资源简介

(共24张PPT)
任务二
口语交际
环境考察，了解生态现状
我们与环境
活动1：
走访观察，了解环境现状
阅读书上口语交际的内容，说说主题及目的分别是什么？
我们与环境
交流我们身边存在的环境问题及解决对策，将讨论、评选出的保护环境的做法印成《保护环境小建议十条》，张贴在布告栏里。
主题
目的
想一想，我们与环境的关系是怎样的？
和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
走访周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
温馨提示：1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。
2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电视、广播了解当前的环境现状。
乱丢垃圾！！！
我们身边的环境问题
乱砍滥伐！！！
乱排废水！！！
对我们身体产生的危害
恶心　 咳嗽 肺炎
癌症
呕吐　 　
如何治理
活动2：
深入思考，提出环保建议
明确交流要求
围绕话题表达看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
倾听同学的发言，积极地思考辨析——听。
为了保护环境，我们可以做些什么呢？
下面，我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。
事例一
周末，爸爸带着妈妈和亮亮开车去城郊游玩，在出城高速路口，等待出城的车排成了长长的一队……
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，还可以节省燃料。
多乘坐公共交通，既可以减少路上车辆的数量，又可以保护环境。
事例二
放学后，同学们陆续离开了学校。学校保安巡查时，发现有的教室里仍然亮着灯……
最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，提高大家的环保意识。
请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。
小提示：1.要关注生活细节，从小事做起。
2.提出的方法具体，简单易行。
3.理由明确，让人易于接受。
购物时用布袋或者环保袋
做好垃圾分类
少用或不用塑料打包盒
自带水杯，不用一次性杯子
示例
塑料污染问题：
刚才大家的发言都很棒！下面就根据表现，给自己或者同学作个评价吧！
评价单
评价标准
评价等级
说
听
备注
1.能围绕话题发表看法，不跑题。
2.能清楚地表达自己的想法。
3.能认真倾听他人的发言。
4.能判断出别人的发言是否与话题相关。
符合一条标准，就在相应处画一颗“ ”。
活动3：
汇总筛选，张贴环保布告
大家在讨论中提出了很多建议，现在，以小组为单位，每组推选一个代表，由代表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环保建议。
小提示：
1.把所有建议根据问题的类型或具体的做法进行汇总，重复内容合并，不完善的地方修改、删减、补充。
2.筛选出能解决实际环境问题，简单易行的建议。
3.将选出的十条建议誊写在一起，张贴在布告栏中。
筛选标准：能否解决实际的环境问题，是否简单易行。
布告栏
保护环境小建议十条
1.少用一次性杯子、饭盒、筷子，可自备饭盒和水杯。
2.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。
3.节约用纸。纸张可以双面利用。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树的活动。
5.节约用电。离开房间时关闭电灯、电器电源。使用高能效家电，合理设定空调温度。
6.携带购物袋、布袋去购物，少用或不用塑料袋。
7.节约用水。使用节水型器具，会随手关紧水龙头。一水多用。
8.绿色出行。优先步行、骑自行车，或公共交通出行。
9.不焚烧垃圾、秸秆，避免噪声扰民。
10.少用化学洗涤剂，合理使用化肥农药。
怎样让简单易行的小建议发挥它更大的作用呢？
1.可以将小建议制成宣传海报，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。
2.可以将小建议印制成宣传传单，向广大市民进行环保宣传。
3.可以联系交通电台，请求电台叔叔阿姨他们帮助我们，和我们一起做一期“环保小建议”栏目，让更多的市民真正重视起来。
4.做好垃圾分类。

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