资源简介

(共42张PPT)
第一课时
第二课时
任务2
陀螺回忆录
20.陀螺
自主批注，闯关课文
任务二：
第一课时
同学们，陀螺是童年里有趣的玩具，转起来欢快又好玩。可《陀螺》这篇课文里的陀螺，有着别样的经历。想知道发生了什么？快走进课文来瞧瞧吧！
陀螺
20
活动1：
寻找记忆碎片
陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。
碎片1 陀螺资料
不同时期的陀螺
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
思考课文讲了一件什么事？
碎片2 陀螺故事
铁钉 况且 金兵 一战即败
恨不得 帅气 彻底 溃败
荣誉 丑小鸭 自豪
dīng
bài
hèn
shuài
kuì
yù
háo
chè
chǒu
kuàng
碎片3 字词资料
2 词语认一认
多音字
bīng
多音字
钉
例句：钉上一枚铁钉。
dìng
dīng
表示动作时读dìng。
表示事物名称时读dīng。
dìng
钉上
钉子
dīng
否
况
败
旋
尤
椅
帅
溃
品
预
丑
上下结构
独体
恨
豪
左右结构
“败、预”要写得左右同宽
3 生字写一写
书写要点：右半部分的第二撇注意与“方”的撇平行。
xuán
结构：左右
部首：方
笔画：十一
组词：旋转 天旋地转
“方”要窄
撇短捺长
书写要点：“贝”的末笔点要写短。
bài
结构：左右
部首：贝
笔画：八
组词：失败 一败涂地
左右同宽
反文不要写成折文
书写要点：左右同高，右半部分的“页”最后一笔是点，不要写成捺。
yù
结构：左右
部首：页
笔画：十
组词：预习 预备
左右同宽
易错提示：
“予”不要多加一撇写成“矛”。
书写要点：“豕”弯钩的起笔在第一撇的上端，注意写好末笔，保持重心的平稳。
háo
结构：上下
部首：亠
笔画：十四
组词：自豪 豪气冲天
”口“扁小
撇短捺长
活动2：
作批注，
了解陀螺趣事
说一说：课文围绕“陀螺”讲了哪些内容？
陀 螺
说陀螺（1-3）
做陀螺（4）
得陀螺（5-7）
斗陀螺（8-12）
悟陀螺（13）
回顾一下：我们可以在哪里作批注？
批注
有疑问
有体会
写得好
有启发
例：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
找到自己想作批注的内容后，我们怎么对这些地方进行批注？
为什么句中要用“金兵见到岳家军”，这样写的好处是什么？
批注1
此句用了金兵怯于岳家军的典故，幽默生动地写出“我”不愿自己的陀螺输给别人的心情，让我们体会到了“我”的不甘人后。
批注2
一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。
联系自己的生活经历。
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
写得好的地方。
这里语言诙谐幽默，读来很有意思。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
比喻
写得好的地方。
风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。
快乐像
快乐像
练一练
仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？
机智、灵活
骄傲、
不可一世
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。
不动声色地闪躲
拟人
写得好的地方。
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
我对这句话体会比较深，我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
有启发的地方。
1.积累本课学习的生字、新词。
2.思考“人不可貌相，海水不可斗量”是什么意思？
课后作业
第二课时
陀螺
20
复习导入
想一想，梳理文章思路。
（说）陀螺——（做）陀螺——
（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺
活动3：
交流批注
深入感受“我”的心情
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我”心情变化的过程。
巧作批注，感受人物心理。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷、难过
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
期待
开心
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
极其高兴
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
该平的不平
该尖的不尖
没有能力相斗
尴尬
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
欢乐与自豪
“我”的心情变化过程
做陀螺时很（ ），盼陀螺时非常（ ），得到陀螺时（ ），陀螺亮相时，遭受到嘲笑，感到（ ），斗陀螺成功时感到很（ ）。
郁闷、难过
开心
极其高兴
尴尬
欢乐、自豪
活动4：
聚焦“陀螺”感悟
这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！
人不可貌相，海水不可斗量。
我们不能凭借长相来评价一个人，也不能用斗来测量海水。
请你在作者的感悟旁边批注上你的理解吧！
正如文中的陀螺，虽然它的长相被嘲笑，
但不影响它战胜强大的“大陀螺”，我们不能
仅仅因为它不伦不类，就看轻它的实力。
生活中，我们在评价别人的时候，也要综合评价，不能仅靠一方面的片面认识。
字面意思
联系上下文
联系生活
作批注的方法
批注
有疑问
有体会
写得好
有启发
字面意思
联系上下文
联系实际生活
一起来总结
拓展链接
中国传统民间玩具
面人
布老虎
鲁班锁
纸翻花
本文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历分享自己从中获得的启示——“（ ）”。
练一练
一 梳理小走廊。
人不可貌相，海水不可斗量
练一练
二 仿写比喻句。

快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
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天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马.
板书设计
陀螺
说陀螺
做陀螺
得陀螺
赛陀螺
冰尜儿——冰上的小家伙
其貌不扬小陀螺
战胜强敌欢乐多
悟陀螺
为了能比赛 动手削陀螺
叔叔送陀螺 木工旋床出
比赛中获胜 自豪且欢乐
人不可貌相 海水不可斗量
1.体验一项游戏，记录游戏先后过程，分享最有趣的一个部分，并尝试加入想法与感受。
2.完成对应的练习题。
课后作业

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