资源简介

(共25张PPT)
任务三
习作：推荐一个好地方
美景推荐，倡导生态保护
第一课时
第二课时
第一课时
同学们，想分享宝藏之地吗？今天咱们开启 “推荐一个好地方” 第一课时，一起踏上推荐之旅！
习作：推荐一个好地方
活动1：
发现好地方
到海宁的盐官镇观潮，在乡村田野间散步，去海上看繁星……你最喜欢哪个地方？
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意与我们分享吗？推荐一个好地方给我们吧！
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……
让我们开心、快乐、激动……带给我们积极美好体验的地方，都是好地方。
美好的感受还有很多
你心中哪些地方是好地方呢？
古镇漫步
峡谷漂流
主题公园
城市沙滩
活动2：
描绘好地方
你心中的好地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐理由，吸引大家去看看。
如何写出推荐的理由，吸引大家去看呢？
推荐一个古镇：
◇这个古镇很美……
◇在那里可以了解以前人们的生活……
◇这个古镇有很多好吃的……
景色
风俗
美食
把推荐理由写清楚的方法一：多角度介绍
片段示例
在江南水乡，有一座迷人的西塘古镇，宛如一颗璀璨的明珠。
踏入古镇，脚下的石板路带着岁月的痕迹。悠悠河道穿镇而过，碧波荡漾。两岸古色古香的建筑错落有致，白墙黛瓦在阳光下散发着独特韵味。
西塘的美食令人难以忘怀。那外酥里嫩的粉蒸肉，精选肥瘦相间的猪肉，裹上软糯米粉，蒸制后香气四溢。还有鲜美多汁的芡实糕，口感软糯，带着淡淡的桂花香。
夜幕降临时，华灯初上，灯笼的光芒映在河面上，如梦如幻。乘坐小船，摇曳在河道中，感受微风拂面，仿若穿越回了旧时江南。
西塘古镇，以它的古朴、美食与夜景，静静等待着人们前去探寻，体验那份独有的宁静与美好。
景色
美食
我们可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官来细致描写，勾画出好地方的迷人之处。
还有什么其他的把推荐理由写充分得方法吗？
方法二：多感官描写
片段示例
翠园最引人注目的是那片澄澈的湖泊。秋日里，芦苇从湖边丛生而出，细长的苇秆在风中摇曳。那芦花，有的似轻柔的云朵，蓬松洁白；有的微微低垂，似在沉思；有的在阳光中闪烁，宛如细碎的银星。偶尔还会有一群白鹭，“嘎嘎” 鸣叫着略过湖面，景象颇为动人。
排比、比喻
视觉
听觉
在学会写、赏片段的基础上，我们拿起笔来，描绘要推荐的好地方。
联系生活，围绕“推荐一个好地方，把推荐理由写清楚”这个要求，写一篇习作。
旅游
推荐一个好地方
文化
美食
美景
特点
大小
位置
如何达到“推荐一个好地方，把推荐理由写清楚”这个要求呢？
介绍
清楚
理由
充分
写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。
活动3：
推荐好地方
第二课时
同学们，上节课我们踏上推荐之旅。这节课，让我们深入雕琢文字，把心中好地方的魅力完美呈现，让佳作诞生！
习作：推荐一个好地方
把习作读给同学听，请他们提出修改建议，并根据修改建议修改习作。
习作评价表
评价项目
自我评价
写清楚推荐的地方在哪里
按照一定的顺序、多角度推荐，思路清晰
推荐的理由充分，运用修辞手法和写作方法，写出推荐地方的特别之处
重点突出，感受丰富
写得很好 基本做到 还需努力
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 古往今来，多少文人墨客为西湖的美所倾倒。而我心中也有一个绝佳之地 —— 家乡的翠湖公园，它虽没有西湖那般声名远扬，却有着独属于自己的韵味 。
我去过热闹繁华的大都市，攀登过雄伟壮观的高山，游览过历史悠久的古城，可最让我难以忘怀、想要极力推荐给大家的，是那宁静而又迷人的海边小渔村。
好开头
引用诗句式
对比衬托式
好结尾
翠湖公园，就像一颗镶嵌在家乡的明珠，承载着我的欢乐与回忆。这里的一草一木、一水一石，都有着难以言说的美好。真心希望大家能来这里走一走、看一看，亲身感受它的魅力。
海边小渔村，没有城市的喧嚣，只有自然的馈赠和淳朴的生活。它是心灵的栖息地，是能让人忘却烦恼、回归本真的好地方。期待大家也能来到这里，开启属于自己的美好之旅 。
情感抒发式
呼吁行动式
佳作赏析
我非常喜爱我们的校园，因为它是一个美丽的地方。①
春天来了，校园里的花儿，你不让我，我不让你，争着绽放自己美丽的笑脸，就连刚钻出地面的小草也不甘示弱，使劲儿往上长。②
下课铃响了，同学们像一只只向往蓝天的小鸟从教室“飞” 出，去操场上玩各种游戏：他们有的在扔沙包；有的在赛跑；有的在头碰头地谈心；还有的在绘声绘色地讲故事，一群铁杆听众紧紧地环绕着他……③
②运用拟人手法，写出了春天花草的生机与活力，展现了校园的美丽。
①开篇点题，表达对校园的喜爱与赞美之情。
③运用排比的手法，写出同学们丰富多彩的课间活动。
我们的校园
夏天来了，校园里的阳光更灿烂了，小花更艳丽了，小草更茂盛了，同学们也长高了。蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。看，男同学穿上了帅气的衬衫，女同学穿上了漂亮的裙子，他们真开心呀！
秋天来了，金黄的树叶从树上飘落下来，小草慢慢枯萎，碧绿的草地也变成了土黄色。只有菊花傲然绽放，给校园带来无限生机。④
④“金黄”“土黄色”“菊花傲然绽放” 等词句恰到好处地展现了秋天校园的特点，说明小作者观察得很细致。
冬天来了，一场大雪过后，校园到处都是银装素裹，宛如纯洁无瑕的童话世界。同学们在操场上堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。⑤
我们的校园真是一个好地方！在这里，我们不仅欣赏到一年四季的美景，还收获了知识。我爱我们美丽的校园。⑥
⑤按春、夏、秋、冬的时间顺序描写校园，条理清晰。
⑥结尾点题，照应开头。
总评
这篇习作紧扣 “我们的校园” 主题，开篇点题，结尾呼应。按春夏秋冬顺序描写，条理清晰。善用拟人、排比修辞，生动展现校园景色与课间活力，观察细致，情感真挚，是篇不错的写景佳作。

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