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期末核心考点 力
一．选择题（共15小题）
1．生活中人们常常利用物体的惯性，下列描述正确的是（　　）
A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性
B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性
C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性
D．洗衣机的甩干桶高速旋转时实现水与衣服的分离，利用了水的惯性
2．2024年巴黎奥运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起，这也是他们祝福祖国最好的礼物。运动会中蕴含着丰富的物理知识，如图所示，下列说法正确的是（　　）
①图甲中苏炳添冲过终点不能立刻停止，是受到惯性的作用
②图乙中戴倩倩将标枪掷出后，标枪到达最高点时受到非平衡力的作用
③图丙中马龙用球拍将乒乓球弹回，说明力能改变物体的运动状态
④图丁中李发彬举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力
A．只有①②正确 B．只有③④正确
C．只有②④正确 D．只有②③正确
3．如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（　　）
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
4．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　）
A．两次实验应该让小车从斜面不同位置静止滑下
B．实验中的“阻力”是指小车在水平面上受到的阻力
C．第二次实验时为了防止小车滑出木板，可以将小车从较低处滑下
D．本实验可以直接验证牛顿第一定律
5．如图在佛山祖庙舞狮表演中，狮子头被高高举起并保持静止。分析正确的是（　　）
A．狮头受到的重力与支持力是一对相互作用力
B．表演者手腕受到的力等于狮头的重力
C．狮头受到的合力不为零
D．表演者手腕受到的力方向竖直向上
6．小明是个航天迷，他思考：走在陌生的城市中，我们可以通过路边的地标来确定前进的方向。那么，航天器飞行在茫茫太空中，如何确定方向？查阅资料发现是应用了惯性导航。所谓惯性导航，就是基于牛顿力学原理，利用载体自身的惯性特性进行导航定位的技术。虽然这项技术复杂，但小明通过所学习的惯性知识做出了如下解释，你认为其中正确的是（　　）
A．惯性导航在太空中一定是在惯性力作用下工作的
B．不是所有物体都具有惯性，制作惯性导航一定要选择具有惯性的物体
C．惯性导航仪随航天器飞行的速度越大，它的惯性就越大
D．若惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，一定会保持原有运动状态不变
7．如图所示，林红用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（　　）
A．林红的推力小于箱子受到的阻力
B．林红的推力等于箱子受到的阻力
C．林红的推力大于箱子受到的阻力
D．箱子对林红没有力的作用
8．科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，雨滴所受重力和空气阻力合力大小（　　）
A．始终不变 B．始终变小
C．先变小后变大 D．先变小后不变
9．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（　　）
A．足球只有受力才能运动
B．足球受平衡力，不一定处于静止状态
C．足球的运动状态改变，是因为受到重力和阻力的作用
D．足球踢出后继续运动，是由于足球受到脚给足球的踢力
10．如图所示，光滑的水平面上有一重200N的物体，它在水平方向受到两个力的作用，若已知F1＝30N，F2＝50N，则物体受到的合力大小和方向分别为（　　）
A．80N水平向左 B．20N水平向左
C．80N水平向右 D．20N水平向右
11．饺子编剧并执导的动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在中国大陆上映。截至3月30日，该影片票房突破150亿元，登顶全球动画电影票房榜。哪吒与父亲踢毽子的画面如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．毽子在空中时受到重力和脚的踢力
B．毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性
C．哪吒将毽子踢向父亲，说明力可以改变物体的形状
D．毽子在最高点时，受到平衡力作用
12．一本书放在水平桌面上，书上放一支铅笔，它们都保持静止，下列两个力是一对平衡力的是（　　）
A．铅笔受到的重力和铅笔对书的压力
B．铅笔受到的重力和书对铅笔的支持力
C．铅笔对书的压力和书对铅笔的支持力
D．铅笔对书的压力和书受到的重力
13．作用在同一直线上的两个力，F1＝20N，F2＝5N。关于它们的合力F合，下列判断正确的是（　　）
A．F合＝15N或25N，方向与F1的方向相同
B．F合可能小于15N，方向与F1的方向相同
C．F合＝25N，方向与F2的方向相反
D．F合可能大于25N，方向与F2的方向相同
14．观光热气球在竖直上升过程中，坐在热气球吊篮里的乘客不小心将手机从手中滑落到吊篮外。若手机从离手到落地的过程中，受到的空气阻力大小不变。则手机（　　）
A．速度不断变大
B．所受合力的方向先向上后向下
C．距离地面的高度先增大后减小
D．所受合力的大小始终不变
15．如图所示，小金同学拿着一个水壶，水壶有点倾斜。当水壶与手都静止时（　　）
A．手对水壶的作用力为F1，且F1大于G壶
B．手对水壶的作用力为F1，且F1等于G壶
C．手对水壶的作用力为F2，且F2等于G壶
D．手对水壶的作用力为F2，且F2大于G壶
二．多选题（共10小题）
（多选）16．小张开着小货车运送货物，货车在平直公路上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）
A．小货车所受的重力与小货车对路面的压力是一对平衡力
B．小货车所受的重力与小货车对路面的压力是一对相互作用力
C．小货车在行驶过程中受到平衡力的作用
D．小货车对公路的压力与公路对货车的支持力是一对相互作用力
（多选）17．如图所示为无人机除冰装置，它是一种利用无人机进行电力线路除冰的设备，主要用于清除输电线路上的覆冰，确保电力供应的稳定和安全，不考虑空气阻力，下列关于无人机除冰装置的说法正确的是（　　）
A．无人机悬停时，获得的升力和除冰棒的重力是一对平衡力
B．无人机加速上升时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒对绳的拉力是一对相互作用力
C．无人机匀速上升时，细绳对除冰棒的拉力大于除冰棒的重力
D．无人机悬停时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力是一对平衡力
（多选）18．哈尔滨亚冬会隆重举行。如图所示是我国运动员在冬奥会上参加比赛项目时顽强拼搏的英姿，下列说法中正确的是（　　）
A．甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上向后蹬地，人就前进，说明物体间力的作用是相互的
B．乙图中：自由滑雪运动员在空中加速下落过程中他的惯性越来越大
C．丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶滑行变慢是因为力改变了物体运动状态
D．丁图中：花样滑冰运动员单脚匀速直线，运动状态改变
（多选）19．如图所示的是运动员从高空跳伞的情境。当运动员沿竖直方向匀速下落时，下列说法正确的是（　　）
A．以降落伞为参照物，运动员是运动的
B．以运动员为参照物，地面是运动的
C．运动员所受力的合力方向竖直向下
D．运动员所受重力大于其所受空气阻力
（多选）20．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵跳伞后竖直降落，其速度与时间的关系图象如图所示。下列判断正确的是（　　）
A．在0～t1时间内，伞兵和降落伞受到的重力小于阻力
B．在0～t2时间内，伞兵和降落伞受到的重力等于阻力
C．在t2～t3时间内，伞兵和降落伞受到的重力等于阻力
D．在t2～t3时间内，伞兵和降落伞受到的阻力保持不变
（多选）21．如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则以下说法不正确的是（　　）
A．手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力
B．手对物体的压力和物体对墙的压力是一对平衡力
C．物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力
D．手对物体的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力
（多选）22．关于力和运动，下列叙述中正确的是（　　）
A．要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用
B．两个力的三要素都相同时，这两个力一定是平衡力
C．汽车上安装安全带和安全气囊，是为了减小由于惯性而在车祸中对人造成的伤害
D．绕地球匀速转动的人造卫星，运动状态在改变
（多选）23．如图所示，小明同学掷实心球的场景，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（　　）
A．球离手后继续运动因其具有惯性
B．球达到最高点b时，速度为零
C．从b点下落到c点，运动状态不断改变
D．最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持
（多选）24．下图所示的是小车载着木块向右运动时发生的现象。下列判断正确的是（　　）
A．图甲所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
B．图甲所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
C．图乙所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
D．图乙所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
（多选）25．第24届冬季奥林匹克运动会由北京市和张家口市联合举办。如图为冰球选手备战训练的瞬间，下列说法中正确的是（　　）
A．运动员用球杆推着冰球在冰面上加速滑行，说明力是维持物体运动的原因
B．运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力
C．运动员推出的冰球在水平冰面上滑行时，冰球受到重力、支持力和摩擦力
D．运动员在弯道减速滑行过程中，若外力全部消失，运动员将匀速直线运动
三．填空题（共9小题）
26．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　 ，并通过调整　 　 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究　 　 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是　 　 。
（4）实验中选择小卡片的目的是　 　 （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究　 　 二力平衡的条件。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是　 　 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在　 　 （选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到　 　 现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。
27．小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码（如图），钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：
实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N）
① 匀速向上运动 3.0
② 匀速向下运动 3.0
③ 加速向上运动 4.5
④ 加速向下运动 2.3
⑤ 减速向上运动 2.4
⑥ 减速向下运动 3.8
（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时弹簧测力计对钩码的拉力 　 　 钩码的重力；
（2）由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下时，弹簧测力计对钩码的拉力 　 　 钩码的重力；
（3）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上时，弹簧测力计对钩码的拉力 　 　 钩码的重力（以上均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）小明在体重计上静止时，体重计的示数为550N，当小明从站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，据（1）中的结论可知体重计的示数变化 　 　 。
A．一直小于550N最后等于550N
B．一直大于550N最后等于550N
C．先小于550N，后大于550N，最后等于550N
D．先大于550N，后小于550N，最后等于550N。
28．图中的物体A的质量是400g，物体B的体积是8cm3．用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B始终浸没在水中，并使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N水平向左的拉力。则物体B的密度为 　 　 g/cm3．（g取10N/kg）
29．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～2s，物体受摩擦力大小为 　 　 N，2～4s物体受摩擦力大小为 　 　 N。
30．在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。实验时让小车从同一斜面的相同高度滑下的目的是 　 　 ；在本实验中，可以通过观察 　 　 来反映阻力对小车运动的影响情况。
31．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车每次从斜面相同位置由静止下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的速度大小　 　 。通过实验可知，水平面对小车的阻力越小，小车的速度减小得越　 　 ，进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车将做　 　 运动。
32．2024年4月26日，神舟十八号与空间站组合体对接成功。
（1）运载火箭发射升空过程中，以火箭作参照物，地面是 　 　 （选填“运动”或“静止”）的。此时使火箭上升的力是 　 　 （选填“地面的支持力”“燃气的推力”或“空气浮力”）；
（2）空间站组合体绕地球顺时针匀速运行过程中，受到 　 　 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，依据是 　 　 。当它运行到0位置时，如图，若所受的力全部消失，它将沿 　 　 （选填“1”“2”或“3”）运动。
33．（1）足球运动员争抢“头球”时，用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的 　 　 ，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 　 　 的。
（2）小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家，当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为 　 　 N，他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为 　 　 N。
34．如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体 　 　 （选填“会”或“不会”）相撞。
四．作图题（共5小题）
35．如图所示，飞行中的飞机上落下一件物品“A”，请用虚线在图中画出该物品在空中运动的大致路径。
36．如图所示为一个放在地面上的足球，G是它受到的重力，请你画出重力的平衡力。
37．在光滑的水平桌面上有一块小木块，甲、乙两位同学同时对木块施加3牛和4牛的水平向右的作用力，试画出木块所受这两个力的合力的图示。
38．如图所示，车上粗糙的水平桌面上有一水杯，杯中大约有半杯水，当车匀速行驶时，杯中的水静止；当刹车时，请你用一直线代表水面大致画出水面的趋势。
39．如图所示，蹦极者此刻正从O点由静止开始蹦极，a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置（忽略空气的阻力），b点是蹦极者速度最大的位置，c点是蹦极者下降的最低点，a、b、c三点所对应的时间分别是t1、t2、t3，请在图乙中画出蹦极者从O点由静止开始蹦极到b点过程中，其合力大小F合随时间变化的大致关系图象。
五．实验探究题（共3小题）
40．小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。
（1）当物体处于静止状态或 　 　 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是 　 　 （选填“平衡”或“不平衡”）的。
（3）于是小明改用乙装置进行实验。其主要原因是 　 　 。
A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响
（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须 　 　 。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在 　 　 ，当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的二力必须作用在 　 　 。
（5）在对实验进行评估时，小明提出：“当卡片受力平衡时，处于静止状态，这时用力推一下，卡片会不会做匀速直线运动？”于是他又换了一个同样的小卡片，利用乙装置进行实验。结果他没有看到这一现象，这是因为推出卡片后，卡片受力 　 　 （填“平衡”或“不平衡”）
41．图甲是小新研究的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是小华研究的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）小新设计甲实验的目的是研究 　 　 ；小华设计乙实验的目的是研究小车的运动状态改变情况与所受 　 　 的关系。图乙实验中，我们将观察到在越光滑的平面上，小车能运动的距离越 　 　 。
（2）若想探究摩擦阻力大小与接触面粗糙程度的关系，则还需弹簧测力计具体测量出，在粗糙程度不同的平面上运动的物体所受摩擦力的大小，如图丙所示。此实验过程中，弹簧测力计应拉动木块作 　 　 运动，根据 　 　 知识可测得摩擦力大小。
（3）上述三个实验，探究过程都需要用到 　 　 法。
42．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的　 　 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在　 　 （选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的　 　 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将　 　 。
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1　 　 （选填：“大于”、“等于”或“小于”）W2。
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：　 　 。
六．计算题（共5小题）
43．载重共1000N的热气球在竖直方向上匀速下降时受到空气向上的浮力900N．若从气球中抛掉一些重物后，热气球能在竖直方向上匀速上升。（设空气阻力和浮力大小不变）
（1）热气球受到的空气阻力多大？
（2）需抛掉的重物质量为多少kg？（g取10N/kg）
44．质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：
（1）木块受到的拉力大小；
（2）若水平拉力增大为120N，物体受到的合力大小和方向？（g＝10N/kg）
45．一个体重为65Kg的高空跳伞运动员，从飞机上跳下。
①打开降落伞前，运动员受到的合力多大？方向如何？（不计空气阻力）
②打开降落伞后，某时刻受到竖直向上的空气阻力f＝600N，此时运动员受到的合力大小、方向如何？
46．某质量为8t的汽车在水平路面上匀速行驶，其所受摩擦力为车重的0.1倍，则此车所受牵引力为多少？（g取10N/kg）
47．某跳伞运动员的质量80千克，降落伞的质量是 20 千克。
（1）打开降落伞后的某一时间段内，伞和运动员一起向下运动，受到空气阻力f＝300N，求他们受到的合力大小和方向？
（2）若伞和运动员在空中一起匀速竖直下降，求所受到的空气阻力是多大？
七．综合能力题（共2小题）
48．研究性学习小组进行了以下力学实验：
（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
①实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 　 　 （选填“相等”或“不相等”）；
②若第二次实验中小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板表面上实验，最合理的操作方法是 　 　 。
A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度
C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度
③实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　 （选填“快”或“慢”）；推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 　 　 ；
（2）另一组探究影响滑动摩擦力大小的因素，聪明的小明提出一个改进方案，如图2所示．他将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，小明水平向左匀速拉动滑块下方的木板，当滑块静止后，根据 　 　 的原理可知，弹簧测力计的示数等于滑块受到的 　 　 摩擦力（选填“静”或“滑动”），则用这种方法测出的摩擦力将比真实值 　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。此过程中，小明的拉力F 　 　 弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
49．如图所示，有一个内壁绝对光滑的大碗放在水平桌面上，有一个重为5N的钢球从A点由静止释放，请画出钢球运动到右边最高点B点时所受力的示意图；如果钢球到达B点时所有外力消失了，则钢球会 　 　 （选填“竖直落下”、“保持静止”或“竖直向上飞出”）。
期末核心考点 力
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．生活中人们常常利用物体的惯性，下列描述正确的是（　　）
A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性
B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性
C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性
D．洗衣机的甩干桶高速旋转时实现水与衣服的分离，利用了水的惯性
【答案】D
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。
【解答】解：A．将标枪掷出时，标枪由于惯性仍要继续向前运动，利用了标枪自身的惯性，故A错误；
B．当锤柄停止运动时，锤头由于惯性继续向下运动就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，故B错误；
C．拍打窗帘时窗帘由于受力而运动起来，浮尘由于惯性将保持静止状态，脱离窗帘，所以这是利用浮灰的惯性，故C错误；
D．洗衣机的甩干桶高速旋转时，衣物本身高速旋转，由于惯性水分沿切线方向飞出，从而达到甩干的效果，利用了水的惯性，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了生活中利用惯性的实例，要学会分析利用惯性的过程。
2．2024年巴黎奥运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起，这也是他们祝福祖国最好的礼物。运动会中蕴含着丰富的物理知识，如图所示，下列说法正确的是（　　）
①图甲中苏炳添冲过终点不能立刻停止，是受到惯性的作用
②图乙中戴倩倩将标枪掷出后，标枪到达最高点时受到非平衡力的作用
③图丙中马龙用球拍将乒乓球弹回，说明力能改变物体的运动状态
④图丁中李发彬举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力
A．只有①②正确 B．只有③④正确
C．只有②④正确 D．只有②③正确
【答案】D
【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
（2）物体在非平衡状态下受非平衡力的作用；
（3）力能改变物体的运动状态；
（4）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
【解答】解：①苏炳添冲过终点不能立刻停止，是他具有惯性，但不能说是受到惯性的作用，故①错误；
②将标枪掷出后，标枪到达最高点时受到的重力与空气阻力不平衡，处于非平衡状态，所以受到非平衡力的作用，故②正确；
③用球拍将乒乓球弹回，说明力能改变物体的运动状态，故③正确；
④举着杠铃静止时，地面对他的支持力等于人和杠铃的重力之和，所以运动员受到的重力与地面对他的支持力大小不相同，不是一对平衡力，故④错误。
综年，正确的是②③。
故选：D。
【点评】本题主要考查了在运动场景中的一些力学知识，有一定综合性，但难度不大。
3．如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（　　）
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
【答案】A
【分析】根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。
（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上。
【解答】解：
（1）闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，所以是一对平衡力；故A正确，C错误。
（2）闹钟受到的重力作用在闹钟上，闹钟对桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在两个物体上，且两个力的方向相同，所以不是一对平衡力，也不是一对相互作用力；故BD错误。
故选：A。
【点评】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决本题的关键。
4．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　）
A．两次实验应该让小车从斜面不同位置静止滑下
B．实验中的“阻力”是指小车在水平面上受到的阻力
C．第二次实验时为了防止小车滑出木板，可以将小车从较低处滑下
D．本实验可以直接验证牛顿第一定律
【答案】B
【分析】（1）实验中应把小车从同一斜面、同一高度的位置自由滑下；
（2）实验中的阻力来自于小车与接触面的摩擦力；
（3）小车在不同材料上的滑行的距离不同，是由于小车受到的阻力不同，阻力大小与接触面的粗糙程度有关；推理水平面无限光滑，阻力为0，小车运动的距离就会无限远，做匀速直线运动。
【解答】解：
AC、实验中，让小车在同一斜面的同一高度处从静止开始下滑，目的是为了使小车到达水平位置时，具有相同的速度，故AC错误；
B、小车在水平面上运动时受到水平面的摩擦力的作用，这个摩擦力就是阻力，故B正确；
D、牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D错误。
故选：B。
【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
5．如图在佛山祖庙舞狮表演中，狮子头被高高举起并保持静止。分析正确的是（　　）
A．狮头受到的重力与支持力是一对相互作用力
B．表演者手腕受到的力等于狮头的重力
C．狮头受到的合力不为零
D．表演者手腕受到的力方向竖直向上
【答案】B
【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（2）狮子头保持静止时，表演者手腕受到的力等于狮头的重力；
（3）物体受力平衡时，将保持静止状态或匀速直线运动状态，此时合力为零；
（4）表演者手腕受到狮头向下的压力。
【解答】解：A、狮头受到的重力与演员对狮头的支持力，是作用在同一个物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故A错误；
B、狮子头被高高举起并保持静止，表演者手腕受到的力等于狮头的重力，故B正确；
C、狮子头被高高举起并保持静止，受力平衡，合力为零，故C错误；
D、表演者手腕受到狮头的压力，方向竖直向下，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了对平衡力与相互作用力的区分、力与运动的关系等，关键是知道平衡力与相互作用力的区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
6．小明是个航天迷，他思考：走在陌生的城市中，我们可以通过路边的地标来确定前进的方向。那么，航天器飞行在茫茫太空中，如何确定方向？查阅资料发现是应用了惯性导航。所谓惯性导航，就是基于牛顿力学原理，利用载体自身的惯性特性进行导航定位的技术。虽然这项技术复杂，但小明通过所学习的惯性知识做出了如下解释，你认为其中正确的是（　　）
A．惯性导航在太空中一定是在惯性力作用下工作的
B．不是所有物体都具有惯性，制作惯性导航一定要选择具有惯性的物体
C．惯性导航仪随航天器飞行的速度越大，它的惯性就越大
D．若惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，一定会保持原有运动状态不变
【答案】D
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。根据牛顿第一定律可判断物体失去力时的运动状态。
【解答】解：A、惯性是物体的一种性质，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故A错误；
B、一切物体在任何情况下都有惯性，故B错误；
C、惯性的大小只与物体的质量有关，惯性导航仪的质量不变，则惯性大小不变，故C错误；
D、若惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，根据牛顿第一定律，它一定会保持原有运动状态不变，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了对惯性的理解与应用，对牛顿第一定律的掌握，属基础题。
7．如图所示，林红用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（　　）
A．林红的推力小于箱子受到的阻力
B．林红的推力等于箱子受到的阻力
C．林红的推力大于箱子受到的阻力
D．箱子对林红没有力的作用
【答案】B
【分析】物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：林红用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，所以箱子处于静止状态；在水平方向上所受的推力与摩擦阻力是一对平衡力，所以小虎的推力等于箱子受到的阻力，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，箱子处于静止状态即平衡状态，受力平衡。
8．科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，雨滴所受重力和空气阻力合力大小（　　）
A．始终不变 B．始终变小
C．先变小后变大 D．先变小后不变
【答案】D
【分析】根据题干中所描述的空气对运动物体阻力与物体速度大小的关系，判断雨滴下落时的受力情况。
【解答】解：由题知，物体的速度越大，其受到的空气阻力越大；雨滴下落时，开始雨滴下落速度慢，阻力小于重力，合力方向向下，速度越来越快；当下落速度加快使阻力变大且等于重力时，合力为0，雨滴开始做匀速运动；所以，整个过程中，雨滴所受重力和空气阻力合力大小先变小后不变。
故选：D。
【点评】知道空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大，是正确解答本题的关键。
9．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（　　）
A．足球只有受力才能运动
B．足球受平衡力，不一定处于静止状态
C．足球的运动状态改变，是因为受到重力和阻力的作用
D．足球踢出后继续运动，是由于足球受到脚给足球的踢力
【答案】B
【分析】A.运动不需要力维持；
B.平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态；
C.力是改变物体运动状态的原因，足球的运动状态改变，一定是受到了外力的作用；
D.足球离开脚后继续向前运动，是由于足球具有惯性。
【解答】解：A.足球在空中飞行时，不再受到脚对它的力，仍能向前飞行，由此可知，足球不受力时，仍能运动，故A错误；
B.足球受到平衡力的作用，会处于静止状态或匀速直线运动状态，故B正确；
C.力是改变物体运动状态的原因，若足球的运动状态改变，一定是受到了外力的作用，不一定是重力和阻力，故C错误；
D.足球离开脚向前运动时，不再受到脚对它的力，其仍能向前飞行是由于足球具有惯性，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查惯性和力与运动的关系，难度不大。
10．如图所示，光滑的水平面上有一重200N的物体，它在水平方向受到两个力的作用，若已知F1＝30N，F2＝50N，则物体受到的合力大小和方向分别为（　　）
A．80N水平向左 B．20N水平向左
C．80N水平向右 D．20N水平向右
【答案】B
【分析】同一直线上的两个力，方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和，方向与分力方向相反；
如果两个力方向相反，合力大小等于两个力的大小之差，方向与较大力的方向相同；
对物体进行受力分析，根据力的合成方法求出物体受到另一个力的大小和方向。
【解答】解：水平方向物体受到两个拉力，物体受到的合力F合＝F2﹣F1＝50N﹣30N＝20N；
合力的方向和F2的方向相同，水平向左。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对同一直线上二力合成的掌握和运用，要求熟练掌握合力大小和方向的确定。
11．饺子编剧并执导的动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在中国大陆上映。截至3月30日，该影片票房突破150亿元，登顶全球动画电影票房榜。哪吒与父亲踢毽子的画面如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．毽子在空中时受到重力和脚的踢力
B．毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性
C．哪吒将毽子踢向父亲，说明力可以改变物体的形状
D．毽子在最高点时，受到平衡力作用
【答案】B
【分析】（1）脚的踢力属于弹力，产生条件是接触且发生弹性形变；
（2）力可以改变物体的形状和运动状态；
（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
（4）处于非平衡状态的物体受到的力是非平衡力。
【解答】解：A、毽子在空中时受到重力和空气阻力作用，它已经不受脚的踢力了，故A错误；
B、毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，故B正确；
C、哪吒将毽子踢向父亲，毽子在力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C错误；
D、毽子在最高点时，在水平方向上仍有一定速度，所以毽子处于非平衡状态，受到非平衡力作用，故D错误。
故选：B。
【点评】本题注重了物理和生活的联系，具有较强的综合性，是一道好题。
12．一本书放在水平桌面上，书上放一支铅笔，它们都保持静止，下列两个力是一对平衡力的是（　　）
A．铅笔受到的重力和铅笔对书的压力
B．铅笔受到的重力和书对铅笔的支持力
C．铅笔对书的压力和书对铅笔的支持力
D．铅笔对书的压力和书受到的重力
【答案】B
【分析】二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。
一对相互作用力的条件是：等大、反向、共线，作用在不同的物体上。
【解答】解：A、铅笔受到的重力和铅笔对书的压都是方向向下，不是一对平衡力，故A错误；
B、铅笔受到的重力和书对铅笔的支持力，同时满足“同物、等大、反向、共线”四个条件，是一对平衡力，故B正确；C、铅笔对书的压力和书对铅笔的支持，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是相互作用力，故C错误；
D、铅笔对书的压力和书受到的重力方向都向下，故D错误。
故选：B。
【点评】这道题主要考查的平衡力与相互作用力的区分，题目中出现物体的叠加，属于这类题目的难题。不过解题关键点，依然还是理解二者的区别与联系：平衡力与相互作用力都是等大、反向、共线。但作用力和反作用力作用在两个物体上，平衡力两个力作用在同一物体上。
13．作用在同一直线上的两个力，F1＝20N，F2＝5N。关于它们的合力F合，下列判断正确的是（　　）
A．F合＝15N或25N，方向与F1的方向相同
B．F合可能小于15N，方向与F1的方向相同
C．F合＝25N，方向与F2的方向相反
D．F合可能大于25N，方向与F2的方向相同
【答案】A
【分析】同一直线时的二力合成：
（1）两个力的方向相同时，合力大小等于两分力之和，合力方向与这两个力的方向相同；
（2）两个力的方向相反时，合力大小等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向相同。
【解答】解：同一直线时的二力合成，反向最小、同向最大。若这两个力方向相同时，F合＝F1+F2＝20N+5N＝25N，
若两个力的方向相反时，F合＝F1﹣F2＝20N﹣5N＝15N，故A正确，BCD错误。故选：A。
【点评】能否根据合力的方向进行分类讨论是本题的解题关键，要牢牢把握住“同向相加、反向相减”的原则。
14．观光热气球在竖直上升过程中，坐在热气球吊篮里的乘客不小心将手机从手中滑落到吊篮外。若手机从离手到落地的过程中，受到的空气阻力大小不变。则手机（　　）
A．速度不断变大
B．所受合力的方向先向上后向下
C．距离地面的高度先增大后减小
D．所受合力的大小始终不变
【答案】C
【分析】对手机进行受力分析，根据惯性、根据同一直线上力的合成方法分析答题：
（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
（2）同一直线上二力的关系可求合力的大小，即同方向时合力等于二力之和且方向与这两个力的方向相同，反方向时合力等于二力之差且方向与较大的力的方向相同。
【解答】解：观光热气球在竖直上升过程中，坐在热气球吊篮里的乘客不小心将手机从手中滑落到吊篮外。手机从热气球上掉落后，由于具有惯性，会继续向上运动一段时间，但由于受到重力和空气阻力方向相同，合力方向竖直向下，大小等于重力与空气阻力之和，即F合＝G+f，当速度逐渐减小至零，开始向下做加速运动，此时受到的重力和空气阻力方向相反，合力方向竖直向下，大小等于重力与空气阻力之差，即F合＝G﹣f。
A、速度先变小后变大，故A错误。
B、所受合力的方向始终竖直向下，故B错误。
C、距离地面的高度先增大后减小，故C正确。
D、所受合力的大小始终不变，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查惯性、力的合成与应用，对手机进行受力分析，掌握同一直线上力的合成方法是关键。
15．如图所示，小金同学拿着一个水壶，水壶有点倾斜。当水壶与手都静止时（　　）
A．手对水壶的作用力为F1，且F1大于G壶
B．手对水壶的作用力为F1，且F1等于G壶
C．手对水壶的作用力为F2，且F2等于G壶
D．手对水壶的作用力为F2，且F2大于G壶
【答案】B
【分析】二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
【解答】解：水壶虽有点倾斜，当水壶与手都静止时，水壶受竖直向下的重力和手的作用力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以手对水壶的作用力方向竖直向上。故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】对于二力平衡条件，我们必须注意，且这四个要点缺一不可．静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力．
二．多选题（共10小题）
（多选）16．小张开着小货车运送货物，货车在平直公路上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）
A．小货车所受的重力与小货车对路面的压力是一对平衡力
B．小货车所受的重力与小货车对路面的压力是一对相互作用力
C．小货车在行驶过程中受到平衡力的作用
D．小货车对公路的压力与公路对货车的支持力是一对相互作用力
【答案】CD
【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
【解答】解：A、小货车所受的重力与小货车对路面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、小货车所受的重力与小货车对路面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故B错误；
C、货车在平直公路上做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受平衡力的作用，故C正确；
D、小货车对公路的压力与公路对货车的支持力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，且在一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：CD。
【点评】本题主要考查了对平衡力和相互作用力的理解与辨别，掌握它们各自的四个因素，是正确判断的关键。
（多选）17．如图所示为无人机除冰装置，它是一种利用无人机进行电力线路除冰的设备，主要用于清除输电线路上的覆冰，确保电力供应的稳定和安全，不考虑空气阻力，下列关于无人机除冰装置的说法正确的是（　　）
A．无人机悬停时，获得的升力和除冰棒的重力是一对平衡力
B．无人机加速上升时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒对绳的拉力是一对相互作用力
C．无人机匀速上升时，细绳对除冰棒的拉力大于除冰棒的重力
D．无人机悬停时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力是一对平衡力
【答案】BD
【分析】（1）二力平衡的条件：同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）相互作用力的特点：两个受力物体（相互的），两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：A、无人机悬停时，获得的升力和除冰棒的重力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B、无人机加速上升时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒对绳的拉力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B正确；
C、无人机匀速上升时，细绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力是平衡力，细绳对除冰棒的拉力等于除冰棒的重力，故C错误；
D、无人机悬停时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：BD。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
（多选）18．哈尔滨亚冬会隆重举行。如图所示是我国运动员在冬奥会上参加比赛项目时顽强拼搏的英姿，下列说法中正确的是（　　）
A．甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上向后蹬地，人就前进，说明物体间力的作用是相互的
B．乙图中：自由滑雪运动员在空中加速下落过程中他的惯性越来越大
C．丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶滑行变慢是因为力改变了物体运动状态
D．丁图中：花样滑冰运动员单脚匀速直线，运动状态改变
【答案】AC
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）惯性的大小只与物体的质量有关；
（3）力可以改变物体的运动状态；
（4）物体运动状态改变是指速度大小或方向的改变。
【解答】解：A、速度滑冰运动员在水平冰道上向后蹬地，人就前进，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、惯性的大小只与物体的质量有关，自由滑雪运动员在空中加速下落过程中他的惯性不变，故B错误；
C、运动员将冰壶推出后，冰壶滑行变慢是因为阻力改变了它的运动状态，故C正确；
D、花样滑冰运动员单脚做匀速直线运动，运动状态不改变，故D错误。
故选：AC。
【点评】本题主要考查了对力的相互作用、惯性、力的作用效果、运动状态等的理解与应用，属基础题。
（多选）19．如图所示的是运动员从高空跳伞的情境。当运动员沿竖直方向匀速下落时，下列说法正确的是（　　）
A．以降落伞为参照物，运动员是运动的
B．以运动员为参照物，地面是运动的
C．运动员所受力的合力方向竖直向下
D．运动员所受重力大于其所受空气阻力
【答案】BD
【分析】AB、判断物体是运动还是静止，即看该物体相对于参照物的位置是否发生变化即可；
CD、物体处于静止状态或者匀速直线运动状态时，物体受平衡力作用。
【解答】解：A、以降落伞为参照物，在下落过程中运动员与降落伞位置没有发生变化，运动员是静止的，故A错误；
B、以运动员为参照物，地面相对于运动员的位置发生改变，所以地面是运动的，故B正确；
C、匀速下落时，运动员受平衡力作用，受到的合力为0，故C错误；
D、匀速下落时，运动员受到降落伞的向上拉力，向上的空气阻力，向下的重力，合力为零，所以，运动员受到的重力大于其受到的空气阻力，故D正确。
故选：BD。
【点评】本题考查运动和静止的相对性以及对物体的受力分析，利用好物体处于匀速直线运动受平衡力是关键。
（多选）20．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵跳伞后竖直降落，其速度与时间的关系图象如图所示。下列判断正确的是（　　）
A．在0～t1时间内，伞兵和降落伞受到的重力小于阻力
B．在0～t2时间内，伞兵和降落伞受到的重力等于阻力
C．在t2～t3时间内，伞兵和降落伞受到的重力等于阻力
D．在t2～t3时间内，伞兵和降落伞受到的阻力保持不变
【答案】CD
【分析】观察图象可知，伞兵的运动状态可分为三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中运动的状态不同，重力与阻力的关系也不同。
【解答】解：AB、从图象中可以看出0～t1时间内，伞兵速度在增大，受到的重力大于阻力，
从图象中可以看出，从t1～t2，速度在减小，受到的重力小于阻力，故A、B错误；
CD、从t2～t3，速度不变，处于平衡状态，重力等于阻力，伞兵质量不变，故重力也不变，由二力平衡条件可知，阻力也保持不变，故CD正确。
故选：CD。
【点评】本题考查了平衡力的知识。学会分析图象，从中找出有用的信息，结合平衡力的知识进行判断，是解决此题的关键。
（多选）21．如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则以下说法不正确的是（　　）
A．手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力
B．手对物体的压力和物体对墙的压力是一对平衡力
C．物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力
D．手对物体的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力
【答案】BC
【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。
【解答】解：A、手对物体的压力和物体对手的弹力，大小相等、方向相反、在一条直线上，在两个物体上，是一对相互作用力，故A正确；
B、手对物体的压力和物体对墙的压力二力方向相同、作用在两个物体上的；不是平衡力，故B错误；
C、在竖直方向上，物体的重力和墙壁对物体的摩擦力大小相等、方向相反、在一条直线上，在一个物体上，是一对平衡力，故C错误；
D、手对物体的压力和墙对物体的弹力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故D正确。
故选：BC。
【点评】解答本题的关键是分析受力情况，结合平衡条件分析力是否是一对平衡力。物体间的相互作用力才是一对作用力与反作用力。
（多选）22．关于力和运动，下列叙述中正确的是（　　）
A．要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用
B．两个力的三要素都相同时，这两个力一定是平衡力
C．汽车上安装安全带和安全气囊，是为了减小由于惯性而在车祸中对人造成的伤害
D．绕地球匀速转动的人造卫星，运动状态在改变
【答案】CD
【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持；
（2）力的三要素：大小、方向、作用点；
（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；
（4）运动状态包括速度大小和运动方向的改变。
【解答】解：A．物体不受力时照样可以做匀速直线运动，故A错误；
B．两个力的三要素都相同时，这两个力方向相同，不满足平衡力的条件，一定不是平衡力，故B错误；
C．系安全带的目的是为了防止在紧急刹车时由于惯性人会向冲，从而可能对人员造成伤害；汽车急刹车、急剧减速或前端发生严重撞击时，人由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，就会撞在前面较硬的物体上，对人身造成伤害，装有安全气囊系统的汽车，安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对人的压强，避免造成人体伤害，故C正确；
D．绕地球匀速转动的人造卫星，其运动的方向发生了变化，则运动状态在改变，故D正确。
故选：CD。
【点评】此题是一道力学综合题目，需要结合多个物理知识点进行分析解答，属于综合题目，是中考中的常见题型。
（多选）23．如图所示，小明同学掷实心球的场景，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（　　）
A．球离手后继续运动因其具有惯性
B．球达到最高点b时，速度为零
C．从b点下落到c点，运动状态不断改变
D．最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持
【答案】AC
【分析】（1）惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何状态下都具有惯性；
（2）根据图中运动路径确定最高的速度是否为0；
（3）物体运动状态的变化包括：①速度大小的改变；②运动方向的改变。只要其中的一个发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了改变；
（4）力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：
A、实心球离开手后继续飞行，是因为实心球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A正确；
B、球上升过程中，速度越来越小，高度越来越大，动能转化为重力势能，达到最高点b时动能最小，根据图中的运动路径知，球会向前运动，所以速度不为0，故B错误；
C、从b点下落到c点，实心球的运动速度和方向都在不断变化，所以其运动状态不断改变，故C正确；
D、实心球最终到d点停止，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。
故选：AC。
【点评】此题考查惯性、物体运动状态变化的判断、平衡状态的判断、力与运动的关系等，是一道综合题，但难度不大，熟练掌握相关基础知识是关键。
（多选）24．下图所示的是小车载着木块向右运动时发生的现象。下列判断正确的是（　　）
A．图甲所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
B．图甲所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
C．图乙所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
D．图乙所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
【答案】CD
【分析】物体由保持原来运动状态不变的惯性。
【解答】解：物体由保持原来运动状态不变的惯性。
图甲中木块与小车一起运动，当小车突然加速或启动时，木块下端随车加速，运动状态改变木块上端仍保持原来的静止或低速状态，使得木块向后倾倒；
图乙中，若小车在运动中突然停止或突然减速时，木块下端随车停止或减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒；故AB错误，CD正确。
故选：CD。
【点评】本题考查学生对惯性的理解和运用。
（多选）25．第24届冬季奥林匹克运动会由北京市和张家口市联合举办。如图为冰球选手备战训练的瞬间，下列说法中正确的是（　　）
A．运动员用球杆推着冰球在冰面上加速滑行，说明力是维持物体运动的原因
B．运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力
C．运动员推出的冰球在水平冰面上滑行时，冰球受到重力、支持力和摩擦力
D．运动员在弯道减速滑行过程中，若外力全部消失，运动员将匀速直线运动
【答案】BCD
【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）物体间力的作用是相互的。作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上；
（3）摩擦力与物体的相对运动方向相反；
（4）根据牛顿第一定律分析。
【解答】解：A．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力维持，故A错误；
B．运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与球对球杆的力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；
C．运动员推出的冰球在水平冰面上滑行时，冰球受到重力、支持力是平衡力，而摩擦力与运动方向相反，故C正确；
D．根据牛顿第一定律可知，运动员弯道减速滑行时，若外力全部消失，运动员将以原来的速度做匀速直线运动，故D正确。
故选：BCD。
【点评】本题考查力与运动的关系，属于中档题。
三．填空题（共9小题）
26．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　相反　 ，并通过调整　钩码的数量　 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　不能　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究　不在同一直线上的两个力能否平衡　 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是　把小长片剪成两半　 。
（4）实验中选择小卡片的目的是　不考虑　 （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究　水平方向上的　 二力平衡的条件。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是　A　 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在　任意方向　 （选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到　弹簧测力计示数不变　 现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
（3）为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个物体上，据此可知下一步的操作。
（4）由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
（5）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的实验设计的优劣。
（6）平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，所以物体处于匀速直线运动状态，也可以探究二力平衡条件。
【解答】解：（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个物体上，所以下一步的操作是：可以把纸片剪成两半；
（4）实验是探究水平方向上的二力平衡的条件，而小卡片的重力很小且方向是竖直向下的，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力；
（5）如图乙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲实验不受摩擦力的影响，因此甲实验优于乙实验。
（6）因为平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，所以只有物体在只受两个力的作用下做匀速直线运动时，二力平衡条件和物体静止时的二力平衡条件就是相同的，弹簧测力计示数也是不变。且做匀速直线运动时任意方向的都适合。
故答案为：（1）相反，钩码的数量；（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）把小卡片剪成两半；
（4）不考虑；水平方向；（5）A；（6）任意方向； 弹簧测力计示数不变。
【点评】本题是验证二力平衡的条件的实验，根据二力平衡条件分析解答本题。
27．小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码（如图），钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：
实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N）
① 匀速向上运动 3.0
② 匀速向下运动 3.0
③ 加速向上运动 4.5
④ 加速向下运动 2.3
⑤ 减速向上运动 2.4
⑥ 减速向下运动 3.8
（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时弹簧测力计对钩码的拉力 　等于　 钩码的重力；
（2）由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下时，弹簧测力计对钩码的拉力 　大于　 钩码的重力；
（3）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上时，弹簧测力计对钩码的拉力 　小于　 钩码的重力（以上均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）小明在体重计上静止时，体重计的示数为550N，当小明从站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，据（1）中的结论可知体重计的示数变化 　C　 。
A．一直小于550N最后等于550N
B．一直大于550N最后等于550N
C．先小于550N，后大于550N，最后等于550N
D．先大于550N，后小于550N，最后等于550N。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动，此时二力平衡，根据二力平衡条件可直接得出结论。
（2）（3）因为钩码在加速向下或减速向上，此时受非平衡力作用，所以此时弹簧测力计对钩码的拉力不等于钩码的重力。
（4）根据小明先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止可从（2）（3）的结论得出启示。可知体重计的示数变化。
【解答】解：（1）因为钩码在匀速直线运动，此时二力平衡，所以弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码的重力。
（2）因为钩码在加速向上或减速向下时，此时受非平衡力作用，由③⑥的读数可知：
弹簧测力计的示数，即对钩码的拉力大于钩码的重力，即合力方向向上；
（3）因为钩码在加速向下或减速向上时，此时受非平衡力作用，由④⑤的读数知：
弹簧测力计对钩码的拉力小于钩码的重力，即合力方向向下；
（4）当小明从站立到迅速蹲下的过程中，分为三个阶段；
①加速向下运动，由（3）的结论知：小明受到的合力F方向向下，那么体重计的支持力（即示数）：F示＝G﹣F＜G＝550N；
②减速向下运动，由（2）的结论知：小明受到的合力F方向向上，体重计的支持力，即 F示＝G+F＞G＝550N；
③静止，此时小明受平衡力的作用，合力为0，体重计的支持力，即F示＝G＝550N；
综上可知，整个过程体重计的示数，先减小、后增大，最后等于550N，C符合题意。
故答案为：（1）等于；（2）大于；（3）小于；（4）C。
【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的应用和弹簧测力计的使用与读数等知识点的理解和掌握，此题涉及到了非平衡力，此知识点对初中生来说是个难点，因此此题属于难题。
28．图中的物体A的质量是400g，物体B的体积是8cm3．用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B始终浸没在水中，并使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N水平向左的拉力。则物体B的密度为 　7.5　 g/cm3．（g取10N/kg）
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）物体A在物体B的作用下向右匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件得出等式。
（2）物体A向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A和水平桌面的摩擦力不变。物体水平向左匀速直线运动，物体A水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右绳的拉力、水平向右的摩擦力作用，根据力的平衡得出等式，
（3）对始终浸没在水中B物体受力分析可知，受到竖直向上绳子的拉力和浮力，竖直向下的重力；根据力的平衡和阿基米德原理、密度公式得出等式，联立方程即可得出物体B的密度。
【解答】解：当物体A水平向右匀速运动时，分别对A、B物体受力分析如下图所示：
则根据力的平衡条件可得：f＝F1，GB＝F1，
因G＝mg，m＝ρV，
所以，f＝GB＝mBg＝ρVg﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
当A向左匀速直线运动时，分别对A、B物体受力分析如下图所示：
因A物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，
所以，f的大小不变，
则根据力的平衡条件可得：F＝f+F2，F2+F浮＝GB，
所以，F﹣f+F浮＝GB﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
因B物体始终浸没在水中，
所以，V排＝V，
则F浮＝ρ水gV﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③
由①②③式可得：F﹣ρVg+ρ水gV＝ρVg，
则物体B的密度为：
ρ7.5×103kg/m3＝7.5g/cm3。
故答案为：7.5。
【点评】本题的重点是摩擦力大小的判断，根据摩擦力大小的影响因素，判断出物体A向左和向右运动的摩擦力大小不变，再根据物体A做匀速直线运动，利用力的平衡力得出等式。
29．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～2s，物体受摩擦力大小为 　3　 N，2～4s物体受摩擦力大小为 　6　 N。
【答案】3；6。
【分析】滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；先由速度﹣时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据由F﹣t图象求出物体受到的推力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。
【解答】解：由v﹣t图可知，在0～2s内，物体相对于水平地面没有发生运动，处于静止状态，由F﹣t图可知，此时物体受到的推力为F＝3N，此时推力和静摩擦力属于一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为3N；
由v﹣t图象可知，4～6s内，物体做匀速直线运动，由F﹣t图可知此时物体受到的推力为F′＝6N，此时推力和滑动摩擦力属于一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力为6N；
由v﹣t图象可知，在2～4s内，物体做匀加速运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故滑动摩擦力不变，仍为6N。
故答案为：3；6。
【点评】本题考查学生对图象的认识，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出摩擦力的大小是本题的关键。
30．在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。实验时让小车从同一斜面的相同高度滑下的目的是 　使小车滑到水平面时的初速度相同　 ；在本实验中，可以通过观察 　小车在水平面上滑行的距离　 来反映阻力对小车运动的影响情况。
【答案】使小车滑到水平面时的初速度相同；小车在水平面上滑行的距离。
【分析】（1）根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。
（2）小车下滑到水平面的速度相同，小车通过的距离越长，说明阻力对运动的影响越大。
【解答】解：（1）根据控制变量法，为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验应让小车从同一斜面的相同高度滑下；
（2）小车下滑到水平面的速度相同，小车通过的距离越长，说明阻力对运动的影响越大，故在本实验中，“小车在水平面上滑行的距离”反映的是阻力对小车运动的影响情况。
故答案为：使小车滑到水平面时的初速度相同；小车在水平面上滑行的距离。
【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法的运用。
31．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车每次从斜面相同位置由静止下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的速度大小　相同　 。通过实验可知，水平面对小车的阻力越小，小车的速度减小得越　慢　 ，进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车将做　匀速直线　 运动。
【答案】相同；慢；匀速直线。
【分析】根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。
根据实验现象回答，据此分析得出结论。
【解答】解：在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，由控制变量法，让同一小车每次从斜面相同位置由静止下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的速度大小相同。
木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，故通过实验可知，水平面对小车的阻力越小，小车的速度减小得越慢，进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车的速度不会变小，小车将做匀速直线运动。
故答案为：相同；慢；匀速直线。
【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用。
32．2024年4月26日，神舟十八号与空间站组合体对接成功。
（1）运载火箭发射升空过程中，以火箭作参照物，地面是 　运动　 （选填“运动”或“静止”）的。此时使火箭上升的力是 　燃气的推力　 （选填“地面的支持力”“燃气的推力”或“空气浮力”）；
（2）空间站组合体绕地球顺时针匀速运行过程中，受到 　非平衡力　 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，依据是 　运动方向不断变化　 。当它运行到0位置时，如图，若所受的力全部消失，它将沿 　1　 （选填“1”“2”或“3”）运动。
【答案】（1）运动；燃气的推力；（2）非平衡力；运动方向不断变化；1。
【分析】（1）判断一个物体是运动还是静止，首先要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果发生改变，则物体是运动的，如果没发生改变，这物体是静止的；
物体间力的作用是相互的。
（2）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体不受力或受平衡力作用；
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：（1）火箭发射升空过程中，以火箭作参照物，地面相对于火箭的位置发生了变化，地面是运动的；
火箭升空时，其燃料燃烧时向后喷出高温高压气体，燃气给其一个反作用力，因此使火箭上升的力是燃气的推力。
（2）空间站组合体绕地球顺时针匀速运行过程中，运动方向不断变化，处于非平衡状态，所以受到的是非平衡力的作用。
当它运行到0位置时，由牛顿第一定律可知，若所受的力全部消失，它将会做匀速直线运动，即沿1运动。
故答案为：（1）运动；燃气的推力；（2）非平衡力；运动方向不断变化；1。
【点评】本题通过神舟十八号与空间站组合体对接成功，考查蕴含的物理知识，重点考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。注重了物理和生活的联系，具有较强的综合性，是一道好题。
33．（1）足球运动员争抢“头球”时，用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的 　运动状态　 ，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 　相互　 的。
（2）小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家，当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为 　0　 N，他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为 　25　 N。
【答案】（1）运动状态；相互；（2）0；25。
【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。物体间力的作用是相互的。
（2）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时不受力或受平衡力，合力为0，根据同一直线上二力合成方法解答。
【解答】解：（1）用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的运动状态，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是相互的；
（2）当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，处于静止状态，受力平衡，此时这袋米所受合力的大小为0N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为F合＝F﹣G＝125N﹣100N＝25N。
故答案为：（1）运动状态；相互；（2）0；25。
【点评】知道力的两个作用效果，理解力的作用的相互性、二力合成的方法，可解答此题。
34．如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体 　不会　 （选填“会”或“不会”）相撞。
【答案】不会。
【分析】先分析小车突然停止前进，物块甲与乙和木板的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析甲乙物块的运动状态。
【解答】解：小车停止前，AB物块和小车一起做匀速直线运动，并且两物体和小车具有共同的速度，
当小车突然停止时，由于物体在光滑接触面上，因此两物体由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个物体间的距离不变，一定不会相碰。
故答案为：不会。
【点评】一切物体都有惯性；此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态。
四．作图题（共5小题）
35．如图所示，飞行中的飞机上落下一件物品“A”，请用虚线在图中画出该物品在空中运动的大致路径。
【答案】见试题解答内容
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；地面附近的物体都受到竖直向下重力的作用。
【解答】解：水平飞行中的飞机上落下一件物品“A”后，由于惯性，物品“A”将保持原来向前的运动状态继续向前运动，同时由于受到竖直向下的重力，所以物品“A”会向下运动，故物品“A”会向前、向下做曲线运动。如图所示：
【点评】本题考查了重力和惯性的知识；重力和惯性知识是初中物理力学中最基本的知识，也是中考必考的知识点，需要掌握。
36．如图所示为一个放在地面上的足球，G是它受到的重力，请你画出重力的平衡力。
【答案】
【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。
【解答】解：足球重力的平衡力是向上的支持力F，其大小与重力相等，方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，如图所示：
【点评】平衡力的辨别，判断二力是否是平衡力，可根据定义判断，也可根据二力平衡条件判断。
37．在光滑的水平桌面上有一块小木块，甲、乙两位同学同时对木块施加3牛和4牛的水平向右的作用力，试画出木块所受这两个力的合力的图示。
【答案】
【分析】根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。
【解答】解：甲、乙两位同学同时对木块施加3牛和4牛的水平向右的作用力，则合力的大小为：F＝4N+3N＝7N，方向水平向右，取标度为3.5N，合力的图示如下所示：
【点评】本题考查了力的合成、力的示意图的画法，难度不大。
38．如图所示，车上粗糙的水平桌面上有一水杯，杯中大约有半杯水，当车匀速行驶时，杯中的水静止；当刹车时，请你用一直线代表水面大致画出水面的趋势。
【答案】
【分析】一切物体在任何情况下都有惯性，即任何物体都有保持原来运动状态不变的性质。
【解答】解：刹车前，水和杯子是一起向右运动的，刹车时，杯子由于受到桌面的摩擦力而停止运动，水由于惯性仍然向右运动，所以水面会右高左低，如下图：
【点评】在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象是谁，然后将物体一分为二分成两部分，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
39．如图所示，蹦极者此刻正从O点由静止开始蹦极，a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置（忽略空气的阻力），b点是蹦极者速度最大的位置，c点是蹦极者下降的最低点，a、b、c三点所对应的时间分别是t1、t2、t3，请在图乙中画出蹦极者从O点由静止开始蹦极到b点过程中，其合力大小F合随时间变化的大致关系图象。
【答案】见解析图
【分析】蹦极者此刻正从O点由静止开始蹦极，a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，b点是蹦极者速度最大，即蹦极者合力为零的位置，c点是蹦极者下降的最低点
【解答】解：a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，此时蹦极者受合力大小F合随等于其自身重力；
b点是蹦极者速度最大的位置，此时蹦极者受到的合力为0；
c点是蹦极者下降的最低点，此时蹦极者受到的弹力大于与重力，即合力即为大于0，a、b、c三点所对应的时间分别是t1、t2、t3，蹦极者从O点由静止开始蹦极到b点过程中，其合力大小F合随时间变化的大致关系图象如下。
【点评】本题考查力的合成，难度不大。
五．实验探究题（共3小题）
40．小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。
（1）当物体处于静止状态或 　匀速直线运动　 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是 　平衡　 （选填“平衡”或“不平衡”）的。
（3）于是小明改用乙装置进行实验。其主要原因是 　D　 。
A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响
（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须 　大小相等　 。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在 　同一条直线上　 ，当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的二力必须作用在 　同一个物体上　 。
（5）在对实验进行评估时，小明提出：“当卡片受力平衡时，处于静止状态，这时用力推一下，卡片会不会做匀速直线运动？”于是他又换了一个同样的小卡片，利用乙装置进行实验。结果他没有看到这一现象，这是因为推出卡片后，卡片受力 　不平衡　 （填“平衡”或“不平衡”）
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态，即物体处于平衡状态，受平衡力作用；
（3）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析两实验设计的优劣；
（4）根据二力平衡条件进行分析：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡；
（5）当卡片运动时，绳与滑轮之间便会存在阻碍卡片运动的摩擦力，卡片将不会做匀速直线运动。
【解答】解：
（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用；
（2）小明在左盘中增加一个质量减小的砝码，木块有向左运动的趋势，木块和桌面之间产生了向右的摩擦力的作用，发现木块仍然静止，仍处于平衡状态，木块还受平衡力的作用；
（3）小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以乙实验方案好，故选D；
（4）在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，数量相同的钩码说明平衡力的大小相等；
把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，说明平衡力作用在同一直线上；
把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，平衡力须作用在同一物体上；
（5）推出卡片后，细线与滑轮之间将产生摩擦力，所以卡片受力不再平衡，因此未做匀速直线运动。
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）平衡；（3）D；（4）大小相等；同一条直线上；同一个物体上；（5）不平衡。
【点评】此题是“探究二力的平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的掌握及对实验现象的分析，通过甲、乙两个实验对比，更加体现了乙的优越性。
41．图甲是小新研究的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是小华研究的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）小新设计甲实验的目的是研究 　动能的大小与速度的关系　 ；小华设计乙实验的目的是研究小车的运动状态改变情况与所受 　阻力　 的关系。图乙实验中，我们将观察到在越光滑的平面上，小车能运动的距离越 　远　 。
（2）若想探究摩擦阻力大小与接触面粗糙程度的关系，则还需弹簧测力计具体测量出，在粗糙程度不同的平面上运动的物体所受摩擦力的大小，如图丙所示。此实验过程中，弹簧测力计应拉动木块作 　匀速直线　 运动，根据 　二力平衡　 知识可测得摩擦力大小。
（3）上述三个实验，探究过程都需要用到 　转换　 法。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究时需要利用控制变量法进行分析，即探究动能的大小与质量的关系时，需要控制小球的速度相同；
在斜面实验中，接触面的粗糙程度不同，小车的运动距离不同；
让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；小车受的摩擦力越小，小车运动的越远；
（2）要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；
（3）分析上述三个实验的探究过程，得出用到的实验方法。
【解答】解：
（1）甲实验中同一钢球所处的高度不同，达到水平面时的速度不同，而小球的质量相同，所以可以探究动能的大小与速度的关系；
乙实验中小车在同一高度滑下，则到达底端的速度相同，在粗糙程度不同的平面上运动时所受的摩擦力不同，所以可以探究小车的运动与所受摩擦力的关系；
乙实验中，让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使小车在水平面运动的起始速度相同；水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动距离的越远；
（2）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（3）甲实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，运用了转换法；
乙实验中通过观察小车在水平面上运动的距离的大小来间接判断阻力的大小，运用了转换法；
丙实验中通过观察弹簧测力计示数的大小来间接判断摩擦力的大小，运用了转换法；
上述三个实验，探究过程都需要用到转换法。
故答案为：（1）动能的大小与速度的关系；阻力；远；（2）匀速直线；二力平衡；（3）转换。
【点评】在解决多因素问题时常利用控制变量法进行分析，对于动能的大小研究常采用转换法进行分析。
42．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的　不同　 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在　同一　 （选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的　同一　 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将　做匀速直线运动　 。
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1　等于　 （选填：“大于”、“等于”或“小于”）W2。
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：　未控制小球质量相同　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）小球从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，并且让小球以不同的速度在同一粗糙面上滑行。
（2）实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制小球的初速度要相同；通过小球的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小，进行合理的推理得出假如不受力的情况。
（3）根据能量守恒进行分析，即物体在斜面末端具有相同的速度，即具有相同的动能。
（4）要探究超速带来的安全隐患，应控制车的质量、路面相同而车的速度不同，据此分析答题。
【解答】解：（1）因为小球从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小球从不同的高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程长短；
（2）在探究过程中，采用控制变量法，保证小球到达水平面时的速度要相同，因此三次实验要使小球从斜面的同一高度滑下；
接触面越光滑，摩擦力越小，小球速度减小的越慢；若水平面光滑无摩擦，则小球不受阻力，小球的速度和方向不变，即做匀速直线运动。
（3）因为物体在斜面的末端具有相同的能量，而在不同水平面上运动时，都是克服摩擦力做功，并且最后具有的能量都为零，故物体在毛巾和在木板上克服摩擦做的功相等；
（4）要探究超速带来的安全隐患，应控制小球的质量、路面相同而小球的速度不同，由题意可知，李斌没有控制小球的质量相同。
故答案为：（1）不同；同一；（2）同一；做匀速直线运动；（3）等于；（4）未控制小球的质量相同。
【点评】本题主要考查学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的试验中多注意分析实验的方法。
六．计算题（共5小题）
43．载重共1000N的热气球在竖直方向上匀速下降时受到空气向上的浮力900N．若从气球中抛掉一些重物后，热气球能在竖直方向上匀速上升。（设空气阻力和浮力大小不变）
（1）热气球受到的空气阻力多大？
（2）需抛掉的重物质量为多少kg？（g取10N/kg）
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）气球匀速竖直下降，符合二力平衡条件，所受合力为0．向上的浮力与空气阻力的和与向下的重力大小相等。
（2）要使气球以同样的速度匀速竖直上升，则向下的重力和空气阻力的和与向上的浮力应相等；空气阻力不变，可计算气球应有的重力，抛出物体重为原载重减去气球应有的重力；根据重力计算公式G＝mg计算抛出物体的质量。
【解答】解：（1）热气球匀速竖直下降，空气

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