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第二单元
语文园地
第一课时
第二课时
第一课时
同学们，之前我们在文字里认识了各具特色的家人。现在，让我们步入第二单元语文园地第一课时，继续挖掘语文的宝藏！
语文园地
交流平台
第一课时
通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。
梳理课文中的提问策略。
可以针对课文部分提问，也可以针对课文整体提问。
可以从内容、写法、获得启示的方面提问。
可以提出对理解课文有帮助的问题。
总结运用提问策略的好处。
（1）可以让我的阅读更加主动。
（2）
（3）
总结
如何将提问策略运用到阅读中呢？
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
——《夜间飞行的秘密》
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
以《夜间飞行的秘密》为例：
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
针对课文内容来提问
从课文写法上来提问
从课文中得到启示，联系生活经验提出
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯。以后多用提问策略进行阅读，是我们努力的方向。
识字加油站
观察破折号左边和右边的字，说说你发现了什么。
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
我发现破折号左边和右边的字是读音相同的形近字，左边的是熟字，右边的是生字。 　
试着根据形旁猜汉字的意思。
注——驻
zhù
马字旁
马停下来，停留
驻
生字
形旁
猜字义
组词
查工具书验证
驻足 驻守
驻扎
“驻”为什么是马字旁。
我们可以结合古代的交通工具理解。古时候，马主要用来拉车，后来也可以骑乘。
根据前面学到的方法，猜下面汉字的意思。
钞 培 赌 媒 氛
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
为什么“钞”是金字旁，“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是气字旁
运用查字典、根据形旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。
小贴士
观察这组字，说说你发现了什么。
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
我发现这组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
利用偏旁了解字义识字。
贝
账
贺
zhàng
hè
贝字旁
形旁表义
组词
查工具
书验证
账本
贺礼
根据前面学到的方法，识记下面的汉字。
狡
猾
jiǎo
huá
狡
jiǎo
犭
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
木
樟
杠
zhāng
gàng
1.说形旁“木”“犭”表示的意义。
2.给生字组词，理解字义。
3.查字典验证。
小贴士
第二课时
同学们，上节课我们在语文园地里收获满满。这节课，让我们继续深入第二单元语文园地，解锁更多语文奥秘！
语文园地
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。
第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
（1）反复对比读句子，你得出了什么结论？
反复出现某一个词语，可以更加凸显句子的主要意思。
（2）试着运用反复的方法改写句子。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
读下面的句子，说说你的发现。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
人类呼风唤雨。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
竺可桢每天去北海公园，是为了观察物候，作科学研究。
自问自答，表示强调
学过的课文里有哪些自问自答的句子，读一读。
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
——《走月亮》
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
——《花钟》
日积月累
借助拼音把句子读正确。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
yù
shèn
dǔ
shú
huò
有关提问
说说这些句子的大致意思。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
要广泛地学习，详细地探究，慎重地思考，明确地分辨，切实地履行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
1.善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记》
2.知而好问，然后能才。——《荀子》
3.敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
4.知不足者好学，耻下问者自满。——[北宋]林逋
5.读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。 ——[清]郑夑
拓展

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