资源简介

(共33张PPT)
任务二
习作：我和_____过一天
展开想象，写故事
第一课时
第二课时
第一课时
同学们，神话、童话里的角色超有魔力！要是能和他们共度一天，会碰撞出怎样奇妙的故事？现在，就让我们开启这场奇妙创作之旅 ！
习作：我和___过一天
活动1：
回顾故事人物
本领高强、爱憎分明的哪吒、葫芦娃
机智聪明、惩恶扬善的神笔马良
美丽纯洁、温柔善良的白雪公主
回顾读过的故事，令你印象深刻的故事中的人物有哪些？他们有什么特点？
说说我喜欢的神话人物和童话人物。
孙悟空
人物名称
神通广大
机智勇敢
疾恶如仇
人物特点（词语概括）
一路降妖除怪，护送唐僧取得真经。
故事情节（一句话概括）
卖火柴的小女孩
人物名称
乖巧可爱
孤单可怜
人物特点（词语概括）
一个卖火柴的小女孩在阖家团圆、举杯共庆的大年夜冻死在街头。
故事情节（一句话概括）
活动2：
确定人物，构思情节
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
你可以跟着故事人物去故事世界里。
故事人物可以来到我们的世界。
1.确定故事中的人物，写清
楚自己与人物一天之间发
生的故事。
2.细致刻画人物的动作、语
言、神态等，反映出人物
鲜明的个性与特点。
3.展开大胆想象，让编写的
故事更加神奇、有趣。
选择人物
一天的经历
我的感受
我和
过一天
大胆想象，编写有趣的故事，写出人物的特点。
习作指导
舍己为人
的盘古
勇敢而富有
同情心
的普罗米修斯
为民造福
的女娲
神话中令人敬佩的人物
人物的个性、特点不一样
故事中的人物与日常生活中的人物不一样，因而故事的内容要大胆创新。
我和
过一天
哪吒
葫芦娃
神笔马良
白雪公主
……
孙悟空
发生的故事
和孙悟空来到花果山
收获：勇敢、努力学习……
心情：激动、高兴……
和马良一起帮助贫苦人民
和白雪公主一起玩耍
……
我
的
感
受
孙悟空神通广大
马良富有爱心
白雪公主美丽善良
……
思维导图
活动3：
大胆想象，编写故事
怎样大胆想象，理清故事的前因后果？
铺排:大胆想象，写出巨大变化。
第一步：编写故事要展开大胆想象
梳理故事发展的顺序，能够将编写的故事写得更有条理，让读者对事情的经过一目了然。
第二步：写清故事的起因、经过和结果
怎样刻画出个性鲜明的人物形象？
事例：盘古高大伟岸、舍己为人
1.通过具体事例刻画人物形象
2.通过细致描写刻画人物形象
动作、神态和语言：普罗米修斯为人类造福的决心非常坚定。
你想好要写什么了吗？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。
第二课时
同学们，上节课我们构思了和神话、童话角色共度一天的奇妙故事。现在，让我们拿起笔，把脑洞大开的情节，变成有趣的文字吧！
习作：我和___过一天
活动4：
大胆想象，编写故事
写完后，把习作读给同学听，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
习作评价表
评价项目
表达清楚
（去哪里，做什么，发生什么故事）
想象丰富
（想象神奇，吸引人）
誊写工整
做得很好 基本做到 还需努力
同学评价
自我评价
好开头
“清晨，我揉着惺忪睡眼推开窗，竟看见身披金甲的孙悟空，扛着金箍棒站在我家楼下！ 我使劲掐了掐自己，这和齐天大圣过一天的奇妙之旅，真的要开启了？” 借突然出现的神话角色，瞬间勾起读者好奇，想知道后续互动。
“静谧的夜晚，我正对着《山海经》里的九尾狐插画发呆，书页忽然泛起金光，一只狐狸虚影跃出纸面，柔声说：‘想和我去山海世界逛逛吗？’ 就这样，我和九尾狐的一日之约，梦幻开场。” 用奇幻场景，把读者拽进奇妙故事，营造神秘氛围 。
悬念式
场景代入式
好结尾
“当午夜钟声敲响，我和哪吒在云端告别。望着他脚踏风火轮远去的身影，我知道，这一天的冒险、并肩作战的热血，会像陈塘关的烟火，在我童年里永远闪耀 。” 借告别场景，留有余味，让故事的美好在读者心里延续。
“和女娲娘娘补完天，我回到了现实。看着窗外湛蓝的天空，突然明白：神话里的英雄从不是遥不可及，他们守护世界的勇气，也该在我们心里生根，去守护每一份美好 。” 把故事和成长感悟挂钩，让习作有了更深层次的意义 。
回味式
升华主题式
佳作在线：
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”
开篇交代故事发生的时间、地点、人物。
抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。
写法品析
看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”
“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然
起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。
如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”
结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊！”
“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。
本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和 “我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
总评：

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