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概括大意
阅读理解之
概括大意就是概括文章大意和概括段落大意。
正确地概括大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。
概括大意是有方法可寻的。
一、概括方法
摘抄归并法
串联法
概括缩集法
综合法
抓体裁法
（一）
摘抄归并法
找段落中的总起句、总结句、中心句
1.第一个是摘重点句法，也是就摘总起句，总结句、中心句。此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段落大意。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段落大意。
四年级学习过的一篇课文《猫》的第一句话：“猫的性格实在有些古怪。”这一句就可以作为第一段的段落大意。
（一）
摘抄归并法
找段落中的总起句、总结句、中心句
2.第二种方法是摘抄过渡句，过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上一段的段落大意，启下句为下一段的段落大意。过渡句在我们的作文中也经常遇到。这种也是直接可以在段落中找到的明显的一句。
（一）
摘抄归并法
找段落中的总起句、总结句、中心句
《赵州桥》 中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两个段落的段落大意。承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。
（一）
摘抄归并法
找段落中的总起句、总结句、中心句
练一练
在美丽的珊瑚公园里，聚集着千奇怪的鱼虾。有象长蛇那样 的海鳗鱼。有象彩蝶飞舞的赤虹鱼，有象弯腰老公公似的龙虾，还有鲨鱼，箭鱼、海豚，它们成群结队地在珊瑚礁里游来游去。
你能从中找到一句话来概括段意吗？
答案：在美丽的珊瑚公园里，聚集着千奇怪的鱼虾。
所以我们知道在归纳段意的时候，可以现在段落中找重点的句子，
可以是总起句，总结句、中心句 以及过渡句。
1.串联法就是（串联层意、节意、关键词)。如果一个段落只由一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来， 组成一句通顺的话。
（二）
找关键词串联成完整的句子。
串联法
2.串联法是在段落中没有明确能概括段意的句子时使用的一种方法。
（二）
找关键词串联成完整的句子。
串联法
练一练
今年夏天的一个下午，“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧 跟着闪电，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的。当时赵大爷正在剃头，刚剃了半个脑袋，一看暴风雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯子给 “金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。
概括段落大意。
答案：赵大爷剃头剃到一半，冒着大雨把耕麦茶地里的“金皇后”拉回来。
为了做到这点，可用“去旁枝，抓主干”的 方法进行归纳。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的、详写的自然段，就是重点自然段。归纳段落大意，就以重点自然段的意思为段落大意。针对这种方法，我们要抓住“去旁枝，抓主干”的方法，要找到重点的段落或句子，就直接概括重点段落或句子的意思来作为大段的段意。
（三）
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括缩集法
练一练
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12 岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
这是一个大段落，你们可以先概括出每一小段的大意吗？
答案：第一层:介绍雨来生活的地方芦花村。
第二层：雨来夏季在还乡河戏水的情景。
你们觉得哪一层可以作为这一大段的大意？
答案：第二层是主要的，可以作为全段的大意。
综合法和前面所学习的方法不同，有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写。遇到这种情况，便可采用综合概括法来概括段落大意。
（四）
综合法
练一练
《给颜黎明的信》
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
练一练
其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
这一大段中有三小段你们可以先概括出它们的段意吗？
答案：（1）不能只看一个的著作。(2)不专看文学书。(3)可以看看世界旅行记，借此知道各处的人情风俗和物产。
鲁迅给颜黎明 关于什么的建议？
答案：读书。
那么我们就可以把这三小段综合为：
答案：鲁迅谈怎样读书。
1.文章体裁有哪些？
2.写人、写事的文章可以采用同一种概括段落大意的方法——谁在什么地方？（什么时间）干什么？结果怎样？
可以简答概括为：谁+做了什么是/怎么样
（五）
抓体裁法
3.而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写:如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段落大意时就可用问答式来概括。
写景：什么景物+按什么顺序+写出了什么特点+表达了什么情感
状物：什么物+从哪些方面介绍了什么特点
（五）
抓体裁法
练一练
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
练一练
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的三千倍。
概括段落大意。
答案：太阳离我们远，很大；会发光，会发热。
二、课堂练习
①天有些冷了，父亲突然对我说：“你陪我去一趟桂林吧。”父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经 不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说：“桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双 版纳吧。”父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
一碗米粉
②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问：“为什么非要到桂林呢？”父亲说：“我要去吃米粉。”就为这 原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
③车站旁边就有不少卖米粉的，我说：“我给你买一碗？”父亲不让，带着我一家一家地找。我说：“随便买 一碗不就行了，何必找来找去的。”父亲很坚决地说：“不，我要找一位姓杨的。”我奇怪，他的米粉特别好吃？ 父亲嗯了一声，又说：“我还欠他一碗米粉钱呢。”
④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心。眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站， 买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了吧，那天的米 粉他觉得特别好吃。可是等到付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱 也没有。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问：”没带钱？”父亲低下头说：“钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。”店主又打量了下父亲，说：“不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。”
⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位 店主叫什么名字，只知道他姓杨。
⑥父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过 24 小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。
⑦第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说：“我可找到你了，我可找到你了！”语气中满是激动。
⑧只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
⑨米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
⑩临别时，父亲又一次握住了他的手，说：“要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。”他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
概括段落大意。
答案：父亲坚持要“我”陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。
解析：本题考查对文章事件的归纳概括能力。阅读短文内容可知，全文围绕题目“一碗米粉”展开叙述，第①至②段写父亲坚持要去去过的桂林吃一碗桂林的米粉；第③至⑤段写了父亲一定要去吃桂林米粉的原因；第⑥至⑩段讲的是“我”带父亲去桂林并网络终于找到这位店主并且为父亲做了一碗米粉。第 段主讲的是杨店长坦白自己已经收了生意得知父亲来吃米粉特意当了临时店主为我们做了一次米粉。由此可知，短文主要讲的是：父亲坚持要到桂林吃记忆中的米粉，在杨老板的善意下如愿以偿吃到了那碗米粉，了却多年心愿。
谢谢 观看

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