资源简介

(共36张PPT)
第一课时
第二课时
语文园地
第四单元
第一课时
同学们，语文园地就像一座知识宝藏，藏着丰富的语文奥秘。今天咱们要在这方天地里，交流积累、感悟方法，一起探寻语文的更多精彩！
语文园地
交流平台
同学们，本单元我们学习了四篇课文，想一想在这四篇课文的学习过程中，我们是如何借助资料来体会课文表达的情感的。
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升的“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
结合本单元的学习说一说你是怎样使用资料的。
我查阅有关圆明园的资料，了解了圆明园沉淀一百多年来的园林建筑的非凡、历史文物的丰富，更加感受到它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
陆游为何临终长叹“但悲不见九州同”？林升为何愤怒质问“西湖歌舞几时休”？我了解了相关的历史背景，就更能体会陆游的伤痛和林升的愤慨。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》（节选）表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
在学习本单元的课文时，你是如何通过朗读课文来表现课文的情感的？朗读时有什么好方法？
要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是 。《少年中国说》（节选）表达的是
。
可以通过调整语速、 和 来表现课文的情感。如读《少年中国说》（节选）第1自然段时，关键字词和短语要读得重一些，语调可逐渐 ，要读出 。
升高
节奏
语调
节奏
痛惜之情
壮志豪情
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
第一组词语都有名声很大的意思，“举世闻名”指好的名节，“臭名远扬”指不好的名声。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
第二组词语都有高兴的意思，“兴高采烈”侧重于兴致高，精神饱满，“得意忘形”侧重于高兴得失去常态。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
第三组词语都有主意很多的意思，“足智多谋”侧重于好主意，“诡计多端”侧重于坏主意。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
第四组词语都有费尽心思的意思，“呕心沥血”大多为褒义词，但“处心积虑”是贬义词。
赞赏 嘉许 褒扬 喜爱
贬斥 否定 憎恨 轻蔑
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
选择其中一个词语写一段话。
示例1：无论成绩多好，我们都不能得意忘形，要保持谦虚谨慎的态度，争取更大的进步。
示例2：《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，关于他的故事有很多，有草船借箭、空城计、火烧赤壁。
练一练
读句子，根据感彩选词填空。
呕心沥血 得意忘形 兴高采烈
1. 老师为了我们____________，如今他年过花甲，我们可得经常去看望他。
2. 大家听说有歌舞团要来我们这里演出，个个___________，奔走相告。
3. 你这次月考有点进步，应再接再厉，可别 ___________，松懈下来了！
呕心沥血
兴高采烈
得意忘形
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
读下面两个句子，把顿号圈画出来，想一想为什么在这个地方使用顿号。
顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
给下面的句子加上标点。
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给下面的句子加上合适的标点。
1.桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满
了花赶趟儿
2.秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红
山葡萄 说也说不完
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练一练
第二课时
语文园地
书写提示
横写从左往右，从上到下书写。
落款
落款
竖写从上到下，从右往左。
试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》。
练一练
写完后对照评价表自我评价，把文字写匀称、美观。
评价项目 自我评价
行款整齐，上下、左右文字对齐，字距、行距适当、匀称
单字的笔画、结构书写正确、美观
书写速度适中，能够一词连写
很棒 基本做到 还需努力
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
自由读下面的成语，把字音读正确。
这些成语是什么意思？通过工具书或者互学的方式理解成语。
太平盛世: 指社会安定、兴盛的时代。
国泰民安: 国家太平，人民安乐。
丰衣足食：形容生活富裕。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
政通人和：政事通达，人心和顺。形容国泰民安。
人寿年丰：人健康，年成好。形容生活安乐美好。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。
路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。
生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：家遭毁灭，亲人死亡。形容家庭惨遭不幸。
哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
民不聊生：人民没办法生活。
内忧外患：指国家内有变乱，外遭侵扰。也泛指来自内部的矛盾纠纷和来自外部的威胁压力。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
表现了太平盛世的繁荣景象
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的景象
联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说一说自己的阅读感受。看看谁用上的成语最多。
示例：我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强，让我们的国家更加强大。

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