觉得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”后面的感叹号应为问号。你认为他说的是否合理？
13．阅读下面的古代诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
注：此诗作于761年春天，杜甫定居成都第二年。两年来，诗人亲自耕作，深知春雨最解冬旱之苦。
(1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
《茅屋为秋风所破歌》用“① ”字生动地写出了大自然以惊入之力毁坏了诗人来之不易的栖身之所；接着描绘了两个相对照的场景；一是② ，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息；而后描写一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒发诗人的情怀。整首诗讲述生活日常，感人心扉。
(2)以上两首诗都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。
14．阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年②多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】①渚：水中的小洲。②百年：这里借指晚年。
赏析上面两首诗，完成对话。
小文：“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的主要风格特征。沉郁，指其感情的悲慨壮大深厚；顿挫，指其感情的表达波澜起伏、反复低回。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写民生疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，这种力量每欲喷薄而出时，他的仁者之心、儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。
小逸：是的，【甲】诗就是一首这样的诗歌。诗人通过描述 ，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人 的崇高思想境界。前三段的层层铺叙，为最后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
小文：嗯，【乙】诗也是一首这样的诗。前四句写景，述登高见闻，紧扣 （季节）的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句 ，写登高所感，围绕诗人自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。
小逸：的确，这两首诗都以其独特的沉郁顿挫风格和宏大的意境，给人们留下了深刻的印象。
15．阅读下面古诗，回答问题。
【甲】
茅屋为秋风所破歌
_____〔唐〕
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
十月二十八日风雨大作①
陆游〔宋〕
风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。
风声翻海涛，雨点堕车轴②。
拄③门那敢开，吹火不得烛。
岂惟涨沟溪，势已卷平陆④。
辛勤蓺宿麦⑤，所望明年熟。
一饱正自艰，五穷故相逐⑥。
南邻更可念⑦，布被冬未赎。
明朝甑⑧复空，母子相持哭。
注释：①本诗作于庆元六年，作者罢官归居故乡，生活穷困潦倒。②堕车轴：如车轴堕地。③拄：支撑。④平陆：平地。⑤蓺宿麦：种植冬小麦。蓺，同“艺”种植。⑥五穷；指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。这里指厄运。相逐，相追随。⑦念：可怜。⑧甑（zèng）：古代蒸饭的瓦器。
(1)【甲】诗的作者是唐代的① （人名），题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是②
(2)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．从题目上看，都因暴风雨的袭击，两位作者面对现实，产生忧思，写下诗歌。
B．从体裁上看，两首都是古体诗。【甲】诗是歌行体古诗，【乙】诗是五言古诗。
C．【甲】诗最后一节间接抒情，表达诗人广济天下苍生的博大胸襟。
D．【乙】诗“明朝甑复空，母子相持哭”，在叙述和描写中蕴含着作者对穷苦人民的深切同情。
(3)两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，请你任选一处画线的诗句做简要分析。
参考答案
1． chóng juàn bì wù 燥 顷 俱 厦
【详解】本题考查字音字形。
（1）三重茅：sān chóng máo，指多层茅草。“重”在这里表示层数，“三重”就是三层，形容茅屋上的茅草有好几层。
（2）高者挂罥：gāo zhě guà juàn，意思是飞得高的茅草缠绕在高处的东西上。“挂罥”指挂着，缠绕。
（3）大庇：dà bì，意为广泛地遮蔽、庇护。“庇”有遮蔽、保护的意思，在诗中是指能够让很多人得到遮蔽和保护。
（4）突兀：tū wù，这里形容房屋高耸的样子。也有突然、出乎意外的意思，但在《茅屋为秋风所破歌》中是形容房屋高高耸立的状态。
（5）唇焦口燥：chún jiāo kǒu zào，嘴唇干燥，形容说话过多或天气干燥等原因导致的口唇干渴的状态。“燥”是干燥的意思。
（6）俄顷：é qǐng，片刻，一会儿。表示时间很短，在诗中形容时间过了没多久。
（7）俱欢颜：jù huān yán，都露出欢乐的容颜。“俱”是都、全的意思，“欢颜”指欢乐的面容、表情。
（8） 广厦：guǎng shà，高大的房屋。“广”表示宽广、高大，“厦”指房屋。
2．①秋深 ②几层 ③ 挂着 ④一会儿 ⑤布被子 ⑥ 睡相不好 ⑦彻夜，通宵 ⑧ 遮蔽，保护
【详解】本题考查诗句中词语的含义。
①句意为：八月里秋深，狂风怒号。秋高，秋深；
②句意为：狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。三重，多层；
③句意为：飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上。挂罥，挂着，挂住。罥，挂；
④句意为：不久后风停了天空上的云像墨一样黑。俄顷，一会儿；
⑤句意为：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。布衾，布被子；
⑥句意为：孩子睡相不好把被子蹬破了。恶卧，睡相不好；
⑦句意为：长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮。长夜，彻夜，通宵；
⑧句意为：来庇护天底下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸。庇，遮蔽，保护。
3．①自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！②什么时候（我）眼前能突然出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻致死，也是心满意足的！
【详解】本题考查诗句翻译。
①自经：自从经历，“经”有经历、经过的意思。丧乱：指安史之乱。这是唐朝由盛转衰的一场战乱，给社会和人民带来了巨大的灾难。沾湿：被沾湿，指屋子漏雨，被褥等被雨水打湿。何由：怎样才能，“何”是疑问代词，意为“怎样、如何”；“由”在这里可理解为“凭借、通过”。彻：到天亮，这里引申为“熬到天亮”“度过”。
②突兀：高耸的样子。这里形容房屋高大耸立的状态，在诗中表示希望能有高大的房屋出现。见：同“现”，出现。庐：房屋，这里指诗人自己住的茅屋。足：满足，足够。
4． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、俱、衾”等字容易写错。
5．示例一：群童是顽劣的、无所顾忌的，作者写群童的顽劣举动，是为了表现作者的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景下出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。
示例二：作者写“南村群童”的举动，实际上是为了表现自己。作者面对顽童的“趁风打劫”动了肝火，如实地写出了作者的失态，显得非常率真。与其说他是在和孩子们生气，不如说他是在和自己生气。他恨自己老迈年高，生活无依，一事无成，于国于家都没什么用了。 6．抒发了作者为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀，推己及人、关心人民疾苦的济世情怀。
【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以破屋遭劫的具象叙事，升华为“大庇天下”的崇高理想。三重递进：风卷茅草的物理破坏、顽童夺茅的人情冷漠、夜雨屋漏的精神煎熬，最终迸发出超越个人苦难的济世情怀。其伟大处在于将个体悲剧转化为对普世关怀的呐喊，展现儒家士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神高度。
5．本题考查诗歌内容理解。
“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，意思是南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
首先，从群童本身的行为来看，他们确实显得顽劣和无所顾忌。在杜甫的笔下，这些孩子公然抱起茅草跑入竹林，完全不顾及诗人的感受和处境。这种行为在一定程度上反映了孩子们的年幼无知和缺乏社会经验，他们可能并不理解诗人的艰难和困苦，只是出于好奇和贪玩的心理。同时，这也反映了当时社会背景下，战乱频繁、民生凋敝，孩子们在贫困和饥饿中长大，缺乏教育和引导，因此容易出现一些不当的行为。
其次，从诗人的角度来看，他写群童的顽劣举动，实际上是为了表现自己的年老无力。诗人已经年迈，面对孩子们的“趁风打劫”，他无力阻止，只能眼睁睁地看着自己的茅草被抢走。这种无奈和无力感，让诗人更加深刻地感受到了自己的孤独和无助。同时，诗人也通过这一细节，展现了自己内心的矛盾和挣扎，他既想保护自己的家园，又无力改变现状，这种复杂的情感在诗中得到了充分的体现。
此外，我们还可以从更深的层次上理解“南村群童”的举动。诗人写这些孩子的行为，实际上是在反映当时社会的现实和困境。战乱频繁、民不聊生，人们生活在贫困和饥饿之中，孩子们也难免受到影响。他们的行为虽然不当，但也在一定程度上反映了当时社会的混乱和不安定。诗人通过这一细节，表达了对社会现实的深刻关注和忧虑。
最后，我们还可以从诗人的性格和品质出发来理解这一细节。诗人杜甫一生忧国忧民，始终关注着国家和人民的命运。他写“南村群童”的举动，实际上是在表现自己的率真和坦诚。他并不掩饰自己的愤怒和无奈，而是如实地写出了自己的感受和处境。这种坦诚和率真，让诗人更加具有人格魅力和感染力，也让他的作品更加深入人心。
6．本题考查诗人情感的分析。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。
首先，从字面意义上看，这句诗表达了杜甫对于广厦的渴望，希望有千万间宽敞坚固的房屋，能够遮蔽住天下所有受冻受寒的贫苦士人，使他们都能过上安乐的生活，脸上洋溢着幸福的笑容。这种渴望不仅仅是对物质生活的追求，更是对公平正义、社会和谐的向往。
其次，结合诗歌内容来看，杜甫在诗中先是以自己的遭遇为引子，描述了茅屋被秋风所破、生活困苦的情境。然而，他并没有沉浸在自己的痛苦中无法自拔，而是由己及人，想到了天下还有更多像自己一样受苦受难的人们。这种推己及人的思想，体现了杜甫深厚的同情心和责任感。他希望通过自己的努力，为天下贫寒之士提供一个温暖的避风港，让他们免受风雨之苦。
再者，这句诗也展现了杜甫的宽广胸怀和济世情怀。他不仅仅关注个人的得失和荣辱，更将目光投向了整个社会，希望用自己的力量去改变社会的现状，为贫苦人民带来福祉。这种胸怀和气魄，让人深感敬佩。
综上所述，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这句诗，不仅抒发了杜甫对广厦的渴望和对公平正义、社会和谐的向往，更展现了他为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀以及推己及人、深切关心人民疾苦的济世情怀。
7．不一会儿工夫，风停了，天空中的乌云集结，像墨一样黑，此时已是深秋，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。 8．①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间”广厦的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀，表现了诗人的博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。
【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》通过描绘秋风破屋的惨状，揭示了贫苦生活的不堪，表达了对生活困境的无奈与不甘。同时，诗人以“大庇天下寒士”理想，展现出悲天悯人的情怀和关注社会疾苦的精神，充满了崇高的社会责任感。
7．本题考查对诗歌描绘画面的描述。
画面描述需要抓住意象的特点，突出意境，这句中“风定云墨色”“秋天”萧瑟，“昏黑”写出了天气的状况，渲染出了阴沉黑暗的雨前现象，理解诗歌内容，用自己的话生动描绘想象到的阴沉昏暗的画面即可。
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。“秋天”本就凄凉；“墨色”形容云的颜色，预示着将降大雨；此句运用环境描写，展现一幅阴沉暗淡的画面，营造暗淡愁惨的氛围。据此描写画面即可。
如：一会儿狂风止住，大片的乌云笼罩天空，天空阴沉如同墨色。时令已是深秋，又近傍晚，天色渐渐昏暗了下来。
8．本题考查赏析词语和分析思想感情。
“卷我屋上三重茅”，诗人使用“三重”茅来描述被秋风吹走的茅草，这并不是一个确切的数量，而是通过这个词语强调了茅屋的破旧和风力的强劲，通过夸张来增强表达效果。“三重茅”体现了诗人家境困顿，破败不堪，侧面烘托出深秋时节气候的恶劣和诗人生活的艰辛和窘迫。
“安得广厦千万间”，诗人写到自己期待的“广厦”时用了“千万间”，同样并不是一个确切的数量，而是言其多。“千万间”表达了诗人对宽敞、安全住所的渴望，不只限于自己，而是希望能惠及天下贫困士人，体现出杜甫忧国忧民的情怀。这种表达方式不仅凸显了诗人的博大胸怀，也反映了他对社会的深切关注 ，强调了诗人对现实无奈和对更美好社会的期盼。
9． 愤懑、无奈 艰难、困苦 忧国忧民（救世济人） 10．示例1：“风怒号”运用拟人修辞手法，写出秋风声势之大。
示例2：“卷”“飞”“沉”等动词生动形象地写出狂风威力之大，动感十足，令人惊心动魄。 11．①愤懑、无奈 ②布衾冷裂 雨脚如麻 12．示例一：我觉得合理。因为“如何能得到干万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”本身就有疑问之意，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以可以用问号。这样更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。
示例二：我觉得不合理。因“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”是作者的呼喊和感叹，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以用表示感叹语气的感叹号更合适。
【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》通过描绘狂风破屋、群童抱茅、秋雨漏屋等场景，展现了诗人生活的困苦与无奈。诗中，杜甫由个人遭遇联想到天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了他忧国忧民、心系天下的博大情怀。全诗语言质朴，情感真挚，既是对自身境遇的悲叹，也是对社会的深刻反思，体现了杜甫作为现实主义诗人的伟大胸襟。
9．本题考查内容理解。结合诗句分析。
第一空，根据“群童抱茅”可知，此时诗人“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”表现诗人当时的焦急，但年老无力，无法阻止，只能“倚杖自叹息”，表现诗人的无奈、愤懑之情。
第二空。秋雨中，诗人“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”写被子破旧，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”写茅屋破败，由此表现自家生活的贫穷、艰苦，可概括为：艰难，困苦。
第三空。结合最后一节“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，在这种艰难的生活中，诗人想到的是“天下寒士”，希望有“广厦千万间”，让他们有住处，避风雨，表现诗人忧国忧民、救世济人的博大情怀。
10．本题考查赏析诗句。
从修辞角度，“八月秋高风怒号”，开篇即以狂风怒吼的形象，描绘了秋天的气候特点，风的力量被人格化，显得尤为猛烈和无情，运用拟人的修辞方法，描写秋风的声音之大。
从词语运用角度，“卷、飞、洒、挂胃、飘转”等一系列动词，具体形象地写出在秋风吹刮之下茅草乱飞的情景，使得整个场景仿佛在眼前展开，表现秋风声势之大。“茅飞渡江”“挂罥长林梢”等动态描写，生动展现茅草翻飞的混乱场景，渲染紧张氛围，为后文屋破漏雨埋下伏笔。
11．本题考查诗意理解。
第一空，根据“群童抱茅，倚仗叹息”可知，群童抱走他屋上被风卷走的茅草，他“老无力”“唇焦口燥呼不得”，只能倚仗叹息，体现他的老迈年高，受群童欺辱的愤懑、无奈之情。
第二空，根据“愁苦、忧思”可知，是因“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”引起的，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可概括为：布衾冷裂，雨脚如麻。
12．本题考查学生对诗歌重点词句的理解能力。
认为合理或不合理皆可。可结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
示例一：我觉得不合理。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等，声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰当地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想，所以用表示感叹语气的感叹号更合适。
示例二：我觉得合理。因为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是如何能得到干万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开，这本身就有疑问之意，在当时的社会情况下是无法实现的美好愿望，作者也认为此奢望不容易实现，因此下面接着说“何时眼前突兀见此屋”。因此感叹号改为问号，更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。
13．(1) 卷 顽劣的群童盗茅入林
(2)《春夜喜雨》中的春雨适时而下，缓解旱情。作者称春雨为“好雨”，难掩喜悦之情，是因为想到风调雨顺预兆着好年成，老百姓的生计有着落；《茅屋为秋风所破歌》中不绝的夜雨，令人痛苦难眠。作者为自己草屋破漏而生忧之时，更想到天下众多受冻无依的寒士。所以两首诗中的喜悦和悲愁都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。
【导语】《茅屋为秋风所破歌》与《春夜喜雨》皆为杜甫经典诗作。前者以秋风破屋起笔，描绘生活困窘，却能由己及人，发出“大庇天下寒士”的呼喊，尽显忧国忧民之情。后者紧扣春雨，从“好雨知时”到“花重锦官城”，借春雨润泽万物，展现对百姓生活的关切，二者均彰显杜甫心系苍生的伟大情怀。
【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。
在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，“卷”字富有表现力。“卷”有席卷、裹挟的意思，形象地描绘出秋风的强大力量，它迅猛地将屋上的茅草卷走，突出了秋风的肆虐，以及诗人茅屋遭受破坏的严重程度，所以①处填“卷”。
从“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”可知，一边是顽皮的南村群童“公然抱茅入竹去”，也就是顽劣的群童盗茅入林的场景，另一边是诗人“唇焦口燥呼不得”“倚杖自叹息”，两者形成鲜明对比，所以②处填“顽劣的群童盗茅入林”。
（2）本题考查理解作者情感。
在《春夜喜雨》中，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人开篇就称春雨为“好雨”，因为它“知时节”，在春天万物生长需要雨水的时候适时而来。“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”描绘了春雨中的夜景以及想象中雨后花朵饱含雨水的鲜艳景象。诗人之所以喜悦，是因为春雨能缓解旱情，风调雨顺意味着农作物生长良好，老百姓的生计有了保障。这体现出诗人对百姓生活的关心，心系苍生的情怀。
在《茅屋为秋风所破歌》里，“床头屋漏无干处，长夜沾湿何由彻”写出了诗人自己茅屋破漏，在雨夜中痛苦难眠的处境。然而诗人并没有仅仅局限于个人的痛苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”他由自己的遭遇联想到天下众多像他一样受冻无依的寒士，希望能有千万间广厦让他们都能得到庇护，即使自己的茅屋破旧受冻而死也心甘情愿。这充分体现了诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的高尚情怀。综上，两首诗虽然一喜一忧，但都反映出杜甫不仅仅关注个人的处境和感受，更将目光投向广大的百姓，体现了他心系苍生、忧国忧民的情怀。
14． 作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历 忧国忧民 秋天 抒情
【详解】本题考查对诗歌内容的理解。
（1）《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。结合“诗人通过描述”可知，这里概括本诗的主要内容，这首诗的第一段写狂风吹走自己屋上的茅草，第二段写村里的儿童抱走了自己家被吹走的茅草，第三段写此时天下起了雨，屋里四处漏雨，第四段写作者的思想感情。故可概括：此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历。
（2）这首诗的前三段写自己家的痛苦遭遇，狂风吹走屋上茅草，自己眼见着村里的儿童抱走了自己家被吹走的茅草，而此时天又下起了雨，屋里四处漏雨，导致床头屋漏无干处，在这样痛苦的遭遇中，作者彻夜未眠，但是他想的不是个人的遭遇，而是天下人的遭遇，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这里作者直接抒情，即使自己冻死在破旧的房子里，也希望天下寒士能够有高大的屋子，希望他们能够俱欢颜，表现了诗人舍己为人、忧国忧民的情怀。
（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：秋风急秋气高猿声凄哀，洲渚清沙滩白鸟儿回旋。 落叶一望无际萧萧堕下，长江不见尽头滚滚涌来。
前四句写景，抓住了风、天、猿啼、渚、沙、鸟、落木、长江等意象来描写，述登高见闻，紧扣秋天的季节特征，描绘了江边空旷寂寥的景致。其中“落木”指秋天飘落的树叶。“萧萧”指风吹落叶的声音。这两个景物比较明显地暗示了此时是秋季。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯：万里悲秋感慨长期漂泊，一生多病独自登上高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。
后四句抒情。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。
15．(1) 杜甫 被
(2)C
(3)示例1：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的“怒”字将秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的猛烈无情及其对茅屋的破坏之大。
示例2：“风声翻海涛，雨点堕车轴”运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了风雨交加的景象，反映了诗人陆游对当时社会不公和人民疾苦的深切同情。
【详解】（1）本题考查识记诗句作者及理解字义。
第①空：【甲】诗的作者是唐代的杜甫。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
第②空：题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是“被”。在这个诗句“茅屋为秋风所破”中，“为”字表被动，说明茅屋是被秋风吹破的。
（2）本题考查理解分析诗句内容。
C.在【甲】诗的最后一节中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这里诗人直接抒发了自己的愿望和决心，即希望建造广厦来庇护天下的贫寒之士，让他们都能过上安稳的生活，即使自己因此受冻而死也心甘情愿。这是直接抒情，而非“间接抒情”，所以此项分析错误。
故选C。
（3）本题考查分析环节描写及其作用。
【甲】诗：首先，“八月秋高”点明了时间和季节，正值深秋，天高云淡，但接下来的“风怒号”却瞬间打破了这份宁静，用“怒”字形容风，使用了拟人的修辞手法，赋予了风以人的情感，生动形象地展现了风的猛烈和狂暴。“卷我屋上三重茅”则进一步具体描绘了风的力量之大，竟然能够卷起屋顶上的三重茅草，可见风势之猛，同时也暗示了诗人居住条件的简陋和生活的艰辛。整句诗通过“怒号”和“卷”两个动词，以及“三重茅”这一细节，生动传神地刻画了秋风的肆虐和破坏力，为后文诗人抒发忧国忧民的情感做了铺垫。
【乙】诗：这里，“风声翻海涛”用了一个比喻，将风声比作翻涌的海涛，形象地描绘了风的巨大声响和猛烈程度，仿佛能够掀起滔天的巨浪，写出了风雨交加的景象，给人以强烈的听觉和视觉冲击。“雨点堕车轴”则通过“堕”字，生动地表现了雨点的沉重和急速，它们像石头一样砸下来，声音之大甚至可以与车轮轴转动的声音相提并论，进一步强调了雨势的猛烈和不可阻挡。整句诗通过比喻和夸张的手法，将风雨的肆虐描绘得淋漓尽致，同时也为后文诗人对穷苦人民的同情和担忧做了铺垫。
据此分析作答即可。

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