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(共47张PPT)
第一课时
第二课时
任务二：
任务1
与梁启超隔空对话
13 少年中国说（节选）
对话往昔岁月，
聆听爱国心声
第一课时
少年中国说（节选）
13
“说”是一种文体，表示议论。
活动1：
读出文字韵律
梁启超（1873-1929），清朝光绪年间举人，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人，代表作有《饮冰室合集》。
作者简介
1 课文读一读
自由读课文，结合注释和工具书读懂课文。
边读边思考：课文主要讲了什么？
2 词语认一认
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶
奇花初胎 地履其黄 美哉
zāi
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
泻
试
胎
潜
皇
履
纵
疆
上下结构
左右结构
3 生字写一写
半包围结构
qián
笔画多、要写紧凑
第一个夫字稍小、捺变为点
易错提示：
右下部是“日”不是“目” 。
结构：左右
部首：氵
笔画：十五
组词：潜伏 潜入
shì
左窄右宽
式字上横稍短并向上拉，工字要小、下横变为一提，斜钩要长
易错提示：
斜勾上不要多一撇。
结构：左右
部首：讠
笔画：八
组词：试探 试验
jiāng
结构：左右
部首：弓
笔画：十九
组词：边疆 疆域
弓字下框要长、土字要小
右边上横要短、中间横要长
易错提示：
弓字里的土不能丢。
4 课文理一理
自由大声朗读，然后小组交流，理清文章脉络。
第1 自然段：阐明了建设少年中国之责任在中国少年。
第2 自然段：描绘了少年中国的光辉前程。
第3 自然段：直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国
“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。
自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。
运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。
活动2：
勾勒思想轮廓
再次朗读课文第1自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？
本文是梁启超先生1900年发表在《清议报》上的一篇文章，当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。
当时年仅27岁的梁启超忧国忧民，为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，也为了纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，适时地写出这篇《少年中国说》。
资料链接
少年 中国
说一说：从下列表格中你能看出什么？
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年
中国
关系密切
责任重大
故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
齐读第1自然段。
1.练习正确、流利地朗读课文，读出气势。
2.背诵第1自然段。
课后作业
第二课时
少年中国说（节选）
13
活动3：
解码少年中国
朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
句意：旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可当。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
句意：潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
句意：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
句意：宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒，
前途似海，来日方长。
句意：从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
A.象征少年中国突然崛起
B.象征少年中国的巨大声威
C.象征少年中国的灿烂前程
D.象征少年中国发展不可限量
E.象征少年中国的冲天气势
F.象征少年中国奋发有为
G.象征少年中国的壮丽前景
红日初升，其道大光
河出伏流，一泻汪洋
潜龙腾渊，鳞爪飞扬
乳虎啸谷，百兽震惶
鹰隼试翼，风尘吸张
奇花初胎，矞矞皇皇
干将发硎，有作其芒
再读第2自然段，读出节奏和韵律感。思考：这段话有着怎样的表达特点？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
双句押韵
四字一句
活动4：
诵出少年力量
读第3自然段，说说你读后有什么感受。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
这个自然段直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。
你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？
中国少年指中国的少年人。少年中国由无数中国少年共同努力，从而创立。少年是祖国的未来，少年个人的前途、命运与国家的前途、命运是紧密相连的。
中国少年
少年中国
主力军
勇挑重担
前程灿烂
有力保障
少年强才能中国强
中国强所以少年强
有感情地朗读第3自然段，要读得高亢，充满力量。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
活动5：
书写强国续章
振兴中国的责任在中国少年。从清末的被肆意蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。
钱学森
中国航天之父
邓稼先
两弹元勋
华罗庚
中国现代数学之父
袁隆平
杂交水稻之父
……
全面脱贫
天问一号火星车
中国空间站
北京冬奥会
练一练
一 梳理小走廊
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
二 超级表达室
少年强则中国强，你还知道哪些相关的人物？用简洁的语言说一说。
周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。
板书设计
少年中国说（节选）
少年中国
寄托期望 展望未来
中国少年
建设
1.朗读课文，背诵课文。
2.完成对应练习。
课后作业

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