资源简介

(共17张PPT)
口语交际：商 量
语文二年级上册 语文园地五
目录
01创设情境，激发兴趣
02情境再现，指导交际
03再创情境，实践运用
04课堂小结，思维升华
1.明白学会商量是一种交际技巧
2.通过口语交际训练，逐步掌握商量的要领，
把自己的想法说清楚。
3.引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听
的习惯，增强表达的自信心。
教学目标
创设情境，激发兴趣
在生活中,当你们遇到自己拿不定主意的事或与别人意见不一致时，你们是想什么办法来解决的呢？
我们要去动物园玩。
我们要去游乐场。
当我们遇到拿不定主意的事或与别人意见不一致时，可以和别人商量解决
想一想，议一议：为什么要商量？
我们要去动物园玩。
我们要去游乐场。
人与人是互相联系的。任何人都有可能会遇到困难，遇到不方便，都需要别人给予方便、给予帮助、给予理解。
情境再现，指导交际
你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
讨论：当你遇到这种情况，你准
备怎样和小丽商量？在商
量过程中要注意什么？
注意事项：
①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。
②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。
③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。
④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。
各小组选派代表,练习与小丽商量换值日时间。
注意事项：
①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。
②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。
③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。
④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。
任务卡
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2、你最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
演一演
选情境
选角色
1、同桌商量选一个情境，练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。
3、把要商量的事情原由表达清楚。
学习提示
示范：
再创情境,实践运用
①向同学借的书没有看完，
想再多借几天。
②最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。
当你们遇到以上这两种情况时,你们会怎样跟别人商量呢？先自己想一想,商量时自己该怎么说,然后同伴合作，练习商量。
选取情境，角色扮演
小明，你好，前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没有看完，能不能让我再借几天呀？
哦，你还有多少没看呀？
还有士几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？
行，你就再看两天吧，两天后记得还我哟！
好的，两天后我一定把书还给你,谢谢你了！
示范：
课堂小结，思维升华
我们在生活中常常会与别人商量一些事情。通过商量，我们可以对某件事做出决定；通过商量,我们可以形成一个统一的意见；通过商量，我们可以解决生活中的纠纷；通过商量，我们可以减少矛盾……所以，我们一定要学会如何与人商量。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
感 谢 聆 听 ！

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