资源简介

(共22张PPT)
语文园地
第一课时
语文要素
交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
跟阅读目的不相关的材料可以略读。
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。
第一步
确定相关段落和内容
选择合适的阅读方法
查找其他资料，整合信息
有目的地阅读策略
明确阅读目的和任务
第二步
第三步
第四步
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
动作描写
侧面描写
观看斗竹节人的投入
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
动作描写
后面的同学上课时被“我们”竹节人吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
神态描写
动作描写
表现罗丹修改塑像时的投入和修改完毕后满意的状态。
生活中，你有没有发现类似的“入迷”的情景？试着用动作描写、神态描写，表现某个人或一群人对某件事入迷的情景。
一回到家刘冰就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见他一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。他是这样入迷，完全沉浸在书本的世界里。窗外不知什么时候下起了雨，风夹着雨水斜飘进窗户，打湿了他的头发，可他一点儿也没有注意到。
语文园地
第二课时
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
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有序地列举出相关条件，逐条说明，很有条理。
可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。
总
分
你还知道哪些可以帮助我们有序表达的词语？
第一……第二……第三……
首先……其次……再次……最后……
一是……二是……更重要的是……
选择一个话题，用以上方法说一说。
1.竞选班级劳动委员
2.向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。
我觉得担任劳动委员要具备以下几个条件：一是品学兼优，有强烈的责任感，热爱集体，关心同学；二是热爱劳动；三是有较强的组织能力，能组织同学们完成好学校分配的各项劳动任务；四是有奉献精神，能热心地为班级服务。我觉得自己符合上述条件，请大家支持我。
亲爱的妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧！踢足球有很多好处：首先是能有效地改善呼吸系统的功能，增加肺活量；其次是能强化腿部的骨骼，使骨骼更加坚固；再者是能提高免疫力，使身体更健康；最后是能够在和队友的沟通中学会更好地建立友谊，培养团队精神。
日积月累
春 日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
xī
sì
bīn
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子”。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
天气晴朗的好日子。
游春，踏青。
风光、景物。
大意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。无边无际的风光焕然一新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
轻易，寻常，随便。
春风。
大意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
指百花盛开。
想一想：朱熹到泗水边仅仅是为了寻找春天吗？
诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道就像催发万物生机的东风，知识的世界就如同万紫千红、丰富多彩的春天。
泗水是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方。
你还知道哪些描绘春天的古诗？尝试背诵，并说说大意吧。
《春晓》 唐·孟浩然
《咏柳》 唐·贺知章
《惠崇春江晚景》 宋·苏轼
《绝句》 唐·杜甫
《村居》 清·高鼎

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