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（期末冲刺）2024-2025学年二年级数学下册常考易错提升试卷（一）西师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小红站在60厘米高的凳子上和爸爸一样高，爸爸身高18分米，那么小红身高（ ）分米。
A．78 B．42 C．12
2．两个三位数相加，得数最小是（ ）。
A．220 B．222 C．200
3．下面说法正确的是（ ）。
A．七千零一写作701
B．最小的四位数与最大的三位数相差1
C．与989相邻的两个数是988和1000
4．妈妈带500元买一台320元的电风扇，应找回（ ）元。
A．280 B．180 C．80
5．中国境内“七大水系”均为河流构成，从北到南依次是：松花江：2309千米；辽河：1390千米；海河：1050千米；黄河：5464千米；淮河：1000千米；长江：6363千米；珠江：2214千米。
下图中最可能表示辽河长度的是（ ）点。
A．A B．B C．C
二、填空题
6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
600( )325＋253 253＋32( )353 428－10( )418
10000( )9500 5个千( )9999 9千米( )6000米
7．一个数的千位和个位上的数都是5、百位和十位上的数都是1，这个数写作( )。
8．在括号填上合适的长度单位。
南京长江大桥铁路桥约长7( ) 大树高8( )
作业本的厚度约1( ) 课桌高7( ) 1分硬币厚1( )
9．这把直尺的长大约是1( )。图上铅笔的长是( )厘米。直尺上最小1格的长度是( )。
10．在（ ）内填上合适的单位。
一张床大约长2( )；
食指宽约10( )；
一张课桌长约80( )；
哥哥身高约150( )；
火车每小时行200( )；
一块橡皮厚约10( )。
11．一个数由4个一和8个千组成，这个数是( )。
12．按规律继续填下去。
(1)6810，6800，( )，6780，( )，( )，6750。
(2)1750，1850，( )，( )，( )，2250。
13．在括号里最大能填几？
57( )＜576 428＞( )78 652＜6( )7
63( )＞629 7( )6＜751 900＞( )99
14．3056是由( )个千、( )个十和( )个一组成的；8个百和5个一合起来是( )。
15．253在算盘上拨需要( )颗算珠。
三、判断题
16．3450，3440，3430，（ ），按规律填空，括号中可以填3000。( )
17．5125中千位上的5表示5个千。( )
18．两个长度单位之间的进率是10。( )
19．在555中，三个5表示的意义相同。( )
20．由四条边摆成的四边形是平行四边形。( )
四、计算题
21．直接写得数。
300＋150＝ 800－350＝ 580＋20＝ 700－50＝
500＋900＝ 400＋100＝ 900－600＝ 500＋700＝
22．看图列算式。
23．看图列式。
（ ）……（ ）
五、解答题
24．救援队要从甲地到乙地去，走哪条路比较近？
25．两个年级同时去儿童剧院看木偶戏，能坐下吗？
26．把三张各长50毫米的纸条粘在一起（如下图），现在纸条长多少厘米？
27．可可的爸爸每月收入658元，妈妈每月收入342元。
每月伙食支出（元） 每月其他支出（元）
580 320
（1）爸爸妈妈每月共收入多少元？
（2）爸爸妈妈每月的收入够每月的支出吗？
28．小丁家养了绵羊209只，养的山羊比绵羊多96只。小丁家的山羊和绵羊一共有多少只？
29．妈妈拿来两根一样长的木条，每根木条长28厘米，妈妈用绳子将两根木条固定在一起，接头处有20毫米木条重叠，捆扎后的木条长多少厘米？
《（期末冲刺）2024-2025学年二年级数学下册常考易错提升试卷（一）西师大版》参考答案
1．C
【分析】根据题意，爸爸的身高－凳子的高度＝小红的身高，根据1分米＝10厘米统一单位再计算。
【详解】60厘米＝6分米
18－6＝12（分米）
小红身高为12分米。
故答案为：C
2．C
【分析】一个三位数，从右往左依次为个位、十位、百位。两个三位数相加，要想得数最小，则两个加数为最小的三位数。最小的三位数，百位为1，其它数位都为0，即100，由此解答。
【详解】100＋100＝200
两个三位数相加，得数最小是200。
故答案为：C
3．B
【分析】分别对三个答案进行分析，选出说法正确的即可，据此选答案。
【详解】由分析可得：
A．七千零一，写这个四位数时，从高位写起，七千就在千位上写7，一就在个位上写1，百位和十位一个数字也没有就写“0”占位，所以这个四位数写作：7001，原题说法错误；
B．求最小的四位数与最大的三位数相差几，用减法计算，用最小的四位数1000减去最大的三位数999，结果是1，原题说法正确；
C．与989相邻的两个数，分别比989少1和多1，比989少1的数是988，比989多1的数是990，原题说法错误；
故答案为：B
4．B
【分析】用妈妈带的钱数减一台电风扇的价钱即可求解。
【详解】500－320＝180（元）
应找回180元。
故答案为：B
5．A
【分析】根据题意可知，图中每一格为100，辽河的长度为1390千米，则位置应该在1300和1400之间，靠近1400的位置。由此解答。
【详解】A．A点在1300和1400之间，靠近1400，符合题意；
B．B点在1400和1500之间，靠近1500，不符合题意；
C．C点在1500和1600之间，比1500多一些，不符合题意。
最可能表示辽河长度的是A点。
故答案为：A
6． ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞
【分析】整数比较大小的方法：比较两个整数的大小，要先看它们的位数，如果位数不同，位数多的数就大；如果位数相同，则从高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大。
第1—3题先计算出算式的结果再比较大小；第4题根据整数大小比较方法进行比较；第5题，5个千是5000，再比较5000与9999的大小；第6题，根据1000米＝1千米 ，先将单位统一，再比较大小；据此解答即可。
【详解】325＋253＝578，600＞578，所以600＞325＋253。
253＋32＝285，285＜353，所以253＋32＜353。
428－10＝418
10000＞9500
5个千是5000，5000＜9999，所以5个千＜9999
6000米＝6千米，9千米＞6千米，所以9千米＞6000米。
7．5115
【分析】一个整数从右往左依次为个位，十位，百位，千位。写数时，从高位写起，按照数位顺序写；几千就在千位写几，几百就在百位写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
【详解】一个数的千位和个位上的数都是5、百位和十位上的数都是1，这个数写作5115。
8． 千米/km 米#m 厘米/cm 分米/dm 毫米/mm
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量作业本的厚度用“厘米”作单位比较合适。量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量大树的高度用“米”作单位比较合适。一拃长度大约是1分米，所以计量课桌的高度用“分米”作单位比较合适。计量很长的长度，通常用千米作单位，一般人正常步行一小时，大约能走4千米，所以计量南京长江大桥铁路桥的长度用千米作单位比较合适；身份证的厚度约1毫米，所以计量1分硬币的厚度用毫米作单位比较合适；据此即可解答。
【详解】南京长江大桥铁路桥约长7千米
大树高8米
作业本的厚度约1厘米
课桌高7分米
1分硬币厚1毫米
9． 分米/dm 7 1毫米/1mm
【分析】尺子大约10厘米，10厘米＝1分米。
尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
直尺上两个相邻数字间的距离是1厘米，1个小格是1毫米。
【详解】9－2＝7（厘米）
这把直尺的长大约是1分米。图上铅笔的长是7厘米。直尺上最小1格的长度是1毫米。
10． 米/m 毫米/mm 厘米/cm 厘米/cm 千米/km 毫米/mm
【分析】根据生活经验和实际数据相结合可知：
1米大约是小学生双臂伸展开的长度，则计量床的长度用“米”作单位；
食指的宽度约1厘米，则计量课桌的长度、哥哥的身高用“厘米”作单位；
计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，则计量动车每小时行驶的距离用“千米”作单位；
1毫米大约是1枚硬币的厚度，则计量食指的宽度、橡皮的厚度用“毫米”作单位。
【详解】一张床大约长2米；
食指宽约10毫米；
一张课桌长约80厘米；
哥哥身高约150厘米；
火车每小时行200千米；
一块橡皮厚约10毫米。
11．8004
【分析】一个四位数，从右往左依次为个位、十位、百位、千位，千位上是几表示几个千，百位上是几表示几个百，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一，哪一位上一个单位也没有，用0表示，据此解答。
【详解】根据分析可得：
一个数由4个一和8个千组成，这个数是8004。
12．(1) 6790 6770 6760
(2) 1950 2050 2150
【分析】观察可知，第一排数据从左往右依次小10；第二排数据从左往右依次大100。
【详解】（1）6810，6800，6790，6780，6770，6760，6750。
（2）1750，1850，1950，2050，2150，2250。
13． 5 3 9 9 4 8
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
【详解】575＜576，428＞378，652＜697
639＞629，746＜751，900＞899
14． 3 5 6 805
【分析】整数中，从右到左分别是个位、十位、百位、千位。个位上是几表示几个一、十位上是几表示几个十、百位上是几表示几个百、千位上是几表示几个千。
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
【详解】3056是由3个千、5个十和6个一组成的；8个百和5个一合起来是805。
15．6
【分析】算盘一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
253百位上2颗算珠，十位上1颗算珠，个位上3颗算珠，将它们相加即可求解。
【详解】2＋1＋3＝6（颗）
253在算盘上拨需要6颗算珠。
16．×
【分析】根据题意可知，这组数字依次变小，每后一个数比前一个数小10，也就是从3450开始，一十一十地倒着数，依次是3450，3440，3430，3420，据此解答。
【详解】3450，3440，3430，（ ），按规律填空，括号中可以填3420。
原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】一个四位数，从右到左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十，第三位是百位，百位上是几就表示几个百，第四位是千位，千位上是几就表示几个千，据此解答。
【详解】5125中千位上的5就表示5个千；原题说法正确。
故答案为：√
18．×
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1米＝100厘米，1厘米＝10毫米，1千米＝1000米等，由此可知，两个长度单位之间的进率不一定是10，也可以是100，1000。据此解决。
【详解】由题意分析得：
两个长度单位之间的进率不一定是10，例如：米和厘米之间的进率是100。原题说错误。
故答案为：×
19．×
【分析】整数中，从右到左分别是个位、十位、百位。个位上是几表示几个一、十位上是几表示几个十、百位上是几表示几个百。
【详解】在555中，三个5不在同一个数位上，表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】如图：平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边，但不是所有的四边形都是平行四边形，由此解答。
【详解】由四条边摆成的四边形不一定是平行四边形。原题说法错误。
故答案为：×
21．450；450；600；650；
1400；500；300；1200
【详解】略。
22．625－310＝315
【分析】一面有100个小正方体表示100，一列有10个小正方体表示10，一个小正方体表示1，6面2列5个小正方体表示625，用虚线圈起来的有3面1列表示310个小正方体，图示表示625减去310，据此列式解答即可。
【详解】625－310＝315
所以还剩315个小正方体。
23．14÷4＝3（颗）……2（颗）
或14÷3＝4（盘）……2（颗）
【分析】由图可知：
一共有14颗樱桃，平均放在4个盘子里，则樱桃的总数量÷平均放的盘数＝每个盘子放樱桃的数量……剩余的樱桃数量；
或一共有14颗樱桃，每个盘子里放3颗，则樱桃的总数量÷每个盘子放樱桃的数量＝平均放的盘数……剩余的樱桃数量。
【详解】由分析得：
14÷4＝3（颗）……2（颗）
或14÷3＝4（盘）……2（颗）
24．从甲地到丁地再到乙地
【分析】根据题意，从甲地到乙地有两条路可以走，则分别计算出从甲地到丙地再到乙地，从甲地到丁地再到乙地分别要走多少千米，再比较大小即可解答。
【详解】173＋309＝482（千米）
361＋117＝478（千米）
482＞478
答：走从甲地到丁地再到乙地的这条路比较近。
25．
能
【分析】根据题意，先用加法计算出两个年级一共有多少人，再和座位数比较大小，人数大于座位数不够，小于或等于座位数够。
【详解】195＋197＝392（人）
392＜400
答：能坐下。
26．14厘米
【分析】将三张纸条的长度相加，然后减去两个接头处的长度即可求出现在的长度。最后将单位换算成厘米即可，10毫米＝1厘米。
【详解】50＋50＋50－5－5＝140（毫米）
140毫米＝14厘米
答：现在纸条长14厘米。
27．（1）1000元
（2）够
【分析】（1）根据加法的意义，用可可爸爸每月的收入加上可可妈妈每月的收入，就是爸爸妈妈每月共收入的钱数，据此解答。
（2）先用每月的伙食支出加上每月的其他支出，算出可可家每月共支出多少钱；再跟总收入比，若支出大于收入，则不够，若支出小于收入，则够，据此解答。
【详解】根据分析可得：
（1）658＋342＝1000（元）
答：爸爸妈妈每月共收入1000元。
（2）580＋320＝900（元）
900元＜1000元
答：爸爸妈妈每月的收入够每月的支出。
28．514只
【分析】用绵羊的只数加96算出山羊的只数，然后将绵羊和山羊的只数相加即可求出小丁家的山羊和绵羊一共有多少只。
【详解】209＋96＋209＝514（只）
答：小丁家的山羊和绵羊一共有514只。
29．54厘米
【分析】根据题意，先用加法计算出两根木条的总长度，再减去重叠部分的长度，就是捆扎后木条的长度，根据“1厘米＝10毫米”统一单位再计算。
【详解】28＋28＝56（厘米）
20毫米＝2厘米
56－2＝54（厘米）
答：捆扎后的木条长54厘米。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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