资源简介

(共49张PPT)
精读文本，领悟科学智慧
第一课时
第二课时
化身科幻旅行家
追问科技变迁
任务一：
7 呼风唤雨的世纪
第一课时
同学们，我们如今轻点手机就能知晓天下事，乘坐高铁飞机就能快速穿梭城市，世界如此巨变。让我们走进《呼风唤雨的世纪》，揭开科技让世界翻天覆地的神奇奥秘吧！
呼风唤雨的世纪
7
活动1：
知识闯关启航
自由读课文，读准生字词，读通句子。
结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并作好批注。
第1关：读课文　 　
依赖
潜入
奥秘
探索
百亿
呼风唤雨
世纪
获得
船舶
物质
哲学
huàn
jì
huò
lài
qián
yì
suǒ
ào
bó
zhé
zhì
边音
平舌音
根据形声字特点识记
第2关：学字词　 　
2 词语认一认
唤
技
改
程
纪
超
亿
奥
益
联
任
质
哲
善
核
左右结构
上下结构
半包围结构
生字写一写
易错提示：
最后一笔是竖弯钩哦！
结构：左右
部首：纟
笔画：六
组词：纪律 纪念
jì
纟窄长
右边是“己”，不是“已”。
结构：左右
部首：亻
笔画：三
组词：一亿 百亿
yì
左窄右宽
乙字最后一笔是横折弯钩。
结构：左右
部首：木
笔画：十
组词：核对 核实
“木” 横短竖长。
“亥”两撇中第一撇长，第二撇短。
hé
回顾提问策略
第3关：提问题　 　
学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？
课文的一部分或者全文角度
文章的内容、写法以及给人的启示
模仿教材旁批中学习伙伴的问题提问。
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。
小组问题清单（示例）
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎 样的改变呢？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
结合课后第2题，学习筛选问题。
问题一只是作者例举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。
为什么问题一不影响对课文内容的理解？
问题二可以帮助我们理解课文内容吗？
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
20世纪取得了哪些成就？
科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如千树万树梨花盛开般美丽。
这个问题可以帮助我们更好地理解课文内容。
你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？
这样的问题可以引发我们的思考吗？
我认为现代科学技术在给我们带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如汽车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……
现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，还节省了时间……
由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。
结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。
问题一 不影响对课文内容的理解。
问题二 有助于理解课文。
问题三 能引发深入思考，有助于理解课文。
在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。 把“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
结论
全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。
全班问题清单（示例）
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
……
第二课时
同学们，上节课我们初窥了 20 世纪科技的神奇。这节课，让我们继续深入《呼风唤雨的世纪》，探寻科技是如何持续重塑世界奇妙轨迹的！
呼风唤雨的世纪
7
活动2：
科技海洋遨游
上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。
全班问题清单（示例）
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
……
现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
读课文3-4自然段
出现之前 出现之后
没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望 人类的美好愿望变为现实：登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；电视、远程电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把地球变成“地球村”
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
辨一辨：“发现”和“发明”有什么区别？
“发现”和“发明”的区别
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
发现
发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
光年
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发现
电视
高速火车
发明
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
你从这些动词中感受到了什么？
科学技术的强大力量。
“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（ ），使人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ ），（ ），（ ），（ ）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。
奇迹般的、出乎意料的发现和发明
登上月球
潜入深海
探索原子核世界的奥秘
借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。
洞察百亿光年外的天体
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
电视给生活增加了趣味；
因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；
高铁让出行变得更加便捷；
扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；
5G技术使生活更加智能化。
示例：
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
“科幻之旅”评价表 评价标准 自我评级 伙伴评价 教师评价 综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能筛选有价值问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
恭喜你完成了此次的科幻旅行！
活动3：
创作旅行手记
提出问题，筛选问题
借助问题深入思考，理解课文
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
在20世纪科幻之旅的过程中，我们又学到了新的提问策略？
6 一起来总结
去掉不影响对课文内容理解的问题，课后查阅资料解决
现代科技飞速发展，高端产品日新月异，我们享受到了科技带来的便利。我们是这个时代的获益者，也是未来的创造者，让我们努力学习知识，掌握更先进的技术，创造更大、更多的奇迹，造福人类。请记住：
1.科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
——[美国]爱因斯坦
2.科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。
——[瑞典]诺贝尔
3.科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
——华罗庚
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
跨学科拓展
练一练
一 梳理小走廊
《呼风唤雨的世纪》：作者主要讲述 20 世纪人类利用现代科学技术，创造诸多奇迹的事。人类实现______、______等壮举，发明______、_______等。这些发现与发明使人类生活极大改观，远超以往百万年。文章通过今昔对比，凸显______
_______________________的深远影响，展现_______________的神奇力量。
登月
潜海
电视
因特网
科技对人类生活
科技改变世界
二 超级表达室
创作一个比喻句，来描述呼风唤雨的世纪给人类生活带来的巨大变化。
20世纪，现代科学技术如同一根拥有魔力的魔杖，轻轻一挥，就把人类的生活从朴素平淡的往昔，点化成精彩纷呈、便捷高效的新模样。
呼风唤雨的世纪
总起概括
20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
事例证明
科技改变生活
点明主旨
科技使生活更美好
辉煌的世纪
灿烂的前景
板书设计
课后作业
1.联系生活实际，讲述自己亲身经历的科技改变生活的事例，与同学分享。
2.搜集21世纪新发现和发明的相关资料，并与同学交流。
3.完成对应练习。

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